Questões de Concurso Sobre história
Foram encontradas 21.384 questões
Ano: 2026
Banca:
PROMUN
Órgão:
Prefeitura de Areias - SP
Prova:
PROMUN - 2026 - Prefeitura de Areias - SP - Professor Ensino Fundamental II História |
Q4027893
História
Entende-se por “milagre econômico” brasileiro:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
AMURC - SC
Provas:
Instituto Legalle - 2026 - AMURC - SC - Auxiliar de Serviços Gerais
|
Instituto Legalle - 2026 - AMURC - SC - Auxiliar de Educador/Cuidador |
Q4026892
História
Com a descoberta das ricas terras do Brasil,
a região que hoje corresponde a Santa Catarina logo
entrou na rota comercial e exploratória dos navegadores
europeus. Registros históricos apontam que o litoral
catarinense era habitado originalmente por índios ___________,
pertencentes ao grande grupo tupi-guarani. Nesse
contexto de descobrimento, a primeira expedição
europeia significativa a chegar a Santa Catarina ocorreu no
ano de 1515, sendo comandada pelo navegador ___________,
que acabou batizando as águas locais de "Baía dos
perdidos" por conta do naufrágio de uma embarcação.
Preenche, CORRETA e respectivamente, as lacunas:
Preenche, CORRETA e respectivamente, as lacunas:
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TCE-RN
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - TCE-RN - Auditor de Controle Externo - Especialidade: Direito
|
CESPE / CEBRASPE - 2026 - TCE-RN - Auditor de Controle Externo – Especialidade: Contabilidade |
CESPE / CEBRASPE - 2026 - TCE-RN - Auditor de Controle Externo – Especialidade: Ciências Atuariais |
Q4026580
História
Texto associado
O Código Filipino passou a vigorar em Portugal e em suas possessões ultramarinas a partir da sua primeira impressão e promulgação, ocorridas por volta de 1603. O documento guardava certas especificidades ideológicas que podem estar relacionadas, entre outros fatores, às mudanças propostas e aceitas pelos reis católicos com a promulgação das reformas da Igreja Católica acordadas no Concílio de Trento (1546-1562).
Além de incorporar os assentos morais cristãos acordados no Concílio, o Código Filipino foi produzido também para responder às inquietações dos administradores e funcionários monárquicos e aos próprios ditames do rei acerca das novas possessões coloniais.
Thiago Alves Dias. O Código Filipino, as Normas Camarárias e o comércio: mecanismo de vigilância e regulamentação comercial na Capitania do Rio Grande do Norte. In: Revista Brasileira de História. São Paulo, v. 34, n.º 68, 2014, p. 215-216 (com adaptações).
Tendo como referência inicial as informações apresentadas no texto anterior, julgue o seguinte item, acerca de aspectos históricos da capitania do Rio Grande.
O Código Filipino estabeleceu, nas capitanias donatárias, incluída a do Rio Grande, a obrigatoriedade de emissão de licenças para o exercício profissional e a atividade comercial.
Ano: 2026
Banca:
PROMUN
Órgão:
Prefeitura de Areias - SP
Provas:
PROMUN - 2026 - Prefeitura de Areias - SP - Motorista
|
PROMUN - 2026 - Prefeitura de Areias - SP - Serviços Gerais - Feminino |
PROMUN - 2026 - Prefeitura de Areias - SP - Serviços Gerais - Masculino |
Q4026195
História
Na sequência de Papas intitulados “João”, o antecessor do Papa João XXIII foi:
Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Armação de Búzios - RJ
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor Docente I (Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental) |
Q4024695
História
Em um determinado período histórico da
Educação, o ensino foi baseado no Trivium
(Gramática, Lógica e Retórica) e no Quadrivium
(Aritmética, Geometria, Música e Astronomia).
Essas artes liberais eram voltadas para a
formação do homem culto antes da
especialização profissional. Esse período é o da
Educação:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Jati - CE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Jati - CE - Professor de História |
Q4023692
História
Julgue as proposições a seguir sobre a 2ª Guerra
Mundial e registre V, para verdadeiro, e F, para falso:
(__) A Blitzkrieg combinou velocidade, coordenação entre forças terrestres e aéreas e uso intensivo de tecnologia para romper defesas inimigas.
(__) O Holocausto resultou de ações isoladas e não se relacionou às políticas estatais dos regimes totalitários envolvidos.
(__) O conflito acelerou o desenvolvimento científico-tecnológico, com impactos duradouros no período pós-guerra.
