Questões de Concurso
Comentadas sobre história geral em história
Foram encontradas 9.643 questões
Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Flores de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Flores de Goiás - GO - Professor(a) P-2 História - Zona Rural |
Q3429926
História
Leia o texto a seguir.
A perspectiva do Mediterrâneo como palco para narrar uma história na longa duração remete, obviamente, à clássica obra de Fernand Braudel (1986), O Mediterrâneo e o mundo mediterrânico na época de Felipe II, publicada originalmente em 1966. Nela, o mar e as terras ao redor formam um pano de fundo quase imóvel – a longuíssima duração – para a história mais movimentada das estruturas (em particular, daquelas ligadas à produção e às trocas) e para a história rápida dos acontecimentos.
GUARINELLO, N. L. A bacia do Mediterrâneo e a cidade antiga: unidade e diversidade. R. Museu Arq. Etn. 38, 2022, p. 4.
Fernand Braudel, citado pelo autor no excerto, considera que os traços mais marcantes que conferem unidade ao Mediterrâneo são
Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Flores de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Flores de Goiás - GO - Professor(a) P-2 História - Zona Rural |
Q3429925
História
Leia o texto a seguir.
Além de ser o domínio propício para o exame epistemológico das condições de possibilidade de construção de conhecimento válido, a teoria da história auxilia na análise dos princípios que organizam as distintas constituições narrativas de sentido, no estabelecimento de uma correlação substantiva entre o mundo da vida e o conhecimento histórico.
MENDES, Breno; ARRAIS, Cristiano Alencar; BERBERT JÚNIOR, Carlos Oiti. O lugar da teoria da história na formação de historiadores e historiadoras no ensino superior. Varia Historia, Belo Horizonte, v. 39, n. 79, e23108, jan./abr. 2023, p. 21.
O campo de reflexão ao qual os autores se referem e que propõe esse vínculo entre o pensamento histórico e a vida prática é a
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Umbuzeiro - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Professor dos Anos Finais - História |
Q3418266
História
Em seu mais recente relatório Perspectiva Econômica
Mundial (World Economic Outlook – WEO), o Fundo Monetário Internacional (FMI) projetou os países que
devem dominar a economia global em 2024. Os dados
revelam um cenário interessante, destacando os
Estados Unidos, a China e a Alemanha como as três
principais potências econômicas deste ano. O Brasil
também aparece no ranking, consolidando-se entre as
10 maiores economias mundiais, com um Produto
Interno Bruto (PIB) projetado em US$ 2,19 trilhões
para 2024.
O fator foi apontado como um dos principais responsáveis por essa colocação:
O fator foi apontado como um dos principais responsáveis por essa colocação:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Umbuzeiro - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Professor dos Anos Finais - História |
Q3418265
História
A Segunda Guerra Mundial está relacionada com a
expansão do totalitarismo na Europa e teve como causa
direta o expansionismo germânico naquele período.
Além disso, a derrota na Primeira Guerra tornou-se
fonte de humilhação e causa de uma grave crise
econômica que atingiu a Alemanha na década de 1920.
Esse cenário permitiu a ascensão do radicalismo da extrema-direita, cujo expoente máximo foi o nazismo. Os nazistas criticavam os termos do Tratado de Versalhes, defendiam a militarização da Alemanha e tinham opiniões abertamente antissemitas. O crescimento dos nazistas durante a República de Weimar (1919-1933) foi exponencial, muito por conta de Adolf Hitler.
Qual papel o Brasil fez na Segunda Guerra Mundial:
Esse cenário permitiu a ascensão do radicalismo da extrema-direita, cujo expoente máximo foi o nazismo. Os nazistas criticavam os termos do Tratado de Versalhes, defendiam a militarização da Alemanha e tinham opiniões abertamente antissemitas. O crescimento dos nazistas durante a República de Weimar (1919-1933) foi exponencial, muito por conta de Adolf Hitler.
Qual papel o Brasil fez na Segunda Guerra Mundial:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Umbuzeiro - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Professor dos Anos Finais - História |
Q3418264
História
O Tratado de Tordesilhas foi um dos desdobramentos
das Grandes Navegações, as expedições de exploração
do oceano Atlântico realizadas a partir do século XV.
