Considerando-se a BNCC – Ensino Fundamental: História – Anos Finais, analisar os itens.

I. No 6º ano, contempla-se uma reflexão sobre a História e suas formas de registro.
II. No 7º ano, as conexões entre Europa, América e África são ampliadas.
III. No 8º ano, o tema é o século XVII e a conformação histórica do mundo contemporâneo.

Está CORRETO o que se afirma: 

Sobre o conceito de lazer ao longo da história, analise as afirmações a seguir:

I. Desde os primeiros estudos sobre lazer, ele tem sido reconhecido como um meio significativo para a crítica social.

II. Na Antiguidade Clássica, o lazer e o ócio eram vistos como oportunidades para reflexão e questionamento, mas, ao mesmo tempo, estavam associados a uma visão de menosprezo pelo trabalho.

III. O lazer era uma prática exclusiva das classes trabalhadoras, como guerreiros, agricultores e artesãos, sendo desconsiderado pelos filósofos e intelectuais.


Com base nessas afirmações, assinale a alternativa correta:

Alguns historiadores ingleses marcaram as pesquisas e produções brasileiras no campo da história e geraram avanços importantes no conhecimento teórico e prático de nossa história.
Assinale a opção que registra, corretamente, esses historiadores e uma de suas obras.

Uma das produções que mais impactaram os historiadores brasileiros, em suas oficinas, foram as traduções brasileiras dos volumes da coleção Faire de l’histoire, que foi publicada no Brasil a partir de 1976.
Indique a opção que menciona os títulos brasileiros e os diretores dessa coleção.

Sem sombra de dúvida, a Escola dos Anais teve e tem uma grande relevância para o desenvolvimento da oficina dos historiadores. Sua criação na França, nas primeiras décadas do século XX, abriu caminho para a crítica ao positivismo na história e propiciou mudanças no fazer histórico e historiográfico permitindo aos historiadores trabalharem com temas que até então não entravam na pauta deles.
Assinale a opção que menciona os seus fundadores e a principal contribuição dada por eles.

No Brasil, já temos uma produção consistente sobre a chamada história dos conceitos. Temos vários livros traduzidos de Reinhardt Koselleck, um dos pioneiros dessa maneira metodológica de tratar a história, e várias obras coletivas que apresentam questões que envolvem a teoria da história dos conceitos.
Uma das opções abaixo tem relação direta com a história dos conceitos e apresenta um dos títulos dos livros traduzidos de Reinhardt Koselleck. Assinale-a.

Leopoldo von Ranke, ao estabelecer, no século XIX, as fontes que deveriam compor a base do trabalho dos historiadores, não fazia menção aos textos literários, que não eram considerados por ele como fiéis à realidade para comprovar a verdade histórica. A história era ciência e a literatura, ficção. Hoje isso mudou. Cada vez mais há parcerias entre história e literatura. Paul Ricoeur assinala que: “Nesse sentido não temos feito senão devolver à literatura o que dela a história havia recebido emprestado” (RICOUER. “Réthorique, poétique, herméneutique”. IN: RICOUER, Paul. Lectures 2. Paris: Seul, 1992, p. 292).

A partir do trecho dado, assinale a opção que melhor corresponde à reflexão acima. 

“Entre os inúmeros aspectos abordados em tais obras observa-se sempre a importância da história cultural, de início, restrita à chamada história das mentalidades. Mas também se pode observar nesse mesmo universo textual a ausência quase completa de trabalhos relativos à história da educação, como se não competisse realmente aos historiadores o estudo e a pesquisa de tal história”.
FALCON, Francisco. “História cultural e história da educação”. Revista Brasileira de Educação. nº 32. 2006.

Esse reconhecimento feito pelo autor do texto acima mostra que

A História Pública que nasceu na Inglaterra, tomou conta dos Estados Unidos e, finalmente, ganhou terreno no Brasil é a possibilidade de difundir o conhecimento histórico, de forma responsável e integrada, para amplas camadas da sociedade através de todos os meios possíveis. Nesse sentido, podemos dizer que a História Pública é produção para 

A Guerra Fria remodelou o cenário político global do pós-Segunda Guerra Mundial.

Assinale a alternativa que melhor expressa o caráter ideológico da Guerra Fria e seus desdobramentos. 

As Revoluções do século XIX moldaram o cenário político da Europa e influenciaram movimentos sociais em várias partes do mundo.

Em relação às ondas revolucionárias de 1848, é correto afirmar:

A crise de 1929 teve impactos globais e redefiniu o papel do Estado nas economias capitalistas.

Sobre os efeitos dessa crise e as respostas que dela decorreram, assinale a alternativa correta.

A historiografia marxista contribuiu significativamente para a análise dos processos históricos, sobretudo ao propor categorias como "modo de produção" e "luta de classes".

Considerando as contribuições dessa corrente historiográfica, assinale a alternativa que apresenta uma crítica coerente da historiografia marxista à narrativa liberal da Revolução Francesa. 