(__) A 2ª Guerra Mundial encerrou-se sem redefinir a ordem internacional, mantendo intactas as estruturas políticas anteriores.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
(__) A Blitzkrieg combinou velocidade, coordenação entre forças terrestres e aéreas e uso intensivo de tecnologia para romper defesas inimigas.
(__) O Holocausto resultou de ações isoladas e não se relacionou às políticas estatais dos regimes totalitários envolvidos.
(__) O conflito acelerou o desenvolvimento científico-tecnológico, com impactos duradouros no período pós-guerra.
(__) A 2ª Guerra Mundial encerrou-se sem redefinir a ordem internacional, mantendo intactas as estruturas políticas anteriores.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Jati - CE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Jati - CE - Professor de História |
Q4023690
História
Ao longo da segunda metade do século XX, Cuba e
China implementaram projetos socialistas em contextos
distintos. Em Cuba, após a revolução de 1959, o novo
regime alinhou-se ao bloco socialista, promoveu
reformas estruturais e enfrentou forte isolamento externo.
Na China, a revolução de 1949 levou à construção de
um Estado socialista que, após décadas de
planejamento central rígido, passou por reformas
econômicas graduais, mantendo o controle político do
partido.
Considerando o socialismo em Cuba e na China, assinale a alternativa CORRETA:
Considerando o socialismo em Cuba e na China, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Jati - CE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Jati - CE - Professor de História |
Q4023689
História
Entre 1914 e 1918, o conflito europeu transformou-se em
guerra de alcance global, envolvendo potências
industriais, colônias e novas tecnologias bélicas. O
impasse inicial nas frentes de batalha levou à adoção de
estratégias defensivas prolongadas, enquanto a
economia e a sociedade civil passaram a ser mobilizadas
em escala inédita.
Considerando as características estruturais da 1ª Guerra Mundial, assinale a alternativa CORRETA:
Considerando as características estruturais da 1ª Guerra Mundial, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Jati - CE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Jati - CE - Professor de História |
Q4023688
História
Na década de 1880, intensificaram-se no Brasil ações
articuladas de jornais, associações civis, clubes
abolicionistas, parlamentares e lideranças negras livres e libertas. Ao mesmo tempo, ocorreram fugas coletivas,
redes de proteção a escravizados, pressões
internacionais e disputas políticas no interior do Império,
culminando na aprovação da Lei Áurea, sem medidas de
integração social dos libertos.
Considerando a Campanha Abolicionista no Brasil, assinale a alternativa CORRETA:
Considerando a Campanha Abolicionista no Brasil, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Jati - CE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Jati - CE - Professor de História |
Q4023687
História
Sobre economia, sociedade e cultura das civilizações
orientais citadas, analise as proposições:
I. No Egito e na Mesopotâmia, o controle das águas e da produção agrícola sustentou burocracias estatais e hierarquias sociais.
II. A Fenícia destacou-se pela navegação, pelo comércio de longa distância e pela difusão de um alfabeto fonético.
III. A Palestina antiga caracterizou-se por politeísmo estatal e ausência de códigos éticos de base religiosa.
IV. O Império Persa estruturou administração eficiente (satrapias), infraestrutura e política de respeito a costumes locais.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as proposições CORRETAS:
I. No Egito e na Mesopotâmia, o controle das águas e da produção agrícola sustentou burocracias estatais e hierarquias sociais.
II. A Fenícia destacou-se pela navegação, pelo comércio de longa distância e pela difusão de um alfabeto fonético.
III. A Palestina antiga caracterizou-se por politeísmo estatal e ausência de códigos éticos de base religiosa.
IV. O Império Persa estruturou administração eficiente (satrapias), infraestrutura e política de respeito a costumes locais.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as proposições CORRETAS:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Jati - CE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Jati - CE - Professor de História |
Q4023686
História
Sobre os fatores e manifestações da crise do sistema
colonial no Brasil, analise as proposições:
I. O esgotamento relativo da mineração e a tentativa de intensificação fiscal por parte da Coroa ampliaram tensões na colônia.
II. Movimentos como a Inconfidência Mineira e a Conjuração Baiana expressaram diferentes projetos políticos e sociais, vinculados à crise do sistema colonial.
III. A crise do sistema colonial brasileiro ocorreu de forma isolada, sem relação com transformações políticas e econômicas no mundo atlântico.
IV. A abertura dos portos em 1808 representou uma ruptura significativa com o pacto colonial, evidenciando seu esgotamento.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as proposições CORRETAS:
I. O esgotamento relativo da mineração e a tentativa de intensificação fiscal por parte da Coroa ampliaram tensões na colônia.
