Questões de Concurso Comentadas sobre história geral em história

Foram encontradas 10.297 questões

Q2714107 História

Os girondinos tinham como postura política no período da Revolução Francesa:

Alternativas
Q2714106 História

São fatores que contribuíram inteiramente para a expansão ultramarina portuguesa, tratando-se dos interesses diretos da Coroa portuguesa, exceto:

Alternativas
Q2714105 História

Com a queda do Império Bizantino, nasceria a sede do Império Otomano, que após seu início em 1299, conquistou Constantinopla no ano de 1453. Por sua vez o Império Otomano só teria sua dissolução no período da:

Alternativas
Q2714104 História

No final do período da República da Roma Antiga houve uma série de mudanças de caráter social e político. Através do Primeiro Triunvirato ocorreram situações de mudança no cenário político como:

Alternativas
Q2714099 História

Um dos maiores motivos da crise em Portugal ao longo dos séculos XVI e XVII, tanto em território europeu quanto em suas colônias, foi por conta de uma crise ocasionada:

Alternativas
Q2714098 História

O Crescente Fértil é o termo dado por estudiosos dos primeiros períodos civilizatórios, tem esse nome devido à forma da região ser parecida com uma lua crescente, ocupando onde atualmente corresponde aos territórios da Palestina, Israel, Jordânia, Líbano, Chipre, entre outros países do médio oriente. Essa região é irrigada por grandes rios como o Jordão, Tigre, Eufrates e Nilo, e por esse mesmo motivo sua denominação de fértil é dada. Além da região acompanhar o início da agricultura, tal como o avanço de diversas tecnologias, também passou a ser berço:

Alternativas
Q2714096 História

Assinale a alternativa que demonstra porque a Conferência de Berlim (1884-1885) gerou consequências nefastas para a história do continente africano:

Alternativas
Q2714095 História

Acerca dos engenhos no período colonial do Brasil, leia as seguintes afirmações:


I – Os engenhos d’água eram favorecidos por uma maior produção, assim, estes tinham ligação direta com a coroa, chamando-se assim de engenhos reais.

II – As plantações de cana de açúcar seguiam os padrões das plantations, grandes latifúndios de monocultura que utilizavam de muita mão de obra escrava.

III – As primeiras estruturas fundiárias do período colonial foram feitas a partir da distribuição das sesmarias.

IV – O açúcar não era produzido nas terras brasileiras, mas sim o melaço e a rapadura que eram enviadas para a Europa para só lá serem refinados.

Das afirmativas acima:

Alternativas
Q1630030 História
A Revolução Industrial trouxe riqueza para os burgueses; porém, os trabalhadores viviam na miséria. Muitas mulheres e crianças faziam o trabalho pesado e ganhavam muito pouco; a jornada de trabalho variava de 14 a 16 horas diárias para as mulheres, e de 10 a 12 horas por dia para as crianças. É possível afirmar que a classe que mais se favoreceu com a Revolução Industrial foi a burguesia, tão logo as classes populares se revoltaram e organizaram alguns movimentos contra a situação em que viviam.
Nesse contexto se insere o ludismo, que significou:
Alternativas
Q1630028 História
O Feudalismo foi uma organização econômica, política, social e cultural baseada na posse da terra, que predominou na Europa Ocidental durante a Idade Média. A sociedade no feudalismo era chamada de sociedade estamental, porque era composta por
Alternativas
Q1627729 História
O termo Pax Americana, inspirado pelo termo pax romana, foi cunhado para designar o período de relativa paz provindo:
Alternativas
Q1627723 História
O Império Mali foi um dos maiores impérios africanos de toda história, mas sua grandeza também foi marcada por inconstâncias relacionadas ao domínio da região. Em seu apogeu, a religião dominante era:
Alternativas
Q1627722 História
A estrutura social determinante para a formação dos feudos só foi possível graças:
Alternativas
Q1627721 História
A Mesopotâmia histórica é comumente confundida como uma civilização e cultura ordenada e centralizada, mas na realidade é o berço de diversas culturas e povos ao longo da história. Dos povos que habitaram na região, qual deles promoveu o surgimento da escrita cuneiforme:
Alternativas
Q1627720 História
Lucien Febvre e Marc Bloch formaram uma escola de pensamento historiográfico ao fundarem uma revista no final da década de 1920 cujo nome deu origem a Escola dos Annales, como passou a ser conhecida. Através de suas novas abordagens tanto dos objetos de estudo, como das ferramentas metodológicas. Entre as características a seguir, assinale aquela que não corresponde a essa escola de pensamento historiográfico:
Alternativas
Q1392569 História
Após a Segunda Guerra Mundial, tem fim o período em que as principais potências econômicas do mundo promoveram a exploração das regiões africanas e asiáticas a fim de assegurar seus interesses econômicos. De modo geral, o enfraquecimento dos países europeus, principais atores no processo de colonização de tais áreas, não permitia a continuidade do uso dessa política. Entre as décadas de 1950 e 1960, mais de quarenta novos países surgiam no território afro-asiático. As duas novas potências do período, EUA e URSS, participaram direta ou indiretamente dos conflitos surgidos no bojo da formação desses países. Nesse novo cenário, vários chefes de Estado, representantes desse novo grupo, decidiram se reunir na chamada Conferência de Bandung, em 1955.

Entre as disposições ou princípios emersos desse encontro, é INCORRETO elencar o(a)
Alternativas
Q1392567 História
Durante os anos 30, a perspectiva de uma invasão nazista com o apoio das coletividades alemãs instaladas no Brasil, Argentina, Chile e outros países preocupou enormemente círculos políticos e militares desses países e também nos Estados Unidos. Raramente, porém, essa possibilidade foi levantada com relação aos italianos. (Bertonha, J. F. Um império italiano na América Latina, s/d.)

Essa confiança em relação à Itália derivava da
Alternativas
Q1392562 História
A fotografia é uma fonte histórica que demanda por parte do historiador um novo tipo de crítica. [...] Parafraseando Jacques Le Goff, há de se considerar a fotografia simultaneamente como imagem/documento e como imagem/monumento. (MAUAD, Ana Maria. Na mira do olhar: um exercício de análise da fotografia nas revistas ilustradas cariocas, na primeira metade do século XX, 2005.)

A interpretação CORRETA das duas formas de compreensão da fotografia acima expressa é a que compreende:
Alternativas
Q1392560 História
Quando há um grupo de historiadores ou, mesmo, duas ou três gerações de historiadores que trabalham em torno de uma instituição específica, tal como uma universidade ou uma revista universitária especializada, escrevendo sobre temas afins e com um tipo de abordagem que esteja em sintonia, dá-se a esse grupo o nome de “escola histórica” ou “escola de historiografia”. No século XX, uma das mais notáveis escolas históricas começou suas atividades em 1929. Os dois principais nomes dessa escola eram Lucien Febvre e Marc Bloch e, entre seus objetivos, estavam o combate ao positivismo histórico e o desenvolvimento de um tipo de História que levasse em consideração o acréscimo de novas fontes à pesquisa histórica. (FERNANDES, Cláudio. Disponível em:<http:/historiadomundo.com.br> . Acesso em 12 ago. 2017. Adaptado.)

Essa escola ficou conhecida como
Alternativas
Q1390703 História
Localizada na passagem entre três continentes, a Palestina é o palco de alguns dos principais conflitos do pós Segunda Guerra Mundial. Assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas
Respostas
8521: B
8522: D
8523: A
8524: A
8525: B
8526: B
8527: C
8528: A
8529: B
8530: A
8531: C
8532: D
8533: B
8534: A
8535: C
8536: A
8537: D
8538: B
8539: B
8540: D