Questões de Concurso
Sobre gênero | género em espanhol
Foram encontradas 16 questões
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Língua Estrangeira - Espanhol |
Q4396114
Espanhol
Texto associado
Lea el texto para responder a la cuestion.
Aprender el conocimiento en el siglo XXI
En las últimas tres décadas, reformas curriculares
recorrieron el mundo enfatizando el desarrollo de las
llamadas “habilidades del siglo XXI” (aprender a aprender,
capacidad de adaptación y de colaboración, pensamiento
crítico, creatividad, resolución de problemas, alfabetización
digital, etc.), es decir, aprendizajes de naturaleza distinta a
los contenidos de información que las escuelas siempre
asumieron como su misión principal. Sin embargo, este
enfoque no buscaba restar importancia al conocimiento,
buscaba transformar cualitativamente nuestra relación con
él. En una era de sobreabundancia de información y, a la vez,
de incertidumbres, recibir y reproducir el saber precedente
resulta ocioso e inútil. Aprender a investigarlo, analizarlo
críticamente y emplearlo para construir respuestas a los
complejos desafíos de nuestro tiempo, no solo es la habilidad
clave, sino que pone en cuestión la esencia misma de la
escuela y del sistema educativo.
Mientras el mundo cambia y se reconfigura de forma
acelerada y dramática, nosotros seguimos con nuestras
vidas sin darnos cuenta. En general, muchas personas e
instituciones, como las escuelas, siguen con sus rutinas
sin percatarse de la magnitud de los cambios ni de sus
implicancias. En particular, durante los últimos treinta años
cuando menos, se ha producido una transformación dramática
en la forma en que interactuamos con el conocimiento.
Si el objetivo es superar el conocimiento frágil y fomentar
una comprensión profunda, debemos adoptar nuevas formas
de aprender. Una de ellas es el aprendizaje inductivo, proceso
que va de lo concreto a lo abstracto. En lugar de recibir
primero la teoría, el estudiante parte de ejemplos, hechos
o experiencias para, a través de la observación, la reflexión
y la comparación, construir por sí mismo los conceptos, las
reglas y las generalizaciones. Este método fomenta una
mayor implicación cognitiva, promueve el pensamiento crítico
y fortalece la autonomía del estudiante.
El proceso inductivo activa una serie de procesos mentales
clave: observación, análisis, clasificación, formulación de
hipótesis y evaluación crítica. Sin embargo, también presenta
desafíos para la cultura escolar hegemónica, porque es un
proceso más lento, no permite cubrir grandes cantidades de
información rápidamente sino cuantitativamente menores y
requiere que el docente asuma un rol de tutor en lugar de
instructor.
(Disponível em: https://institutoeducaccion.org/aprender-el-conocimientoen-el-siglo-xxi/. Adaptado)
Considerando la relación entre el portugués y el
español, es posible identificar en el texto las palabras
heterogenéricas
Ano: 2026
Banca:
IF SUL - MG
Órgão:
IF Sul - MG
Prova:
IF SUL - MG - 2026 - IF Sul - MG - Professor EBTT - CDM-2 - Português/Espanhol |
Q4305571
Espanhol
Texto associado
Instrucciones: La cuestion se refiere al texto de Alberto Mesas.
(Disponible en: www.elsaltodiario.com/frontera-sur/helena-maleno-muertes-ceuta-estan-haciendole-ganar-mucho-dinero-algunas-personas – Texto adaptado especialmente para este examen).
La palabra “mensajes”, extraída del texto, es una palabra heterogenérica. Señale la
alternativa que presenta otra palabra heterogenérica.
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Língua Espanhola |
Q4089592
Espanhol
Texto associado
Texto 4
En el Texto 4, la tira cómica, aparece el sustantivo
masculino “demonio”. Elija la forma femenina de
este sustantivo.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Língua Estrangeira - Espanhol |
Q4202033
Espanhol
El enunciado en que se utiliza un heterogenérico es
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Letras/Espanhol |
Q4110276
Espanhol
La morfología de la lengua española implica el
estudio de la estructura y formación de las
palabras. Elementos como el género (masculino y
femenino), el número (singular y plural), el tiempo
verbal y la formación de nuevas palabras a partir
de raíces y afijos. Basado en las informaciones del
texto señala la alternativa correcta
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - ENSINO REGULAR: PROFESSOR PNS-P2 – LÍNGUA ESPANHOLA |
Q2186099
Espanhol
Em relação a concordância verbal e nominal,
assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA/PRISIONAL/SOCIOEDUCATIVO: PROFESSOR PNS-P2 – LÍNGUA ESPANHOLA |
Q2185099
Espanhol
Assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA/PRISIONAL/SOCIOEDUCATIVO: PROFESSOR PNS-P2 – LÍNGUA ESPANHOLA |
Q2185090
Espanhol
Analise as afirmativas abaixo e dê valores
Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) “Mi hermana lee tantos libros como yo” é uma sentença que expressa uma comparação de igualdade.