Um dos grandes conflitos do Oriente Médio tem sido o confronto árabe-israelense. Em 1947, no final da Segunda Guerra Mundial, a ONU interviu, decidindo pela divisão da Palestina em duas áreas: a judaica e a palestina. Sobre os conflitos que se seguiram, é correto afirmar:

Sobre os fatores antecedentes que foram responsáveis ou contribuíram para a eclosão da Segunda Guerra Mundial, analise as afirmativas abaixo:

I. O Tratado de Versalhes (1919), disseminou na Alemanha um forte sentimento nacionalista que culminou no totalitarismo nazifascista;

II. O Japão mergulhado num militarismo ultranacionalista e descontente com sua posição internacional invadiu a Manchúria em 1931;

III. Em 1 de setembro de 1939, Hitler invadiu a Polônia, dando inicio a Segunda Guerra Mundial;

Sobre as afirmativas acima é correto afirmar:

De acordo com Eric Hobsbawm, a Primeira Guerra Mundial envolveu todas as grandes potências, e na verdade todos os Estados europeus, com exceção de:

Conforme Eric Hobsbawm, os 45 anos que vão do lançamento das bombas atômicas no Japão, até o fim da União Soviética, foi marcado pelo constante confronto entre as das superpotências que emergiram Segunda Guerra Mundial, no período que ficou conhecido como Guerra Fria. Sobre esse período analise as afirmativas abaixo:

I. Gerações inteiras se criaram a sombra do medo de que a qualquer momento poderia estourar uma batalha nuclear, com potencial de devastar a humanidade;

II. A peculiaridade da Guerra Fria era a de que, além da retórica apocalíptica de ambos os lados, especialmente do lado Soviético os governos das duas superpotências em momento algum aceitaram distribuição global de forças no fim da Segunda Guerra Mundial;

III. Assim que a URSS adquiriu armas nucleares, no caso da Bomba Atômica, em 1955 (uma década após Hiroxima), as superpotências intensificaram a guerra como instrumento de política, ainda que isto pudesse equivaler a um pacto suicida;

Sobre as afirmativas acima é correto afirmar: 

“Por volta do ano 1500, o Império cristão da Etiópia havia atingido no plano político e cultura um nível que não voltaria a encontrar durante séculos. Ele exerceu uma influência incontestável no nordeste da África”.

(In: Silvério, Valter Roberto. Síntese da coleção História Geral da África: Século XVI ao século XX / coordenação de Valter Roberto Silvério e autoria de Maria Corina Rocha, Mariana Blanco Rincón, Muryatan Santana Barbosa. – Brasília: UNESCO, MEC, UFSCar, 2013, p. 145)

Com base na citação acima, analise as afirmativas abaixo:

I. A influência desse império e sua expansão cultural e militar eram mais marcantes no sul e no sudeste da referida região;

II. Em seu apogeu, a Etiópia mantinha relações comerciais e culturais com a Ásia, a Europa e a América;

III. Os monges etíopes do período – os principais disseminadores da educação, da arte e da ciência – eram formados na Europa e participavam tanto da vida cultural copta quanto muçulmana.

Sobre as afirmativas acima é correto afirmar:

“Nos séculos XV e XVI, o Congo era o único Estado capaz de exercer sua hegemonia sobre toda a região, entre o planalto de Benguela e os planaltos bateke, e desde o mar até além do Rio Kwango”. 

(In: Silvério, Valter Roberto. Síntese da coleção História Geral da África: Século XVI ao século XX / coordenação de Valter Roberto Silvério e autoria de Maria Corina Rocha, Mariana Blanco Rincón, Muryatan Santana Barbosa. – Brasília: UNESCO, MEC, UFSCar, 2013, p. 116)


Sobre o referido período da história do Congo é incorreto afirmar: 

“Os portugueses foram os primeiros europeus a explorar as costas da África no século XV. Desembarcaram na Ilha de Arguin, em 1443, e estabeleceram vários postos comerciais ao longo da costa, do Senegal à Costa do Ouro”.

(In: Silvério, Valter Roberto. Síntese da coleção História Geral da África: Século XVI ao século XX / coordenação de Valter Roberto Silvério e autoria de Maria Corina Rocha, Mariana Blanco Rincón, Muryatan Santana Barbosa. – Brasília: UNESCO, MEC, UFSCar, 2013, p. 84)

Com base no contexto histórico da citação acima, analise as afirmativas abaixo:

I. Entre 1462 e 1480, os portugueses exploraram todo o Golfo da Guiné.

II. Durante todo o século XVI, os portugueses exerceram a supremacia marítima e comercial na costa da África ocidental, de Arguin até Angola.

III. Entre 1640 e 1750, numerosos fortes e feitorias foram edificadas nas costas africanas, mas mudavam constantemente de proprietários, de acordo com as lutas nas quais se engajavam as nações escravistas.

Sobre as afirmativas acima é correto afirmar: