Questões de História - Revolução Intelectual do século XVIII: Iluminismo para Concurso - Página 2

Q3529030

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - História - QM 2023 |

Q3529030 História

Leia o texto a seguir:

O século XVIII, antiaristocrático e anticlerical, acentuou o menosprezo à Idade Média, vista como momento áureo da nobreza e do clero.
(Hilário Franco Júnior. A Idade Média: nascimento do Ocidente, 2001.)

Considerando o contexto abordado pelo fragmento, é correto afirmar:

A

embora céticos, os iluministas tinham a premissa intelectual de valorizar o pensamento religioso medieval.

B

a visão negativa da Idade Média predominava entre os iluministas, em razão do racionalismo.

C

neste período, a busca pela memória e o resgate das ideias de nobreza encontraram seu apogeu entre os iluministas.

D

os iluministas, inspirados nos pensadores medievais, defendiam o método científico empírico.

E

o iluminismo fazia críticas pontuais ao clero, mas reconhecia o valor de alguns fundamentos aristocráticos.

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Q3505599

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SEE-PB Prova: IDECAN - 2025 - SEE-PB - Professor de Educação Básica IV - História |

Q3505599 História

“[...] De fato, o ‘iluminismo’, a convicção no progresso do conhecimento humano, na racionalidade, na riqueza e no controle sobre a natureza — de que estava profundamente imbuído o século XVIII — derivou sua força primordialmente do evidente progresso da produção, do comércio e da racionalidade econômica e científica, que acreditamos estar inevitavelmente associado a ambos.”

(HOBSBAWM, Eric. A era das revoluções: 1789-1848. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1982. pp. 36-37.)

Sobre o Iluminismo, que marcou profundamente o fim do Antigo Regime, assinale a afirmativa correta.

A

O Iluminismo, apesar de ter sido um movimento intelectual europeu, teve impacto limitado fora do continente, não influenciando de forma significativa os processos revolucionários nas Américas, onde predominavam tradições políticas próprias.

B

Embora muitos iluministas defendessem o progresso e a razão, a maioria se opunha a qualquer transformação política radical, sendo contrária tanto à Revolução Francesa quanto às independências americanas, por temerem o caos social.

C

A defesa da razão e do progresso pelo Iluminismo resultou em uma visão universalista e homogênea dos direitos humanos, sem distinções ou contradições internas, garantindo imediatamente a inclusão de todos os grupos sociais nas sociedades pós-revolucionárias.

D

O pensamento iluminista, apesar de sua crítica ao absolutismo e à Igreja Católica, permaneceu alheio às questões políticas concretas, concentrando-se apenas na teoria filosófica e científica, sem conexões diretas com revoluções e mudanças institucionais.

E

Embora os iluministas tenham defendido a razão e o progresso, suas ideias estavam voltadas principalmente às elites instruídas e à burguesia emergente, que utilizou esse pensamento como base para reivindicações políticas e sociais, como nas revoluções do final do século XVIII e início do XIX.

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Q3230202

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: INSA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - INSA - Tecnologista Pleno 2 - Área de Atuação: Gestão da Informação e Popularização do Conhecimento |

Q3230202 História

A análise do contexto cultural e social é fundamental para que se possam compreender os desenvolvimentos da ciência e da tecnologia na sociedade. Tendo como base a revolução científica, que ocorreu principalmente a partir do século XVII, julgue o próximo item.

Revolução científica é o período caracterizado pela superação dos conceitos de Platão e Rousseau pelo lançamento das bases conceituais, metodológicas e institucionais da ciência moderna, levando-se em conta, por exemplo, os ensinamentos da alquimia.

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Q3230201

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: INSA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - INSA - Tecnologista Pleno 2 - Área de Atuação: Gestão da Informação e Popularização do Conhecimento |

Q3230201 História

A análise do contexto cultural e social é fundamental para que se possam compreender os desenvolvimentos da ciência e da tecnologia na sociedade. Tendo como base a revolução científica, que ocorreu principalmente a partir do século XVII, julgue o próximo item.

