Questões de Concurso Sobre história
Foram encontradas 21.349 questões
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado - Área: Professor de História (Habilitado e Não Habilitado) - Edital nº 43 |
Q4347267
História
Entre o final da Idade Média e o início da Modernidade,
diferentes regiões europeias passaram por
transformações culturais e intelectuais relacionadas às
artes, aos estudos humanísticos, à circulação de
conhecimentos e às formas de investigação da natureza.
Esses processos envolveram diferentes grupos sociais e
ocorreram em contextos políticos, econômicos e
religiosos específicos. Diante dessas características,
qual interpretação corresponde adequadamente ao
significado histórico do Renascimento cultural e
científico?
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado - Área: Professor de História (Habilitado e Não Habilitado) - Edital nº 43 |
Q4347263
História
A colonização portuguesa da América envolveu
diferentes formas de organização e exploração do
trabalho, incluindo a utilização compulsória de
populações indígenas e de africanos trazidos pelo tráfico
transatlântico. As características dessas relações
variaram conforme períodos, regiões, atividades
econômicas e condições políticas e sociais da
colonização. À luz da historiografia sobre o trabalho
compulsório na América portuguesa, qual interpretação
está correta?
Ano: 2026
Banca:
FAURGS
Órgão:
IF-SC
Prova:
FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Artes Visuais |
Q4346664
História
No Brasil do século XIX, a Academia Imperial de Belas Artes participou da formação de artistas e da produção de imagens que contribuíram para a construção de uma narrativa sobre a história e a identidade nacional. Nesse contexto, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Aracati - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Ensino Religioso |
Q4346418
História
Em uma aula sobre a história das religiões, o professor apresentou aos estudantes manifestações
religiosas e filosofias de vida de diferentes culturas, destacando suas transformações históricas e
seus contextos sociais. Com base nessa abordagem, assinale a alternativa verdadeira.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado - Área: Professor de Educação Física - Licenciatura (Habilitado e Não Habilitado) - Edital nº 43 |
Q4345971
História
O trabalho com práticas corporais de matriz africana e indígena aproxima o componente das diretrizes que tornaram obrigatório o estudo da história e da cultura desses povos na educação básica. A respeito dessas diretrizes, analise as afirmativas a seguir:
I. A obrigatoriedade do estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena alcança os estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, tanto os públicos quanto os privados.
II. Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras.
III. O conteúdo programático abrange o estudo da história da África e dos africanos, ficando a luta dos povos indígenas no Brasil reservada aos componentes curriculares da área de ciências humanas.
Está correto o que se afirma em:
Q4345885
História
Em “Ainda Estou Aqui”, Marcelo Rubens Paiva relata a última
luta de sua mãe, Eunice, contra o Alzheimer e aborda o
desaparecimento de seu pai, o ex-deputado Rubens Paiva.
Adaptado ao cinema, o filme venceu o Oscar de melhor
produção internacional daquele ano. No ano seguinte, outro
filme brasileiro, cujo enredo tem em comum com “Ainda Estou
Aqui” o momento histórico brasileiro, foi indicado ao mesmo
prêmio. Assinale a alternativa que indica o título do filme e o
momento histórico comum.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Engenheiro Sanitarista e Ambiental - Edital nº 39 |
Q4345453
História
A Coluna Prestes integrou o contexto das contestações
tenentistas à ordem política da Primeira República e, em
seu deslocamento pelo interior brasileiro, estabeleceu
contato com diferentes comunidades. Em Porto Feliz,
atual Mondaí, a aproximação das tropas em 1925
provocou mobilização dos moradores e produziu
consequências que permitem relacionar um
acontecimento de alcance nacional à experiência
histórica local.
Considerando a trajetória da Coluna Prestes no Brasil e sua passagem pela então colônia Porto Feliz, analise as assertivas abaixo e classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F).
(__)A Coluna Prestes esteve vinculada ao movimento tenentista e percorreu extensa área do interior brasileiro, inserindo-se nas contestações à ordem política vigente durante a Primeira República.
(__)A aproximação da Coluna Prestes levou habitantes de Porto Feliz a constituírem um comitê de defesa, que participou das negociações relacionadas à passagem das tropas pela colônia.
(__)A passagem das tropas por Porto Feliz ocorreu no contexto de uma ofensiva destinada à ocupação permanente da colônia, que passou a funcionar como base regional do movimento no oeste catarinense.
(__)A experiência de Porto Feliz demonstra que os deslocamentos da Coluna Prestes produziram repercussões locais que ultrapassaram a dimensão político-militar, alcançando também as condições sanitárias da população.
