Questões de Concurso
Comentadas sobre acentuação | el acento y la tilde em espanhol
Foram encontradas 91 questões
Q4010803
Espanhol
Texto associado
EL TEXTO SERVIRÁ DE BASE PARA CONTESTAR LA CUESTIÓN
Adolescentes torturaron y mataron a la perra más querida de la playa: el caso de Orelha que conmueve a Brasil.
En Brasil hay conmoción por el caso de Orelha, una perra que fue brutalmente atacada por un grupo de adolescentes de la exclusiva zona brasileña de Praia Brava, en Florianópolis. Al animal tuvieron que practicarle la eutanasia por la gravedad de sus heridas.
Recientemente, dos adolescentes fueron identificados como sospechosos del maltrato. Se cree que el ataque fue a palazos, al azar y por crueldad, y que en el mismo momento otro perro llamado Caramelo fue arrojado al mar para que se ahogara. Pero sobrevivió.
Tras atacar a Orelha, los jóvenes identifi cados hace algunas horas tuvieron un viaje “planeado” a Estados Unidos y adelantaron el vuelo de regreso a este jueves, informó la Policía Civil.
Hay cuatro adolescentes señalados como autores del crimen. Dos ya habían sido objeto de un operativo policial el lunes 26 de enero, como resultado de una investigación del Departamento de Delincuencia Juvenil de la Capital.
Dos padres y un tío de los adolescentes fueron imputados bajo sospecha de coaccionar a un testigo, un guardia de seguridadde un condominio que supuestamente tiene una foto que podría ayudar a esclarecer el crimen.
Orelha vivía desde hace años en una casa mantenida para los animales de la región. Era cuidada por los vecinos y turistas de Praia Brava, quienes la consideraban “dócil y juguetona”.
Disponible en https://www.clarin.com/internacional/adolescentes-torturaron-mataron-perra-querida-playa-caso-orelha-conmueve-brasil_0_GUWG0WI4wT.html. Acceso: 02 de febrero de 2026.
Respecto a la clasificación tónica y las
reglas de ortografía vigentes, señale la opción que
explica CORRECTAMENTE por qué los términos
destacados en el texto “habían y “región” llevan
acento ortográfico.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: Língua Espanhola |
Q3825671
Espanhol
Cumplen la misma regla de acentuación gráfica las palabras
I será y último. II despertó e interés. III catástrofe, según y declaró. IV región y francófona.
Señale la opción correcta.
I será y último. II despertó e interés. III catástrofe, según y declaró. IV región y francófona.
Señale la opción correcta.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: Língua Espanhola |
Q3825658
Espanhol
Texto associado
Texto 10A4
La pandemia de covid-19 obligó a profesores de todo el
mundo a trasladar sus clases al entorno digital de un día para
otro. Plataformas de videoconferencias, recursos interactivos y
sistemas de evaluación en línea se convirtieron en herramientas
esenciales para mantener la enseñanza en marcha. Pero, ¿qué ha
sucedido con el uso de estas tecnologías una vez superada la
emergencia sanitaria?
Un reciente estudio muestra un seguimiento a largo plazo
sobre cómo ha cambiado el uso de las tecnologías digitales en las
aulas tres años después del confinamiento. Los resultados
evidencian un escenario mixto: aunque la frecuencia de uso ha
disminuido respecto a la época de confinamiento, sigue siendo
mayor que antes de la pandemia. Sin embargo, las tecnologías no
se están utilizando de manera tan innovadora como sería
deseable, aunque se observan algunos cambios moderados.
El estudio ofrece una conclusión clara: aunque la
pandemia aceleró la adopción de tecnologías digitales en la
educación, su integración no ha sido suficiente para transformar
completamente la enseñanza. Se mantienen muchas de las
prácticas tradicionales, y solo un grupo reducido de docentes ha
logrado utilizar la tecnología de manera más innovadora.
