Questões de Concurso
Comentadas sobre história geral em história
Foram encontradas 9.643 questões
Ano: 2023
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Jardim do Seridó - RN
Prova:
FUNCERN - 2023 - Prefeitura de Jardim do Seridó - RN - Professor de História |
Q2295860
História
Observe a imagem a seguir:
(Retrato feito em pedra do rei assírio Assurbanipal caçando um leão. Disponível em: <https://mundoeducacao.uol.com.br/historiageral/os-assirios.htm> acesso em 10 de jul. 2023.)
O domínio assírio perdurou, aproximadamente, de 1300 a.C. até 612 a.C. na região da Mesopotâmia e fundou um império sólido e fortalecido, em grande medida, por
(Retrato feito em pedra do rei assírio Assurbanipal caçando um leão. Disponível em: <https://mundoeducacao.uol.com.br/historiageral/os-assirios.htm> acesso em 10 de jul. 2023.)
O domínio assírio perdurou, aproximadamente, de 1300 a.C. até 612 a.C. na região da Mesopotâmia e fundou um império sólido e fortalecido, em grande medida, por
Ano: 2023
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Jardim do Seridó - RN
Prova:
FUNCERN - 2023 - Prefeitura de Jardim do Seridó - RN - Professor de História |
Q2295859
História
Leia o texto a seguir:
Em outras palavras, as mulheres foram acusadas
de bruxaria porque a reestruturação da Europa
rural no início do capitalismo destruiu seus meios
de sobrevivência e a base de seu poder social,
deixando-as sem nenhum recurso além da
dependência da caridade de quem estava em
melhores condições. Isso em uma época de
desintegração dos laços comunais e de
cristalização de uma nova moralidade – que
criminalizava o ato de pedir esmolas e
desprezava a caridade, que no mundo medieval
fora um caminho conhecido para a salvação
eterna.
(FEDERICI, Silvia. Mulheres e caça às bruxas: da Idade Média aos dias atuais. Traduzido por Heci Regina Candiani. 1° ed. São Paulo:Boitempo, 2019. P.62)
Ao analisar a caça às bruxas no início da Idade Moderna sob o ponto de vista social, a autora propõe uma abordagem que contempla
Em outras palavras, as mulheres foram acusadas
de bruxaria porque a reestruturação da Europa
rural no início do capitalismo destruiu seus meios
de sobrevivência e a base de seu poder social,
deixando-as sem nenhum recurso além da
dependência da caridade de quem estava em
melhores condições. Isso em uma época de
desintegração dos laços comunais e de
cristalização de uma nova moralidade – que
criminalizava o ato de pedir esmolas e
desprezava a caridade, que no mundo medieval
fora um caminho conhecido para a salvação
eterna.
(FEDERICI, Silvia. Mulheres e caça às bruxas: da Idade Média aos dias atuais. Traduzido por Heci Regina Candiani. 1° ed. São Paulo:Boitempo, 2019. P.62)
Ao analisar a caça às bruxas no início da Idade Moderna sob o ponto de vista social, a autora propõe uma abordagem que contempla
Ano: 2023
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Jardim do Seridó - RN
Prova:
FUNCERN - 2023 - Prefeitura de Jardim do Seridó - RN - Professor de História |
Q2295858
História
Leia o texto a seguir:
Mirem-se no exemplo daquelas mulheres de Atenas Despem-se pros maridos, bravos guerreiros de Atenas
Quando eles se entopem de vinho
Costumam buscar o carinho de outras falenas
Mas no fim da noite, aos pedaços
Quase sempre voltam pros braços
De suas pequenas Helenas
Mirem-se no exemplo daquelas mulheres de Atenas
Geram pros seus maridos os novos filhos de Atenas
Elas não têm gosto ou vontade
Nem defeito nem qualidade
Têm medo apenas
Não têm sonhos, só têm presságios
O seu homem, mares, naufrágios
Lindas sirenas morenas
(Fonte: LyricFind - Compositores: Augusto Boal / Francisco Buarque De Hollanda)
A canção composta por Chico Buarque e Augusto Boal toma como base para sua composição a mulher ateniense que, durante a Antiguidade Clássica, do ponto de vista social:
Mirem-se no exemplo daquelas mulheres de Atenas Despem-se pros maridos, bravos guerreiros de Atenas
Quando eles se entopem de vinho
Costumam buscar o carinho de outras falenas
Mas no fim da noite, aos pedaços
Quase sempre voltam pros braços
De suas pequenas Helenas
Mirem-se no exemplo daquelas mulheres de Atenas
Geram pros seus maridos os novos filhos de Atenas
Elas não têm gosto ou vontade
Nem defeito nem qualidade
Têm medo apenas
Não têm sonhos, só têm presságios
O seu homem, mares, naufrágios
Lindas sirenas morenas
(Fonte: LyricFind - Compositores: Augusto Boal / Francisco Buarque De Hollanda)
A canção composta por Chico Buarque e Augusto Boal toma como base para sua composição a mulher ateniense que, durante a Antiguidade Clássica, do ponto de vista social:
Ano: 2023
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Jardim do Seridó - RN
Prova:
FUNCERN - 2023 - Prefeitura de Jardim do Seridó - RN - Professor de História |
Q2295857
História
A imagem abaixo apresenta o processo de mumificação, prática milenar realizada no Egito Antigo.
