Questões de Concurso
Comentadas sobre sistema braille em braille
Foram encontradas 521 questões
( ) Os pontos (5 135) representam “maior que”.
( ) Os pontos (156) representam arroba.
( ) O ponto 3 representa o apóstrofo.
As afirmativas são, respectivamente,
Julgue o item subsequente.
A numeração dos pontos no sistema Braille segue um
padrão vertical e horizontal, com os pontos 1, 2 e 3 na
coluna esquerda e os pontos 4, 5 e 6 na coluna direita,
promovendo uma organização intuitiva que facilita a
memorização e o aprendizado do sistema por novos
usuários.
Julgue o item subsequente.
O Sistema Braille, estruturado em relevo com seis pontos
verticais, permite combinações que formam letras,
números e símbolos, totalizando 64 símbolos, incluindo o
espaço vazio. Essa característica possibilita a leitura tátil
por pessoas com deficiência visual.
Julgue o item subsequente.
Na metodologia do sistema Braille, é essencial que os
pontos em relevo tenham precisão e tamanho adequado
para possibilitar a leitura tátil corrente, garantindo que
todos os caracteres possuam a mesma dimensão e
espaçamentos regulares.
Julgue o item subsequente.
A posição das mãos dos leitores Braille não é relevante
para uma leitura confortável e eficiente, pois a postura
corporal não influencia na capacidade de exploração tátil
dos caracteres, podendo ser adotada qualquer posição
durante a leitura.
Julgue o item subsequente.
Na escrita Braille, a precisão e o tamanho uniforme dos
pontos em relevo são cruciais para a leitura tátil, com
caracteres dimensionados para não excederem a área da
ponta dos dedos utilizados para a leitura, mantendo
espaçamentos regulares entre letras e linhas.
Julgue o item subsequente.
No sistema Braille, a configuração dos pontos é realizada
verticalmente de cima para baixo e da esquerda para a
direita, com os pontos 1, 2 e 3 na coluna esquerda e os
pontos 4, 5 e 6 na coluna direita, facilitando a organização
e a leitura dos símbolos.
Julgue o item subsequente.
Na metodologia do sistema Braille, não é essencial que
os pontos em relevo tenham precisão e tamanho
adequado para possibilitar a leitura tátil corrente,
podendo exceder a área da ponta dos dedos.
I manter intercâmbio permanente com comissões de braile de outros países, de acordo com as recomendações de unificação do sistema braile em nível internacional.
II adotar procedimentos que envolvam conteúdos, metodologias e estratégias a serem empregados em cursos de aprendizagem no sistema braile.
III propor critérios e fixar estratégias para a implantação de novas simbologias em braile que alterem ou substituam os códigos em uso no Brasil.
Assinale a opção correta.
I prestar assistência técnica às secretarias estaduais de educação, mas não às entidades públicas, sobre questões relativas ao uso do sistema braile.
II elaborar catálogos, manuais, tabelas e outras publicações que facilitem o processo ensino-aprendizagem com o uso do sistema braile em todo território nacional.
III avaliar, permanentemente, a simbologia braile adotada no país, atentando para a necessidade de adaptá-la ou alterá-la, em face da evolução técnica e científica.
Assinale a opção correta.
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