Questões de Concurso Sobre história
Foram encontradas 20.635 questões
Q1189895
História
As opções a seguir apresentam as causas do declínio da produção de borracha na Amazônia, no início do século XX, à exceção de uma. Assinale-a.
Q1184584
História
Há uma perspectiva histórica de que a Segunda Guerra Mundial, não foi mundial inicialmente, isto é, foi a junção de duas guerras: 1ª Guerra Asiática – Japão invadiu a Manchúria em 1931; 2ª Guerra Europeia – Alemanha invadiu a Polônia em 1939. Nenhum desses conflitos tendeu tomar proporções mundiais, mas alguns fatores decorrentes no período “entreguerras” explicam o motivo dessa proporção.
Assinale a alternativa CORRETA a respeito de alguns fatos do período “entreguerras” que contribuíram para a Segunda Guerra Mundial:
Assinale a alternativa CORRETA a respeito de alguns fatos do período “entreguerras” que contribuíram para a Segunda Guerra Mundial:
Q1181263
História
O início do desenvolvimento da economia do extremo sul do Brasil está associado à chamada “pecuária sulina”.
Assinale a alternativa que identifica a atividade econômica do período colonial da qual a pecuária sulina era subsidiária.
Assinale a alternativa que identifica a atividade econômica do período colonial da qual a pecuária sulina era subsidiária.
Q1181241
História
Existem grandes evidências de que na região conhecida como “Crescente Fértil” ocorreram, pela vez primeira, as transformações econômicas, políticas, sociais e tecnológicas que culminaram com o surgimento das primeiras grandes civilizações.
Assinale a alternativa que relaciona unicamente povos cujo desenvolvimento ocorreu naquela região.
Assinale a alternativa que relaciona unicamente povos cujo desenvolvimento ocorreu naquela região.
Q1181238
História
Leia o texto.
“No domingo, antes do anoitecer a cidade foi cercada por homens da SS, Schutzpolizei, Gendarmerie, polícia e colaboradores poloneses e lituanos. Guardas judeus – Kapos – foram de porta em porta, ordenando as pessoas a deixarem suas casas, levando um máximo de 10 kg de pertences, e todo seu dinheiros e objetos de valor. Todos estavam com medo. Não havia para onde ir porque estavam cercados. Ninguém sabia o que fazer, nem sequer podiam dizer adeus um ao outro. Foram orientados a se reunir na Praça do Mercado; de repente, de todos os lados tiros foram disparados. Velhos e crianças foram mortos no local, crianças foram mortas na frente de seus pais, e os pais na frente das crianças. Os pacientes do hospital foram baleados em suas camas.” […]
Blaiberg, Israel. 75 anos do fim de uma piedosa e vibrante comunidade judaica. Disponível em: http://www.pletz.com/blog/75-anos-dofim-de-uma-piedosa-e-vibrante-comunidade-judaica/?utm_source=newsletter&utm_medium=email&utm_campaign= name_confira_as_noticias_do_dia&utm_term=2017-10-16
O texto faz referência a acontecimentos ocorridos durante um dos mais terríveis períodos da História Europeia.
Assinale a alternativa que identifica este período.
“No domingo, antes do anoitecer a cidade foi cercada por homens da SS, Schutzpolizei, Gendarmerie, polícia e colaboradores poloneses e lituanos. Guardas judeus – Kapos – foram de porta em porta, ordenando as pessoas a deixarem suas casas, levando um máximo de 10 kg de pertences, e todo seu dinheiros e objetos de valor. Todos estavam com medo. Não havia para onde ir porque estavam cercados. Ninguém sabia o que fazer, nem sequer podiam dizer adeus um ao outro. Foram orientados a se reunir na Praça do Mercado; de repente, de todos os lados tiros foram disparados. Velhos e crianças foram mortos no local, crianças foram mortas na frente de seus pais, e os pais na frente das crianças. Os pacientes do hospital foram baleados em suas camas.” […]
Blaiberg, Israel. 75 anos do fim de uma piedosa e vibrante comunidade judaica. Disponível em: http://www.pletz.com/blog/75-anos-dofim-de-uma-piedosa-e-vibrante-comunidade-judaica/?utm_source=newsletter&utm_medium=email&utm_campaign= name_confira_as_noticias_do_dia&utm_term=2017-10-16
O texto faz referência a acontecimentos ocorridos durante um dos mais terríveis períodos da História Europeia.
