Questões de História - História Geral para Concurso - Página 281

Q2030314

Ano: 2021 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - História |

Q2030314 História

Leia o texto:

“Dionísio é na literatura um daqueles deuses desconhecidos, cujo culto é garantido pelo respeito com que nos afastamos de seus altares. Prestamoslhes de bom grado as homenagens que têm direito a receber, com exceção da única que teria algum valor e utilidade, e que seria a de estudar suas obras”.

DAUNOU, Pierre Claude François. Cours d'études

historiques. Tome XIII. Paris: Hachette Livre Bnf, p. 96.

Sobre o texto e com base em seus conhecimentos sobre a história de Roma, julgue os itens abaixo:

A

Os sabinos foram os principais responsáveis pela fundação de Roma. A maior parte das tribos que originaram a cidade era formada por eles. Os latinos completavam o quadro populacional, com uma pequena parte das tribos.

B

Durante a República Romana, a conquista da igualdade civil e política, os tribunos da plebe e a Lei das Doze Tábuas foram decorrentes do afluxo de riqueza para Roma devido às conquistas e enfraquecimento da classe equestre.

C

O mais elevado cargo do exército romano era o de Centurião. A ele cabia o comando de um Legião e, em caso de conquistas, a maior parte das pilhagens.

D

As Guerras Púnicas, nos séculos III e II a.C., entre Roma e Cartago, que determinaram a plena expansão dos romanos e asseguraram-lhes o domínio do norte da África.

E

Um dos povos mais resistentes ao domínio romano eram os gauleses. A conquista da Gália foi atribuição de Pompeu. Fazendo-o, acumulou poderes a ponto de reivindicar o trono em Roma.

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Q2030312

Ano: 2021 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - História |

Q2030312 História

Leia o texto para analisar os itens abaixo:

“Toda escolha e o encadeamento de fatos pertencentes a qualquer grande área da história, seja local ou mundial, história de uma raça ou de uma classe, são inexoravelmente controlados por um quadro de referência na mente do que seleciona ou reúne os fatos. Este quadro de referência inclui coisas consideradas necessárias, coisas consideradas possíveis, e coisas consideradas desejáveis. Pode ser vasto, informado por profundos conhecimentos, e iluminado por uma vasta experiência; ou pode ser pequeno, desinformado, e não iluminado. Pode ser uma grande concepção da história ou numa simples complicação de pontos confusos. Mas está lá na mente, inexoravelmente. Repitamos segundo Croce: quando a grande filosofia é ostensivamente colocada na porta da frente da mente, então os preconceitos estreitos, de classe, provinciais e regionais entram pela porta dos fundos e dominam, talvez apenas meio inconscientemente, o pensamento do historiador.

BEARD, Charles. “Written history as an act of faith”, in American Historical Review 39, no. 2, p. 227.

A

A historiografia que trata da emancipação política do Brasil põe, quase sempre, em evidência a similaridade do nosso movimento com relação à América Espanhola.

B

Fernand Braudel propôs o conceito de “longa duração” na história. Ele designa um nível de tempo histórico correspondente a estruturas de grande estabilidade, para diferenciá-lo do nível de tempo da conjuntura, onde a mudança é perceptível.

C

Para os marxistas da Escola Inglesa, como E.P.Thompson e Christopher Hill, o mundo da cultura deve ser examinado como um reflexo da infraestrutura econômica de uma sociedade.

D

A contribuição decisiva de Roger Chartier para a História Cultural está na elaboração da abordagem dialógica e polifônica da Cultura.

E

O Positivismo era a manifestação do subjetivismo no campo da história. Os seguidores dessa escola pretendiam que a história empregasse o método experimental na análise dos documentos.

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Q2030310

Ano: 2021 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - História |

Q2030310 História

Leia o texto e em seguida analise os itens.