Aristóteles propôs um modelo para o universo que seria o de um cosmo finito, quase inerte e imutável, Galileu revolucionou os métodos científicos, ao recorrer à observação, e descobriu os princípios da inércia e Newton completou o trabalho de Galileu, abrindo o caminho para a ciência moderna.

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Q3210544

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Marau - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Marau - RS - Professor de História |

Q3210544 História

Durante o Século das Luzes, alguns iluministas franceses dedicaram-se ao estudo da economia, formando uma corrente econômica chamada “fisiocracia”. Eles criticavam o mercantilismo e a intervenção do Estado na economia, promovendo a ideia do laissez-faire, laissez-passer. Para Quesnay, o principal fator gerador de riqueza estava relacionado às atividades

A

agrícolas.

B

comerciais.

C

financeiras.

D

artesanais.

E

manufatureiras.

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Q3180608

Q3180608 História

O século XVIII marcou a culminação de um longo processo de ampliação de horizontes para o pensamento europeu. Esse seria o século das luzes, a era do Iluminismo, um período marcado peça chegada dos pensadores a um posto de alta influência na sociedade ocidental. Em razão de sua proximidade aos monarcas do período, filósofos e educadores ocuparam o centro do poder, e a educação, de necessidade formal de instrução, converte-se em política de Estado no sentido mais amplo. Dialogavam com as autoridades dominantes, primeiro como críticos do poder, depois como conselheiros, em busca da implementação de reformas.
Marque a alternativa cujo filósofo NÃO faz parte do período conhecido como Iluminismo:

A

Diderot

B

Voltaire

C

Freinet

D

Rousseau

E

Kant

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Q3179407

Ano: 2025 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Bocaina do Sul - SC Prova: INAZ do Pará - 2025 - Prefeitura de Bocaina do Sul - SC - Professor de História |

Q3179407 História

A Revolução Científica e o Iluminismo foram movimentos intelectuais profundamente interligados, marcados pela valorização do racionalismo, do empirismo e da rejeição de explicações baseadas em dogmas religiosos.
Sobre as relações entre esses movimentos, assinale a alternativa CORRETA.

A

O Iluminismo incorporou princípios da Revolução Científica, defendendo a aplicação da razão e do método científico na organização social e política.

B

A Revolução Científica foi um desdobramento direto do Iluminismo, que consolidou o método científico já amplamente aceito na Europa medieval.

C

Tanto a Revolução Científica quanto o Iluminismo rejeitavam a experimentação prática, focando exclusivamente na especulação teórica.

D

A Revolução Científica se limitou ao campo das ciências naturais, enquanto o Iluminismo rejeitou qualquer influência da ciência no campo filosófico.

E

O Iluminismo substituiu a Revolução Científica ao rejeitar o empirismo, promovendo um retorno ao conhecimento baseado na fé e na tradição.

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Q3174623

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Jaborá - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Jaborá - SC - Professor de História |

Q3174623 História

As transformações que marcaram os séculos XVII e XVIII na Europa, conhecidas como Revolução Científica e Revolução Industrial, representaram marcos fundamentais na história da humanidade. A Revolução Científica, com suas descobertas no campo da física, astronomia, biologia e outras áreas, transformou a forma como os seres humanos passaram a compreender o universo e a natureza. Ao mesmo tempo, a Revolução Industrial, que teve início na Inglaterra, transformou radicalmente os processos produtivos, as condições de trabalho e o modo de vida das pessoas. A interação entre o avanço científico e as novas tecnologias possibilitou a criação de novas indústrias, intensificando a produção em larga escala e modificando a economia e a sociedade de maneira profunda. Sobre os impactos dessas transformações, assinale a alternativa correta:

A

A Revolução Científica e a Revolução Industrial ocorreram simultaneamente na França, sendo que a França foi o epicentro dessas transformações.