Para que las tecnologías digitales tengan un impacto real
en la enseñanza, es necesario invertir en formación docente. Los
profesores que han recibido capacitación específica sobre el uso
pedagógico de la tecnología han sido los que más han
incorporado estrategias activas en sus clases. Esto sugiere que la
clave para aprovechar las herramientas digitales no es solo
proporcionarlas, sino garantizar que los docentes sepan cómo
utilizarlas de manera efectiva.
Internet: <www.fundacionmuyinteresante.org> (con adaptaciones).
Considerando el texto 10A4, son acentuados siguiendo la misma
regla de acentuación los vocablos
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - Espanhol |
Q3841623
Espanhol
El texto a continuación carece de los acentos gráficos:
Las posturas frente a la Naturaleza son diversas. En la mayoria de las enormes ciudades latinoamericanas, los entornos naturales se han vuelto algo ocasional. Muchos creen conocer la Naturaleza por ver documentales televisivos, y es posible que sepan mas de los rinocerontes y elefantes que de lo que sucede en algun rincon de la Amazonia colombiana. Algunos interactuan con esos entornos en sus vacaciones, si es que pueden escapar de los laberintos urbanos.
Extracto de: Gudynas E. Sentir la naturaleza. Errata# 18: Los derechos de los vivientes, 2017:18. http://revistaerrata.gov.co
Seleccione la opción que identifica correctamente todas las palabras que deberían presentar tilde, de acuerdo con las reglas ortográficas del español:
Las posturas frente a la Naturaleza son diversas. En la mayoria de las enormes ciudades latinoamericanas, los entornos naturales se han vuelto algo ocasional. Muchos creen conocer la Naturaleza por ver documentales televisivos, y es posible que sepan mas de los rinocerontes y elefantes que de lo que sucede en algun rincon de la Amazonia colombiana. Algunos interactuan con esos entornos en sus vacaciones, si es que pueden escapar de los laberintos urbanos.
Extracto de: Gudynas E. Sentir la naturaleza. Errata# 18: Los derechos de los vivientes, 2017:18. http://revistaerrata.gov.co
Seleccione la opción que identifica correctamente todas las palabras que deberían presentar tilde, de acuerdo con las reglas ortográficas del español:
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental II - Espanhol - Edital nº 6 |
Q3814971
Espanhol
Analice las siguientes oraciones y seleccione la
alternativa en la que la acentuación gráfica de todas las
palabras es correcta, según la norma culta del español.
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Itapema - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Itapema - SC - Professor Espanhol 6º/9º |
Q3811682
Espanhol
En el texto: "Otra noche soñó que era viento. Y al día
siguiente dijo: No me gustó ser viento". ¿Cuál(es) de las
siguientes afirmaciones explica(n) correctamente la regla
de acentuación que justifica el uso de la tilde en la
palabra "día"?
I. Ser una palabra aguda terminada en vocal.
II. Ser un diptongo formado por una vocal cerrada y otra abierta.
III. Ser un hiato compuesto por una vocal cerrada tónica (/i/) y una vocal abierta (/a/).
Es correcto lo que se afirma en:
I. Ser una palabra aguda terminada en vocal.
II. Ser un diptongo formado por una vocal cerrada y otra abierta.
III. Ser un hiato compuesto por una vocal cerrada tónica (/i/) y una vocal abierta (/a/).
Es correcto lo que se afirma en:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Segunda Língua Estrangeira Espanhol - Edital nº 3.021 |
Q3810815
Espanhol
La diferencia en la pronunciación de una determinada
sílaba, que establece un contraste entre ella y el resto de
las que integran la palabra, recibe el nombre de acento.
Sin embargo, no todas las sílabas que reciben el acento
presentan acento gráfico o tilde. Son reglas de la
acentuación gráfica:
Registre V, para las verdaderas, y F, para las falsas:
(__) Las palabras de monosílabas nunca llevan tilde, salvo en los casos de tilde diacrítica.