(__)A epidemia de tifo registrada após a passagem das tropas foi relacionada às condições sanitárias então existentes, incluindo cadáveres em decomposição, contaminação da água e alimentação deficiente.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Considerando a trajetória da Coluna Prestes no Brasil e sua passagem pela então colônia Porto Feliz, analise as assertivas abaixo e classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F).
(__)A Coluna Prestes esteve vinculada ao movimento tenentista e percorreu extensa área do interior brasileiro, inserindo-se nas contestações à ordem política vigente durante a Primeira República.
(__)A aproximação da Coluna Prestes levou habitantes de Porto Feliz a constituírem um comitê de defesa, que participou das negociações relacionadas à passagem das tropas pela colônia.
(__)A passagem das tropas por Porto Feliz ocorreu no contexto de uma ofensiva destinada à ocupação permanente da colônia, que passou a funcionar como base regional do movimento no oeste catarinense.
(__)A experiência de Porto Feliz demonstra que os deslocamentos da Coluna Prestes produziram repercussões locais que ultrapassaram a dimensão político-militar, alcançando também as condições sanitárias da população.
(__)A epidemia de tifo registrada após a passagem das tropas foi relacionada às condições sanitárias então existentes, incluindo cadáveres em decomposição, contaminação da água e alimentação deficiente.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Aracati - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Ciências Humanas |
Q4344785
História
A ocupação efetiva do território pelos portugueses promovia a fixação da população nos primórdios
da colonização e foi possível em virtude da(o):
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Aracati - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Ciências Humanas |
Q4344784
História
A adoção de máquinas em larga escala nas primeiras décadas do capitalismo implicou a simplificação
das operações que cada sujeito deveria realizar e a consequente desqualificação do trabalho e do
trabalhador, e essa mudança decorreu do seguinte fato:
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Aracati - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Ciências Humanas |
Q4344783
História
O Congresso de Viena realizado entre 1814 e 1815 impactou, nos anos subsequentes, o mapa europeu
ao:
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Aracati - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Ciências Humanas |
Q4344782
História
“Perspectiva: Técnica de representação do espaço tridimensional numa superfície plana, de modo
que a imagem obtida se aproxime daquela que se apresenta à visão. Na história da arte, o termo é
empregado de modo geral para designar os mais variados tipos de representação da profundidade
espacial. Os desenvolvimentos da ótica acompanham a Antiguidade e a Idade Média, ainda que
eles não se apliquem, nesses contextos, à representação artística. É no renascimento que uma
ciência da representação alterou de modo radical o desenho, a pintura e a arquitetura”.
PERSPECTIVA. In: ENCICLOPÉDIA Itaú Cultural de Arte e Cultura Brasileira. São Paulo: Itaú Cultural, 2026. Disponível em: https://enciclopedia.itaucultural.org.br/termos/80006-perspectiva. Acesso em: 17 de setembro de 2026. Verbete da Enciclopédia.
O uso da perspectiva nas artes plásticas no período renascentista foi possível em decorrência:
PERSPECTIVA. In: ENCICLOPÉDIA Itaú Cultural de Arte e Cultura Brasileira. São Paulo: Itaú Cultural, 2026. Disponível em: https://enciclopedia.itaucultural.org.br/termos/80006-perspectiva. Acesso em: 17 de setembro de 2026. Verbete da Enciclopédia.
O uso da perspectiva nas artes plásticas no período renascentista foi possível em decorrência:
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Aracati - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Ciências Humanas |
Q4344781
História
No Brasil, o rádio foi instrumentalizado como meio de propaganda e para a elaboração de uma
cultura nacional por meio da música no seguinte período:
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Aracati - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Ciências Humanas |
Q4344780
História
A imprensa no Brasil se desenvolveu tardiamente, somente no século XIX, em razão da(o):
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Aracati - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Ciências Humanas |
Q4344779
História
Na antiguidade, a condição de cidadania aos homens livres em Atenas no período da democracia
era garantida pela(o):
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Aracati - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Ciências Humanas |
Q4344778
História
O Conselho Ultramarino foi criado com o intuito de promover a:
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Aracati - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Ciências Humanas |
Q4344776
História
A emergência dos intelectuais e das universidades na Idade Média, a partir do século XII, tem suas
origens relacionadas:
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Aracati - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Ciências Humanas |
Q4344775
História
“A História faz-se com documentos escritos, sem dúvida. Quando eles existem. Mas ela pode fazer-se,
ela deve fazer-se sem documentos escritos, se os não houver. Com tudo que o engenho do
historiador pode permitir-lhe utilizar para fabricar o seu mel”.