B

A Revolução Científica, iniciada no século XVII, foi responsável pelo avanço de métodos científicos, como o uso de experimentação, enquanto a Revolução Industrial trouxe grandes transformações nas formas de produção e no modo de vida das cidades, especialmente na Inglaterra.

C

A Revolução Científica teve como foco as questões filosóficas, e a Revolução Industrial focou no desenvolvimento do setor agrícola, sem grandes mudanças na produção industrial.

D

A Revolução Científica foi caracterizada pela rejeição total do método científico e pela manutenção das visões de mundo medievais. A Revolução Industrial, por outro lado, ocorreu principalmente no Oriente, com a fabricação de produtos têxteis e a produção de aço.

E

A Revolução Científica foi um movimento que não afetou as ideias sobre a natureza, sendo mais voltado para a moralidade e ética, enquanto a Revolução Industrial não teve impacto nas condições de vida dos trabalhadores.

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Q3163975

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de História |

Q3163975 História

Observe a imagem e leia o texto a seguir.

Imagem associada para resolução da questão

Fonte: https://es.wikipedia.org/wiki/Escuela_cuzque%C3%B1a_de_pintura#cite_ ref-5

A Escola Cusquenha de artes foi um movimento artístico desenvolvido no Peru durante o período colonial, com influências da cultura do Renascimento e do Barroco. Esse estilo foi introduzido pelos jesuítas como uma ferramenta didática para evangelizar os indígenas, especialmente os indígenas nobres, ensinando-os a pintar elementos religiosos. As pinturas decoravam catedrais e capelas de conventos na América hispânica, como exemplificado na imagem reproduzida, que representa Nossa Senhora de Belém. O formato triangular da imagem faz alusão à Pachamama, divindade andina considerada a mãe da terra.

Com base na observação da imagem e na leitura do trecho, é correto afirmar que o movimento artístico

A

seguia rigorosamente as normas e técnicas barrocas peninsulares, o que resultou em pinturas que copiavam fielmente o estilo e os temas produzidos na Europa.

B

possuía total liberdade criativa, uma vez que era praticado por indígenas que expressavam suas culturas e hábitos originários, anteriores ao contato com os europeus.

C

misturava os elementos americanos e peninsulares, adaptando o estilo artístico às demandas da nova realidade colonial.

D

não possuía grande expressão na sociedade, uma vez que as pinturas eram elaboradas por pessoas não europeias, especificamente pelos indígenas da região.

E

rompia com os cânones europeus, uma vez que as pinturas eram produzidas sem uma finalidade utilitária, priorizando a autonomia artística do pintor.

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Q3156469

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - História - Edital nº 1 |

Q3156469 História

O Iluminismo, movimento intelectual do século XVIII, destacou-se por seus princípios de razão, ciência e liberdade. Durante esse período, as mulheres começaram a ocupar papéis importantes na defesa de direitos, educação e igualdade, desafiando as normas sociais vigentes. Pensadoras iluministas como as que serão mencionadas abaixo tiveram um papel relevante na disseminação dessas ideias, contribuindo para o avanço do pensamento sobre a condição feminina e a participação das mulheres nas esferas intelectuais e sociais.

As mulheres a seguir contribuíram para o desenvolvimento das ideias iluministas, os direitos das mulheres e a igualdade de gênero, exceto:

A

Mary Wollstonecraft.

B

Émilie du Châtelet.

C

Olympe de Gouges.

D

Maria Gaetana Agnesi.

E

Branca Maria Sforza.

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Q3143155

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - História |

Q3143155 História

De acordo com Nicolau Sevcenko em A Corrida para o Século XXI: No Loop da MontanhaRussa, analise as assertivas abaixo:

I – A partir do Iluminismo e da Revolução Industrial, o mundo entra em um período denominado pelo autor como: “período de instauração do Padrão Industrial de vida”.

