Questões de Concurso
Sobre preposições | präpositionen em alemão
Foram encontradas 35 questões
Ano: 2026
Banca:
IMPARH
Órgão:
IMPARH
Prova:
IMPARH - 2026 - IMPARH - Curso de Línguas - Alemão - Semestre 3 |
Q3927944
Alemão
● Hast du _________ Tasche gesehen? ■ Ja, die liegt _____ ______ Tisch
Ano: 2026
Banca:
IMPARH
Órgão:
IMPARH
Prova:
IMPARH - 2026 - IMPARH - Curso de Línguas - Alemão - Semestre 3 |
Q3927942
Alemão
● Wann ___________ sie morgens _________? ■ ______ 9 Uhr.
Ano: 2026
Banca:
IMPARH
Órgão:
IMPARH
Prova:
IMPARH - 2026 - IMPARH - Curso de Línguas - Alemão - Semestre 3 |
Q3927940
Alemão
● Wann hast du Geburtstag? ■ Ich habe ________ _________________ März Geburtstag.
Ano: 2026
Banca:
IMPARH
Órgão:
IMPARH
Prova:
IMPARH - 2026 - IMPARH - Curso de Línguas - Alemão - Semestre 3 |
Q3927939
Alemão
● Wann macht sie Ferien? ■ _______ 15. ________ 31. Juli.
Ano: 2026
Banca:
IMPARH
Órgão:
IMPARH
Prova:
IMPARH - 2026 - IMPARH - Curso de Línguas - Alemão - Semestre 3 |
Q3927938
Alemão
● Er hat ______ Herbst Geburtstag. ■ Und wann genau? ● ______ 23. Juli.
Ano: 2026
Banca:
IMPARH
Órgão:
IMPARH
Prova:
IMPARH - 2026 - IMPARH - Curso de Línguas - Alemão - Semestre 3 |
Q3927936
Alemão
● Hallo, Clara! Möchtest du ________ Freitag mit mir ________ Kino gehen? ■ Ja, natürlich! Wann treffen wir uns? ● _____6 Uhr.
Ano: 2026
Banca:
IMPARH
Órgão:
IMPARH
Prova:
IMPARH - 2026 - IMPARH - Curso de Línguas - Alemão - Semestre 3 |
Q3927932
Alemão
● Susi ist immer ______ Theater. Sie besucht alle Ausstellungen. ■ Ja, sie möchte Schauspielerin werden.
Ano: 2026
Banca:
IMPARH
Órgão:
IMPARH
Prova:
IMPARH - 2026 - IMPARH - Curso de Línguas - Alemão - Semestre 2 |
Q3927895
Alemão
Mein Bruder arbeitet _______ Ingenieur ______ Siemens.
Ano: 2026
Banca:
IMPARH
Órgão:
IMPARH
Prova:
IMPARH - 2026 - IMPARH - Curso de Línguas - Alemão - Semestre 2 |
Q3927894
Alemão
Der Kurs ist _______ 12. ________ 17. Mai.
Ano: 2026
Banca:
IMPARH
Órgão:
IMPARH
Prova:
IMPARH - 2026 - IMPARH - Curso de Línguas - Alemão - Semestre 2 |
Q3927892
Alemão
Wir treffen uns _____ Mittwoch _____ 4 Uhr.
Ano: 2026
Banca:
IMPARH
Órgão:
IMPARH
Prova:
IMPARH - 2026 - IMPARH - Curso de Línguas - Alemão - Semestre 2 |
Q3927883
Alemão
Ich komme ________ Türkei.
Ano: 2026
Banca:
IMPARH
Órgão:
IMPARH
Prova:
IMPARH - 2026 - IMPARH - Curso de Línguas - Alemão - Semestre 5 |
Q3927635
Alemão
Präpositionen. Ich war gestern _____ meiner Tante und danach war ich _____ der Stadt.
Ano: 2026
Banca:
IMPARH
Órgão:
IMPARH
Prova:
IMPARH - 2026 - IMPARH - Curso de Línguas - Alemão - Semestre 5 |
Q3927629
Alemão
Präpositionen. Warst du schon einmal ______ ______ Insel Sylt?