Assinale a alternativa que identifica este período.
Ano: 2017
Banca:
IDECAN
Órgão:
Câmara de Natividade - RJ
Prova:
IDECAN - 2017 - Câmara de Natividade - RJ - Agente de Vigilância |
Q1121800
História
Urbanização é o processo de formação ou de ampliação das áreas urbanas em contraposição às áreas rurais. O
processo de urbanização no contexto do período industrial estrutura-se a partir de dois tipos de causas diferentes: os
fatores atrativos e os fatores repulsivos. Sobre tais fatores, relacione adequadamente as colunas a seguir.
1. Fatores atrativos. 2. Fatores repulsivos.
( ) Maior oferta de emprego gerado pela industrialização. ( ) Maior interação cultural. ( ) Concentração fundiária. ( ) Mecanização das atividades agrícolas com a substituição da mão de obra.
A sequência está correta em
1. Fatores atrativos. 2. Fatores repulsivos.
( ) Maior oferta de emprego gerado pela industrialização. ( ) Maior interação cultural. ( ) Concentração fundiária. ( ) Mecanização das atividades agrícolas com a substituição da mão de obra.
A sequência está correta em
Ano: 2017
Banca:
IDECAN
Órgão:
Câmara de Natividade - RJ
Prova:
IDECAN - 2017 - Câmara de Natividade - RJ - Agente de Vigilância |
Q1121792
História
“Símbolo maior da Guerra Fria, o _________________ foi construído em 1961 e dividiu por 28 anos a Alemanha em
dois blocos: a República Democrática da Alemanha – que seguia o regime socialista liderado pela União Soviética – e
a República Federal da Alemanha – conduzida sob o regime capitalista.” Assinale a alternativa que completa
corretamente a afirmativa anterior.
Ano: 2017
Banca:
IDECAN
Órgão:
Câmara de Natividade - RJ
Prova:
IDECAN - 2017 - Câmara de Natividade - RJ - Motorista |
Q1116105
História
“É considerado um dos pintores brasileiros mais famosos; as suas obras ‘A Primeira Missa no Brasil’, ‘São Francisco de
Assis’ e ‘Tiradentes’ são as que mais se destacaram. Sua morte teve como causa aparente uma intoxicação causada
por elementos químicos presentes em certas tintas.” Trata-se do pintor:
Ano: 2017
Banca:
IDECAN
Órgão:
Câmara de Natividade - RJ
Prova:
IDECAN - 2017 - Câmara de Natividade - RJ - Tesoureiro |
Q1116067
História
“O regime militar foi o período da política brasileira em que militares conduziram o país. Essa época ficou marcada na
história do Brasil através da prática de vários Atos institucionais que colocavam em prática a censura, a perseguição
política, a supressão de direitos constitucionais, a falta total de democracia e a repressão àqueles que eram
contrários ao regime militar.” A ditadura militar no Brasil teve seu início com o golpe militar de 31 de março de 1964,
resultando no afastamento do Presidente da República:
Ano: 2017
Banca:
IDECAN
Órgão:
Câmara de Natividade - RJ
Prova:
IDECAN - 2017 - Câmara de Natividade - RJ - Tesoureiro |
Q1116065
História
A Revolução de 1930 foi um movimento armado liderado por Estados insatisfeitos com os resultados das eleições
presidenciais e que resultou no Golpe de Estado. O Golpe derrubou o então presidente da república Washington Luís,
em 24 de outubro de 1930, impediu a posse do presidente eleito Júlio Prestes e colocou fim à República Velha. De
acordo com a afirmativa, quais são os estados que lideraram a Revolução de 1930?
