Questões de Concurso Comentadas sobre aspectos linguísticos | sprachliche aspekte em alemão

Foram encontradas 92 questões

Q3528373 Alemão

Assinale a alternativa que apresenta a conjunção que completa adequadamente a lacuna da frase a seguir, de modo que a oração fique gramaticalmente correta e faça sentido.



Heute war es ein sehr anstrengender Tag, _______________________ werden wir morgen Abend zu Hause bleiben.

Alternativas
Q3528371 Alemão
A alternativa cuja lacuna poderia ser preenchida, corretamente, pelo verbo auxiliar haben, formando o tempo verbal Perfekt, é:
Alternativas
Q3528370 Alemão
Assinale a alternativa em que o verbo está conjugado corretamente no imperativo.
Alternativas
Q3528369 Alemão
Assinale a alternativa que contém somente palavras cujos plurais são formados apenas com Umlaut, ou seja, unicamente com o acréscimo de trema na vogal da sílaba tônica.
Alternativas
Q3528368 Alemão

Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas da oração a seguir.



_____________ ich in der Schule war, war ich so groβ ______________ die anderen Kinder.

Alternativas
Q3528364 Alemão

Assinale a alternativa que contém os adjetivos que completam, de forma gramaticalmente correta e respectivamente, as lacunas da oração a seguir.



Das ist das ___________ Auto unseres __________ Lehrers.

Alternativas
Q3528363 Alemão
Assinale a alternativa correta em relação às palavras compostas em alemão.
Alternativas
Q3528362 Alemão

As vogais da língua alemã são classificadas, do ponto de vista fonético, em curtas e longas.



Assinale a alternativa que contém apenas palavras com vogais tônicas consideradas longas (lange Vokale), na língua alemã.

Alternativas
Q3528360 Alemão
Assinale a alternativa que contém uma oração gramaticalmente correta em relação à posição do advérbio de negação.
Alternativas
Q3528355 Alemão
Funk et al. (2015) unterscheiden zwischen Übungen und Aufgaben. Welche der folgenden Definitionen ist richtig?
Alternativas
Q3528352 Alemão
Segundo Schäfer (2013), em seu artigo “A gramática alemã sob a perspectiva de seus aprendizes: crenças discentes e estratégias de aprendizagem”, muitas abordagens recentes de ensino de línguas estrangeiras “propõem meios de desenvolver a conscientização linguística do aprendiz (language awareness), um dos conceitos centrais do ensino de línguas atual.”

Segundo essa proposta,
Alternativas
Q3352284 Alemão

Lesen Sie die folgenden Aussagen aufmerksam durch:


I.Im Urlaub probierten wir allerlei exotische Gerichte und Getränke.


II.Die Rezeptur erfordert ein Achtel Teelöffel Zimt für den Geschmack.


III.Wir haben uns etliche Male in dieser charmanten Stadt getroffen.


IV.Das Ergebnis ist mir einerlei, Hauptsache, es funktioniert einwandfrei.


V.Die Produktionskapazität wurde zehnfach erhöht, um die Nachfrage zu decken.


In welcher der gelesenen Aussagen findet sich die Verwendung eines Gattungszahlwörters?

Alternativas
Q3352283 Alemão

Lesen Sie die folgenden Aussagen aufmerksam durch:


I.Mein kleiner Bruder ist genauso aufgeweckt wie ein neugieriger Wissenschaftler.

II.Die neueste technologische Entwicklung in der Robotik ist beeindruckend und revolutionär.

III.In der heutigen schnelllebigen Welt ist es wichtiger denn je, effizienter und nachhaltiger mit unseren Ressourcen umzugehen.

IV.Im letzten Jahr habe ich eine faszinierende Reise durch die malerischsten Orte Deutschlands gemacht.

V.Die harmonische Zusammenarbeit zwischen den verschiedenen Abteilungen trägt wesentlich zum Erfolg des Unternehmens bei.


In welchen gelesenen Aussagen kommt ein Adjektiv in seiner Superlativform vor?