(__) Las palabras llanas o graves deben llevar tilde cuando terminadas en más de un grafema consonántico, independiente de la letra con la que terminen.
(__) En la secuencia de dos vocales cerradas distintas, que precisen llevar tilde según las reglas de la acentuación, la tilde se coloca sobre la primera vocal.
Seleccione la alternativa que presenta la secuencia correcta:
Registre V, para las verdaderas, y F, para las falsas:
(__) Las palabras de monosílabas nunca llevan tilde, salvo en los casos de tilde diacrítica.
(__) Las palabras llanas o graves deben llevar tilde cuando terminadas en más de un grafema consonántico, independiente de la letra con la que terminen.
(__) En la secuencia de dos vocales cerradas distintas, que precisen llevar tilde según las reglas de la acentuación, la tilde se coloca sobre la primera vocal.
Seleccione la alternativa que presenta la secuencia correcta:
Ano: 2025
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Espanhol |
Q3803057
Espanhol
¿Cuál de las siguientes palabras está acentuada, correctamente, según las
reglas del español?
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São José do Ouro - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de São José do Ouro - RS - Professor – Português-Habilitação Língua Espanhola |
Q3747826
Espanhol
Considerando-se as regras gerais de acentuação, avaliar
se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a
sequência correspondente.
( ) Se usa el acento ortográfico para separar las vocales que no forman diptongo.
( ) Los monosílabos, en general, se acentúan — tú (adj.posesivo); sí (nota musical); más (conjunción).
( ) Las palabras que cambian de oficio gramatical no reciben acento.
( ) Se usa el acento ortográfico para separar las vocales que no forman diptongo.
( ) Los monosílabos, en general, se acentúan — tú (adj.posesivo); sí (nota musical); más (conjunción).
( ) Las palabras que cambian de oficio gramatical no reciben acento.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Língua Estrangeira Espanhol - Edital nº 1 PSS |
Q3732065
Espanhol
A acentuação diacrítica em espanhol é utilizada para
diferenciar palavras que possuem a mesma forma, mas
pertencem a categorias gramaticais distintas. Essa regra
é fundamental para evitar ambiguidades na comunicação
escrita, especialmente em monossílabos que podem ter
funções diferentes. Considerando a aplicação precisa
dessa norma em um contexto frasal, assinale a
alternativa que apresenta o uso correto do acento
diacrítico.
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Espanhol |
Q3712002
Espanhol
El texto a continuación carece de los acentos
gráficos:
Pocas plantas ilustran el cariño de Bonpland por Corrientes como el irupe (en guarani, "plato que lleva agua") o "maiz de agua", llamado asi por sus semillas comestibles. La curiosa Victoria cruziana (Nymphaeaceae) crece en aguas correntinas. Hermosa especie ornamental, su habito, la forma de sus hojas y los colores que adquieren sus flores −blancas, luego rosadas en su segundo y ultimo dia − han inspirado varias leyendas guaranies. Deslumbrado por el irupe, los esfuerzos de Bonpland por estudiarlo botanicamente, cultivarlo y difundirlo fuera de la region platense se extendieron a lo largo de 40 años.
Extracto de: Aimé Bonpland en Sudamérica. Penhaszadeh. Pablo E. y Asúa, Miguel. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Akian Gráfica Editora, 2009:40.
Señale la opción que representa la lista con todas las palabras que deberían llevar acento gráfico y que están correctamente tildadas:
Pocas plantas ilustran el cariño de Bonpland por Corrientes como el irupe (en guarani, "plato que lleva agua") o "maiz de agua", llamado asi por sus semillas comestibles. La curiosa Victoria cruziana (Nymphaeaceae) crece en aguas correntinas. Hermosa especie ornamental, su habito, la forma de sus hojas y los colores que adquieren sus flores −blancas, luego rosadas en su segundo y ultimo dia − han inspirado varias leyendas guaranies. Deslumbrado por el irupe, los esfuerzos de Bonpland por estudiarlo botanicamente, cultivarlo y difundirlo fuera de la region platense se extendieron a lo largo de 40 años.