Ano: 2017
Banca:
IDECAN
Órgão:
Câmara de Natividade - RJ
Prova:
IDECAN - 2017 - Câmara de Natividade - RJ - Tesoureiro |
Q1116064
História
“O Tratado Sobre a Não Proliferação de Armas Nucleares surgiu em 1970 durante a Guerra Fria. Foram 188 países que
assinaram o tratado, tanto países que possuíam armas nucleares quanto os que não as possuíam. Porém, um país se
retirou do tratado e no final do mês de agosto realizou teste com uma bomba de hidrogênio, o que colocou os demais
países em estado de alerta.” O trecho refere-se ao país:
Ano: 2017
Banca:
IDECAN
Órgão:
Câmara de Natividade - RJ
Prova:
IDECAN - 2017 - Câmara de Natividade - RJ - Tesoureiro |
Q1116061
História
“A partir de 1983, a oposição concentrou seus esforços na campanha para o restabelecimento das eleições diretas para presidência da república. Chamado de ‘Diretas Já’, o movimento atingiu seu auge em 1984, quando milhões de pessoas foram às ruas exigindo o fim do regime militar.”
(FERREIRA, João Paulo M. H.; FERNANDES, Luiz E. de O.. Nova história integrada. EM. VU. Campinas: Companhia da escola, 2005. P. 520.)
O movimento das “Diretas Já” foi uma das maiores manifestações populares do país. A sequência desse evento resultou em
Ano: 2017
Banca:
IDECAN
Órgão:
CRO-AL
Provas:
IDECAN - 2017 - CRO - AL - Auxiliar Técnico de Procuradoria
|
IDECAN - 2017 - CRO - AL - Auxiliar Administrativo |
Q1115930
História
“O ex-presidente de Cuba Fidel Castromorreu aos 90 anos de idade, informou neste sábado (26/11/16)seu irmão, o atual mandatário do país, Raúl Castro, em um discurso transmitido pela televisão estatal.O líder histórico da Revolução Cubana faleceu na noite de sexta-feira (25), às 22h29 (hora local), e seu corpo será cremado ‘atendendo sua vontade expressa’, explicou Raúl Castro, visivelmente emocionado. O presidente cubano afirmou que, nas próximas horas, será anunciado como acontecerá o funeral de Fidel Castro, que foi visto pela última vez no último dia 15, quando recebeu em sua residência o presidente do Vietnã, Tran Dai Quang.”
(Disponível em: http://noticias.uol.com.br/internacional/ultimas-noticias/2016/11/26/fidel-castro-morre-aos-90-anos.htm.)
Ao longo de seus 90 anos, Fidel Castrose transformou em indiscutível e controverso protagonista do último século. Sobre Fidel Castro e sua longa trajetória política,é correto afirmar que:
(Disponível em: http://noticias.uol.com.br/internacional/ultimas-noticias/2016/11/26/fidel-castro-morre-aos-90-anos.htm.)
Ao longo de seus 90 anos, Fidel Castrose transformou em indiscutível e controverso protagonista do último século. Sobre Fidel Castro e sua longa trajetória política,é correto afirmar que:
Ano: 2017
Banca:
IDECAN
Órgão:
CRO-AL
Provas:
IDECAN - 2017 - CRO - AL - Auxiliar Técnico de Procuradoria
|
IDECAN - 2017 - CRO - AL - Auxiliar Administrativo |
Q1115925
História
Há mais de cinco séculos, os portugueses iniciaram um processo de colonização que levou à extinção de muitas sociedades indígenas.
Sobre as explicações acercada extinção indígena,analise as alternativas a seguir.
I.Uso da força.
II.Conflitos armados.
III.Transmissão de doenças.
IV.Imposição de costumes.
Explicam a extinção indígena no Brasil, as alternativas
Sobre as explicações acercada extinção indígena,analise as alternativas a seguir.
I.Uso da força.
II.Conflitos armados.
III.Transmissão de doenças.
IV.Imposição de costumes.
