Questões de Concurso
Sobre verbos | verben em alemão
Foram encontradas 71 questões
Ano: 2026
Banca:
IMPARH
Órgão:
IMPARH
Prova:
IMPARH - 2026 - IMPARH - Curso de Línguas - Alemão - Semestre 3 |
Q3927948
Alemão
● Was ______ du lezte Woche ohne mich _____________?
■ Ich ________ nur _______
Ano: 2026
Banca:
IMPARH
Órgão:
IMPARH
Prova:
IMPARH - 2026 - IMPARH - Curso de Línguas - Alemão - Semestre 3 |
Q3927947
Alemão
● ________ du schon einmal in Aachen? ■ Nein, leider ________ ich noch nie in Aachen.
Ano: 2026
Banca:
IMPARH
Órgão:
IMPARH
Prova:
IMPARH - 2026 - IMPARH - Curso de Línguas - Alemão - Semestre 3 |
Q3927943
Alemão
● Bleiben Sie doch noch! ■ Nein, leider nicht. Es ist schon spät und ich _________ noch mein Zimmer ________________.
Ano: 2026
Banca:
IMPARH
Órgão:
IMPARH
Prova:
IMPARH - 2026 - IMPARH - Curso de Línguas - Alemão - Semestre 3 |
Q3927942
Alemão
● Wann ___________ sie morgens _________? ■ ______ 9 Uhr.
Ano: 2026
Banca:
IMPARH
Órgão:
IMPARH
Prova:
IMPARH - 2026 - IMPARH - Curso de Línguas - Alemão - Semestre 3 |
Q3927937
Alemão
● Hast du Lust auf Disko? ■ Nein, ich ____________ leider nicht mitkommen. Ich ________ für eine Prüfung lernen.
Ano: 2026
Banca:
IMPARH
Órgão:
IMPARH
Prova:
IMPARH - 2026 - IMPARH - Curso de Línguas - Alemão - Semestre 3 |
Q3927933
Alemão
● Ich fahre gern Rad. ■ Ich nicht. Aber ich ________________________.
Ano: 2026
Banca:
IMPARH
Órgão:
IMPARH
Prova:
IMPARH - 2026 - IMPARH - Curso de Línguas - Alemão - Semestre 3 |
Q3927931
Alemão
● Krankenschwester, das ist mein Traumberuf.
■ Ja, den Beruf finde ich auch interessant. Eine Krankenschwester ___________ den Menschen helfen, aber sie ___________ fast oft rund um die Uhr arbeiten.
Ano: 2026
Banca:
IMPARH
Órgão:
IMPARH
Prova:
IMPARH - 2026 - IMPARH - Curso de Línguas - Alemão - Semestre 2 |
Q3927898
Alemão
________ ihr ins Restaurant? – Ja, gerne.
Ano: 2026
Banca:
IMPARH
Órgão:
IMPARH
Prova:
IMPARH - 2026 - IMPARH - Curso de Línguas - Alemão - Semestre 2 |
Q3927889
Alemão
Hallo, Julia! Gestern _____ ich zu Hause _________. Ich hatte Kopfschmerzen.
Ano: 2026
Banca:
IMPARH
Órgão:
IMPARH
Prova:
IMPARH - 2026 - IMPARH - Curso de Línguas - Alemão - Semestre 2 |
Q3927888
Alemão
Hallo, Jan! Wie geht’s? Was ______ du gestern ________?
Ano: 2026
Banca:
IMPARH
Órgão:
IMPARH
Prova:
IMPARH - 2026 - IMPARH - Curso de Línguas - Alemão - Semestre 2 |
Q3927882
Alemão
Woher _______ du, Ibrahim?
Ano: 2026
Banca:
IMPARH
Órgão:
IMPARH
Prova:
IMPARH - 2026 - IMPARH - Curso de Línguas - Alemão - Semestre 5 |
Q3927634
Alemão
Präteritum. Nach der Schule ________ wir eine lange Reise machen, dann ______ wir mit
dem Zug durch Europa.
Ano: 2026
Banca:
IMPARH
Órgão:
IMPARH
Prova:
IMPARH - 2026 - IMPARH - Curso de Línguas - Alemão - Semestre 5 |
Q3927633
Alemão
Präteritum. Der Postbote ______ uns heute ein Paket.
Ano: 2026
Banca:
IMPARH
Órgão:
IMPARH
Prova:
IMPARH - 2026 - IMPARH - Curso de Línguas - Alemão - Semestre 5 |
Q3927620
Alemão
Wie ist das Partizip II von den Verben bringen und verstehen?
Ano: 2026
Banca:
IMPARH
Órgão:
IMPARH
Prova:
IMPARH - 2026 - IMPARH - Curso de Línguas - Alemão - Semestre 5 |
Q3927619
Alemão
Passiv. Jedes Jahr _______ in Deutschland 24 Millionen Weihnachtsbäume _________.
