Questões de História para Concurso - Página 612

Q2030306

Ano: 2021 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - História |

Q2030306 História

“No fim da Idade Média, a Europa já havia conhecido três revoluções agrícolas. Elas eram as revoluções agrícolas do neolítico, antiga e medieval, que geraram três grandes tipos de agricultura: os sistemas de cultivo temporário de derrubada queimada, os sistemas com alqueive e tração leve, e os sistemas com alqueive e tração pesada. Do século XVI ao século XIX, a maioria das regiões da Europa foi palco de uma nova revolução agrícola: a primeira revolução agrícola dos tempos modernos, assim denominada por ter se desenvolvido em estreita ligação com a primeira revolução industrial.

MAZOYER, Marcel; ROUDART, Laurence. História das agriculturas no mundo: Do neolítico à crise contemporânea. São Paulo: UNESP; Brasília: NEAD, 2010, p.353.

Sobre o texto e com base em seus conhecimentos sobre a história e os alimentos, julgue os itens abaixo:

A

Os europeus tomaram conhecimento da batata, originária da região Mesoamérica, e do milho, cultivado inicialmente na Ásia Central, hoje uma das bases da alimentação mundial.

B

Foi no continente africano que o ser humano começou a desenvolver a domesticação de animais e o cultivo de plantas.

C

Durante a Idade Média, o banquete (convivium) era utilizado como criação ou reconhecimento de um laço social.

D

O chocolate foi “descoberto” pelos espanhóis por ocasião da conquista da América e desempenhava importante papel nas cerimônias do Império Inca.

E

O café penetrou no Ocidente graças às transações dos portos ibéricos com o Oriente.

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Q2030304

Ano: 2021 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - História |

Q2030304 História

“A história deve se iniciar por pequenos contos históricos que [serviriam] para despertar a curiosidade dos alunos, interessá-los nesse gênero de estudos; depois vem as notícias biográficas dos personagens célebres – episódios importantes da história de cada povo, noções sobre a origem, vida e costumes de cada um – um esboço geral da história universal, com o desenvolvimento de certas épocas que mereçam estudos especiais. ”
Proposta de um educador sobre o ensino de História para as escolas elementares, em 1879.

BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Ensino de história: fundamentos e métodos. 4ª edição. São Paulo: Cortez, 2011, p. 92.

A respeito da história do ensino da história no Brasil, julgue os itens, assinalando a alternativa correta.

A

Durante o período imperial, os programas eram os mesmos para todas as províncias e assim prosseguiram no período republicano.

B

Os livros escolares elaborados no início do século XX mostram como o indigenismo passou a ser o objetivo organizativo central dos conteúdos escolares de História.

C

O ensino de história sempre esteve presente nas escolas elementares ou escolas primárias brasileiras, variando de importância entre o século XIX ao atual.

D

A partir dos anos 30 do século XX surgiu a proposta de substituir o ensino dos Estudos Sociais pelo ensino de História, Geografia e Civismo para as escolas secundárias.

E

Apenas com a Lei 4.244 de 1942, sob o ministério de Gustavo Capanema, a disciplina História do Brasil foi incluída no currículo do ensino secundário.

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Q2015782

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de História |

Q2015782 História

A Revolução Francesa ocorreu entre 1789 e 1799, tendo sido responsável pelo fim do Antigo Regime e dos privilégios da aristocracia francesa. No contexto anterior à revolução, a sociedade era dividida em três Estados:

A

O primeiro Estado é composto pelo rei, o segundo Estado pela nobreza, e o terceiro Estado pelos escravos e servos.

B

O primeiro Estado é composto pelo rei, o segundo Estado pelos cavaleiros, e o terceiro Estado pelos escravos e servos.

C

O primeiro Estado é composto pelo clero, o segundo Estado pela nobreza, e o terceiro Estado pelo restante da sociedade.

D

O primeiro Estado é composto pelo clero, o segundo Estado pela cavaleiros, e o terceiro Estado pelo restante da sociedade.