O país pioneiro desse processo, que realizou uma série
de expedições ao longo desse século.
O que foi o Tratado de Tordesilhas:
O que foi o Tratado de Tordesilhas:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Umbuzeiro - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Professor dos Anos Finais - História |
Q3418260
História
A colonização europeia da América foi um processo
complexo que teve início no final do século XV, com a
chegada de Cristóvão Colombo às Américas em 1492.
Esse processo foi impulsionado por uma série de
fatores. As consequências da colonização europeia da
América foram profundas e duradouras. Os povos
indígenas foram subjugados, explorados e dizimados,
resultando na destruição de suas culturas e sociedades.
A exploração de recursos naturais levou à degradação
do meio ambiente e à exploração desenfreada dos
povos nativos. A colonização também teve impactos
significativos na economia, política e cultura das
Américas, moldando o curso da história do continente.
Qual foi o principal objetivo das potências europeias ao colonizar a América no século XVI:
Qual foi o principal objetivo das potências europeias ao colonizar a América no século XVI:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Umbuzeiro - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Professor dos Anos Finais - História |
Q3418259
História
A Crise de 1929 foi um abalo econômico que teve
início nos Estados Unidos logo após a quebra da Bolsa
de Valores de Nova York. O capitalismo internacional
foi alvo dessa crise e marcou a decadência
do liberalismo econômico. “O republicano Franklin
Delano Roosevelt foi eleito presidente em 1933,
apresentando o chamado New Deal como solução para
a crise, ou seja, maior participação do Estado na
economia. A crise teve impacto na economia e na
sociedade mundial. No Brasil, a produção cafeeira
entrou em colapso, e a oligarquia que estava no poder
foi enfraquecida, abrindo espaço para a Revolução de
1930.
O que contribuiu para a crise mundial do liberalismo no século XX, foi:
O que contribuiu para a crise mundial do liberalismo no século XX, foi:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Umbuzeiro - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Professor dos Anos Finais - História |
Q3418258
História
A transição do feudalismo para o capitalismo marcou
profundamente os rumos da história e alterou as
relações sociais e econômicas existentes. Nesse
período histórico sai a figura do senhor feudal que
comandavam os feudos para dar lugar ao burguês
capitalista que acumulou riquezas através da
expropriação e posteriormente influenciou o
desenvolvimento capitalista. Também a figura do servo
com sua família que prestava serviço nos feudos para
os senhores feudais desaparecem para ceder lugar à
divisão do trabalho e ao emprego remunerado. Essas
mudanças não ocorreram de forma pacífica, automática
e nem de uma fase para outra: houve crises, conflitos,
período de pré-capitalismo até se chegar ao capitalismo
consolidado.
Qual foi um dos principais fatores que contribuíram para a transição do feudalismo para o capitalismo:
Qual foi um dos principais fatores que contribuíram para a transição do feudalismo para o capitalismo:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Umbuzeiro - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Professor dos Anos Finais - História |
Q3418257
História
As Grandes Navegações foram navegações oceânicas
realizadas ao longo do século XV e que se iniciaram
com a exploração do Oceano Atlântico. Foram
possíveis graças à acumulação de conhecimento
náutico e à chegada de novas tecnologias que
facilitaram a navegação.
