Questões de Concurso
Comentadas sobre história geral em história
Foram encontradas 9.643 questões
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEE-PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Professor - História |
Q2121973
História
O legado cultural da Antiguidade Clássica é muito expressivo
para a humanidade: da filosofia grega ao direito romano, várias e
significativas foram as contribuições de ambas as civilizações
para a história. Relativamente à trajetória histórica de gregos e
romanos antigos, julgue os item que se segue.
A democracia nasceu na Grécia Antiga e notabilizou-se por estender a cidadania a todos os habitantes de Atenas.
A democracia nasceu na Grécia Antiga e notabilizou-se por estender a cidadania a todos os habitantes de Atenas.
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEE-PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Professor - História |
Q2121972
História
O legado cultural da Antiguidade Clássica é muito expressivo
para a humanidade: da filosofia grega ao direito romano, várias e
significativas foram as contribuições de ambas as civilizações
para a história. Relativamente à trajetória histórica de gregos e
romanos antigos, julgue o item que se segue.
Na Antiguidade Clássica, Grécia e Roma cursaram trajetória rigorosamente similar: ambas fizeram florescer uma cultura apartada da religião e com inexistência de escravidão.
Na Antiguidade Clássica, Grécia e Roma cursaram trajetória rigorosamente similar: ambas fizeram florescer uma cultura apartada da religião e com inexistência de escravidão.
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEE-PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Professor - História |
Q2121971
História
O legado cultural da Antiguidade Clássica é muito expressivo
para a humanidade: da filosofia grega ao direito romano, várias e
significativas foram as contribuições de ambas as civilizações
para a história. Relativamente à trajetória histórica de gregos e
romanos antigos, julgue o item que se segue.
As Guerras Púnicas, entre Roma e Cartago, determinaram o fim do projeto imperialista romano.
As Guerras Púnicas, entre Roma e Cartago, determinaram o fim do projeto imperialista romano.
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEE-PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Professor - História |
Q2121970
História
Considerando o longo período histórico que se estende do
processo de humanização e de formação das sociedades ágrafas
até a Antiguidade Oriental, julgue o item seguinte.
Banhada pelos rios Tigre e Eufrates, a Mesopotâmia foi palco de civilizações que, ao longo do tempo, ocuparam sucessivamente a região.
Banhada pelos rios Tigre e Eufrates, a Mesopotâmia foi palco de civilizações que, ao longo do tempo, ocuparam sucessivamente a região.
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEE-PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Professor - História |
Q2121969
História
Considerando o longo período histórico que se estende do
processo de humanização e de formação das sociedades ágrafas
até a Antiguidade Oriental, julgue o item seguinte.
Os hebreus foram os primeiros habitantes do território denominado Palestina, onde permaneceram ao longo de toda sua história.
Os hebreus foram os primeiros habitantes do território denominado Palestina, onde permaneceram ao longo de toda sua história.
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEE-PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Professor - História |
Q2121968
História
Considerando o longo período histórico que se estende do
processo de humanização e de formação das sociedades ágrafas
até a Antiguidade Oriental, julgue o item seguinte.
A Pérsia constituiu um grande império na Antiguidade, teve em Ciro um de seus maiores governantes e tentou estender seus domínios até a Europa, enfrentando a Grécia.
A Pérsia constituiu um grande império na Antiguidade, teve em Ciro um de seus maiores governantes e tentou estender seus domínios até a Europa, enfrentando a Grécia.
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEE-PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Professor - História |
Q2121967
História
Considerando o longo período histórico que se estende do
processo de humanização e de formação das sociedades ágrafas
até a Antiguidade Oriental, julgue o item seguinte.
A mais importante economia agropastoril da Antiguidade Oriental foi a Fenícia, razão por que seu comércio marítimo mostrou-se irrelevante.
A mais importante economia agropastoril da Antiguidade Oriental foi a Fenícia, razão por que seu comércio marítimo mostrou-se irrelevante.
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEE-PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Professor - História |
Q2121966
História
Considerando o longo período histórico que se estende do
processo de humanização e de formação das sociedades ágrafas
até a Antiguidade Oriental, julgue o item seguinte.
A construção das monumentais pirâmides no Egito foi realizada com mão de obra livre, sob o comando de um Estado politicamente descentralizado.
A construção das monumentais pirâmides no Egito foi realizada com mão de obra livre, sob o comando de um Estado politicamente descentralizado.
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEE-PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Professor - História |
Q2121965
História
Considerando o longo período histórico que se estende do
processo de humanização e de formação das sociedades ágrafas
até a Antiguidade Oriental, julgue o item seguinte.
A crença na imortalidade da alma foi elemento definidor da religião egípcia, o que explica, em larga medida, a forma como seus mortos eram sepultados.