“De acordo com o Censo 2010, cerca de 1,4% da população brasileira possui alguma deficiência intelectual (DI). Embora a inclusão de pessoas com deficiência tenha crescido no país, a DI ainda gera muitas dúvidas nas pessoas e principalmente nas empresas, que muitas vezes acabam não contratando profissionais com essa deficiência. (...)
Muitas das pessoas com deficiência intelectual têm potencial de se desenvolver, conquistar autonomia e entrar para o mercado de trabalho em uma vaga que seja apta para ela. Para isso, o estímulo deve acontecer desde a descoberta da deficiência, através de acompanhamento médico e profissionais qualificados que ensinem e apliquem atividades para aperfeiçoar suas aptidões, além é claro, do apoio familiar.
Fonte: Como fazer a inclusão de pessoas com deficiência no mercado de trabalho. https://asidbrasil.org.br/en/como-fazer-a-inclusao-de-pessoas-com-deficiencia-no-mercado-trabalho/

A

O abandono de crianças com deficiência é uma prática antiga. Inclusive, o abandono, na forma de venda, era legalizado entre os povos cananeus, como atestado na Estela de Merneptá.

B

Em 1580, na Bélgica, o Abade Charles Michel L´Pée, se interessou pelas pessoas com surdez e criou um método de “Língua de Sinais”.

C

Percebemos que existem diversos registros sobre a conceituação e as formas de atendimento às pessoas com deficiência na Idade Média. O que evidencia um processo de valorização e inclusão social.

D

O marco histórico para a educação especial no Brasil data de 1956, com a criação do Instituto dos Meninos Cegos Benjamim Constant.

E

A partir do século XVI começaram a surgir ideias sobre a natureza orgânica das deficiências, consideradas frutos de causas naturais e não de questões sobrenaturais ou diabólicas.

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Q2030306

Ano: 2021 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - História |

Q2030306 História

“No fim da Idade Média, a Europa já havia conhecido três revoluções agrícolas. Elas eram as revoluções agrícolas do neolítico, antiga e medieval, que geraram três grandes tipos de agricultura: os sistemas de cultivo temporário de derrubada queimada, os sistemas com alqueive e tração leve, e os sistemas com alqueive e tração pesada. Do século XVI ao século XIX, a maioria das regiões da Europa foi palco de uma nova revolução agrícola: a primeira revolução agrícola dos tempos modernos, assim denominada por ter se desenvolvido em estreita ligação com a primeira revolução industrial.

MAZOYER, Marcel; ROUDART, Laurence. História das agriculturas no mundo: Do neolítico à crise contemporânea. São Paulo: UNESP; Brasília: NEAD, 2010, p.353.

Sobre o texto e com base em seus conhecimentos sobre a história e os alimentos, julgue os itens abaixo:

A

Os europeus tomaram conhecimento da batata, originária da região Mesoamérica, e do milho, cultivado inicialmente na Ásia Central, hoje uma das bases da alimentação mundial.

B

Foi no continente africano que o ser humano começou a desenvolver a domesticação de animais e o cultivo de plantas.

C

Durante a Idade Média, o banquete (convivium) era utilizado como criação ou reconhecimento de um laço social.

D

O chocolate foi “descoberto” pelos espanhóis por ocasião da conquista da América e desempenhava importante papel nas cerimônias do Império Inca.

E

O café penetrou no Ocidente graças às transações dos portos ibéricos com o Oriente.

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Q2030304

Ano: 2021 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - História |

Q2030304 História

“A história deve se iniciar por pequenos contos históricos que [serviriam] para despertar a curiosidade dos alunos, interessá-los nesse gênero de estudos; depois vem as notícias biográficas dos personagens célebres – episódios importantes da história de cada povo, noções sobre a origem, vida e costumes de cada um – um esboço geral da história universal, com o desenvolvimento de certas épocas que mereçam estudos especiais. ”
Proposta de um educador sobre o ensino de História para as escolas elementares, em 1879.

BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Ensino de história: fundamentos e métodos. 4ª edição. São Paulo: Cortez, 2011, p. 92.

A respeito da história do ensino da história no Brasil, julgue os itens, assinalando a alternativa correta.

A

Durante o período imperial, os programas eram os mesmos para todas as províncias e assim prosseguiram no período republicano.

B

Os livros escolares elaborados no início do século XX mostram como o indigenismo passou a ser o objetivo organizativo central dos conteúdos escolares de História.

C

O ensino de história sempre esteve presente nas escolas elementares ou escolas primárias brasileiras, variando de importância entre o século XIX ao atual.