FEBVRE, Lucien. Combates pela história. Lisboa: Editorial Presença, 1989 (adaptado).
Segundo Lucien Febvre, a mudança em relação à compreensão do ofício do historiador resultou, em grande parte, da crítica formulada ao conceito de documentos. Nessa nova perspectiva entende-se que os documentos:
FEBVRE, Lucien. Combates pela história. Lisboa: Editorial Presença, 1989 (adaptado).
Segundo Lucien Febvre, a mudança em relação à compreensão do ofício do historiador resultou, em grande parte, da crítica formulada ao conceito de documentos. Nessa nova perspectiva entende-se que os documentos:
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Aracati - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Ciências Humanas |
Q4344774
História
“Pode-se distinguir os homens dos animais pela consciência, pela religião e por tudo que se queira.
Mas eles próprios começam a se distinguir dos animais logo que começam a produzir seus meios
de existência”.
MARX, Karl; ENGELS, Friedrich. A ideologia alemã. São Paulo: Martins Fontes, 2001.
A partir desta premissa, Marx e Engels afirmam que a historiografia deve ter como ponto de partida de sua investigação:
MARX, Karl; ENGELS, Friedrich. A ideologia alemã. São Paulo: Martins Fontes, 2001.
A partir desta premissa, Marx e Engels afirmam que a historiografia deve ter como ponto de partida de sua investigação:
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Aracati - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Ciências Humanas |
Q4344773
História
Texto 1
“Na época da Independência sabia-se que quase 40% dos moradores da cidade de São Paulo eram mulheres, sós, chefes de família, muitas delas concubinas e mães solteiras. Essas mulheres não eram assalariadas, não tinham propriedades, não gozavam de direitos civis nem tinham acesso à cidadania política”.
Maria Odila Leite da Silva Dias. Quotidiano e poder em São Paulo no século XIX. São Paulo: Brasiliense, 2001 (adaptado).
Texto 2
“O Código Civil de 1916 conferia expressamente ao homem a administração solo da sociedade conjugal, a administração dos bens particulares da mulher, a possibilidade de sozinho fixar e mudar o domicílio da família, autorizar ou não que a mulher exerça sua profissão fora do teto conjugal e por fim prover a manutenção da família. Todo esse arcabouço legal restringia a possibilidade de autodeterminação da mulher sobre si”.
A construção da figura da mulher na legislação brasileira. Renata Miranda Lima. https://esaoabsp.edu.br/Artigo?Art=221
Comparando o texto 1 e o texto 2, compreende-se corretamente que, do ponto de vista da condição legal, a mulher era:
“Na época da Independência sabia-se que quase 40% dos moradores da cidade de São Paulo eram mulheres, sós, chefes de família, muitas delas concubinas e mães solteiras. Essas mulheres não eram assalariadas, não tinham propriedades, não gozavam de direitos civis nem tinham acesso à cidadania política”.
Maria Odila Leite da Silva Dias. Quotidiano e poder em São Paulo no século XIX. São Paulo: Brasiliense, 2001 (adaptado).
Texto 2
“O Código Civil de 1916 conferia expressamente ao homem a administração solo da sociedade conjugal, a administração dos bens particulares da mulher, a possibilidade de sozinho fixar e mudar o domicílio da família, autorizar ou não que a mulher exerça sua profissão fora do teto conjugal e por fim prover a manutenção da família. Todo esse arcabouço legal restringia a possibilidade de autodeterminação da mulher sobre si”.
A construção da figura da mulher na legislação brasileira. Renata Miranda Lima. https://esaoabsp.edu.br/Artigo?Art=221
Comparando o texto 1 e o texto 2, compreende-se corretamente que, do ponto de vista da condição legal, a mulher era:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Auxiliar Administrativo - Edital nº 10 |
Q4344499
História
As transformações políticas ocorridas no Brasil a partir
de 1930 modificaram as relações entre o governo
central, as oligarquias estaduais e diferentes setores da
sociedade, produzindo mudanças institucionais que
marcaram a formação do Estado brasileiro
contemporâneo. Nesse processo, novas formas de
intervenção estatal alcançaram as relações de trabalho,
a organização administrativa e a condução da economia.
Considerando as transformações políticas e institucionais associadas à Era Vargas, qual alternativa apresenta uma interpretação correta desse período?
Considerando as transformações políticas e institucionais associadas à Era Vargas, qual alternativa apresenta uma interpretação correta desse período?
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