Ano: 2026
Banca:
IMPARH
Órgão:
IMPARH
Prova:
IMPARH - 2026 - IMPARH - Curso de Línguas - Alemão - Semestre 5 |
Q3927628
Alemão
Präpositionen. Wir waren letztes Jahr _____ Italien, und dieses Jahr wollen wir lieber
_____ die Nordsee fahren.
Ano: 2026
Banca:
IMPARH
Órgão:
IMPARH
Prova:
IMPARH - 2026 - IMPARH - Curso de Línguas - Alemão - Semestre 5 |
Q3927627
Alemão
Wegbeschreibung. Gehen Sie hier ______ die Tür und dann rechts. Wenn Sie ______
Parkplatz vorbei gehen, Sehen Sie schon das Restaurant.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Língua Estrangeira (Alemã) |
Q3793890
Alemão
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Strengere Handy-Regeln in einigen
Bundes-Ländern
In Deutschland sind für viele Kinder und Jugendliche die
Ferien zu Ende. Zum Beginn von dem neuen Schul-Jahr
gibt es in einigen Bundes-Ländern neue Regeln für die
Handy-Nutzung. Dort dürfen Schülerinnen und Schüler
ihre Handys in der Schule nicht mehr einschalten.
Die Regeln sind in allen Bundes-Ländern unterschiedlich.
Manchmal sind Handys nur an Grund-Schulen verboten.
Besonders streng sind die Regeln in Hessen: Dort sind
Handys an allen Schulen verboten. In einigen
Bundes-Ländern können die Schulen selbst entscheiden,
ob sie Handys verbieten oder erlauben.
Einige Experten meinen: Kinder und Jugendliche
benutzen zu oft ihr Handy. Die Schüler sind dann
abgelenkt. Sie lernen vielleicht besser ohne Handy.
Einige Kinder und Jugendliche sind auch süchtig und
nutzen ihr Handy sehr oft und lange.
Es gibt auch eine neue Studie zu Schulen. Die Studie
heißt Bildungs-Monitor. Darin steht: Die Schulen werden
seit 10 Jahren immer schlechter. Auch die Studie sagt:
Ein Problem sind Handys. Kinder nutzen sie zu viel und
können sich dann in der Schule nicht konzentrieren. Ein
anderes Problem sind zum Beispiel viele Geflüchtete. Sie
sprechen oft noch nicht so gut Deutsch.
https://www.nachrichtenleicht.de/handy-verbot-102.html
Im Satz ?Die Schüler sind dann abgelenkt. Sie lernen vielleicht besser ohne Handy." wird eine bestimmte grammatische Struktur deutlich. Welche der folgenden Aussagen beschreibt korrekt den Gebrauch der Konjunktion ?ohne" in diesem Zusammenhang?
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Lem/Alemão |
Q3761330
Alemão
Texto associado
DaZ‑Ratgeber: Interkulturelles Lernen
Ein anspruchsvolles Unterrichtskonzept
Verschiedene Lebenswelten, insbesondere
Migrationserfahrungen, zusammen mit den vielfältigen
Muttersprachen, stellen Schulen vor ganz neue
Herausforderungen.
Allgemeine Informationen
Der Handlungsdruck der Lehrerinnen und Lehrer in den
Klassenzimmern wird größer, weil die Kinder der heutigen
Schulen aus allen Teilen der Welt kommen. Lehrende
brauchen vermehrt Formulierungshilfen für ihren
beruflichen Alltag. Zu komplex werden die Anforderungen
durch den neuen nach Europa und Deutschland
strömenden kulturellen Input.
Sensibilität entwickeln, Know‑how erwerben
Lehrkräfte sind gefordert, sich eigene Vorurteile und
kulturelle Hintergründe bewusst zu machen und sich in
fremde Kulturen einzufühlen. Lehrerinnen und Lehrer,
denen die ethnischen Hintergründe ihrer Schulkinder
bekannt sind, entwickeln eine Sensibilität für die
kulturellen Unterschiede. Sie können in ihrem Unterricht
spielerisch damit umgehen und auch in Elterngesprächen
geschickt agieren.