II – Em 1870, o mundo chega ao primeiro grande “pico” da Revolução Tecnológica, que seria o momento em que se tem o Positivismo (“Ordem e Progresso”) como palavra de ordem nas relações sociais, políticas, culturais etc.

A

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

B

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

C

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é um complemento da I.

D

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II não é um complemento da I.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q3985616

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível II - História |

Q3985616 História

“Os melhores reis querem ser maus, caso lhes agrade, sem deixar de ser senhores. O seu interesse pessoal estará principalmente em ser o povo fraco, miserável, e nunca possa oferecer-lhes resistência.”
Rousseau.Jean-Jacques Do Contrato Social. São Paulo: Abril,1973, p.94-95

Sobre o pensamento de Rousseau, podemos inferir:

A

Rousseau, em sua obra O Contrato social, defende a ideia de que o Estado só deveria existir por meio da manutenção da sociedade estamental.

B

Ao contrário de Voltaire ou Montesquieu, Rousseau era contra a monarquia e a favor da República, pois esta seria a única forma de governo em que o cidadão ou o povo seria respeitado.

C

Na visão de Rousseau, todos deveriam escolher seus representantes, mas pode existir até uma monarquia, desde que o monarca seja esclarecido e respeite os anseios populares.

D

Segundo Rousseau, a busca pelo sufrágio universal e a manutenção da propriedade privada seriam as raízes da felicidade humana, daí suas ideias estarem fortemente ligadas aos ideais burgueses e capitalistas.

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Q3595883

Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - História |

Q3595883 História

“No século XIX há um amplo desenvolvimento das forças produtivas que não deixou de repercutir na cultura, na ciência e na filosofia e, portanto, nos estudos sobre história. Novas correntes de pensamento buscavam dar forma racional às transformações ininterruptas que aconteciam.”

COSTA, Frederico Costa Ferreira. BARROS, Franscisco Sylvio de Oliveira. História no ensino Fundamental. SATE/UECE, 2012, pág. 14.

A citação acima se refere às correntes de pensamento que são:

A

Evolucionismo, Sociologia e Positivismo.

B

Positivismo, Evolucionismo e Materialismo.

C

Evolucionismo, Positivismo e Ciência Social.

D

Sociologia, Positivismo e Materialismo.

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Q3543073

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de São João do Paraíso - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Professor de 6° ao 9° Ano - História |

Q3543073 História

Enquanto contratista social este pensador iluminista defendia que a raiz da infelicidade humana e da desigualdade social estava na origem da propriedade privada. Em sua obra “O Contrato Social” defende que a soberania deve estar nas mãos do povo. Para ele, o homem nasce livre, mas encontra-se a ferros”.
O texto faz referência a que pensador iluminista?

A

Voltaire

B

Montesquieu

C

Rousseau

D

John Locke

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Q3413104

Ano: 2024 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA Prova: CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Professor de História |

Q3413104 História

Leia o texto seguinte: "Quando falamos, escrevemos ou pensamos sobre a cidadania, jamais podemos olvidar que ela é uma lenta construção que se vem fazendo a partir da Revolução Inglesa, no século XVII, passando pela Revolução Americana e Francesa e, muito especialmente, pela Revolução Industrial, por ter sido esta que trouxe uma nova classe social, o proletariado, à cena histórica. Herdeiro da burguesia, o proletariado não apenas dela herdou a consciência histórica do papel de força revolucionária, como também buscou ampliar, nos séculos XIX e XX, os direitos civis que ajudou a burguesia a conquistar, por meio da Revolução Francesa."

Fonte: ODALIA, Nilo. A Liberdade como meta coletiva. ln: PINSKY, Jaime; PINSKY, Carla Bassanezi (org). História da Cidadania. 6. ed. São Paulo: Contexto, 2016, p.168.

A ampliação dos direitos civis que asseguram a condição de cidadão nos séculos XX e XXI:

A

tem sido dificultada pela organização do Ku Klux Klan, nascida nos EUA no início do século XX, que se espalhou como organização em vários países europeus e asiáticos.

