Questões de História - Período Entre-Guerras; Crise de 1929 e seus desdobramentos para Concurso

A Crise econômica generalizada que dominou o capitalismo mundial na “era da catástrofe”, marcada pelas Guerras Mundiais, pela I grande Depressão e pela forte agitação sociais como a Revolução Soviética, “destruiu o liberalismo econômico”, derrubando normas de regulação dominantes durante o todo o século XX.

De formas diversificadas as diversas formações sociais impuseram aumento qualitativo do Estado na economia, que para impedir a concorrência dos produtos estrangeiros executaram políticas protecionistas, que contribuíram para desmontar a nível nacional e internacional a pratica “o livre comercio”. 

A política protecionista implicou, nas formações sociais imperialistas, a intensificação do crescimento das indústrias voltadas para a guerra, com a formação dos “complexos industriais militares”. 

Houve a perda da liderança da economia mundial pelas formações sociais e econômicas europeias para os Estados Unidos da América, país em que a economia capitalista teve a Primeira e a Segunda Guerra como conjunturas favoráveis à superação das crises que abalaram a sua economia e a do mundo. 

Os anos, pós 1945, registram o domínio esmagador econômico e militar do imperialismo dos USA mundialmente, que disputaria com o imperialismo da ex-URSS, até o final dos anos 80, do século XX, a hegemonia mundial.

John Keynes.

Adam Smith.

Jacques Rousseau.

Friedrich Engels.

Thomas Weyne.

Criava reinterpretações da história a partir de publicações trimestrais, em território francês, dedicado especificamente a problematizar as narrativas históricas ditas “consagradas”. Essas publicações, que contaram com o apoio dos membros da Escola de Frankfurt, são produzidas até hoje, e, pela primeira vez, conta com a participação de historiadores brasileiros. 

Criava novas condições para a produção da história, para além da visão positivista que possuía absoluta hegemonia à época. Dentre os impensáveis elementos que passaram a ser valorizados por meio de suas contribuições, está o aproveitamento de outras fontes históricas, que não somente documentos, o que trouxe como resultado, por exemplo, a possibilidade de conhecermos a “história dos vencidos”.

Reinaugurou a percepção acadêmica sobre “verdade” em história, proporcionando condições de coleta de dados com apoio de gravadores de voz, filmadoras, inclusive documentos que não foram escritos por personalidades consagradas, mas por pessoas comuns, como Jorge Fieldmann, presidente da Companhia Astoria, responsável pela contabilidade da maior financiadora de armas para a segunda guerra mundial, e Elizabeth Burnhill, empregada doméstica que presenciou da janela de seu apartamento, o assassinato de John Kennedy.

Criava reinterpretações da história a partir de duas publicações por ano, em território francês, dedicado especificamente a problematizar as narrativas históricas ditas “consagradas”. Essas publicações, que contaram com o apoio dos membros da Escola de Frankfurt, são produzidas até hoje, e, pela primeira vez, conta com a participação de historiadores brasileiros.

A recrutação de milhares de trabalhadores desempregados para a criação de frentes de trabalho, para a realização de obras públicas, como autoestradas e barragens. 

A criação da Previdência Social, que garantia um salário-mínimo para idosos, inválidos e desempregados.

A estatização de bancos e fábricas e a coletivização da terra.

Concedeu empréstimos aos fazendeiros endividados para que pudessem retomar suas atividades e, assim, ampliar a oferta de empregos.

Limitou a produção industrial às necessidades dos consumidores e estimulou o mercado consumidor.