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Q2015781

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de História |

Q2015781 História

Os ________________ podem ser entendidos como comunidades auto-excluídas da sociedade nacional durante o período colonial até a abolição da escravatura, formados originalmente por negros escravos fugidos das áreas urbanas ou rurais onde existiam práticas de exploração escravista. Fonte: IPHAN (adaptada), 1998, p. 7.

Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE a lacuna

A

Quilombos.

B

Assentamentos.

C

Banzos.

D

Aldeamentos.

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Q2015780

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de História |

Q2015780 História

Sobre as invasões holandesas no Brasil, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A colônia holandesa no Brasil foi administrada por Maurício de Nassau, militar alemão e aristocrata

B

As invasões holandesas estão relacionadas à necessidade de ampliação e hegemonia no comércio do café.

C

Os holandeses, em 1630, atacaram a capitania de Pernambuco com cerca de mais de sete mil homens armados.

D

As invasões holandesas no Brasil ocorreram no Nordeste brasileiro durante século XVII.

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Q2015777

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de História |

Q2015777 História

Sobre o Iluminismo, julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS.
1.(__)O Iluminismo foi um movimento cultural europeu que surgiu nos séculos XVII e XVIII e tinha como intuito promover mudanças políticas, econômicas e sociais.
2.(__)René Descartes, um dos expoentes do Iluminismo, é considerado o pai do racionalismo.
3.(__)Obras sobre conhecimentos variados foram escritas durante o Iluminismo, sendo sintetizadas e compiladas nas chamadas Enciclopédias.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

A

1.V, 2.V, 3.F.

B

1.V, 2.V, 3.V.

C

1.F, 2.V, 3.F.1.

D

1.V, 2.F, 3.V.

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Q2015776

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de História |

Q2015776 História

Acerca da História das Ferrovias no Brasil, julgue as frases abaixo.
I.A primeira ferrovia brasileira foi inaugurada por D. Pedro II, no Rio de Janeiro, em 1854.
II.Diversas ferrovias foram privatizadas a partir da década de 1950.
III.Durante a Ditadura Militar, a partir de 1964, o Brasil passou por um franco encolhimento da malha ferroviária.

Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte (s) proposição (ões).

A

Apenas III.

B

Apenas I, II e III.

C

Apenas I.

D

Apenas I e III.

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Q2012086

Ano: 2021 Banca: Fundação FAPEC Órgão: SAD-MS Prova: FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - História |

Q2012086 História

Para o professor de História é fundamental conectar os personagens históricos ao tempo cronológico, ao espaço de desenvolvimento de suas ações e aos contextos históricos, que envolvem disciplina e requer um amplo conhecimento do educador. A imagem a seguir apresenta o personagem Bjorn Ironside Vikings. Bjorn representa um guerreiro viking que provavmente viveu entre os séculos VIII e XI.

Imagem associada para resolução da questão

Nessa imagem há um grave erro histórico. Assinale a alternativa correta.

A

Aculturação.

B

Historicismo.

C

Anacronismo.

D

Historiografia.

E

Relativismo Cultural.

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Q2012084

Ano: 2021 Banca: Fundação FAPEC Órgão: SAD-MS Prova: FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - História |

Q2012084 História

Diante dos últimos acontecimentos no Afeganistão, um aluno do 1º Ano do Ensino Médio indagou seu professor de História sobre a situação das democracias no mundo pósmoderno, especialmente aqueles países cujo processo democrático ocorreu mais recentemente (oriundos da descolonização de Ásia e África) e, portanto, apresentando algumas lacunas na instalação desses governos. O professor, ciente de seu papel social, afirmou que muitos dos conflitos bélicos e políticos da atualidade são decorrentes de um outro evento: a Guerra Fria. Dessa forma, muitas democracias ou governos sociais foram criados a partir das interferências de EUA e URSS. O professor continuou afirmando que alguns países apresentavam significativas mudanças políticas e, recentemente, essa onda levou à queda de muitos regimes autoritários. Esse movimento ficou conhecido como:

A

Jihad.

B

Guerra da Síria.

C

Primavera árabe.

D

Primavera de Praga.

E

Batalha de Stalingrado.