( ) Na sentença “Paulo es un buen amigo”, há a apócope do adjetivo bueno por estar diante de um substantivo masculino singular.
( ) Na sentença “Me gustan los pantalones blanco”, o adjetivo blanco concorda perfeitamente com o número do substantivo pantalones.
( ) A sentença “Fuimos aprobados en el examen” não apresenta adjetivos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
( ) “Mi hermana lee tantos libros como yo” é uma sentença que expressa uma comparação de igualdade.
( ) Na sentença “Paulo es un buen amigo”, há a apócope do adjetivo bueno por estar diante de um substantivo masculino singular.
( ) Na sentença “Me gustan los pantalones blanco”, o adjetivo blanco concorda perfeitamente com o número do substantivo pantalones.
( ) A sentença “Fuimos aprobados en el examen” não apresenta adjetivos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
Ano: 2022
Banca:
COPESE - UFPI
Órgão:
Prefeitura de Beneditinos - PI
Prova:
COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Beneditinos - PI - Professor de Espanhol - Classe SL |
Q4217765
Espanhol
Texto associado
Peripecia y conflicto del español en el mundo
La „Crónica de la lengua‟ editada por las academias retrata la situación del idioma en sus cuatro continentes
Peripecia y conflicto del español en el mundo | Cultura | EL PAÍS (elpais.com)
Marque la opción correcta que corresponde al femenino de las palabras: viejo – fallecidos – hablantes –
monolíngue – educativo
Ano: 2021
Banca:
Fundação FAPEC
Órgão:
SAD-MS
Prova:
FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - Língua Estrangeira - Espanhol |
Q2013047
Espanhol
La característica de la palabra “puente” es
heterogénea con relación al portugués. Marque la
opción donde todas las palabras son del mismo
género gramatical.
Ano: 2019
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Porto Belo - SC
Prova:
FURB - 2019 - Prefeitura de Porto Belo - SC - Professor - Língua Espanhola |
Q1800830
Espanhol
El español las reglas establecen que:
I- Los sustantivos que terminan en –aje son masculinos. II- Los sustantivos que terminan en –umbre son femeninos. III- Los nombres de los días de la semana son masculinos. IV- Los nombres de los árboles frutales son masculinos. V- Los nombres de las letras del alfabeto son femeninos.
Marque la respuesta correcta:
I- Los sustantivos que terminan en –aje son masculinos. II- Los sustantivos que terminan en –umbre son femeninos. III- Los nombres de los días de la semana son masculinos. IV- Los nombres de los árboles frutales son masculinos. V- Los nombres de las letras del alfabeto son femeninos.
Marque la respuesta correcta:
Ano: 2015
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2015 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Espanhol e Francês |
Q639493
Espanhol
En «recogió la suficiente para hartarse» (l. 53 y 54), el vocablo «la»,
se puede sustituir por el agüita.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - Língua Espanhola |
Q864102
Espanhol
En el texto, la palabra “gran” (ℓ.1) aparece apocopada porque
Ano: 2013
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2013 - SEDUC-PI - Professor - Língua Espanhola |
Q324197
Espanhol
Indica cuál es la serie correcta correspondiente al género (F= femenino ; M=Masculino) de las siguientes palabras: Viaje – jurado – autores – idioma - laureles
Ano: 2013
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2013 - SEDUC-PI - Professor - Língua Espanhola |
Q324188
Espanhol
Señala la opción correcta correspondiente al género (F= Femenino ; M= Masculino) de las siguientes palabras: Idiomas – libros – enseñanza – ventajas – personas
Ano: 2012
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Câmara dos Deputados
Prova:
CESPE - 2012 - Câmara dos Deputados - Analista Legislativo - Conhecimentos Básicos - Médico todas as Áreas |
Q281424
Espanhol
Texto associado
Con respecto a las ideas y estructuras semánticas y gramaticales del
texto, juzgue los siguientes ítems.
Con respecto a las ideas y estructuras semánticas y gramaticales del
texto, juzgue los siguientes ítems.
A causa de que “espalda” (L.7) es femenino, el texto quedaría gramaticalmente correcto si le cambiáramos el trecho “lo describen” (L.7-8) por la describen.
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