Explicam a extinção indígena no Brasil, as alternativas
Ano: 2017
Banca:
IDECAN
Órgão:
CRO-AL
Provas:
IDECAN - 2017 - CRO - AL - Auxiliar Técnico de Procuradoria
|
IDECAN - 2017 - CRO - AL - Auxiliar Administrativo |
Q1115924
História
Patrimônio cultural é um conjunto de bens que inclui, entre outros, ambientes, lugares, objetos, idiomas, práticas, conhecimentos, formas de expressão, de criação e de fazer. São aspectos da cultura material e imaterial que identificam uma sociedade e sua história.
Das alternativas a seguir, qual delas é considerada uma cultura imaterial?
Das alternativas a seguir, qual delas é considerada uma cultura imaterial?
Ano: 2017
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo do Rio Abaixo - MG
Prova:
IDECAN - 2017 - Prefeitura de São Gonçalo do Rio Abaixo - MG - Secretário Escolar |
Q1115826
História
“Considerada como uma das causas das quedas demográficas do século XIV, dizimou grande parte da população
europeia. Sua origem está no continente asiático, precisamente na China e sua chegada à Europa está relacionada às
caravanas de comércio que vinham da Ásia através do Mar Mediterrâneo e aportavam nas cidades costeiras
europeias, como Veneza e Gênova.” Trata-se de:
Ano: 2017
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo do Rio Abaixo - MG
Prova:
IDECAN - 2017 - Prefeitura de São Gonçalo do Rio Abaixo - MG - Professor PII - História |
Q1115672
História
Imperialismo, globalização, neoliberalismo, multipolarização e blocos econômicos são palavras do cotidiano das
sociedades, principalmente a partir dos anos 70 do século passado. Tais palavras fazem parte do conjunto de
acontecimentos chamado Nova Ordem Mundial, estabelecida no pós-Guerra Fria. Sobre a Nova Ordem Mundial,
assinale a afirmativa correta.
Ano: 2017
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo do Rio Abaixo - MG
Prova:
IDECAN - 2017 - Prefeitura de São Gonçalo do Rio Abaixo - MG - Professor PII - História |
Q1115670
História
“Desde o advento da Escola dos Annales, ‘tanto a noção de documentos quanto a de texto continuaram a ampliar-se.
Agora, todos os vestígios do passado são considerados matéria para o historiador. Desta forma, novos textos, tais como
a pintura, o cinema, a fotografia etc. foram incluídos no elenco de fontes dignas de fazer parte da história e passíveis de
leitura [...]. Um longo caminho percorrido já nos separa [...] da época em que as imagens apareciam nos livros escritos
por historiadores unicamente como ilustrações.” 
“A partir da noção de documento advinda dos Annales, um determinado professor resolveu trabalhar, com os seus
alunos, o período da mineração em Minas, no século XVIII, usando a arte barroca de Aleijadinho.” Após a análise da
foto das esculturas de Aleijadinho, o professor mostrou o anacronismo na obra do artista através:
“A partir da noção de documento advinda dos Annales, um determinado professor resolveu trabalhar, com os seus
alunos, o período da mineração em Minas, no século XVIII, usando a arte barroca de Aleijadinho.” Após a análise da
foto das esculturas de Aleijadinho, o professor mostrou o anacronismo na obra do artista através:
Ano: 2017
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo do Rio Abaixo - MG
Prova:
IDECAN - 2017 - Prefeitura de São Gonçalo do Rio Abaixo - MG - Professor PII - História |
Q1115669
História
Em termos da influência exercida pelo primeiro contato da civilização europeia da Época Moderna com os povos da
América e com a abundância dos recursos ali existentes sobre o pensamento político e filosófico, podemos afirmar
que, no século XIX, houve uma reviravolta de 180 graus: à medida que evoluíram as condições econômicas e sociais e,
a Europa “mercantilista” deu lugar à Europa do capitalismo, difundiu-se a propriedade privada exclusiva e
excludente, corolário deste sistema, e não houve mais espaço para terras “livres”, não cercadas, não apropriadas (no
sentido “moderno”), nem para seus habitantes. O estado natural ao invés de suscitar a admiração, como
inicialmente, transformou-se em “evidência de desperdício” e toda apropriação “produtiva” legitimava a violência
exercida sobre as populações “perdulárias”. Da influência ocorrida entre o contato europeu com as civilizações
pré-colombianas, é INCORRETO afirmar que:
Ano: 2017
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo do Rio Abaixo - MG
Prova:
IDECAN - 2017 - Prefeitura de São Gonçalo do Rio Abaixo - MG - Professor PII - História |
Q1115668
História
“Mais que a rejeição da cor da pele de um povo, o racismo se constituiu na negação da história e da civilização
desse povo; a rejeição do seu ethos, de seu ser total. A diversidade, contudo, e a riqueza da experiência humana
se funda em grande parte na interação, na intercomunicação e no intercâmbio entre culturas específicas. O objetivo
verdadeiramente revolucionário não é erradicar as diferenças, mas, antes, evitar que elas sejam transformadas em
pedras fundamentais da opressão, da desigualdade de oportunidades ou da estratificação social.”