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Q2012083

Ano: 2021 Banca: Fundação FAPEC Órgão: SAD-MS Prova: FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - História |

Q2012083 História

Os resultados da política econômica praticada durante o Regime Militar ficaram conhecidos como:

A

Plano SALTE.

B

Plano de Metas.

C

Reformas de Base.

D

Milagre Econômico.

E

Plano Cruzado Novo.

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Q2012082

Ano: 2021 Banca: Fundação FAPEC Órgão: SAD-MS Prova: FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - História |

Q2012082 História

Após o final da Guerra do Paraguai e a consequente vitória da Tríplice Aliança, aliança liderada pelo império brasileiro, a economia brasileira, especialmente na região fronteira do País, foi aos poucos sendo restabelecida. No caso do sul de Mato Grosso, a instalação de uma importante empresa de exploração de recursos naturais mudou o panorama econômico da região. Assinale a resposta correta.

A

Comercial Vasques, Filhos e Cia; empresa de importação, comércio e navegação sediada em Corumbá.

B

Instituto Luís de Albuquerque (ILA); empresa cartográfica e de agrimensura sediada na cidade de Corumbá.

C

Companhia Matte Laranjeira; empresa de exploração e beneficiamento do complexo florestal de erva mate nativo do sul de Mato Grosso.

D

Indústria de Charque e Caldo de Carne Manoel Cavassa e Cia; empresa que explorava o rebanho bovino no pantanal com sedes em Cáceres, Corumbá e Miranda.

E

Companhia Estrada de Ferro Noroeste do Brasil (EFNOB); empresa de logística e transportes ferroviários que ligava Corumbá (atual Mato Grosso do Sul) a Araçatuba (São Paulo).

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Q2012081

Ano: 2021 Banca: Fundação FAPEC Órgão: SAD-MS Prova: FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - História |

Q2012081 História

O que é Patrimônio Cultural? Assinale a alternativa correta.

A

São todos os elementos que formam a identidade de determinado grupo, de caráter representativo e que o diferencia dos demais grupamentos sociais.

B

É uma forma de expressão que traduz a realidade social e que emerge de forma Página 5 de 6 simbólica, a partir de práticas globais representativas de determinado grupo.

C

Configura-se como local de encontro filosófico, cultural e científico e guarda obras significativas, permitindo o colecionismo e a amostragem para as gerações posteriores.

D

São fenômenos coletivos e sociais, que quando são submetidos a investigações sistemáticas podem apresentar constantes transformações, atendendo aos interesses coletivos conforme sua temporalidade.

E

É objeto de estudo de diversas áreas do conhecimento como História, Antropologia e Arqueologia e que tem como características fundamentais apresentar-se em dimensões físicas, imateriais, espaciais, temporais e sociais, possibilitando seu estudo e preservação.

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Q2012078

Ano: 2021 Banca: Fundação FAPEC Órgão: SAD-MS Prova: FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - História |

Q2012078 História

A Guerra do Paraguai foi um dos mais importantes eventos internacionais da história nacional. Certamente, foi um elemento decisivo para o direcionamento da política imperial do Brasil e colaborou para definir os rumos de todos os países envolvidos diretamente no conflito. Podemos perceber seus desdobramentos até os dias de hoje como elemento mnemônico que ressalta as identidades regionais e que como fato histórico que impulsiona amplos debates acerca do revisionismo histórico sobre o assunto. Essa guerra, como marco histórico de um período, ainda influenciou a cultura brasileira (literatura, arte e musicalidade, por exemplo). Nesse sentido, analise as alternativas e assinale a obra artística que foi diretamente influenciada pela Guerra do Paraguai.

A

Monções, de Sérgio Buarque de Holanda.

B

Inocência, de Alfredo d’Escragnolle Taunay.

C

A retirada da Laguna, de Visconde de Taunay.

D

Memórias póstumas de Brás Cubas, de Machado de Assis.

E

Memórias de um sargento de milícias, de Manuel Antônio de Almeida.

