Leia com atenção o trecho a seguir. “Temos, assim, três conceitos relacionados, mas não sinônimos, guardando cada uma sua especificidade, além de representarem curvas diferentes de evolução. O coronelismo retrata-se com uma curva tipo sino: surge, atinge o apogeu e cai num período de tempo relativamente curto. O mandonismo segue uma curva sempre descendente. O clientelismo apresenta uma curva ascendente com oscilações e uma virada para baixo nos últimos anos”.

Fonte: CARVALHO, José Murilo de. Pontos e bordados: escritos de história e política. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 1998. p.135.

Sobre os conceitos e as ideias do autor, marque a alternativa CORRETA. 

Assinale a alternativa que indica corretamente algumas das consequências da expansão da lavoura cafeeira no Brasil.

No que se refere à história do Brasil, a Proclamação da República, ocorrida em 1889, marcou o fim da monarquia no Brasil. Quem foi o marechal responsável pelo golpe militar que deu início à República?

A economia cafeeira foi fundamental para a transformação econômica e social do Brasil no final do século XIX e início do século XX, influenciando diretamente a imigração europeia.

Sobre este tema, assinale a alternativa CORRETA:

A Proclamação da República em 1889 marcou o início de uma nova fase na história do Brasil. Sobre os primeiros anos da República, assinale a alternativa CORRETA:

Assinale a afirmativa que apresenta corretamente uma das principais inovações estabelecidas na Constituição de 1891 do Brasil.

Desde a formação do Estado brasileiro, no início do século XIX, a história tem sido um conteúdo constante nos currículos escolares. Contudo, seus objetivos, propostas e metodologias de ensino nem sempre foram os mesmos. Isto porque, como campo de pesquisa e produção de saber, a história não possui uma abordagem unificada. Logo, no campo de ensino, as abordagens teóricas e metodológicas também variam. Podemos, então, situar a inclusão da história no currículo escolar no ano de 1827, pelo “Decreto das Escolas de Primeiras Letras”, a primeira lei sobre a instrução nacional do Império do Brasil. Segundo o texto desse decreto, a escola elementar (ou básica) deveria fornecer aos educandos noções básicas de política e moral cristã.

(Disponível em: https://acervo.cead.ufv.br/conteudo/pdf/ Acesso em: julho de 2024.)

Devido às variações nos currículos escolares referentes ao conteúdo da história, no período da Primeira República, por exemplo:

“O fato de ter sido a proclamação um fenômeno militar, em boa parte desvinculado do movimento republicano civil, significa que seu estudo não pode, por si só, explicar a natureza do novo regime. O advento da República não pode ser reduzido à questão militar e à insurreição das unidades militares aquarteladas em São Cristóvão. De outro lado, seria incorreto desprezar os acontecimentos de 15 de novembro como se fossem simples acidente. Embora as raízes da República devam ser buscadas mais longe e mais fundo, o ato de sua instauração possui valor simbólico inegável.”

DE CARVALHO. José Murilo. A Formação das Almas: O imaginário da

república no Brasil. Companhia das letras. São Paulo. 2005.pg. 36.

Sobre a Proclamação da República no Brasil, assinale a alternativa correta:

Sobre a Guerra de Canudos (1896-1897), assinale a informação INCORRETA:  

"A Proclamação da República foi o evento histórico que instaurou uma república no Brasil em 15 de novembro de 1889. Foi resultado de uma articulação entre militares e civis insatisfeitos com a monarquia.
Havia insatisfação entre os militares com salários e com a carreira, além de eles exigirem o direito de manifestar suas posições políticas (algo que tinha sido proibido pela monarquia). Havia também descontentamento entre elites emergentes com a sub-representação na política da monarquia."
https://brasilescola.uol.com.br/historiab /proclamacaodarepublica.htm
O Manifesto Republicano fez parte do contexto histórico do assunto apresentado na questão. Marque a alternativa que apresenta os atores que participaram diretamente do manifesto:

"A construção da ferrovia atraiu milhares de pessoas para trabalharem nessa empreitada, mas, logo após a inauguração, os trabalhadores ficaram desempregados, provocando uma crise social. Vários beatos e monges surgiram na região, atraindo essa massa de operários por causa dos seus discursos messiânicos. O governo federal enviou tropas para dispersar as comunidades, dando origem à Guerra do Contestado. Após várias derrotas, as tropas federais conseguiram vencer os sertanejos, em 1916."
https://brasilescola.uol.com.br/historiab/guerra-contestado.htm
Além do motivo apresentado no enunciado, marque a alternativa que estabelece outro motivo para Guerra de Contestado:

Entre outubro de 1912 e agosto de 1916, na região Sul, ocorreu um conflito muito forte entre sertanejos catarinenses e paranaenses e as forças do governo federal e local. O conflito mencionado ficou conhecido na história como: 

Pernambucanos! O partido absoluto Miguelista, que se acha no poder, unido aos portuguêses do Rio de Janeiro e daqui, acaba de dar princípio à obra de nossa escravidão, entregando as nossas vidas e propriedades aos nossos mais encarniçados inimigos. [...] Este presidente, escolhido e comprado para estrangular os pernambucanos, entregando-as aos seus verdugos, está manifestamente procurando desempenhar esta horrível missão; nenhum de nós escapará à perseguição e à morte. [...] Os nossos brios e a nossa dignidade não consentem que nos curvemos ao jugo de ferro de inimigos tão rancorosos: mil vezes morrer com as armas. União e coragem, e nada temais. A vitória será infalivelmente nossa.

(CARVALHO, Marcus Joaquim Maciel de; C. MARA, Bruno Augusto Dornelas. 2008, p .5-38.)

O trecho exposto remonta o contexto da Revolução Praieira que, dentre outras características:

Durante a Primeira República no Brasil ocorreram diversas revoltas devido às desigualdades sociais e regionais. Seja no meio urbano ou rural, essas revoltas, em geral, englobavam as camadas sociais marginalizadas do sistema que privilegiava as elites agrárias de Minas Gerais e São Paulo. Identifique, a seguir, a revolta liderada por um movimento messiânico ocorrida no sertão da Bahia entre 1896 e 1897.

Leia o trecho a seguir.
Esta paz deve ser imposta pela revolução. Até agora, houve ausência de força ou a habilidade para tal. E então só há um remédio: para fazer melhor no futuro [...] pregar a expropriação da propriedade privada e a destruição dos estados como o único meio de garantir a fraternidade entre os povos e justiça e liberdade para todos.
MALATESTA, Errico. Guerra Sociale, São Paulo, 1916. Traduzido por Dos Santos, Kauan William. Pontes de liberdade. (Tese doutorado em História). USP, 2021 p. 211.

Com base na leitura do trecho, assinale a afirmativa que apresenta corretamente a ideia política descrita.

Com o objetivo de discutir o tema das fake news em sala de aula, o professor de História apresentou aos seus alunos o evento das “cartas falsas” que ocorreu durante a candidatura de Arthur Bernardes em 1921.
Assinale a afirmativa que descreve corretamente a motivação subjacente à publicação das cartas atribuídas a Bernardes. 

Sobre os elementos do saneamento financeiro de Joaquim Murtinho, analise as afirmativas a seguir.

I. Crítica as políticas de industrialização baseadas no protecionismo estatal, defendendo a promoção de indústrias viáveis sem a dependência do apoio do poder público.

II. Defesa do perfil financeiro expansionista e especulativo vigente durante o Encilhamento, fundamentado na expectativa da entrada de capital estrangeiro.

III. Respeito aos termos estabelecidos no plano de consolidação da dívida externa brasileira, alinhados aos princípios ortodoxos de equilíbrio monetário.

Está correto o que se afirma em