Questões de História - História Geral para Concurso - Página 68

Q3507848

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itumbiara - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - PEB II - Histórias |

Q3507848 História

Um dos principais marcos da Revolução Neolítica foi

A

a descoberta do fogo.

B

o desenvolvimento da agricultura.

C

o abandono das práticas de coleta e caça.

D

o desenvolvimento de ferramentas de metal.

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Q3507847

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itumbiara - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - PEB II - Histórias |

Q3507847 História

Leia o texto a seguir.

“A nossa independência ainda não foi proclamada. Frase típica de D. João VI: Meu filho, põe essa coroa na tua cabeça, antes que algum aventureiro o faça!
Expulsamos a dinastia. É preciso expulsar o espírito bragantino, as ordenações e o rapé de Maria da Fonte.
Contra a realidade social, vestida e opressora, cadastrada por Freud – a realidade sem complexos, sem loucura, sem prostituições e sem penitenciárias do matriarcado de Pindorama.”
Disponível em:<https://www.ufrgs.br/cdrom/oandrade/oandrade.pdf> . Acesso em: 23 jan. 2025.

Oswald de Andrade, representante do Movimento Modernista Brasileiro, em seu Manifesto Antropófago (1928) defendia

A

a busca por uma identidade cultural autônoma, rejeitando a submissão cultural ao modelo europeu e promovendo uma visão crítica da colonização.

B

a valorização da herança colonial, propondo a continuidade das tradições culturais trazidas pelos colonizadores.

C

o resgate dos valores barrocos, inspirado na cultura católica europeia, para reinterpretar e recriar a arte brasileira.

D

a ruptura com as heranças indígena e africana, propondo uma arte inovadora, pautada pelo futurismo europeu.

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Q3507846

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itumbiara - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - PEB II - Histórias |

Q3507846 História

O conceito de “antiguidade tardia” se refere ao período

A

posterior ao surgimento do Islamismo e anterior à Reconquista.

B

anterior à República Romana e posterior ao Império Babilônico.

C

posterior à queda do Império Romano e anterior ao início da Idade Média.

D

anterior ao surgimento do Império Romano e posterior à queda da Macedônia.

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Q3507845

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itumbiara - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - PEB II - Histórias |

Q3507845 História

Os testemunhos são fontes importantes para a reconstituição de acontecimentos históricos, pois

A

oferecem uma perspectiva subjetiva que complementa outras fontes documentais.

B

eliminam a necessidade de consulta a documentos oficiais e registros.

C

asseguram um relato neutro e imparcial dos eventos.

D

fornecem uma visão completa a respeito dos fatos.

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Q3507844

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itumbiara - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - PEB II - Histórias |

Q3507844 História

Leia o texto a seguir.
“O direito de não se submeter senão às leis, de não poder ser preso, nem detido, nem condenado, nem maltratado de nenhuma maneira, pelo efeito da vontade arbitrária de um ou de vários indivíduos.”
Disponível em: <https://estadodaarte.estadao.com.br/o-grande-teatro-domundo/constant-liberdades-gtm/>. Acesso em: 23 jan. 2025.

O texto citado indica as principais características da concepção de

A

liberdade no mundo antigo.

B

liberdade no mundo moderno.

C

fraternidade no mundo antigo.

D

fraternidade no mundo moderno.

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Q3507843

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itumbiara - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - PEB II - Histórias |

Q3507843 História

O Processo revolucionário ocorrido na Rússia no início do século XX foi marcado por diferentes fases, uma das fases foi

A

a Revolução de 1905, quando o Czarismo foi derrubado.

B

a Revolução de Fevereiro de 1917, que instaurou o comunismo na Rússia.

C

a Revolução derrotada de 1905, chamada pelos bolcheviques de Ensaio Geral.

D

o período posterior a Revolução de Outubro, caracterizado pela estabilidade interna.