B

ocorreu principalmente nos países em que houve as revoluções citadas no texto, contemplando desde o início do XX os afrodescendentes e os imigrantes de países asiáticos.

C

busca ainda alcançar as chamadas minorias nas diversas sociedades espalhadas pelas várias regiões do planeta.

D

foi refreada na Europa Ocidental e América do Norte, em razão da ascendência de partidos de extrema direita, principalmente, na segunda metade do século XX.

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Q3385673

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Iturama - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Iturama - MG - Professor PEB II - História |

Q3385673 História

Segundo Circe Bittencourt, no livro O saber histórico na sala de aula, “a História Política que predominou no ensino de História até recentemente foi responsável pela configuração de uma galeria de personagens da vida administrativa do país. (…) Como a História Política ensinada optou, até os anos 60, por biografar os feitos dos chefes políticos, reis e presidentes republicanos, seus retratos constituíram-se em uma espécie de galeria de pessoas ilustres com características aristocráticas.”

Quando se compara as imagens desses antigos livros com aquelas que estão nos livros didáticos contemporâneos é possível destacar a:

A

Retirada de imagens de personagens da história oficial nacional, exibindo apenas imagens de lutas dos povos indígenas e africanos.

B

Continuidade na valorização cronológica de retratos dos presidentes, pois eles são a representação da nossa História.

C

Diversificação da iconografia, mostrando os “grandes vultos”, assim como, cenas cotidianas, a cultura indígena e africana, as lutas operárias, as lutas das mulheres pela conquista de direitos.

D

exclusão antes e agora de imagens representando o povo brasileiro.

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Q3354102

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de História |

Q3354102 História

Acerca das revoluções que contribuíram para a formação do mundo contemporâneo, analise as afirmações abaixo:
I.A Revolução Gloriosa (1688), na Inglaterra, resultou na deposição do rei e na ascensão de Guilherme III e Maria II, estabelecendo uma monarquia constitucional que limitava o poder real.
II.A Revolução Francesa (1789) foi caracterizada pela abolição da monarquia e a instituição de uma república, culminando na ascensão de Napoleão Bonaparte ao poder.
III.A Revolução Americana (1776) foi influenciada pelo Iluminismo e resultou na independência das Treze Colônias da América do Norte, levando à formação dos Estados Unidos.
Então CORRETAS as seguintes afirmações:

A

Apenas, I e II.

B

Apenas, II e III.

C

Apenas, I e III.

D

I, II e III.

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Q3328546

Ano: 2024 Banca: IF-MG Órgão: IF-MG Prova: IF-MG - 2024 - IF-MG - PROFESSOR EBTT - Ciências Humanas - História - Bambuí |

Q3328546 História

“Em 1804, os libertos, vitoriosos, proclamaram a independência do Haiti, apoiando-se em argumentos tomados da Ilustração e da Revolução Francesa. Naturalmente, os agora cidadãos haitianos contribuíram para alargar o alcance dos ideais iluministas, dotando-os de uma universalidade que não existia, senão, em termos muito vagos”.

(PRADO, Maria Lígia Coelho; PELLEGRINO, Gabriela. História da América Latina. São Paulo: Contexto, 2019, p.17.)

O texto aponta como as revoltas dos escravos em São Domingos estão associadas aos acontecimentos revolucionários na França de fins do século XVIII. Acerca desse contexto é correto afirmar que:

A

A Revolução do Haiti ilustra como as negociações e disputas em torno de determinadas identidades e conceitos políticos, no final do século XVIII, eram elaboradas deixando de lado a rede de fluxos atlânticos proporcionados pelo colonialismo.

B

Os eventos em São Domingos sugerem um novo prisma hermenêutico capaz de evidenciar as características do Atlântico Negro em sua tensão com os discursos modernos, especialmente os discursos de igualdade e liberdade dos iluministas.