A crença na imortalidade da alma foi elemento definidor da religião egípcia, o que explica, em larga medida, a forma como seus mortos eram sepultados.
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEE-PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Professor - História |
Q2121964
História
Considerando o longo período histórico que se estende do
processo de humanização e de formação das sociedades ágrafas
até a Antiguidade Oriental, julgue o item seguinte.
Em geral, ao ultrapassar os estágios da caça e da coleta, povos que desconheciam a escrita desenvolveram a agricultura, fato que foi decisivo para a sedentarização e a organização política das sociedades, ou seja, para o surgimento das primeiras formas de Estado.
Em geral, ao ultrapassar os estágios da caça e da coleta, povos que desconheciam a escrita desenvolveram a agricultura, fato que foi decisivo para a sedentarização e a organização política das sociedades, ou seja, para o surgimento das primeiras formas de Estado.
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEE-PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Professor - História |
Q2121948
História
Texto associado
De acordo com Thompson (1992), “A história oral é um
método de investigação do passado que tem como natureza a
criação, a cooperação, o diálogo e o debate. Ela estimula o
trabalho coletivo, fomenta e estreita as relações entre as pessoas
de uma comunidade”. A história oral é um método capaz de
trazer para a realidade, ou melhor, para o presente, uma dimensão
viva dos acontecimentos do passado, possibilitando que o
historiador perceba a importância de novos documentos além dos
escritos.
Carlos José de Farias Pontes. O uso da história oral no ensino de História:
uma experiência no Colégio de Aplicação (CAP) da Universidade Federal do Acre (UFAC).
In: Anais do XIII EncontroNacional de História Oral, 2016 (com adaptações).
Tendo o texto anterior como referência inicial, julgue o item subsequente, a respeito da memória, da oralidade e do cotidiano no ensino da história.
Na concepção da história oral, a narrativa histórica é coletiva; portanto, relacional, intersubjetiva.
Na concepção da história oral, a narrativa histórica é coletiva; portanto, relacional, intersubjetiva.
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEE-PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Professor - História |
Q2121947
História
Texto associado
De acordo com Thompson (1992), “A história oral é um
método de investigação do passado que tem como natureza a
criação, a cooperação, o diálogo e o debate. Ela estimula o
trabalho coletivo, fomenta e estreita as relações entre as pessoas
de uma comunidade”. A história oral é um método capaz de
trazer para a realidade, ou melhor, para o presente, uma dimensão
viva dos acontecimentos do passado, possibilitando que o
historiador perceba a importância de novos documentos além dos
escritos.
Carlos José de Farias Pontes. O uso da história oral no ensino de História:
uma experiência no Colégio de Aplicação (CAP) da Universidade Federal do Acre (UFAC).
In: Anais do XIII EncontroNacional de História Oral, 2016 (com adaptações).
Tendo o texto anterior como referência inicial, julgue o item subsequente, a respeito da memória, da oralidade e do cotidiano no ensino da história.
Nas concepções críticas da história oral, considera-se que o problema do ensino de história não reside na forma, mas no conteúdo excludente, pois a história oral limita o acesso do estudante a uma única perspectiva historiográfica.
Nas concepções críticas da história oral, considera-se que o problema do ensino de história não reside na forma, mas no conteúdo excludente, pois a história oral limita o acesso do estudante a uma única perspectiva historiográfica.
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEE-PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Professor - História |
Q2121946
História
Texto associado
De acordo com Thompson (1992), “A história oral é um
método de investigação do passado que tem como natureza a
criação, a cooperação, o diálogo e o debate. Ela estimula o
trabalho coletivo, fomenta e estreita as relações entre as pessoas
de uma comunidade”. A história oral é um método capaz de
trazer para a realidade, ou melhor, para o presente, uma dimensão
viva dos acontecimentos do passado, possibilitando que o
historiador perceba a importância de novos documentos além dos
escritos.
Carlos José de Farias Pontes. O uso da história oral no ensino de História:
uma experiência no Colégio de Aplicação (CAP) da Universidade Federal do Acre (UFAC).
In: Anais do XIII EncontroNacional de História Oral, 2016 (com adaptações).
Tendo o texto anterior como referência inicial, julgue o item subsequente, a respeito da memória, da oralidade e do cotidiano no ensino da história.
A história oral demonstra, sobretudo, que os sujeitos históricos são monarcas, nobres ou mártires que, com sua própria vida, fazem a história acontecer.
A história oral demonstra, sobretudo, que os sujeitos históricos são monarcas, nobres ou mártires que, com sua própria vida, fazem a história acontecer.