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Q3507842

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itumbiara - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - PEB II - Histórias |

Q3507842 História

Leia o texto a seguir.
“A consciência histórica se torna um objeto da didática da história, que o ensino e a aprendizagem da história não perdem de vista, mas sim aguça o olhar didático: a consciência histórica significa, nesta perspectiva, em última análise, a aprendizagem histórica no nível fundamental e básico do trabalho de memória necessário para a vida prática.”
RÜSEN, Jörn. Aprendizagem Histórica. Fundamentos e Paradigmas. Curitiba: W.A. Editores, 2012.

A proposta de Jörn Rüsen de uma didática da história centrada na consciência histórica implica que a aprendizagem histórica

A

esteja centrada na cronologia, enfatizando a linearidade do tempo.

B

enfatize o ensino de valores cívicos, enaltecendo a história nacional.

C

ofereça orientação para a vida prática, elaborando sentido para a experiência temporal.

D

defenda as premissas do regime de historicidade presentista, restringindo-se ao presente.

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Q3507838

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itumbiara - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - PEB II - Histórias |

Q3507838 História

Leia o texto a seguir.
“Uma fonte não pode nos dizer nada daquilo que cabe a nós dizer. No entanto, ela nos impede de fazer afirmações que não poderíamos fazer (...). As fontes nos impedem de cometer erros, mas não nos revelam o que devemos fazer.”
Koselleck, Reinhart. Futuro passado: contribuição à semântica dos tempos históricos. Rio de Janeiro: Contraponto. Ed. PUC RIO, 2006.

O argumento apresentado acima destaca qual característica das fontes históricas?

A

A inerrância.

B

O poder de veto.

C

A natureza falsa.

D

A transparência.

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Q3505625

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SEE-PB Prova: IDECAN - 2025 - SEE-PB - Professor de Educação Básica IV - História |

Q3505625 História

A tese de que os nazistas foram derrotados na União Soviética exclusivamente pelo inverno rigoroso desconsidera fatores essenciais da vitória soviética, como a resistência da população, a superioridade tática e estratégica do Exército Vermelho e a mobilização da indústria de guerra. A narrativa do ‘General Inverno’ minimiza o papel decisivo das forças soviéticas na destruição da máquina de guerra nazista. Diante disso, assinale a afirmativa que corretamente identifica um fator preponderante para a vitória soviética no front oriental.

A

O uso de táticas de guerrilha, inspiradas na Revolução Chinesa, que desgastaram as forças alemãs e dificultaram o avanço nazista nas regiões rurais da União Soviética.

B

A política de ‘terra arrasada’, aliada à resistência popular e à realocação da indústria bélica para os Urais, garantindo suprimentos constantes ao Exército Vermelho.

C

A superioridade aérea soviética desde o início da guerra, garantindo que a Luftwaffe fosse completamente neutralizada já nos primeiros meses da invasão alemã.

D

O isolamento diplomático da Alemanha nazista, que, sem aliados na guerra, não conseguiu manter o abastecimento logístico necessário para suas tropas no front oriental.

E

A recusa soviética em adotar táticas de cerco e guerra defensiva, priorizando ofensivas imediatas que impediram o avanço alemão já no segundo mês da invasão.

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Q3505624

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SEE-PB Prova: IDECAN - 2025 - SEE-PB - Professor de Educação Básica IV - História |

Q3505624 História

A sexualidade na Grécia Antiga era estruturada por normas sociais que refletiam a organização patriarcal da pólis e a separação dos papéis de gênero. Relações entre homens eram comuns, especialmente no contexto da pederastia, e estavam associadas a ideais pedagógicos e aristocráticos. Com base no texto e no contexto histórico da sexualidade grega, indique a opção correta.

A

A pederastia grega era uma relação estritamente pedagógica, sem qualquer dimensão sexual, sendo aceita unicamente como um vínculo de aprendizado entre um homem mais velho e um jovem aprendiz.