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Q2012077

Ano: 2021 Banca: Fundação FAPEC Órgão: SAD-MS Prova: FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - História |

Q2012077 História

A História do Brasil deve ser compreendida de acordo com aspectos políticos, econômicos e sociais e estudado a partir do desenvolvimento das atividades ocorridas no território nacional. Sobre o período que a historiografia nomeia como Brasil Colonial, é correto afirmar que:

A

a forma de colonização do Brasil assemelhase às demais formas posse e dominação das demais regiões sul-americanas conquistadas por espanhóis, com instrumentos de governança, objetivos exploratórios e elementos colonizadores idênticos para ambas as coroas ibéricas na América.

B

a denominação América portuguesa é equivocada, já que a sociedade fundamentada no continente europeu é completamente diferente da sociedade europeia, portanto a assertiva expressão “Brasil “ expressa com mais veracidade a política, cultura e economia praticada neste período nessa região.

C

as atividades econômicas eram, majoritariamente, voltadas para o mercado internacional, visto que os esforços no período estavam voltados para o desenvolvimento econômico de Portugal e, portanto, a base da economia da época fundamentava-se no extrativismo e na monocultura de produtos tropicais.

D

contrariando a máxima de que o Brasil foi explorado por Portugal, a historiografia aponta que existiram significativos esforços portugueses para a fundação de uma nova nação com traços europeus, indígenas e africanos, que contava com a intencionalidade da mescla de valores e culturas desses três grupos sociais para o novo país.

E

a colonização e exploração de territórios coloniais por Portugal foi realizada de forma idêntica na América, África e Ásia, perpetuando seu sistema político, sua cultura, sua economia e impondo o Pacto Colonial para todos os territórios sobre seus domínios, o que significa criar o latifúndio, implantar a escravidão e direcionar sua produção para o mercado internacional.

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Q2012076

Ano: 2021 Banca: Fundação FAPEC Órgão: SAD-MS Prova: FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - História |

Q2012076 História

Sobre a Revolução Francesa é correto afirmar que:

A

Sucedeu o período chamado Era Napoleônica, quando o importante general francês promoveu os ideais de Liberdade, Igualdade e Fraternidade a toda à população francesa e deu fim à modalidade de governo conhecida como Antigo Regime.

B

Concluído com o evento chamado de A Queda da Bastilha, a Revolução Francesa colocou fim ao reinado de Napoleão Bonaparte, bem como a queda dos privilégios do clero católico e da aristocracia francesa, dando início ao que ficou conhecido como a Primeira República Francesa.

C

Foi uma época de intensa agitação políticosocial ocorrida na França em que grande parte da população não aceitava mais as excessivas diferenças sociais ocasionadas Página 4 de 6 pelos privilégios do clero e da aristocracia e que culminaram com uma intensa mudança política e a execução do rei Luís XVI.

D

Foi um movimento político, de caráter elitista, que buscava a deposição do rei Luís XIV, conhecido como rei sol, e que atuava em busca de maiores direitos e conquistas do terceiro estado, fundamentando as lutas do período embasadas no ideal Liberdade, Igualdade e Fraternidade entre os franceses.

E

Foi marcada pelas intensas agitações sociais em que a Igreja lutou ao lado de trabalhadores e da baixa burguesia pelo fim das diferenças sociais francesas, e teve como alvo principal de críticas o imperador Napoleão Bonaparte, que foi retirado do trono no evento conhecido como 18 de Brumário e reorganizada a política europeia através do Congresso de Viena.

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Q2012075

Ano: 2021 Banca: Fundação FAPEC Órgão: SAD-MS Prova: FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - História |

Q2012075 História

O movimento europeu Renascimento pode ser associado à(às):

A

transformações políticas, culturais e econômicas resultantes da perda de poder da Igreja Católica como maior força institucionalizada da Europa durante o século XVIII.

B

retomada da política do Antigo Regime em contrapartida às imposições políticas ocasionadas pelo domínio napoleônico no continente europeu ao final da Revolução Francesa.

C

transformações nas ciências, artes e filosofia a partir das significativas mudanças políticas e econômicas verificadas no período de transição do Feudalismo para o Capitalismo.

D

reavivamento dos valores cristãos e a reorganização política da Europa a partir da supremacia de reinos católicos como Portugal e Espanha que dominaram boa parte do mundo conhecido.