Extracto de: Aimé Bonpland en Sudamérica. Penhaszadeh. Pablo E. y Asúa, Miguel. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Akian Gráfica Editora, 2009:40.
Señale la opción que representa la lista con todas las palabras que deberían llevar acento gráfico y que están correctamente tildadas:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol - QM 2018 |
Q3529420
Espanhol
Las palabras “estoy, virrey, convoy” prescinden del acento
ortográfico debido a que
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol - QM 2018 |
Q3529413
Espanhol
Texto associado
Hablar una segunda o incluso una tercera lengua
por supuesto que puede aportar ventajas, pero a veces
las palabras, la gramática e incluso los acentos pueden
confundirse. Esto puede revelar cosas sorprendentes sobre
el funcionamiento de nuestro cerebro.
La investigación sobre cómo las personas multilingües
hacen malabares con más de un idioma en sus mentes es
compleja y a veces contraintuitiva. Resulta que cuando una
persona multilingüe quiere hablar, las lenguas que conoce
pueden estar activas al mismo tiempo, aunque sólo se utilice
una. Estas lenguas pueden interferir entre sí, por ejemplo,
entrando en la conversación justo cuando no se espera. Y las
interferencias pueden manifestarse no sólo en los deslices de
vocabulario, sino incluso a nivel de gramática o acento. De
ahí que el hablante necesite tener algún tipo de proceso de
control del lenguaje. Si se piensa en ello, la capacidad de los
hablantes bilingües y multilingües para separar las lenguas
que han aprendido es digno de alabanza. La forma en que
lo hacen se explica comúnmente a través del concepto
de inhibición: una supresión de las lenguas no relevantes.
Cuando se pide a un voluntario bilingüe que nombre un
color que aparece en una pantalla en un idioma y luego el
siguiente en su otra lengua, es posible medir los picos de
actividad eléctrica en las partes del cerebro que se encargan
del lenguaje y la atención. Sin embargo, cuando este sistema
de control falla, pueden producirse intrusiones y lapsus. Por
ejemplo, una inhibición insuficiente de una lengua puede
hacer que esta “aparezca” y se entrometa cuando se debería
estar hablando en otra distinta.
La profesora de psiquiatría Tamar Gollan lleva años
estudiando el control del lenguaje en los bilingües. Sus
investigaciones han llevado a menudo a conclusiones
contrarias a la intuición. “Creo que una de las cosas más
singulares que hemos visto en los bilingües cuando mezclan
idiomas es que a veces parece que inhiben tanto la lengua
dominante, que acaban hablando más lentos en ciertos
contextos”, indica la experta. En otras palabras, la lengua
dominante de una persona multilingüe puede verse afectada
en ciertos casos. Por ejemplo, en la tarea de nombrar colores
descrita anteriormente, un participante puede tardar más
tiempo en recordar la palabra de un color en su primera
lengua cuando cambia a la segunda, en comparación con la
situación inversa.
(https://www.bbc.com/mundo/vert-fut-62251858. Adaptado)
Un ejemplo de acento diacrítico o diferenciador es el que
se encuentra en el fragmento:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol - QM 2018 |
Q3529408
Espanhol
Texto associado
Las lluvias e inundaciones repentinas sin precedentes en
España, con especial virulencia en la zona de Valencia, han
causado 210 víctimas hasta el momento y daños importantes
en infraestructuras, además de enormes pérdidas económicas.
Este evento se une a la última de una serie de catástrofes
por inundaciones que han afectado a comunidades de todo el
mundo. Ello pone de relieve por qué la máxima prioridad de
la comunidad de la Organización Meteorológica Mundial es
salvar vidas a medida que el cambio climático intensifica las
condiciones meteorológicas extremas.