B

As relações homoeróticas na Grécia Antiga eram amplamente condenadas, e os homens que mantinham tais práticas eram socialmente marginalizados, visto que a sociedade grega valorizava exclusivamente a heterossexualidade.

C

O casamento na Grécia Antiga era baseado no amor romântico, e as esposas tinham liberdade para escolher seus parceiros e participar ativamente dos banquetes filosóficos e simposia.

D

A sexualidade na Grécia Antiga era regulamentada por um sistema de leis rígidas que proibiam qualquer tipo de relação extraconjugal, tanto entre homens quanto entre homens e mulheres.

E

Diferente das concepções modernas de sexualidade, na Grécia Antiga a identidade sexual não era rigidamente definida, e as relações entre homens não implicavam que eles se identificassem como pertencentes a uma orientação específica.

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Q3505623

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SEE-PB Prova: IDECAN - 2025 - SEE-PB - Professor de Educação Básica IV - História |

Q3505623 História

A Pax Romana foi um período de relativa estabilidade interna e prosperidade no Império Romano, iniciado com o governo de Augusto e estendendo-se até o século III d.C. Esse contexto permitiu a consolidação da administração imperial, o fortalecimento das fronteiras e a difusão da cultura romana. O termo que melhor caracteriza a estratégia adotada por Roma para manter essa estabilidade, conciliando domínio militar, administração eficiente e assimilação cultural, é:

A

Romanização – Processo de difusão da cultura, das instituições e dos costumes romanos entre as províncias, associado à administração eficiente e à presença militar.

B

Foedus – Acordos de aliança entre Roma e povos estrangeiros, que garantiam a paz sem necessidade de domínio militar direto.

C

Clientelismo – Sistema político-administrativo que permitia às províncias governarem-se de maneira independente, garantindo lealdade a Roma sem interferência direta do imperador.

D

Latifúndio – Sistema econômico baseado em grandes propriedades agrícolas que, por promover a autossuficiência regional, evitava conflitos internos no Império.

E

Edicto Perpétuo – Código jurídico fixo que estabelecia um conjunto de leis imutáveis, assegurando a ordem e a paz durante o governo de Augusto.

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Q3505621

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SEE-PB Prova: IDECAN - 2025 - SEE-PB - Professor de Educação Básica IV - História |

Q3505621 História

“Democracia — algo tão valioso para nós — é um conceito surgido na Grécia antiga. Por cerca de um século, a partir de meados do século v a.C., Atenas viveu esta experiência única em sua época. Democracia, em grego, quer dizer ‘poder do povo’, à diferença de ‘poder de um’, a monarquia, ou o ‘poder de poucos’, a oligarquia ou aristocracia.”
(FUNARI, Pedro Paulo. Grécia e Roma. São Paulo. Contexto. 2002. p. 24.)

A democracia ateniense, desenvolvida no século V a.C., é frequentemente citada como um dos primeiros modelos de governo popular da história. No entanto, sua estrutura e funcionamento apresentavam características distintas das democracias modernas. Considerando o texto acima e o contexto histórico da democracia ateniense, marque a opção correta.

A

A democracia ateniense pode ser considerada um modelo universal, pois permitia a participação de todos os habitantes da pólis, incluindo mulheres, estrangeiros e escravizados, garantindo plena representatividade social.

B

O modelo democrático ateniense previa a participação de cidadãos escolhidos por sorteio para ocupar cargos públicos, mas restringia a participação política à aristocracia, garantindo que apenas as elites decidissem os rumos da cidade.

C

A democracia ateniense era um sistema representativo, no qual os cidadãos elegiam líderes que tomavam decisões em nome do povo, garantindo maior eficiência na administração pública.

D

Embora baseada na participação direta dos cidadãos, a democracia ateniense dependia da exclusão de grande parte da população, como mulheres, estrangeiros e escravizados, o que limitava o conceito de ‘povo soberano’.