II. Movimentos como a Inconfidência Mineira e a Conjuração Baiana expressaram diferentes projetos políticos e sociais, vinculados à crise do sistema colonial.
III. A crise do sistema colonial brasileiro ocorreu de forma isolada, sem relação com transformações políticas e econômicas no mundo atlântico.
IV. A abertura dos portos em 1808 representou uma ruptura significativa com o pacto colonial, evidenciando seu esgotamento.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as proposições CORRETAS:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Jati - CE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Jati - CE - Professor de História |
Q4023685
História
Sobre a República Oligárquica e a Revolução de 1930,
analise as proposições:
I. A política dos governadores e o coronelismo foram mecanismos centrais de sustentação do poder oligárquico durante a Primeira República.
II. A dependência da economia cafeeira tornou o regime vulnerável a crises internacionais e à instabilidade do mercado externo.
III. A Aliança Liberal representou uma articulação política de oposição às oligarquias dominantes, defendendo reformas institucionais.
IV. A Revolução de 1930 promoveu imediata democratização do sistema político, com ampliação do sufrágio e estabilidade constitucional.
V. A ruptura de 1930 redefiniu as relações entre poder central e estados, enfraquecendo a autonomia das oligarquias regionais.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as proposições CORRETAS:
I. A política dos governadores e o coronelismo foram mecanismos centrais de sustentação do poder oligárquico durante a Primeira República.
II. A dependência da economia cafeeira tornou o regime vulnerável a crises internacionais e à instabilidade do mercado externo.
III. A Aliança Liberal representou uma articulação política de oposição às oligarquias dominantes, defendendo reformas institucionais.
IV. A Revolução de 1930 promoveu imediata democratização do sistema político, com ampliação do sufrágio e estabilidade constitucional.
V. A ruptura de 1930 redefiniu as relações entre poder central e estados, enfraquecendo a autonomia das oligarquias regionais.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as proposições CORRETAS:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Jati - CE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Jati - CE - Professor de História |
Q4023684
História
No início do século XX, o Império Russo combinava um
regime autocrático, uma economia majoritariamente
agrária e profundas desigualdades sociais. A
industrialização tardia concentrou operários em grandes
centros urbanos, enquanto o campesinato permanecia
submetido à escassez de terras. A participação russa na
Primeira Guerra Mundial agravou a crise econômica e
política, abrindo espaço para sucessivas rupturas
revolucionárias em 1917.
Considerando o processo da Revolução Russa, assinale a a
Considerando o processo da Revolução Russa, assinale a a
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Jati - CE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Jati - CE - Professor de História |
Q4023683
História
No século XVI, a cristandade ocidental foi atravessada
por profundas rupturas religiosas e políticas. Críticas à
autoridade papal, à venda de indulgências e à moral do
clero coexistiram com disputas entre monarquias,
expansão da imprensa e circulação de novas leituras
bíblicas. Em resposta, a Igreja Católica reorganizou-se
institucionalmente, redefiniu dogmas e intensificou
mecanismos de controle da fé e da disciplina religiosa.
Considerando a Reforma Protestante e a Contrarreforma Católica, assinale a alternativa CORRETA:
Considerando a Reforma Protestante e a Contrarreforma Católica, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Jati - CE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Jati - CE - Professor de História |
Q4023682
História
Entre 1822 e a década de 1850, o Estado brasileiro
enfrentou tensões políticas, econômicas e territoriais que
colocaram em risco sua unidade. Revoltas provinciais,
disputas entre projetos centralizadores e autonomistas,
instabilidade institucional durante o Período Regencial e a redefinição das bases do poder imperial marcaram o
processo de formação do Estado. A partir de meados do
século XIX, observa-se maior estabilidade política,
fortalecimento das instituições centrais e afirmação da
autoridade imperial.
Considerando a crise e a consolidação do Estado monárquico no Brasil, assinale a alternativa CORRETA:
Considerando a crise e a consolidação do Estado monárquico no Brasil, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Jati - CE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Jati - CE - Professor de História |
Q4023681
História
Julgue as proposições a seguir sobre o absolutismo
monárquico e registre V para verdadeiro, e F, para falso:
(__) O absolutismo esteve associado à formação de exércitos permanentes e à ampliação da burocracia estatal.
(__) A soberania popular foi o princípio central do absolutismo, garantindo ampla participação política da sociedade.
(__) Pensadores como Jean Bodin contribuíram para a formulação teórica da soberania absoluta do Estado.
(__) O absolutismo foi questionado por ideias iluministas e por revoluções que defendiam limites ao poder real.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
(__) O absolutismo esteve associado à formação de exércitos permanentes e à ampliação da burocracia estatal.