O país que teve as condições necessárias para iniciar esse processo foi Portugal, e almejou:
O país que teve as condições necessárias para iniciar esse processo foi Portugal, e almejou:
Ano: 2025
Banca:
CIS-AMAVI
Órgão:
CIS-AMAVI
Provas:
CIS-AMAVI - 2025 - CIS-AMAVI - Assistente Técnico III - Desenhista Técnico Auxiliar
|
CIS-AMAVI - 2025 - CIS-AMAVI - Assistente Técnico II - Auxiliar Administrativo I (Administração) |
CIS-AMAVI - 2025 - CIS-AMAVI - Assistente Técnico II - Auxiliar Administrativo I (Controladoria) |
Q3408504
História
A disputa entre israelenses e palestinos é um dos conflitos mais antigos e complexos do
mundo contemporâneo. Suas raízes estão ligadas a disputas territoriais, religiosas e
políticas. Um marco importante na intensificação desse conflito foi:
Ano: 2025
Banca:
EVO Concursos
Órgão:
Prefeitura de Santa Rita de Ibitipoca - MG
Prova:
EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Santa Rita de Ibitipoca - MG - Professor II - História |
Q3398286
História
“O __________________foi uma aliança política que
fez com que Marco Antônio, Otávio e Lépido
governassem juntos a República Romana entre 43 a.C. e
32 a.C”. Assinale a alternativa abaixo que completa de
maneira correta a lacuna acima:
Ano: 2025
Banca:
EVO Concursos
Órgão:
Prefeitura de Santa Rita de Ibitipoca - MG
Prova:
EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Santa Rita de Ibitipoca - MG - Professor II - História |
Q3398285
História
Os persas foram um povo da Antiguidade que
habitava o planalto iraniano, formando um dos maiores
impérios da Antiguidade. O império formado pelos
persas ficou conhecido como Império:
Ano: 2025
Banca:
EVO Concursos
Órgão:
Prefeitura de Santa Rita de Ibitipoca - MG
Prova:
EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Santa Rita de Ibitipoca - MG - Professor II - História |
Q3398283
História
O período mais dramático da guerra em Ruanda se
deu em 1994, quando uma queda de avião provocou a
morte do presidente Juvenal Habyarimana, acidente que
os hutus atribuíram aos tutsis. Como reação:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - História |
Q3394034
História
Depois de 1830, o movimento geral em favor da revolução
se dividiu. Um dos resultados desta divisão merece atenção especial: os movimentos nacionalistas conscientes.
Se o novo nacionalismo tivesse se limitado apenas aos
membros das fraternidades revolucionárias nacionais,
não valeria a pena dar-lhe muita atenção. Entretanto, ele
também refletia forças muito mais poderosas, que estavam se tornando politicamente conscientes na década de
1830.
(Eric Hobsbawm. A era das revoluções – 1789-1848, 1998. Adaptado)
No contexto abordado pelo excerto, o historiador Eric Hobsbawm identificou, como parte da mais imediata e poderosa dessas forças,
(Eric Hobsbawm. A era das revoluções – 1789-1848, 1998. Adaptado)
No contexto abordado pelo excerto, o historiador Eric Hobsbawm identificou, como parte da mais imediata e poderosa dessas forças,
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - História |
Q3394033
História
Os agnis da Costa do Marfim passavam por inaptos para
o trabalho manual, e até para qualquer trabalho: a verdade é que tinham uma etiqueta complicada, a qual respeitavam, e que os proibia, sobretudo às classes superiores,
de trabalhar em público.
Entre os masikoros e os baras de Madagáscar, a permuta de um boi reveste-se de um significado especial, pois o gado tem valor social, e vendê-lo passa a ser sinal de decadência, já que esse bem faz parte de um jogo de trocas específicas, fora da economia monetária.
(Marc Ferro. História das colonizações: das conquistas às independências, século XIII a XX, 1996. Adaptado)
No excerto, o historiador Marc Ferro exemplifica
Entre os masikoros e os baras de Madagáscar, a permuta de um boi reveste-se de um significado especial, pois o gado tem valor social, e vendê-lo passa a ser sinal de decadência, já que esse bem faz parte de um jogo de trocas específicas, fora da economia monetária.
(Marc Ferro. História das colonizações: das conquistas às independências, século XIII a XX, 1996. Adaptado)
No excerto, o historiador Marc Ferro exemplifica
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - História |
Q3394032
História
Graças a isso, a Igreja enriqueceu ainda mais. No começo do século V, ela tinha sido a segunda maior proprietária imobiliária do Ocidente, depois do Estado Romano,
e tornou-se a maior, desde fins daquele século, com o
desaparecimento do Império. Esse patrimônio representava, no século IX, uma terça parte das terras cultiváveis
do Ocidente cristão.