C

Na Constituição pós independência de 1805, o Haiti redesenhou o legado da teoria política do Iluminismo, entretanto, devido a pouca profundidade teórica dos revolucionários, não deu conta de articular os conceitos de raça relacionados as ideias de liberdade e igualdade.

D

A Revolução do Haiti foi o primeiro e único movimento das Américas a associar a independência ao fim da escravidão, mesmo tendo entre seus líderes homens negros que não haviam passado pela condição escrava, o que revela a força das ideias de fraternidade e identidade racial presentes no movimento.

E

No contexto das Revoluções Haitiana (1791-1804) e Francesa (1789-1799), um grande debate foi instaurado em Paris sobre os direitos políticos da população negra nas colônias, entretanto, o debate não avançou pois não levou à organização dos franceses em torno de sociedades ou grupos políticos voltados ao tema.

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Q3311240

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Barra do Rocha - BA Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Barra do Rocha - BA - Professor Fundamental Nível III – História |

Q3311240 História

Os Quakers, ou Sociedade Religiosa dos Amigos, surgiram na Inglaterra no século XVII e desempenharam um papel significativo em diversos movimentos sociais ao longo da história. Sobre os Quakers e sua influência, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa INCORRETA:

A

A crença Quaker na "luz interior", ou seja, na presença de Deus dentro de cada pessoa, levou-os a adotar práticas pacifistas e a recusar o serviço militar, o que resultou em perseguições em diversos países, inclusive nos Estados Unidos durante a Guerra da Independência.

B

Durante o século XIX, muitas quakers desempenharam um papel importante no movimento sufragista no Reino Unido e nos Estados Unidos, defendendo, por exemplo, o direito ao voto das mulheres.

C

Os Quakers foram pioneiros na defesa dos direitos humanos e se opuseram à escravidão desde o início de sua formação, sendo os primeiros na América do Norte a condenar oficialmente a prática da escravidão, se alinhando a partidos políticos tradicionais e se envolvendo profundamente na política local.

D

A prática dos Quakers de reunião em silêncio, conhecida como "reunião para a adoração", reflete sua crença de que a verdade espiritual pode ser revelada diretamente a cada indivíduo, sem a necessidade de uma hierarquia eclesiástica intermediária.

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Q3274394

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Paraty - RJ Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3274394 História

As bases da Educação Física atual foram assentadas sobre bases históricas. No final do século 18, a Europa vivenciou o impacto do "Despotismo Esclarecido". A Revolução Francesa de 1789 substituiu o absolutismo pelo regime republicano e deu voz ao povo, desencadeou uma série de revoluções em toda a Europa. Entre 1803 e 1815, o continente esteve imerso nas Guerras Napoleônicas. Já o século 19 foi marcado pela formação dos Estados Nacionais, com a influência crescente do liberalismo e do nacionalismo, além das mudanças econômicas e sociais provocadas pela Revolução Industrial, que começou na Inglaterra por volta de 1760 e se espalhou pela Europa na segunda metade do século. O nacionalismo se tornou um movimento mais agressivo e centrado na autossuficiência cultural e racial dos povos, o que resultou em tensões territoriais contínuas até a eclosão da Primeira Grande Guerra em 1914.

Adaptado de BETTI, M. Educação física e Sociedade: A educação Física na escola Brasileira. Ijuí: Editora Unijuí, 2020.
Assinale qual dos seguintes eventos ou influências não é mencionado como um fator determinante na configuração política e social da Europa durante esse período:

A

O impacto do Despotismo Esclarecido e a influência do Iluminismo.

B

A Revolução Francesa e o surgimento de revoluções liberais.

C

As Guerras Napoleônicas e suas consequências para a Europa.

D

A influência do nacionalismo e suas tensões territoriais.

E

A influência da Revolução Americana na formação dos Estados Nacionais.

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Questões de Concurso Comentadas sobre revolução intelectual do século xviii: iluminismo em história

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