E

A democracia ateniense, por ser direta, não impunha qualquer restrição à participação política, permitindo que todos os homens adultos, independentemente de sua origem ou condição econômica, exercessem seus direitos de cidadania.

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Q3505619

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SEE-PB Prova: IDECAN - 2025 - SEE-PB - Professor de Educação Básica IV - História |

Q3505619 História

A Nova Ordem Mundial tem sido alvo de intensos debates acadêmicos e políticos, especialmente diante do papel das potências globais na definição dos rumos da economia internacional. Desde o colapso do sistema de Bretton Woods e a hegemonia do neoliberalismo financeiro, alternativas ao modelo ocidental de globalização têm sido propostas, como a iniciativa ‘Cinturão’ e ‘Rota’ da China. Diante desse cenário, marque o item correto.

A

A proposta de uma nova Bretton Woods surge da necessidade de superar o modelo neoliberal de globalização financeira, oferecendo alternativas de desenvolvimento global mais equitativas, como demonstrado na iniciativa ‘Cinturão’ e ‘Rota’ da China.

B

O G-20, desde sua criação em 1999, tem desempenhado papel central na estabilização financeira global, conseguindo mitigar crises econômicas e impedir ciclos de recessão severa por meio da implementação de uma nova ordem econômica mundial baseada em regras multilaterais.

C

A instabilidade econômica global tem origem exclusivamente na especulação financeira e na ausência de mecanismos de regulação, sendo um fenômeno independente das disputas geopolíticas e das estratégias de poder das grandes potências.

D

A saída unilateral dos EUA do padrão ouro, em 1971, enfraqueceu a influência do dólar na economia global, facilitando a consolidação de uma ordem multipolar que se tornou predominante a partir da década de 1990.

E

O sistema econômico internacional, desde o fim da Guerra Fria, tornou-se progressivamente mais estável, com uma redução significativa das crises financeiras e um equilíbrio entre os interesses das grandes potências e os países em desenvolvimento.

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Q3505617

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SEE-PB Prova: IDECAN - 2025 - SEE-PB - Professor de Educação Básica IV - História |

Q3505617 História

“Nenhuma das ‘revelações’ concretas de Khrushchev sobre Stalin [...] se revelou verdadeira. Entre aqueles que puderam ser verificados com dados, todos eram falsos. Acontece que Khrushchev não apenas ‘mentiu’ sobre Stalin [...], mas não fez mais nada. Todo o seu discurso secreto é criado com mentiras.”
(FURR, Grover. Kruschev Mentiu. Ciências Revolucionárias. 24 ago. 2020. Disponível em: cienciasrevolucionarias.com. Acesso em: 26 mar. 2025.)
Após a morte de Stalin, Nikita Kruschev emergiu como a principal liderança do Partido Comunista da União Soviética (PCUS), promovendo mudanças significativas na linha política do Estado soviético. O XX Congresso do PCUS, em 1956, marcou um ponto de inflexão com o ‘Relatório Secreto’, no qual Kruschev denunciou o chamado ‘culto à personalidade’ de Stalin. Esse discurso teve consequências profundas, tanto internas quanto externas, ao minar a coesão ideológica do bloco socialista e fornecer munição para a propaganda anticomunista no contexto da Guerra Fria. Considerando esse cenário, assinale a alternativa que corretamente reflete as consequências da ascensão de uma ala mais à direita no PCUS e do discurso de Kruschev para a estabilidade da URSS.

A

A denúncia do ‘culto à personalidade’ de Stalin fortaleceu o modelo socialista soviético, consolidando a autoridade do Partido Comunista e garantindo a estabilidade política interna.

B

O discurso de Kruschev no XX Congresso do PCUS promoveu a unidade do bloco socialista ao reforçar a confiança dos partidos comunistas internacionais na liderança soviética.

C

A política de ‘desestalinização’ conduzida por Kruschev teve impacto limitado, pois não alterou significativamente a percepção da população soviética sobre o legado de Stalin.