E

rompimento com os valores da Antiguidade Clássica em detrimento do chamado movimento Iluminista, que buscava a visão do homem e a razão como elemento central para explicar o mundo.

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Q2012074

Ano: 2021 Banca: Fundação FAPEC Órgão: SAD-MS Prova: FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - História |

Q2012074 História

A contrapartida católica diante das 95 teses apresentadas por Martinho Lutero em 1517 ficou conhecida como:

A

Calvinismo.

B

Anabatismo.

C

Luteranismo.

D

Anglicanismo.

E

Contrarreforma.

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Q2012073

Ano: 2021 Banca: Fundação FAPEC Órgão: SAD-MS Prova: FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - História |

Q2012073 História

Podemos corretamente caracterizar o feudalismo como:

A

período de produção agrícola exportadora; sociedade desmilitarizada; pequena influência da Igreja Católica.

B

relações de trabalho garantida pela política econômica mercantil; período das propriedades privadas e relações de trabalho asseguradas pela fidelidade.

C

mão de obra assegurada por suserania e vassalagem; economia de subsistência e forte influência religiosa.

D

produção de subsistência; centralização do poder político na figura de um rei; alta mobilidade social entre aristocracia e trabalhadores.

E

grande influência da Igreja Católica; produção agrícola voltada para a subsistência; manufaturas direcionadas para mercado externo e colônias nas Índia e Ásia Menor.

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Q2004206

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - História - Edital 001 |

Q2004206 História

Recentemente o aumento das tensões entre Irã e Estados Unidos voltaram a pautar os noticiários internacionais. Porém, desde as últimas décadas, o mundo contemporâneo tem visto diversos episódios que evidenciam o clima belicista entre essas nações.
Analise as afirmativas abaixo a esse respeito.
1. A Revolução Islâmica Iraniana, que levou ao poder o Aiatolá Khomeini em 1979, marcou uma breve reaproximação entre Estados Unidos e Irã. 2. Nos anos de 1980 o Iraque, com o apoio dos Estados Unidos, venceu a guerra travada contra o Irã, reduzindo significativamente o território iraniano. 3. A morte do general Qasem Soleimani aumentou a tensão entre Estados Unidos e Irã, fazendo o governo iraniano afirmar que descumpriria acordos nucleares firmados em 2015.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

É correta apenas a afirmativa 1.

B

É correta apenas a afirmativa 2.

C

É correta apenas a afirmativa 3.

D

São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

E

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

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Q2004205

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - História - Edital 001 |

Q2004205 História

Leia o texto a seguir
Cineasta síria protesta em frente à ONU contra bombardeio de hospitais
Waad al-Kateab, a diretora do filme sírio indicado ao Oscar “For Sama”, protestou na quinta-feira (30) em frente à sede da ONU para denunciar o bombardeio de hospitais em seu país devastado pela guerra. “Vergonha, ONU; vergonha (secretário-geral António) Guterres; vergonha!”, gritou a cineasta, cujo documentário sobre sua vida em Aleppo, sob cerco, disputará o Oscar deste ano. (30/jan./2020)
Disponível em: https://www.istoedinheiro.com.br/cineasta-siria-protesta-em-frente-a-onu-contra-bombardeio-de-hospitais/
Assinale a alternativa correta a respeito da Guerra Civil envolvendo a Síria e dos desdobramentos dos últimos anos.

A

A guerra na Síria, ainda em curso, iniciou como consequência dos levantes árabes de 2011 que, naquele país, protestavam contra o governo de Bashar Al-Assad.

B

Atualmente o governo sírio conta com o apoio de países como Estados Unidos e Arábia Saudita.

C

Entre os grupos contrários ao governo sírio existem, a Resistência Síria e os curdos. Estes últimos disputam o controle marítimo, através da expansão do seu país.

D

A Guerra Civil foi deflagrada no contexto em que surgiram denúncias de corrupção do governo, reveladas pelo WikiLeaks.

E

O presidente sírio, Bashar al-Assad, pertencente ao grupo religioso majoritário do país - os sunitas - manteve o poder durante a Guerra Civil com o amplo apoio do povo.

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