Alternativas
Q3337697 Alemão
"Nimmt man eine Sprache nicht ais abgeschlossenes System, sondem ais historischen Gegenstand, d.h. ais eine Weise der Verstãndigung, die an die Koordinaten einer bestimmten Sprachgemeinschaft gebunden ist, so weist sie Variation entlang einer Menge von Dimensionen auf."
Lehmann, Christian. "Varietãten." Grundbegriffe der Linguistik. Verfügbar unter: https://www.christianlehmann.eu/ling/elements/?open=varietaeten.inc. Zugriff am 17. Juli 2024.
( ... ) l will wieder ham,
fühl mi do so allan.
l brauch ka grorβe Welt,
i will ham nach Fürstenfeld! (...) 

Fürstenfeld Lyrics." JioSaavn. Verfügbar unter: https://www.jiosaavn.com/lyrics/f%C3%BCrstenfeld-lyrics/RUUZbit7Qnk . Zugriff am 17. Juli 2024.

Die Variation im Text des Liedes "Fürstenfeld" von der Musikgruppe S.T.S. ist: 
Alternativas
Q3337693 Alemão
Angesichts der zunehmenden Bedeutung von digitalen _____  sind auch die Akteur*innen in den Hilfen zur _____ gefordert, sich durch betreuten Kinder, Jugendlichen und Familien angemessen an den neuen digitalen Mõglichkeiten teilhaben kõnnen. Ebenso sind in den Einrichtungen Angebote und Begleitungsformen zu etablieren, mit denen die Adressat*innen Entwicklungsumgebung in mitsamt einer den digitalen skizzierten Chancen und Risiken für die Persõnlichkeitsentwicklung die notwendigen selbstbestimmten Kompetenzen und für einen verantwortungsvollen Medienumgang padagogisch initiiert und begleitet ausbilden kõnnen. Auf der Ebene der Organisation von Einrichtungen erfordert das nicht nur, angemessene technische und strukturelle________ zu schaffen, sondem auch die _______ , die - oft weitgehend unvorbereitet - selbst mittel- und unmittelbar ins 38 Grundvoraussetzungen für (gelingende) Digitalisierung Spannungsfeld digitaler Medien geraten, in die Auseinandersetzung mit der eigenen Haltung zu bringen und Angebote zu offerieren, die auf Wissen und ________ für den Umgang mit Digitalisierung setzen.

Hajok, D. (n.d.). Digitalisierung der Hilfen zur Erziehung: Einblicke und Perspektiven. Digitale Jugendhilfe. Retrieved from https://www.digitalejugendhilfe.de/fileadmin/uploads/user_upload/Publik ationen/Webseite_Digitalisierung_HzE_Hajok.pdf 

Wahlen Sie die Altemative, die die Lücke im Textauszug korrekt ausfüllt: 
Alternativas
Q3337691 Alemão
Welche der folgenden Satze (aus dem "Froschkõnig" der Brüder Grimm) kann nicht in einen lnfinitivsatz umgewandelt werden?
Alternativas
Q3337688 Alemão
Um die Prãpositionalphrasen (PPs) und Nominalphrasen (NPs) als Modifikatoren oder Ergãnzungen zu klassifizieren, sollten wir die jeweilige syntaktische und klassifizieren, sollten wir die jeweilige syntaktische und semantische Funktion im Satz betrachten. Ergãnzungen (Komplemente) sind notwendig für die Vollstãndigkeit der Bedeutung des Verbs, wãhrend Modifikatoren (Angaben) zusãtzliche lnformationen liefern, die nicht unbedingt erforderlich sind.
Sind die folgenden PPs und NPs Modifikatoren oder Ergãnzungen? Was ist richtig (R) oder falsch (F):