Los fenómenos meteorológicos extremos que provocan
inundaciones y sequías de gran impacto son cada vez más
probables y graves debido al cambio climático antropogénico.
Y así lo confirman los sucesos repetidos. “Como consecuencia
del aumento de las temperaturas, el ciclo hidrológico se ha
acelerado. También se ha vuelto más errático e impredecible,
y nos enfrentamos a problemas crecientes de exceso o
escasez de agua. Una atmósfera más cálida retiene más
humedad, lo que favorece las lluvias torrenciales”, declaró
Celeste Saulo, Secretaria General de la OMM.
El fenómeno que afectó a España suele producirse
durante la estación otoñal porque el calor superficial que
queda del verano se encuentra con una repentina invasión fría
en el aire procedente de las regiones polares. Esto da lugar
a lo que solía llamarse ‘un sistema de corte’ con valores de
bajas presiones que persisten durante unos días y que rotan
sobre la región afectada. “La presencia de aire cálido cerca
de la superficie alimentado por el exceso de humedad del
mar Mediterráneo, aún caliente, y la inestabilidad generada
por el conflicto con el aire frío de la atmósfera superior dan
lugar a grandes nubes convectivas con fuertes aguaceros
y repentinas inundaciones”, explica Omar Baddour, jefe de
Vigilancia del Clima de la OMM. “Se prevé que el cambio
climático haga que estos sistemas sean más intensos debido
al calentamiento de las aguas del mar y al aumento de la
humedad en la atmósfera”, añade.
(https://unric.org/es. Adaptado)
Las palabras marcadas con acento dierético que se
pueden identificar en el texto son:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol - QM 2023 |
Q3527639
Espanhol
La construcción en que se utiliza correctamente el acento
gráfico en un adverbio terminado en “mente” es
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol - QM 2023 |
Q3527630
Espanhol
Texto associado
Lea el siguiente texto para responder la cuestion:
La falsificación en el mundo del arte y la arqueología es el
tercer delito más rentable. Este hecho puede explicarse muy
fácilmente. Primero, el valor del patrimonio artístico aumenta
cada año, claramente, porque hablamos de obras únicas
que, de desaparecer, serían insustituibles. También porque
se asume que, en el caso de los grandes maestros de las
artes plásticas, sus exquisitas técnicas y hasta el “aura de la
obra” serían imposibles de recrear. Esto indica que, en parte,
el tema del original y la copia tienen que ver más con el valor
histórico, que con el valor plástico.
El primer ejercicio académico para cualquier estudiante
de artes plásticas es la imitación de la naturaleza y la
reproducción de obras. Si bien los estudiantes antiguamente
copiaban a los maestros, incluso llegando a superar su
técnica, el tema de la firma del artista seguía jugando un papel
importante a la hora de vender sus trabajos. No es un secreto,
incluso, que muchas pinturas adjudicadas a grandes artistas
en realidad no lo son, y esto se debe al quehacer diario del
ejercicio del maestro y no a un engaño malintencionado.
Ahora bien, antes de continuar, se deben evaluar los
conceptos que darán luz a este entramado. La copia es una
reproducción que intenta asemejarse tanto en apariencia
como en técnica al original. La copia está aceptada en la
mayoría de los países y no infringe la ley siempre que se
especifique cuál es su intención y que, de hecho, es una
reproducción. La imitación tampoco constituye un delito, lo
que se busca es imitar el estilo o la temática de un autor, hacerlo a la “maniera de”, pero distinguiendo con la firma
quién es el autor o develando qué obra fue la fuente de
inspiración. Pero el crimen sí está presente en el plagio y en
la falsificación. En el primero, el propósito es robar la obra
de otro artista y hacerla pasar como propia, y la falsificación
implica hacer la copia exacta de una obra teniendo en cuenta
técnicas y materiales para hacerla pasar por una obra original.