Ano: 2026
Banca:
IMPARH
Órgão:
IMPARH
Prova:
IMPARH - 2026 - IMPARH - Curso de Línguas - Alemão - Semestre 5 |
Q3927618
Alemão
Passiv. Das Paket _______ mit der Post _________.
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Segunda Língua Estrangeira Alemão - Edital nº 3.021 |
Q3810667
Alemão
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Studium und Berufsausbildung
In unserer heutigen Gesellschaft spielen Bildung und
Ausbildung eine sehr wichtige Rolle. Schon in der Schule
müssen junge Menschen entscheiden, welchen Weg sie
später gehen möchten: ein Studium an der Universität
oder eine Berufsausbildung. Beide Wege haben ihre
Vorteile.
Wer sich für ein Studium entscheidet, möchte oft
theoretisches Wissen vertiefen und in einem
akademischen Beruf arbeiten, zum Beispiel als
Ingenieurin, Ärztin oder Lehrer. Ein Studium dauert
normalerweise drei bis fünf Jahre, und man schließt es
mit einem Bachelor oder Master ab. Während des
Studiums lernt man, selbstständig zu arbeiten,
wissenschaftlich zu denken und komplexe Probleme zu
lösen.
Eine Berufsausbildung dagegen ist praxisorientierter. Sie
dauert meist zwei bis drei Jahre und findet oft im
sogenannten ?dualen System" statt − das bedeutet, dass
man sowohl in der Berufsschule als auch im Betrieb lernt.
Auszubildende erhalten während dieser Zeit ein Gehalt
und sammeln wertvolle Berufserfahrung.
Egal, welchen Weg man wählt − lebenslanges Lernen ist
heutzutage sehr wichtig. Die Welt verändert sich schnell,
und neue Technologien bringen ständig neue
Herausforderungen. Deshalb sollte man immer bereit
sein, Neues zu lernen und sich weiterzubilden.
Quelle:
https://www.bertelsmann-stiftung.de/en/themen/aktuellemeldungen/2025/juli.
Adaptiert.
https://www.bertelsmann-stiftung.de/en/themen/aktuelle-meldungen/202
5/juli. Adaptiert.
Im Satz Während des Studiums lernt man, selbstständig
zu arbeiten.
Welcher Kasus steht nach der Präposition während?
Welcher Kasus steht nach der Präposition während?
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Lem/Alemão |
Q3761337
Alemão
Texto associado
Didaktisch‑methodische Prinzipien
DLL favorisiert keine bestimmte Methode, Deutsch zu
vermitteln. Vielmehr werden didaktisch‑methodische
Prinzipien empfohlen, die nach aktuellen Erkenntnissen
geeignet sind, beim Erlernen einer fremden Sprache einen
hohen Lernerfolg zu erzielen und die Lernenden zum
sprachlichen Handeln zu befähigen. Dies sind im Einzelnen:
Lernerorientierung
Ein Unterricht, der sich an den Teilnehmenden orientiert,
berücksichtigt ihre Individualität, ihre Interessen und ihre
Sprachlernbedürfnisse. Dies heißt unter anderem, dass
Lernmaterialien und Arbeitsformen auf die spezifische
Lernergruppe abgestimmt werden und dass den
Lernenden eine Auswahl an verschiedenen Aufgaben und
Vorgehensweisen angeboten wird. Dies soll die Motivation
der Lernenden positiv beeinflussen.
Handlungsorientierung
Sprachunterricht, der diesem Prinzip folgt, bereitet
Lernende darauf vor, sprachlich handeln zu können,
und simuliert dies auch in der Klasse/im Kurs. Mit
„kommunikativer Kompetenz“ als oberstem Lernziel des
Unterrichts fokussiert man kommunikative Situationen,
authentische Sprechanlässe und Lernmaterialien sowie
pragmatisch angemessenes sprachliches Handeln.
Handlungsorientierung umfasst das oft genannte Prinzip
„Kommunikationsorientierung“.
Interaktionsorientierung
Interaktionsorientierung erfordert, dass die Lernenden
durch Aufgabenstellungen dazu angeregt werden,
miteinander zu kooperieren. Das heißt zum Beispiel, dass
sie eigene Auffassungen ausdrücken und auf andere
eingehen können. Aufgaben müssen dafür so angelegt
sein, dass die Lernenden miteinander interagieren
müssen, zum Beispiel in Form von Rollenspielen,
durch den Einsatz unterschiedlicher Sozialformen oder
durch Aufgabenstellungen, die dazu auffordern, etwas
auszuhandeln, jemanden zu überzeugen oder über etwas
zu informieren, das der Gesprächspartner noch nicht weiß.