(_)lch lese ein Buch. (Ergãnzung)
(_)lch trinke jeden Morgen Kaffee. (Modifikator)
(_)Wir fahren in den Urlaub. (Ergãnzung)
(_)Er kommt aus Spanien. (Ergãnzung)
(_)Sie arbeitet bis spãt in die Nacht. (Modifikator)  
Alternativas
Q3337687 Alemão
ln der heutigen globalisierten Welt ist es entscheidend, interkulturelle ____ zu entwickeln. Diese Fãhigkeiten ermõglichen es uns, effektiver zu kommunizieren und
Missverstãndnisse zu ____ Durch den Austausch und das Verstãndnis verschiedener Kulturen kõnnen wir nicht nur _____ Freundschaften aufbauen, sondem auch im beruflichen Kontext erfolgreicher sein. Um dies zu erreichen, ist es wichtig, offen für neue Perspektiven zu sein und kontinuierlich an unseren ____ zu arbeiten.
Quelle: Council of Europe. (n.d.). Einheit 4: Wie man angemessen mit kulturellen Unterschieden umgeht und wie man lnterkulturalitãt lebt. Retrieved from https://rm.coe.int/einheit-4-wie-man-angemessen-mit-kult urellen-unterschieden-umgeht-und-/1680761758. (Adaptiert)

Wãhlen Sie die Alternative, die die Lücke im Textauszug korrekt ausfüllt: 
Alternativas
Q3337686 Alemão
"Wortbildung: Prozess der Bildung neuer Wõrter, welcher der Erweiterung des Wortschatzes einer Sprache dient. Dabei werden auf verschiedene Weise Morpheme miteinander kombiniert oder verandert." ((BUSCH & STENSCHKE, 2008, S. 94).

Quelle: BUSCH, A.; STENSCHKE, A. Germanistische Linguistik: Eine Einführung. 2. ed. Gunter Naar Verlag, 2008.

Um welche Wortbildungsarten handelt es sich bei den folgenden Beispielen? Was ist richtig (R) und was ist falsch (F):
Geschirrspüler; Leasing; verfassungswidrig; Privatisierung; unhõflich

(  )Komposition; Entlehnung; Komposition; Derivation; Derivation
(  )Derivation ; Kontamination; Konversion; Entlehnung; Komposition
(  )Akronym; Wortschõpfung; Entlehnung; Lehnübersetzung; Komposition 
Alternativas
Q3337685 Alemão

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.


Die Stachelschweine

ArthurSchopenhauer 


Eine Gesellschaft Stachelschweine drangte sich an einem kalten Wintertage recht nah zusammen, um sich durch die gegenseitige Warme vor dem Erfrieren zu schützen. Jedoch bald empfanden sie die gegenseitigen Stacheln, welches sie dann wieder von einander entfernte. Wann nun das Bedürfnis der Erwarmung sie wieder naher zusammenbrachte, wiederholte sich jenes zweite Übel, so daβ sie zwischen beiden Leiden hin und her geworfen wurden, bis sie eine maβige Entfernung voneinander herausgefunden hatten, in der sie es am besten aushalten konnten.


So treibt das Bedürfnis der Gesellschaft, aus der Leere und Monotonie des eigenen lnnern entsprungen, die Menschen zueinander; aber ihre vielen widerwartigen Eigenschaften und unertraglichen Fehler stoβen sie wieder voneinander ab. Die mittlere Entfernung, die sie endlich herausfinden, und bei welcher ein Beisammensein bestehen kann, ist die Hõflichkeit und feine Sitte. Dem, der sich nicht in dieser Entfernung halt, ruft man in England zu: keep your distance! - Vermõge derselben wird zwar das Bedürfnis gegenseitiger Erwarmung nur unvollkommen befriedigt, dafür aber der Stich der Stacheln nicht empfunden.


Wer jedoch viel eigene, innere Warme hat, bleibt lieber aus der Gesellschaft weg, um keine Beschwerde zu geben, noch zu empfangen.



Quelle: SCHOPENHAUER, Arthur. Die Stachelschweine. Verfügbar unter: https://www.projekt-gutenberg.org/schopenh/stachel/stachel.html.(adapt iert) 



Was ist das direkte Objekt im Satz: "Sie empfanden die gegenseitigen Stacheln"? 
Alternativas
Respostas
41: E
42: A
43: E
44: C
45: B
46: C
47: B
48: E
49: A
50: A
51: B
52: C
53: E
54: B
55: C
56: E
57: B
58: C
59: E
60: D