(Disponível em: https://www.utadeo.edu.co/es. Adaptado)
La palabra “sí” del segmento “… el crimen sí está presente
en el plagio…” (párrafo 3) lleva tilde porque
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol - QM 2020 |
Q3525584
Espanhol
Texto associado
Lea el siguiente texto para responder la cuestion.
La industria del plástico lleva mucho tiempo
promocionando el reciclaje, aun cuando es consciente de su
fracaso. En todo el mundo, apenas se recicla el 9% de los
residuos plásticos. Las tasas de reciclaje de plástico en la
región de América Latina y el Caribe correspondían en 2018
a alrededor del 4.4%. La mayor parte del plástico usado se
deposita en vertederos, se incinera o acaba a la deriva en el
medio ambiente. Ahora, un nuevo estudio alarmante revela
que incluso cuando el plástico llega a un centro de reciclaje,
puede acabar fragmentándose en trozos más pequeños que
contaminan el aire y el agua. Esta investigación piloto se
enfocó en una única instalación nueva donde los plásticos se
clasifican, trituran y funden en gránulos. Durante el proceso,
el plástico se lava varias veces, desprendiendo partículas
microplásticas, fragmentos de menos de cinco milímetros,
que se depositan en las aguas residuales de la planta.
Como el proceso de reciclaje incluye varios lavados, los
investigadores pudieron tomar muestras del agua en cuatro
puntos distintos de la cadena de producción. Esta planta
empleaba filtros que podían retener partículas de más de
50 micras (una micra es la millonésima parte de un metro),
por lo que el equipo pudo calcular las concentraciones de
microplásticos en el agua de lavado, tanto bruta como
filtrada, a saber, una foto instantánea del antes y el después
de la eficacia de la filtración. El recuento de microplásticos
fue astronómico. Incluso con filtrado, calculan que el vertido
total de los distintos lavados podría producir hasta 75 mil
millones de partículas por metro cúbico de aguas residuales.
Dependiendo de la instalación de reciclaje, ese líquido
acabaría arrojándose a los sistemas de aguas urbanas
o al medio ambiente. “Sí, es cierto: parece un retroceso,
casi, que reciclemos plásticos para proteger el medio
ambiente y acabemos aumentando un problema diferente y
potencialmente más dañino”, destaca la científica especialista
Erina Brown.
(https://es.wired.com/articulos. Adaptado)
Un ejemplo de acento diacrítico utilizado en el texto es el
que aparece en la palabra
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol - QM 2020 |
Q3525582
Espanhol
Texto associado
Lea el siguiente texto para responder la cuestion.
La industria del plástico lleva mucho tiempo
promocionando el reciclaje, aun cuando es consciente de su
fracaso. En todo el mundo, apenas se recicla el 9% de los
residuos plásticos. Las tasas de reciclaje de plástico en la
región de América Latina y el Caribe correspondían en 2018
a alrededor del 4.4%. La mayor parte del plástico usado se
deposita en vertederos, se incinera o acaba a la deriva en el
medio ambiente. Ahora, un nuevo estudio alarmante revela
que incluso cuando el plástico llega a un centro de reciclaje,
puede acabar fragmentándose en trozos más pequeños que
contaminan el aire y el agua. Esta investigación piloto se
enfocó en una única instalación nueva donde los plásticos se
clasifican, trituran y funden en gránulos. Durante el proceso,
el plástico se lava varias veces, desprendiendo partículas
microplásticas, fragmentos de menos de cinco milímetros,
que se depositan en las aguas residuales de la planta.
Como el proceso de reciclaje incluye varios lavados, los
investigadores pudieron tomar muestras del agua en cuatro
puntos distintos de la cadena de producción. Esta planta
empleaba filtros que podían retener partículas de más de
50 micras (una micra es la millonésima parte de un metro),
por lo que el equipo pudo calcular las concentraciones de
microplásticos en el agua de lavado, tanto bruta como
filtrada, a saber, una foto instantánea del antes y el después
de la eficacia de la filtración. El recuento de microplásticos
fue astronómico. Incluso con filtrado, calculan que el vertido
total de los distintos lavados podría producir hasta 75 mil
millones de partículas por metro cúbico de aguas residuales.