Mehrsprachigkeitsorientierung
Meist haben Deutschlernende schon eine andere
Fremdsprache gelernt, die ihnen zum Beispiel dabei
helfen kann, bestimmte Strukturen der Zielsprache
schneller zu erkennen und die Bedeutung von Wörtern
zu erschließen. Der Unterricht soll deshalb im Sinne der
Mehrsprachigkeitsorientierung an den Sprachlern‑ und
Kommunikationserfahrungen der Lernenden anknüpfen.
Quelle: Handbuch zur Durchführung einer Fort‑ und Weiterbildung
mit Deutsch Lehren Lernen. Goethe‑Institut (2013), S.11 ff.
Bewerten Sie die folgenden Aussagen anhand der allgemeinen Aspekte des Textes.
Erfordert, das Verb „erfordern“ ist ein regelmäßiges (schwaches) Verb und steht im Text in der Form ‚erfordert‘ (Präsens, 3. Person Singular).
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Lem/Alemão |
Q3761332
Alemão
Texto associado
Didaktisch‑methodische Prinzipien
DLL favorisiert keine bestimmte Methode, Deutsch zu
vermitteln. Vielmehr werden didaktisch‑methodische
Prinzipien empfohlen, die nach aktuellen Erkenntnissen
geeignet sind, beim Erlernen einer fremden Sprache einen
hohen Lernerfolg zu erzielen und die Lernenden zum
sprachlichen Handeln zu befähigen. Dies sind im Einzelnen:
Lernerorientierung
Ein Unterricht, der sich an den Teilnehmenden orientiert,
berücksichtigt ihre Individualität, ihre Interessen und ihre
Sprachlernbedürfnisse. Dies heißt unter anderem, dass
Lernmaterialien und Arbeitsformen auf die spezifische
Lernergruppe abgestimmt werden und dass den
Lernenden eine Auswahl an verschiedenen Aufgaben und
Vorgehensweisen angeboten wird. Dies soll die Motivation
der Lernenden positiv beeinflussen.
Handlungsorientierung
Sprachunterricht, der diesem Prinzip folgt, bereitet
Lernende darauf vor, sprachlich handeln zu können,
und simuliert dies auch in der Klasse/im Kurs. Mit
„kommunikativer Kompetenz“ als oberstem Lernziel des
Unterrichts fokussiert man kommunikative Situationen,
authentische Sprechanlässe und Lernmaterialien sowie
pragmatisch angemessenes sprachliches Handeln.
Handlungsorientierung umfasst das oft genannte Prinzip
„Kommunikationsorientierung“.
Interaktionsorientierung
Interaktionsorientierung erfordert, dass die Lernenden
durch Aufgabenstellungen dazu angeregt werden,
miteinander zu kooperieren. Das heißt zum Beispiel, dass
sie eigene Auffassungen ausdrücken und auf andere
eingehen können. Aufgaben müssen dafür so angelegt
sein, dass die Lernenden miteinander interagieren
müssen, zum Beispiel in Form von Rollenspielen,
durch den Einsatz unterschiedlicher Sozialformen oder
durch Aufgabenstellungen, die dazu auffordern, etwas
auszuhandeln, jemanden zu überzeugen oder über etwas
zu informieren, das der Gesprächspartner noch nicht weiß.
Mehrsprachigkeitsorientierung
Meist haben Deutschlernende schon eine andere
Fremdsprache gelernt, die ihnen zum Beispiel dabei
helfen kann, bestimmte Strukturen der Zielsprache
schneller zu erkennen und die Bedeutung von Wörtern
zu erschließen. Der Unterricht soll deshalb im Sinne der
Mehrsprachigkeitsorientierung an den Sprachlern‑ und
Kommunikationserfahrungen der Lernenden anknüpfen.
Quelle: Handbuch zur Durchführung einer Fort‑ und Weiterbildung
mit Deutsch Lehren Lernen. Goethe‑Institut (2013), S.11 ff.
Bewerten Sie die folgenden Aussagen anhand der allgemeinen Aspekte des Textes.
„Vielmehr werden didaktisch‑methodische Prinzipien empfohlen.“ Der Satz steht im Vorgangspassiv Präsens (werden + Partizip II). Das Subjekt ist „didaktisch‑methodische Prinzipien“. In diesem Passivsatz ist der Handelnde (Agens) genannt und der dazugehörige Aktivsatz lautet: Man empfiehlt vielmehr didaktisch‑methodische Prinzipien.
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Arabutã - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Arabutã - SC - Professor de Alemão PSS |
Q3734504
Alemão
In einem Gespräch über ihre Wochenendpläne sagt
Monika: "Ich habe große Lust, nach Berlin zu reisen, aber
ich bin mir noch nicht sicher, ob ich wirklich fahren kann."
Welche der folgenden Sätze drückt − grammatikalisch
richtig und sinngemäß − Monikas Wunsch aus?
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