D

A partir dos anos 30 do século XX surgiu a proposta de substituir o ensino dos Estudos Sociais pelo ensino de História, Geografia e Civismo para as escolas secundárias.

E

Apenas com a Lei 4.244 de 1942, sob o ministério de Gustavo Capanema, a disciplina História do Brasil foi incluída no currículo do ensino secundário.

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Q2015782

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de História |

Q2015782 História

A Revolução Francesa ocorreu entre 1789 e 1799, tendo sido responsável pelo fim do Antigo Regime e dos privilégios da aristocracia francesa. No contexto anterior à revolução, a sociedade era dividida em três Estados:

A

O primeiro Estado é composto pelo rei, o segundo Estado pela nobreza, e o terceiro Estado pelos escravos e servos.

B

O primeiro Estado é composto pelo rei, o segundo Estado pelos cavaleiros, e o terceiro Estado pelos escravos e servos.

C

O primeiro Estado é composto pelo clero, o segundo Estado pela nobreza, e o terceiro Estado pelo restante da sociedade.

D

O primeiro Estado é composto pelo clero, o segundo Estado pela cavaleiros, e o terceiro Estado pelo restante da sociedade.

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Q2015777

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de História |

Q2015777 História

Sobre o Iluminismo, julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS.
1.(__)O Iluminismo foi um movimento cultural europeu que surgiu nos séculos XVII e XVIII e tinha como intuito promover mudanças políticas, econômicas e sociais.
2.(__)René Descartes, um dos expoentes do Iluminismo, é considerado o pai do racionalismo.
3.(__)Obras sobre conhecimentos variados foram escritas durante o Iluminismo, sendo sintetizadas e compiladas nas chamadas Enciclopédias.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

A

1.V, 2.V, 3.F.

B

1.V, 2.V, 3.V.

C

1.F, 2.V, 3.F.1.

D

1.V, 2.F, 3.V.

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Q2012086

Ano: 2021 Banca: Fundação FAPEC Órgão: SAD-MS Prova: FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - História |

Q2012086 História

Para o professor de História é fundamental conectar os personagens históricos ao tempo cronológico, ao espaço de desenvolvimento de suas ações e aos contextos históricos, que envolvem disciplina e requer um amplo conhecimento do educador. A imagem a seguir apresenta o personagem Bjorn Ironside Vikings. Bjorn representa um guerreiro viking que provavmente viveu entre os séculos VIII e XI.

Imagem associada para resolução da questão

Nessa imagem há um grave erro histórico. Assinale a alternativa correta.

A

Aculturação.

B

Historicismo.

C

Anacronismo.

D

Historiografia.

E

Relativismo Cultural.

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Q2012084

Ano: 2021 Banca: Fundação FAPEC Órgão: SAD-MS Prova: FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - História |

Q2012084 História

Diante dos últimos acontecimentos no Afeganistão, um aluno do 1º Ano do Ensino Médio indagou seu professor de História sobre a situação das democracias no mundo pósmoderno, especialmente aqueles países cujo processo democrático ocorreu mais recentemente (oriundos da descolonização de Ásia e África) e, portanto, apresentando algumas lacunas na instalação desses governos. O professor, ciente de seu papel social, afirmou que muitos dos conflitos bélicos e políticos da atualidade são decorrentes de um outro evento: a Guerra Fria. Dessa forma, muitas democracias ou governos sociais foram criados a partir das interferências de EUA e URSS. O professor continuou afirmando que alguns países apresentavam significativas mudanças políticas e, recentemente, essa onda levou à queda de muitos regimes autoritários. Esse movimento ficou conhecido como:

A

Jihad.

B

Guerra da Síria.

C

Primavera árabe.

D

Primavera de Praga.

E

Batalha de Stalingrado.

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Q2012081

Ano: 2021 Banca: Fundação FAPEC Órgão: SAD-MS Prova: FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - História |

Q2012081 História

O que é Patrimônio Cultural? Assinale a alternativa correta.

A

São todos os elementos que formam a identidade de determinado grupo, de caráter representativo e que o diferencia dos demais grupamentos sociais.