D

A denúncia de Stalin por Kruschev não apenas desorganizou o PCUS internamente, mas também desestabilizou aliados da URSS, alimentando dissidências e revoltas em países do bloco socialista, além de fornecer argumentos para a propaganda ocidental contra o socialismo.

E

O governo de Kruschev foi caracterizado por uma reafirmação da política stalinista, mantendo intacto o modelo de planejamento econômico centralizado e a abordagem rígida nas relações internacionais.

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Q3505616

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SEE-PB Prova: IDECAN - 2025 - SEE-PB - Professor de Educação Básica IV - História |

Q3505616 História

“Toda a história da descolonização no século XX também deve ser vista como um processo pelo qual os oprimidos acabaram por compreender plenamente quem são eles na realidade, ao passo que os opressores começavam a aprender sobre a humildade inerente ao sentimento de ter que prestar contas ao mundo inteiro, em matéria de humanidade. A história da África desde 1935 deve ser recolocada no contexto dessas contradições maiores.”
(MAZRUI, Ali A.; WONDJI, Christophe (Eds.). História geral da África, VIII: África desde 1935. Brasília: UNESCO, 2010. p. 10.)

Tendo em vista a complexidade desse fenômeno, assinale a alternativa que corretamente define o conceito de descolonização.

A

Movimento espontâneo e pacífico liderado exclusivamente pelas metrópoles europeias, que concederam a independência às colônias sem resistência, como parte de um projeto planejado de transição política.

B

Substituição dos administradores coloniais europeus por líderes locais, mantendo-se inalteradas as estruturas políticas e econômicas herdadas do colonialismo, sem qualquer impacto nas relações sociais ou culturais.

C

Processo pelo qual o regime colonial é encerrado, com o desmantelamento das instituições e a substituição dos valores e práticas coloniais. A descolonização pode ser iniciada pela potência imperialista ou pelo povo colonizado, mas, na prática, é geralmente imposta pela luta dos oprimidos.

D

Processo que ocorreu exclusivamente após a Segunda Guerra Mundial e se deu de maneira uniforme em todas as ex-colônias, sem variações nas estratégias utilizadas pelos países colonizados para alcançar sua independência.

E

Processo que levou a um completo rompimento dos laços econômicos entre as antigas colônias e suas metrópoles, garantindo que as nações recém-independentes alcançassem total autonomia econômica logo após a obtenção da independência.

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Q3505614

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SEE-PB Prova: IDECAN - 2025 - SEE-PB - Professor de Educação Básica IV - História |

Q3505614 História

“Na América Latina depois de 1959, a Revolução Cubana, movimento guerrilheiro com bases camponesas, terá sua estratégia do foquismo castrista-guevarista disseminada por todo o continente, particularmente na oposição aos regimes autoritários nas décadas de 1960 a 1980 e nas guerrilhas camponesas organizadas na Nicarágua, no Peru e na Colômbia.”
(SILVA, Francisco (Org.). Enciclopédia de guerras e revoluções, vol. III: 1945-2014: a época da Guerra Fria (1945-1991) e da nova ordem mundial. Rio de Janeiro: Elsevier, 2015. p. 841.)

A estratégia do foquismo castrista-guevarista foi amplamente discutida. Considerando seus aspectos e as suas implicações práticas, marque a opção correta.

A

O foquismo é uma estratégia revolucionária que propõe a criação de pequenos focos guerrilheiros como ponto de partida para a revolução social.

B

O foquismo castrista-guevarista defendia a organização de grandes exércitos populares e a luta armada em áreas urbanas, sem a necessidade de apoio das massas camponesas ou operárias.

C

A estratégia do foquismo estava baseada na ideia de que pequenos focos guerrilheiros poderiam inspirar uma revolução geral, mesmo sem o apoio popular, contando com o auxílio das forças externas, como a URSS.

D

O foquismo foi uma teoria que priorizou exclusivamente as lutas militares já constituídas, desconsiderando ações políticas ou diplomáticas na luta pela revolução.

E

De acordo com o foquismo, o uso de guerrilhas urbanas é mais eficaz do que a guerra de guerrilhas rurais, já que os centros urbanos oferecem maiores recursos e apoio de movimentos sociais, enquanto os campesinos são predominantemente reacionários.

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Q3505613

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SEE-PB Prova: IDECAN - 2025 - SEE-PB - Professor de Educação Básica IV - História |

Q3505613 História

As guerras civis chinesas do início do século XX envolveram disputas entre os ditos ‘nacionalistas’ (Kuomintang) e os ‘comunistas’ (Partido Comunista Chinês) pela liderança da China, com ambos os lados tentando conquistar o apoio da população. O avanço do imperialismo japonês e a brutal ocupação da China pelos japoneses tiveram um papel crucial na mudança das alianças internas, influenciando as escolhas políticas do povo chinês. Com base nesse contexto, considere os fatores que contribuíram para o apoio das massas à Revolução Chinesa e assinale a afirmativa correta.

A

Os comunistas perderam apoio popular na China devido à sua postura conciliatória com as potências imperialistas, incluindo o Japão, sob o argumento de ser o único caminho para a estabilidade.

B

A liderança do comunista Chiang Kai-Shek, apesar de suas vitórias militares, resultou na crescente perda de apoio popular, uma vez que foram os nacionalistas que conseguiam representar mais adequadamente as necessidades das massas, especialmente nas áreas rurais.

C

Os comunistas da China mantiveram uma postura de colaboração com as potências imperialistas, o que garantiu o apoio das massas urbanas em vez das camadas rurais, que se mantiveram majoritariamente aliadas aos nacionalistas.

D

O Kuomintang obteve sucesso em sua luta contra os japoneses, o que garantiu o apoio absoluto da população chinesa, enfraquecendo qualquer oposição interna e consolidando o nacionalismo como a única via possível para a independência a Revolução.

E

A adesão popular aos comunistas foi essencialmente impulsionada pela sua posição de resistência ao imperialismo japonês e pela promessa de reforma agrária, algo que os nacionalistas não conseguiram oferecer de forma convincente.

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Q3505612

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SEE-PB Prova: IDECAN - 2025 - SEE-PB - Professor de Educação Básica IV - História |

Q3505612 História

“Sobre a quantidade e qualidade dos fornecimentos, Júkov escreveu: A ajuda muito badalada dos aliados [...] só chegou em pequenas quantidades, que estavam muito longe do que tinha sido prometido. Naturalmente que as entregas de pólvora, gasolina de alta qualidade, alguns tipos de aço, veículos e mantimentos eram necessárias e, sem dúvida, tiveram um papel positivo. Contudo, a sua quota no total das necessidades do nosso país foi insignificante. Teríamos precisado de fornecimentos muito maiores. Mas até no material fornecido havia queixas. Os nossos condutores de tanques e pilotos não apreciavam os modelos estrangeiros. Especialmente os tanques com motores a gasolina foram recusados por se incendiarem como tochas’.”
(HUAR, Ulrich. Contribuições de Stáline para a ciência militar e política soviética. Berlim: Ernst Thälman Verlag, 2006. p. 175.)

O texto, que apresenta o relato do general soviético Gueorgui Konstantínovitch Júkov (1896-1974), refere-se ao programa de ajuda material dos EUA a países que lutavam contra a Alemanha nazista na Segunda Guerra Mundial, conhecido como

A

Plano Marshall.

B

Acordo de Yalta.

C

Protocolo de Moscou.

D

Acordo Lend-Lease.

E

Doutrina Truman.