Lernen auf Augenhöhe
Schule muss sich der kulturellen Vielfalt öffnen, ohne
Verwirrung zu stiften. Interkulturelles Lernen, das ist also
Lernen übereinander, miteinander und voneinander. Auf
Augenhöhe.
Eltern mit ins Boot holen
Wichtig ist es, nicht nur zu den Kindern einen
wertschätzenden Kontakt aufzubauen, sondern sich
abseits des Unterrichts auch Zeit dafür zu nehmen, die
Eltern der Migrantenkinder transparent zu informieren
und mit ins Boot zu holen – von Anfang an. Auch wenn
die Erwachsenen die deutsche Sprache häufig noch nicht
besonders gut sprechen, können sie doch im Schulalltag
wertvolle Helfer sein.
Internet: <www.cornelsen.de> (mit Anpassungen).
Bewerten Sie die folgenden Aussagen anhand der allgemeinen Aspekte des Textes.
Bei „im Schulalltag“ entsteht die Verbindung, weil die Präposition ‚in‘ den Dativ verlangt und das Substantiv maskulin Singular ist – also nicht allein wegen des Geschlechts.
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Lem/Alemão |
Q3761323
Alemão
Texto associado
DaZ‑Ratgeber: Interkulturelles Lernen
Ein anspruchsvolles Unterrichtskonzept
Verschiedene Lebenswelten, insbesondere
Migrationserfahrungen, zusammen mit den vielfältigen
Muttersprachen, stellen Schulen vor ganz neue
Herausforderungen.
Allgemeine Informationen
Der Handlungsdruck der Lehrerinnen und Lehrer in den
Klassenzimmern wird größer, weil die Kinder der heutigen
Schulen aus allen Teilen der Welt kommen. Lehrende
brauchen vermehrt Formulierungshilfen für ihren
beruflichen Alltag. Zu komplex werden die Anforderungen
durch den neuen nach Europa und Deutschland
strömenden kulturellen Input.
Sensibilität entwickeln, Know‑how erwerben
Lehrkräfte sind gefordert, sich eigene Vorurteile und
kulturelle Hintergründe bewusst zu machen und sich in
fremde Kulturen einzufühlen. Lehrerinnen und Lehrer,
denen die ethnischen Hintergründe ihrer Schulkinder
bekannt sind, entwickeln eine Sensibilität für die
kulturellen Unterschiede. Sie können in ihrem Unterricht
spielerisch damit umgehen und auch in Elterngesprächen
geschickt agieren.
Lernen auf Augenhöhe
Schule muss sich der kulturellen Vielfalt öffnen, ohne
Verwirrung zu stiften. Interkulturelles Lernen, das ist also
Lernen übereinander, miteinander und voneinander. Auf
Augenhöhe.
Eltern mit ins Boot holen
Wichtig ist es, nicht nur zu den Kindern einen
wertschätzenden Kontakt aufzubauen, sondern sich
abseits des Unterrichts auch Zeit dafür zu nehmen, die
Eltern der Migrantenkinder transparent zu informieren
und mit ins Boot zu holen – von Anfang an. Auch wenn
die Erwachsenen die deutsche Sprache häufig noch nicht
besonders gut sprechen, können sie doch im Schulalltag
wertvolle Helfer sein.
Internet: <www.cornelsen.de> (mit Anpassungen).
Bewerten Sie die folgenden Aussagen anhand der allgemeinen Aspekte des Textes.
Man kann bestätigen, dass die Endung „en“ nach den folgenden Präpositionen „aus allen“, „für ihren beruflichen“, „durch den neuen“, zu derselben grammatischen Regel gehört.
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Lem/Alemão |
Q3761310
Alemão
Texto associado
Strengere Handy‑Regeln in einigen Bundes‑Ländern
In Deutschland sind für viele Kinder und Jugendliche die
Ferien zu Ende. Zum Beginn von dem neuen Schul‑Jahr
gibt es in einigen Bundes‑Ländern neue Regeln für die
Handy‑Nutzung. Dort dürfen Schülerinnen und Schüler ihre
Handys in der Schule nicht mehr einschalten.
Die Regeln sind in allen Bundes‑Ländern unterschiedlich.
Manchmal sind Handys nur an Grund‑Schulen verboten.