B

É uma forma de expressão que traduz a realidade social e que emerge de forma Página 5 de 6 simbólica, a partir de práticas globais representativas de determinado grupo.

C

Configura-se como local de encontro filosófico, cultural e científico e guarda obras significativas, permitindo o colecionismo e a amostragem para as gerações posteriores.

D

São fenômenos coletivos e sociais, que quando são submetidos a investigações sistemáticas podem apresentar constantes transformações, atendendo aos interesses coletivos conforme sua temporalidade.

E

É objeto de estudo de diversas áreas do conhecimento como História, Antropologia e Arqueologia e que tem como características fundamentais apresentar-se em dimensões físicas, imateriais, espaciais, temporais e sociais, possibilitando seu estudo e preservação.

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Q2012076

Ano: 2021 Banca: Fundação FAPEC Órgão: SAD-MS Prova: FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - História |

Q2012076 História

Sobre a Revolução Francesa é correto afirmar que:

A

Sucedeu o período chamado Era Napoleônica, quando o importante general francês promoveu os ideais de Liberdade, Igualdade e Fraternidade a toda à população francesa e deu fim à modalidade de governo conhecida como Antigo Regime.

B

Concluído com o evento chamado de A Queda da Bastilha, a Revolução Francesa colocou fim ao reinado de Napoleão Bonaparte, bem como a queda dos privilégios do clero católico e da aristocracia francesa, dando início ao que ficou conhecido como a Primeira República Francesa.

C

Foi uma época de intensa agitação políticosocial ocorrida na França em que grande parte da população não aceitava mais as excessivas diferenças sociais ocasionadas Página 4 de 6 pelos privilégios do clero e da aristocracia e que culminaram com uma intensa mudança política e a execução do rei Luís XVI.

D

Foi um movimento político, de caráter elitista, que buscava a deposição do rei Luís XIV, conhecido como rei sol, e que atuava em busca de maiores direitos e conquistas do terceiro estado, fundamentando as lutas do período embasadas no ideal Liberdade, Igualdade e Fraternidade entre os franceses.

E

Foi marcada pelas intensas agitações sociais em que a Igreja lutou ao lado de trabalhadores e da baixa burguesia pelo fim das diferenças sociais francesas, e teve como alvo principal de críticas o imperador Napoleão Bonaparte, que foi retirado do trono no evento conhecido como 18 de Brumário e reorganizada a política europeia através do Congresso de Viena.

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Q2012075

Ano: 2021 Banca: Fundação FAPEC Órgão: SAD-MS Prova: FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - História |

Q2012075 História

O movimento europeu Renascimento pode ser associado à(às):

A

transformações políticas, culturais e econômicas resultantes da perda de poder da Igreja Católica como maior força institucionalizada da Europa durante o século XVIII.

B

retomada da política do Antigo Regime em contrapartida às imposições políticas ocasionadas pelo domínio napoleônico no continente europeu ao final da Revolução Francesa.

C

transformações nas ciências, artes e filosofia a partir das significativas mudanças políticas e econômicas verificadas no período de transição do Feudalismo para o Capitalismo.

D

reavivamento dos valores cristãos e a reorganização política da Europa a partir da supremacia de reinos católicos como Portugal e Espanha que dominaram boa parte do mundo conhecido.

E

rompimento com os valores da Antiguidade Clássica em detrimento do chamado movimento Iluminista, que buscava a visão do homem e a razão como elemento central para explicar o mundo.

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Q2012074

Ano: 2021 Banca: Fundação FAPEC Órgão: SAD-MS Prova: FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - História |

Q2012074 História

A contrapartida católica diante das 95 teses apresentadas por Martinho Lutero em 1517 ficou conhecida como:

A

Calvinismo.

B

Anabatismo.

C

Luteranismo.

D

Anglicanismo.

E

Contrarreforma.

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Q2012073

Ano: 2021 Banca: Fundação FAPEC Órgão: SAD-MS Prova: FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - História |

Q2012073 História

Podemos corretamente caracterizar o feudalismo como:

A

período de produção agrícola exportadora; sociedade desmilitarizada; pequena influência da Igreja Católica.

B

relações de trabalho garantida pela política econômica mercantil; período das propriedades privadas e relações de trabalho asseguradas pela fidelidade.