Dependiendo de la instalación de reciclaje, ese líquido
acabaría arrojándose a los sistemas de aguas urbanas
o al medio ambiente. “Sí, es cierto: parece un retroceso,
casi, que reciclemos plásticos para proteger el medio
ambiente y acabemos aumentando un problema diferente y
potencialmente más dañino”, destaca la científica especialista
Erina Brown.
(https://es.wired.com/articulos. Adaptado)
Desde el punto de vista de la ortografía acentual, las
palabras “milímetros”, “millonésima” e “instantánea”
tienen en común el hecho de que
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol - Promoção do QM 2022 |
Q3427695
Espanhol
Texto associado
Lea el siguiente encabezado de un artículo para responder
la cuestione.
Estilo maximalista: cómo practicar esta tendencia sin caer
en el horror vacui
¿Lo de los espacios vacíos y de aire monacal no
va contigo? Entonces lo tuyo es el estilo maximalista en
decoración. Pero, cuidado, hay que saber practicarlo para
no crear caos visual. Te contamos cómo.
(https://www.arquitecturaydiseno.es)
La palabra “cómo” del encabezado va tildada porque
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol - Promoção do QM 2022 |
Q3427679
Espanhol
Texto associado
Lea el siguiente texto para responder la cuestione.
¿Qué es el calentamiento global?
Llevamos años con una repetición constante de titulares
sobre nuevos récords de calor en España y el mundo. Según
los registros cada verano es más cálido que el anterior. Pero
en 2023, las temperaturas han batido todos los récords. Según
los datos del Servicio de Cambio Climático de Copernicus
de la Unión Europea fue el año más caluroso desde que
se empezaron los registros en 1850. La temperatura subió
1,48ºC de media con respecto a antes del inicio de la
Revolución Industrial. Este aumento de temperatura se
acerca peligrosamente al límite que según los científicos no
deberíamos superar.
En la COP28 de diciembre de 2023, se concluyó con un
llamamiento a “alejarse” de los combustibles fósiles. Según
la nota de prensa publicada por Naciones Unidas tras la
conclusión de la reunión, su secretario general, Antonio
Guterres, afirmó que limitar el calentamiento global a 1,5
°C, uno de los objetivos clave establecidos en el histórico
Acuerdo de París de 2015, “será imposible sin eliminar
progresivamente todos los combustibles fósiles”, como lo
reconoce una coalición de países cada vez más amplia y
diversa.
Los glaciares se derriten a un ritmo nunca visto
anteriormente, el nivel del mar aumenta debido al deshielo,
las selvas se secan y la fauna y la flora alteran sus ciclos
vitales y luchan para sobrevivir en un escenario de cambios
vertiginosos y complejos que a menudo impactan gravemente
en la biodiversidad. Un aumento general de las temperaturas,
fenómenos meteorológicos extremos, olas de calor e
inundaciones, falta de cosechas, migrantes climáticos y un
largo etcétera de consecuencias que ponen al cambio climático
en primera línea de la agenda global por sus efectos a nivel
mundial. Incluso hay indicios de que incendios devastadores,
como los que arrasaron partes de la ciudad de Los Ángeles a
principios de 2025, se ven agravados por el aumento medio
de las temperaturas. La evidencia científica declara que la
actividad industrial humana ha causado la mayor parte del
calentamiento global del siglo pasado mediante la emisión
de gases de efecto invernadero, que retienen el calor y cuyos
niveles son cada vez más altos.
(https://www.nationalgeographic.es. Adaptado)
La palabra marcada con tilde en el fragmento “nuevos
récords de calor” (párrafo 1) lleva ese acento gráfico
porque
Conheça nossos planos