Besonders streng sind die Regeln in Hessen: Dort
sind Handys an allen Schulen verboten. In einigen
Bundes‑Ländern können die Schulen selbst entscheiden, ob
sie Handys verbieten oder erlauben.
Einige Experten meinen: Kinder und Jugendliche benutzen
zu oft ihr Handy. Die Schüler sind dann abgelenkt. Sie lernen
vielleicht besser ohne Handy. Einige Kinder und Jugendliche
sind auch süchtig und nutzen ihr Handy sehr oft und lange.
Es gibt auch eine neue Studie zu Schulen. Die Studie heißt
Bildungs‑Monitor. Darin steht: Die Schulen werden seit 10
Jahren immer schlechter. Auch die Studie sagt: Ein Problem
sind Handys. Kinder nutzen sie zu viel und können sich dann
in der Schule nicht konzentrieren. Ein anderes Problem sind
zum Beispiel viele Geflüchtete. Sie sprechen oft noch nicht
so gut Deutsch.
Internet: <nachrichtenleicht.de> (mit Anpassungen).
Bewerten Sie die folgenden Aussagen anhand der allgemeinen Aspekte des Textes.
„seit 10 Jahren“, im Plural wird an Substantive ein ‚‑n‘ angehängt, sofern sie nicht bereits auf ‚‑n‘ enden, da ‚seit‘ stets den Akkusativ verlangt.
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Alemão |
Q3714690
Alemão
Lesen Sie den folgenden Brief und ergänzen Sie die
Lücken (1−10) mit den passenden Präpositionen. Wählen
Sie nur eine der fünf Antwortmöglichkeiten (A−E).
Liebe Anna,
danke für deinen Brief! Besonders gefreut habe ich mich ___ (1) deine Unterstützung bei unserem letzten Projekt. Deine Überlegungen ___ (2) den Umgang mit heterogenen Lerngruppen fand ich äußerst spannend.
Seit Monaten befasse ich mich intensiv ___ (3) der Frage, wie man durch kooperative Methoden die Motivation steigern kann. Immer wieder führen wir Diskussionen ___ (4) den sinnvollen Einsatz neuer Technologien und ___ (5) die möglichen Risiken dieser Vorgehensweise.
Sehr hilfreich war auch dein Hinweis ___ (6) den Zusammenhang zwischen Sprachbewusstsein und Selbstständigkeit der Lernenden. Viele Schüler greifen dabei ___ (7) Erfahrungen zurück, die sie schon in anderen Fächern gesammelt haben. Ich bin überzeugt, dass wir diese Kompetenzen besser ___ (8) die Unterrichtspraxis integrieren sollten.
Natürlich stoßen wir dabei auch ___ (9) Hindernisse. Aber ich bin sicher, dass wir ___ (10) unsere gemeinsamen Anstrengungen und mit der Hilfe der Schulleitung nachhaltige Verbesserungen erzielen können.
Herzliche Grüße
Deine Maria
Liebe Anna,
danke für deinen Brief! Besonders gefreut habe ich mich ___ (1) deine Unterstützung bei unserem letzten Projekt. Deine Überlegungen ___ (2) den Umgang mit heterogenen Lerngruppen fand ich äußerst spannend.
Seit Monaten befasse ich mich intensiv ___ (3) der Frage, wie man durch kooperative Methoden die Motivation steigern kann. Immer wieder führen wir Diskussionen ___ (4) den sinnvollen Einsatz neuer Technologien und ___ (5) die möglichen Risiken dieser Vorgehensweise.
Sehr hilfreich war auch dein Hinweis ___ (6) den Zusammenhang zwischen Sprachbewusstsein und Selbstständigkeit der Lernenden. Viele Schüler greifen dabei ___ (7) Erfahrungen zurück, die sie schon in anderen Fächern gesammelt haben. Ich bin überzeugt, dass wir diese Kompetenzen besser ___ (8) die Unterrichtspraxis integrieren sollten.
Natürlich stoßen wir dabei auch ___ (9) Hindernisse. Aber ich bin sicher, dass wir ___ (10) unsere gemeinsamen Anstrengungen und mit der Hilfe der Schulleitung nachhaltige Verbesserungen erzielen können.
Herzliche Grüße
Deine Maria
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