C

mão de obra assegurada por suserania e vassalagem; economia de subsistência e forte influência religiosa.

D

produção de subsistência; centralização do poder político na figura de um rei; alta mobilidade social entre aristocracia e trabalhadores.

E

grande influência da Igreja Católica; produção agrícola voltada para a subsistência; manufaturas direcionadas para mercado externo e colônias nas Índia e Ásia Menor.

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Q2004206

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - História - Edital 001 |

Q2004206 História

Recentemente o aumento das tensões entre Irã e Estados Unidos voltaram a pautar os noticiários internacionais. Porém, desde as últimas décadas, o mundo contemporâneo tem visto diversos episódios que evidenciam o clima belicista entre essas nações.
Analise as afirmativas abaixo a esse respeito.
1. A Revolução Islâmica Iraniana, que levou ao poder o Aiatolá Khomeini em 1979, marcou uma breve reaproximação entre Estados Unidos e Irã. 2. Nos anos de 1980 o Iraque, com o apoio dos Estados Unidos, venceu a guerra travada contra o Irã, reduzindo significativamente o território iraniano. 3. A morte do general Qasem Soleimani aumentou a tensão entre Estados Unidos e Irã, fazendo o governo iraniano afirmar que descumpriria acordos nucleares firmados em 2015.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

É correta apenas a afirmativa 1.

B

É correta apenas a afirmativa 2.

C

É correta apenas a afirmativa 3.

D

São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

E

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

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Q2004205

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - História - Edital 001 |

Q2004205 História

Leia o texto a seguir
Cineasta síria protesta em frente à ONU contra bombardeio de hospitais
Waad al-Kateab, a diretora do filme sírio indicado ao Oscar “For Sama”, protestou na quinta-feira (30) em frente à sede da ONU para denunciar o bombardeio de hospitais em seu país devastado pela guerra. “Vergonha, ONU; vergonha (secretário-geral António) Guterres; vergonha!”, gritou a cineasta, cujo documentário sobre sua vida em Aleppo, sob cerco, disputará o Oscar deste ano. (30/jan./2020)
Disponível em: https://www.istoedinheiro.com.br/cineasta-siria-protesta-em-frente-a-onu-contra-bombardeio-de-hospitais/
Assinale a alternativa correta a respeito da Guerra Civil envolvendo a Síria e dos desdobramentos dos últimos anos.

A

A guerra na Síria, ainda em curso, iniciou como consequência dos levantes árabes de 2011 que, naquele país, protestavam contra o governo de Bashar Al-Assad.

B

Atualmente o governo sírio conta com o apoio de países como Estados Unidos e Arábia Saudita.

C

Entre os grupos contrários ao governo sírio existem, a Resistência Síria e os curdos. Estes últimos disputam o controle marítimo, através da expansão do seu país.

D

A Guerra Civil foi deflagrada no contexto em que surgiram denúncias de corrupção do governo, reveladas pelo WikiLeaks.

E

O presidente sírio, Bashar al-Assad, pertencente ao grupo religioso majoritário do país - os sunitas - manteve o poder durante a Guerra Civil com o amplo apoio do povo.

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Q2004204

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - História - Edital 001 |

Q2004204 História

A respeito da região conhecida como Oriente Médio, leia o texto a seguir.
Ao se iniciar qualquer empreitada em direção à definição do que vem a ser o Oriente Médio, desde sua constituição geográfica até suas características históricas e étnico-religiosas, é importante ressaltar que as visões acerca dessa parte do mundo são diversas frente à multiplicidade de autores que tentam avaliar, cada um à sua maneira, os principais aspectos geo-históricos que caracterizam essa região do mundo.
ZAHREDDINE, Danny; TEIXEIRA, Rodrigo Corrêa. A Ordem Regional no Oriente Médio 15 anos Após os Atentados de 11 de Setembro. Rev. Sociol. Polit. Vol. 23 nº53 Curitiba mar. 2015
É correto afirmar que:

A

Embora haja inúmeras religiões, no Oriente Médio o islamismo é predominante. A região abriga a maior população muçulmana do mundo, na Arábia Saudita.

B

Em virtude da expansão do Império Otomano, a língua turca é a mais falada na região.