(Hilário Franco Júnior. A Idade Média, nascimento do ocidente, 2001. Adaptado)
De acordo com o autor, contribuíram para o enriquecimento mencionado
(Hilário Franco Júnior. A Idade Média, nascimento do ocidente, 2001. Adaptado)
De acordo com o autor, contribuíram para o enriquecimento mencionado
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - História |
Q3394031
História
Historiadores soviéticos sugeriram corretamente uma tríplice classificação. Realmente, a região central do feudalismo europeu foi aquela onde ocorreu uma “síntese equilibrada” de elementos romanos e germânicos: essencialmente, o Norte da França e zonas contiguas, a terra do Império Carolíngio.
(Perry Anderson, Passagens da Antiguidade ao Feudalismo, 1998. Adaptado)
Considerando a tríplice classificação citada, é correto afirmar que
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - História |
Q3394029
História
Desde os primórdios de sua existência, o Brasil tem sido
tanto uma ideia quanto um lugar. Significou coisas diferentes para pessoas diferentes e o próprio termo tem sido
redefinido e reinterpretado para refletir as diferenças e
discrepâncias entre pessoas de variadas extrações e posições sociais.
Para os historiadores, a habilidade em recapturar os conceitos variantes de Brasil sempre tem sido limitada.
(Stuart B. Schwartz, Gente da terra brasiliense da nasção. Pensando o Brasil: a construção de um povo. Em: Carlos Guilherme Mota (org.). Viagem incompleta. A experiência brasileira (1500-2000). Formação: histórias, 2000. Adaptado)
Segundo o autor, a recaptura mencionada limita-se pela condição
Para os historiadores, a habilidade em recapturar os conceitos variantes de Brasil sempre tem sido limitada.
(Stuart B. Schwartz, Gente da terra brasiliense da nasção. Pensando o Brasil: a construção de um povo. Em: Carlos Guilherme Mota (org.). Viagem incompleta. A experiência brasileira (1500-2000). Formação: histórias, 2000. Adaptado)
Segundo o autor, a recaptura mencionada limita-se pela condição
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - História |
Q3394027
História
Sobretudo a partir do século XIX, a perspectiva que passava a predominar prognosticava o desaparecimento total dos povos indígenas. A tese da extinção, sustentada
por sucessivas correntes do pensamento social brasileiro e reforçada, mais tarde, pelas teorias que orientavam
a antropologia no país, encontrava na história uma sólida base de apoio. Assim, para von Martius, as sociedades americanas, enquanto frutos de uma decadência ou
degenerescência histórica, traziam “já visível o gérmen
do desaparecimento rápido”.
(John Manuel Monteiro. O desafio da história indígena no Brasil. Em: Aracy Lopes da Silva e Luís Donisete Benzi Grupioni (org.). A temática indígena na escola: novos subsídios para professores de 1° e 2° graus, 1995)
De acordo com John Monteiro, a partir dos anos finais do século XX, o contexto abordado pelo fragmento
(John Manuel Monteiro. O desafio da história indígena no Brasil. Em: Aracy Lopes da Silva e Luís Donisete Benzi Grupioni (org.). A temática indígena na escola: novos subsídios para professores de 1° e 2° graus, 1995)
De acordo com John Monteiro, a partir dos anos finais do século XX, o contexto abordado pelo fragmento
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - História |
Q3394024
História
Isso aprendi lendo Os reis taumaturgos, de Marc Bloch.
De um lado, ele tratava de desvelar a conspiração e mostrar que por trás do ritual dos reis, que pretendiam curar
a escrófula com seus toques, havia uma estratégia política; mas, de outro, Bloch também procurava entender por
que todas aquelas pessoas (mendigos, mulheres etc.)
faziam a peregrinação a fim de serem curadas pelos reis.
(Carlo Ginzburg. Em: Maria Lúcia Garcia Pallares-Burke. As muitas faces da história – Nove entrevistas, 2000)
Inspirado em Marc Bloch, o historiador Carlo Ginzburg, no fragmento, aborda
(Carlo Ginzburg. Em: Maria Lúcia Garcia Pallares-Burke. As muitas faces da história – Nove entrevistas, 2000)
Inspirado em Marc Bloch, o historiador Carlo Ginzburg, no fragmento, aborda
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