(__) A soberania popular foi o princípio central do absolutismo, garantindo ampla participação política da sociedade.
(__) Pensadores como Jean Bodin contribuíram para a formulação teórica da soberania absoluta do Estado.
(__) O absolutismo foi questionado por ideias iluministas e por revoluções que defendiam limites ao poder real.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Jati - CE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Jati - CE - Professor de História |
Q4023680
História
Em diferentes países da América Latina, ao longo do
século XX e início do XXI, registram-se mobilizações
camponesas por acesso à terra, greves operárias por
direitos trabalhistas, movimentos indígenas por
reconhecimento territorial e protestos urbanos contra
desigualdades e políticas de austeridade. Esses
processos ocorreram em contextos marcados por
heranças coloniais, dependência econômica,
concentração fundiária e instabilidade política.
Considerando as lutas sociais na América Latina, assinale a alternativa CORRETA:
Considerando as lutas sociais na América Latina, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Jati - CE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Jati - CE - Professor de História |
Q4023679
História
Julgue as proposições a seguir sobre Civilização Grega e
Romana e registre V, para verdadeiro, e F, para falso:
(__) A democracia ateniense fundamentava-se na participação direta dos cidadãos, mas excluía mulheres, estrangeiros e escravizados.
(__) O Império Romano prescindiu de aparato burocrático e jurídico, governando seus territórios apenas por meio da força militar.
(__) A herança cultural greco-romana influenciou campos como política, direito, artes e filosofia no mundo ocidental posterior.
(__) As experiências políticas gregas e romanas foram homogêneas, sem variações internas ao longo do tempo e do espaço.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
(__) A democracia ateniense fundamentava-se na participação direta dos cidadãos, mas excluía mulheres, estrangeiros e escravizados.
(__) O Império Romano prescindiu de aparato burocrático e jurídico, governando seus territórios apenas por meio da força militar.
(__) A herança cultural greco-romana influenciou campos como política, direito, artes e filosofia no mundo ocidental posterior.
(__) As experiências políticas gregas e romanas foram homogêneas, sem variações internas ao longo do tempo e do espaço.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Jati - CE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Jati - CE - Professor de História |
Q4023678
História
Sobre causas, dinâmica e consequências da 2ª Guerra
Mundial, analise as proposições:
I. O expansionismo territorial e ideológico de regimes totalitários esteve associado à revisão da ordem internacional estabelecida após a Primeira Guerra Mundial.
II. A crise econômica de 1929 contribuiu para o fortalecimento de projetos autoritários e nacionalistas, criando condições políticas para o conflito.
III. O conflito manteve intacta a ordem colonial europeia, pois as colônias permaneceram alheias ao esforço de guerra e às disputas geopolíticas.
IV. A guerra acelerou transformações geopolíticas, resultando no enfraquecimento da Europa e na ascensão de novas potências no pós-guerra.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as proposições CORRETAS:
I. O expansionismo territorial e ideológico de regimes totalitários esteve associado à revisão da ordem internacional estabelecida após a Primeira Guerra Mundial.
II. A crise econômica de 1929 contribuiu para o fortalecimento de projetos autoritários e nacionalistas, criando condições políticas para o conflito.
III. O conflito manteve intacta a ordem colonial europeia, pois as colônias permaneceram alheias ao esforço de guerra e às disputas geopolíticas.
IV. A guerra acelerou transformações geopolíticas, resultando no enfraquecimento da Europa e na ascensão de novas potências no pós-guerra.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as proposições CORRETAS:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Jati - CE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Jati - CE - Professor de História |
Q4023677
História
Julgue as proposições a seguir sobre a Antiguidade
Clássica e registre V, para verdadeiro, e F, para falso:
(__) As pólis gregas possuíam autonomia política e apresentavam diferentes formas de governo.
(__) A democracia ateniense estendeu direitos políticos a todos os habitantes da pólis, sem exclusões.
(__) Roma desenvolveu um complexo sistema administrativo e jurídico para governar amplos territórios.
(__) A Antiguidade Clássica não exerceu influência sobre sociedades posteriores, limitando-se ao seu contexto histórico imediato.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
(__) As pólis gregas possuíam autonomia política e apresentavam diferentes formas de governo.
(__) A democracia ateniense estendeu direitos políticos a todos os habitantes da pólis, sem exclusões.
(__) Roma desenvolveu um complexo sistema administrativo e jurídico para governar amplos territórios.
(__) A Antiguidade Clássica não exerceu influência sobre sociedades posteriores, limitando-se ao seu contexto histórico imediato.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
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