C

Com o fim da Guerra Fria, no início dos anos de 1990, a ordem política na região não foi alterada, tendo em vista a estabilidade promovida desde a criação da OPEP, em 1960.

D

A Primeira Guerra Mundial é responsável direta pelas definições do território no Oriente Médio, pois a vitória do Reino Unido e da França, e as alianças estabelecidas durante e após a guerra influenciariam as futuras fronteiras da região.

E

Berço da origem das religiões abraâmicas, islamismo, judaísmo e cristianismo, a região tem hoje em Jerusalém um palco de conflitos das três religiões, que reivindicam o controle da Terra Santa.

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Q2004203

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - História - Edital 001 |

Q2004203 História

Primavera Árabe é o nome dado à onda de protestos, revoltas e revoluções populares contra governos do mundo árabe que eclodiu em 2011. A raiz dos protestos é o agravamento da situação dos países, provocado pela crise econômica e pela falta de democracia. A população sofre com as elevadas taxas de desemprego e o alto custo dos alimentos e pede melhores condições de vida.
Disponível em: https://guiadoestudante.abril.com.br/estudo/ primavera-arabe-resumo/
A respeito da chamada Primavera Árabe, é correto afirmar que:

A

Todos os governos derrubados durante o movimento eram rivais dos Estados Unidos na região.

B

Entre os resultados do movimento destacam-se as eleições democráticas em 2011 na Tunísia e no Egito, marcando o início de um período de harmonia política nesses países.

C

Abalado pelos desdobramentos do movimento, o governo da Arábia Saudita chegou a ser substituído pelos revoltos, mas voltou ao poder com o apoio dos EUA, seu principal aliado.

D

A queda do governo sírio e morte do seu presidente, após intensos combates, enfraqueceu o país, facilitando a entrada do chamado “Estado Islâmico”, que controla regiões do território sírio.

E

Os países envolvidos diretamente nos levantes foram: Egito, Tunísia, Líbia, Síria, Iêmen e Bahrein.

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Q2004202

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - História - Edital 001 |

Q2004202 História

Em 1992, o maior cartão-postal brasileiro, o Rio de Janeiro, sediou a Conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente e Desenvolvimento, que ficou conhecida como Eco-92 ou Rio-92. Foi a largada para que a conscientização ambiental e ecológica entrasse definitivamente na agenda dos cinco continentes.
BARRETO, Pedro. Rio-92: mundo desperta para o meio ambiente. Desafios do Desenvolvimento: a revista de informação e debate do IPEA. 2009 . Ano 7. Edição 56 - 10/dez./2009
Disponível em: http://www.ipea.gov.br/desafios/index.php?option=com_content&view=article&id=2303:catid=28&Itemid=23

É correto afirmar que a Eco-92 (Rio-92):

A

estipulou prazos para o cumprimento das metas estabelecidas pelos países, sob o risco de duras sansões econômicas caso os termos não fossem respeitados.

B

contou apenas com delegações de países. Embora houvesse pressão da mídia internacional, não permitiu a participação de Organizações Não Governamentais.

C

ratificou a Agenda 21, que definiu políticas e ações que tinham como objetivo o comprometimento com a responsabilidade ambiental.

D

foi um marco histórico, entre outros fatores, por ter sido a primeira conferência ambiental internacional da história.

E

chamou atenção pelo comprometimento em massa, inclusive das grandes potências e dos países exportadores de petróleo, com todos as pautas ambientais apresentadas na conferência.

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Q2004200

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - História - Edital 001 |

Q2004200 História

Após o fim da Guerra Fria, o mundo contemporâneo entrou em uma nova etapa.
Assinale a alternativa correta a respeito desse contexto.

A

A integração econômica possibilitou a redução drástica da pobreza e da exclusão social.

B

A globalização tem se processado de forma homogênea e igualitária pelo mundo.

C

A globalização está ligada exclusivamente às possibilidades geradas pelos avanços das telecomunicações.

D

Apesar dos avanços tecnológicos, as grandes empresas ainda precisam se concentrar em grandes centros urbanos.

E

A globalização está diretamente ligada ao aumento de poder de multinacionais e transnacionais.

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