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Q3505611

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SEE-PB Prova: IDECAN - 2025 - SEE-PB - Professor de Educação Básica IV - História |

Q3505611 História

O posicionamento ideológico do nazifascismo tem sido objeto de intensos debates, muitas vezes influenciados por revisionismos sem base material. Considerando o contexto pré-Segunda Guerra Mundial e as disputas ideológicas da época, assinale a alternativa que explica corretamente a posição do nazifascismo no espectro político.

A

O nazifascismo, embora adversário do liberalismo e do capitalismo clássico, não se opôs ao socialismo soviético, pois ambos compartilhavam a visão de um Estado forte e de uma economia planificada, ainda que com diferenças ideológicas.

B

O nazismo e o fascismo adotaram elementos do discurso revolucionário e da mobilização das massas, o que os aproximava das políticas populares soviéticas, tornando sua classificação como extrema-direita falseada.

C

O nazifascismo se consolidou como uma força de extrema-direita, apoiado por elites industriais e financeiras que temiam a expansão do socialismo soviético, promovendo políticas de perseguição sistemática a comunistas e movimentos operários.

D

O Partido Nacional-Socialista dos Trabalhadores Alemães (NSDAP), pelo uso do termo ‘socialista’ em seu nome, demonstrava afinidade com ideias de esquerda, buscando redistribuição de riqueza e a defesa dos trabalhadores contra o grande capital, o que torna inadequada sua classificação como extrema-direita.

E

O fascismo italiano, o socialismo soviético e o nazismo alemão emergiram como respostas à crise econômica do capitalismo do Entreguerras, portanto, suas ideologias se situavam claramente à esquerda do espectro político.

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Q3505608

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SEE-PB Prova: IDECAN - 2025 - SEE-PB - Professor de Educação Básica IV - História |

Q3505608 História

“O crash da Bolsa de Nova York (em outubro de 1929) foi acompanhado de longe pelo grande público, apesar dos suicídios de especuladores arruinados, atirando-se pelas janelas dos prédios de Manhattan, terem aparecido nas capas dos jornais. Enquanto se multiplicavam as falências e demissões, o pânico monetário e financeiro e as bancarrotas estatais, o primeiro plano da cena era ocupado por peritos governamentais e encontros diplomáticos. [...] Uma monstruosa desordem material e humana. Locomotivas brasileiras consumiam o café que não mais podia ser vendido [...], estoques se acumulavam, empresas fechavam suas portas; milhões de pessoas se viam sem emprego, portanto sem recursos e sem dignidade, na maioria das vezes sem proteção social, incapazes de pagar seus aluguéis, reduzidas à espera das distribuições gratuitas de alimentos e agasalhos, levadas ao despejo, à mendicidade, à revolta.”
(GAZIER, Bernard. A crise de 1929: uma breve introdução. São Paulo: L&PM, 2009. p. 4.)

Considerando a relação entre a crise de 1929 e as características estruturais do capitalismo, marque a alternativa correta.

A

A crise de 1929 resultou de um choque externo causado pela instabilidade política na Europa, que interrompeu as exportações dos EUA, levando ao colapso da economia estadunidense.

B

A solução para a crise veio de forma rápida e natural, pois os próprios mecanismos de mercado foram capazes de ajustar a oferta e a demanda, garantindo a retomada do crescimento econômico ainda na primeira metade da década de 1930.

C

A superprodução agrícola e industrial foi acompanhada por um aumento proporcional da capacidade de consumo da população, mas a crise foi causada por uma súbita desvalorização cambial e por decisões equivocadas do governo estadunidense.

D

A crise de 1929 foi essencialmente uma crise bancária, provocada pela falência de instituições financeiras que operavam sem regulamentação, sem relação direta com o modelo produtivo ou com a superprodução, o que permitiu que a crise fosse superada com o aumento da possibilidade de consumo.

E

A crise foi resultado de uma contradição intrínseca ao capitalismo: enquanto a produção se expandia continuamente, o consumo era limitado pela concentração de renda e pela exploração da mão de obra assalariada, levando ao colapso da economia.

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