(Abdias do Nascimento e Elisa Larkin.)
De acordo com o exposto, analise as afirmativas a seguir. I. O tempo histórico vivenciado pela sociedade contemporânea, que deseja e reivindica uma educação democrática, impõe à escola novos posicionamentos. A implantação de um novo paradigma educacional de valorização da diversidade, garantindo respeito às diferenças e visualização positiva da cultura afro-brasileira é imperativo da educação antirracista que se deseja construir. II. Com inclusão do ensino de história da África e da cultura africana e afro-brasileira nos currículos oficiais, exigida pela Lei Federal nº 10.639, de 09 de janeiro de 2003, a escola brasileira tem a oportunidade de contribuir com a ampliação do conceito de democracia, colocando em nível de igualdade de informações os conteúdos trabalhados no currículo escolar sobre os continentes e as diversas culturas mundiais. III. A escola tem priorizado um currículo totalmente voltado para uma concepção de mundo eurocêntrica. Tal posicionamento segue no rumo contrário à concretização de uma proposta de currículo vinculado à realidade brasileira, com base na diversidade e no pluralismo. O contar da história, tanto da humanidade quanto do Brasil, estaria fatalmente prejudicado sem a história africana como fundamento. IV. A construção efetiva da identidade brasileira implica, necessariamente, o reconhecimento e aceitação da representação dos grupos étnicos que compõem este país. Os segmentos negro e indígena vêm sendo historicamente discriminados na historiografia oficial. Hierarquizar ou produzir a eliminação simbólica da história das raízes desses povos é uma demonstração explícita de racismo. Estão corretas as afirmativas
De acordo com o exposto, analise as afirmativas a seguir. I. O tempo histórico vivenciado pela sociedade contemporânea, que deseja e reivindica uma educação democrática, impõe à escola novos posicionamentos. A implantação de um novo paradigma educacional de valorização da diversidade, garantindo respeito às diferenças e visualização positiva da cultura afro-brasileira é imperativo da educação antirracista que se deseja construir. II. Com inclusão do ensino de história da África e da cultura africana e afro-brasileira nos currículos oficiais, exigida pela Lei Federal nº 10.639, de 09 de janeiro de 2003, a escola brasileira tem a oportunidade de contribuir com a ampliação do conceito de democracia, colocando em nível de igualdade de informações os conteúdos trabalhados no currículo escolar sobre os continentes e as diversas culturas mundiais. III. A escola tem priorizado um currículo totalmente voltado para uma concepção de mundo eurocêntrica. Tal posicionamento segue no rumo contrário à concretização de uma proposta de currículo vinculado à realidade brasileira, com base na diversidade e no pluralismo. O contar da história, tanto da humanidade quanto do Brasil, estaria fatalmente prejudicado sem a história africana como fundamento. IV. A construção efetiva da identidade brasileira implica, necessariamente, o reconhecimento e aceitação da representação dos grupos étnicos que compõem este país. Os segmentos negro e indígena vêm sendo historicamente discriminados na historiografia oficial. Hierarquizar ou produzir a eliminação simbólica da história das raízes desses povos é uma demonstração explícita de racismo. Estão corretas as afirmativas
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