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEE-PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Professor - História |
Q2121945
História
Texto associado
De acordo com Thompson (1992), “A história oral é um
método de investigação do passado que tem como natureza a
criação, a cooperação, o diálogo e o debate. Ela estimula o
trabalho coletivo, fomenta e estreita as relações entre as pessoas
de uma comunidade”. A história oral é um método capaz de
trazer para a realidade, ou melhor, para o presente, uma dimensão
viva dos acontecimentos do passado, possibilitando que o
historiador perceba a importância de novos documentos além dos
escritos.
Carlos José de Farias Pontes. O uso da história oral no ensino de História:
uma experiência no Colégio de Aplicação (CAP) da Universidade Federal do Acre (UFAC).
In: Anais do XIII EncontroNacional de História Oral, 2016 (com adaptações).
Tendo o texto anterior como referência inicial, julgue o item subsequente, a respeito da memória, da oralidade e do cotidiano no ensino da história.
A fonte da história oral é a memória humana, uma vez que a fonte oral representa a rememoração de aspectos do passado vividos e testemunhados por algum(ns) sujeito(s).
A fonte da história oral é a memória humana, uma vez que a fonte oral representa a rememoração de aspectos do passado vividos e testemunhados por algum(ns) sujeito(s).
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEE-PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Professor - História |
Q2121944
História
Texto associado
De acordo com Thompson (1992), “A história oral é um
método de investigação do passado que tem como natureza a
criação, a cooperação, o diálogo e o debate. Ela estimula o
trabalho coletivo, fomenta e estreita as relações entre as pessoas
de uma comunidade”. A história oral é um método capaz de
trazer para a realidade, ou melhor, para o presente, uma dimensão
viva dos acontecimentos do passado, possibilitando que o
historiador perceba a importância de novos documentos além dos
escritos.
Carlos José de Farias Pontes. O uso da história oral no ensino de História:
uma experiência no Colégio de Aplicação (CAP) da Universidade Federal do Acre (UFAC).
In: Anais do XIII EncontroNacional de História Oral, 2016 (com adaptações).
Tendo o texto anterior como referência inicial, julgue o item subsequente, a respeito da memória, da oralidade e do cotidiano
no ensino da história.
A concepção da história oral é dissociada do conceito de ciência e de sua formalidade, visto que não é um saber fazer isolado.
A concepção da história oral é dissociada do conceito de ciência e de sua formalidade, visto que não é um saber fazer isolado.
Ano: 2022
Banca:
Prefeitura de Bataguassu - MS
Órgão:
Prefeitura de Bataguassu - MS
Prova:
CMM - Concursos e Seletivos - 2022 - Prefeitura de Bataguassu - MS - Professor de História |
Q2118164
História
Analise as afirmações a seguir.
I. O século é uma unidade de tempo muito utilizada no estudo de História.
II. Para organizar o estudo de História e torná-la mais fácil, os historiadores agrupam o tempo em períodos históricos.
III. O ato de coletar e ser nômade caracterizou o homem do Período Neolítico.
IV. A Idade dos Metais foi o 2o período da Pré-história.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2022
Banca:
Prefeitura de Bataguassu - MS
Órgão:
Prefeitura de Bataguassu - MS
Prova:
CMM - Concursos e Seletivos - 2022 - Prefeitura de Bataguassu - MS - Professor de História |
Q2118163
História
A globalização é a fase mais avançada do capitalismo. Com o declínio do socialismo, o sistema capitalista tornou-se predominante no mundo. A consolidação do mesmo
iniciou a era da globalização, e as
estratégias dominantes do capitalismo alcançaram o
objetivo de:
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Área de Conhecimento: História |
Q2114641
História
Foram várias as causas que levaram à ocorrência da Reforma
Religiosa na Idade Moderna. A Igreja Católica se viu atacada de
todos os lados e isso representou um forte golpe contra a
instituição no período. A Reforma Religiosa apresentou causas
internas e externas à Igreja Católica. Dentre as causas externas, é possível citar que:
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Área de Conhecimento: História |
Q2114640
História
O Brasil colonial vivenciou sociedades com diferentes características, como pode ser observado ao se comparar o ambiente da cana-de-açúcar com o da mineração. Na sociedade
mineradora, houve o desenvolvimento de uma forte burocracia e controle por parte da Coroa Portuguesa e isto foi mais
forte do que em qualquer outro local da colônia. Essa burocracia pode ser evidenciada na existência de vários impostos que
recaíam sobre os mineradores. Foram impostos cobrados pela
Coroa Portuguesa na sociedade mineradora:
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Área de Conhecimento: História |
Q2114639
História
A Grécia Antiga alcançou um alto grau de desenvolvimento em
diversos campos, com destaque para política, filosofia e economia. Porém, nem mesmo este alto desenvolvimento impediu a ocorrência de crises e a derrocada desta civilização. São
considerados fatores responsáveis pelo declínio da Grécia
Antiga:
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