(Disponível em: <https://history.uol.com.br/historia-geral/mais-antigo-manual-de-mumificacao-do-egito-e-descoberto-em-papiro-de-3500-anos> acesso em 02 de jul. 2023)
Sobre tal processo simbólico da sociedade egípcia, é possível concluir que
(Disponível em: <https://history.uol.com.br/historia-geral/mais-antigo-manual-de-mumificacao-do-egito-e-descoberto-em-papiro-de-3500-anos> acesso em 02 de jul. 2023)
Sobre tal processo simbólico da sociedade egípcia, é possível concluir que
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Esperança do Sul - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Esperança do Sul - RS - Professor – História |
Q2293485
História
Considerando-se a colonização da Índia, marcar C para
as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a
alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(_) Na segunda metade do século XVI, o Império Mughal se consolidou de tal forma que serviu como barreira para as ambições portuguesas no território indiano.
(_) O discurso colonialista britânico estava pautado na ideia de melhoramento, de que os ingleses estariam na Índia para melhorá-la e civilizá-la.
(_) O processo de colonização não contou com a colaboração de príncipes, nobres e mercadores locais, que se uniram em forma de resistência.
(_) A educação inglesa no território indiano produziu a nova classe média indiana, a qual foi exposta aos valores da modernidade europeia.
(_) Na segunda metade do século XVI, o Império Mughal se consolidou de tal forma que serviu como barreira para as ambições portuguesas no território indiano.
(_) O discurso colonialista britânico estava pautado na ideia de melhoramento, de que os ingleses estariam na Índia para melhorá-la e civilizá-la.
(_) O processo de colonização não contou com a colaboração de príncipes, nobres e mercadores locais, que se uniram em forma de resistência.
(_) A educação inglesa no território indiano produziu a nova classe média indiana, a qual foi exposta aos valores da modernidade europeia.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Esperança do Sul - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Esperança do Sul - RS - Professor – História |
Q2293484
História
O Historiador, por definição, está na impossibilidade de
ele próprio constatar os fatos que estuda, das eras que nos
precederam, e só poderíamos, portanto, falar segundo:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Esperança do Sul - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Esperança do Sul - RS - Professor – História |
Q2293480
História
As décadas de 1920 e 1930 assistiram ao surgimento e à
ascensão dos fascismos na Europa, considerados regimes
totalitários. Acerca deste assunto, marcar C para as
afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a
alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) A administração pública era hierarquizada e militarizada, a fim de que as ordens vindas do líder nacional e de ministros fossem efetivadas pelos demais níveis hierárquicos.
( ) Nos regimes fascistas, o interesse e a liberdade individual estavam acima do interesse estatal em escala de relevância.
( ) Nas últimas décadas, os fascismos têm ressurgido, inclusive, existem células neofascistas no Brasil, atualmente.
( ) A administração pública era hierarquizada e militarizada, a fim de que as ordens vindas do líder nacional e de ministros fossem efetivadas pelos demais níveis hierárquicos.
( ) Nos regimes fascistas, o interesse e a liberdade individual estavam acima do interesse estatal em escala de relevância.
( ) Nas últimas décadas, os fascismos têm ressurgido, inclusive, existem células neofascistas no Brasil, atualmente.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Esperança do Sul - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Esperança do Sul - RS - Professor – História |
Q2293479
História
Segundo Hobsbawm, o fascismo compartilhava
nacionalismo, anticomunismo e antiliberalismo com outros
elementos não fascistas da direita. Vários desses,
notadamente entre os grupos reacionários franceses não
fascistas, também compartilhavam a preferência pela
violência de rua como política. Diante disso, assinalar a
alternativa que indica a grande diferença entre a direita
fascista e a não fascista:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Esperança do Sul - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Esperança do Sul - RS - Professor – História |
Q2293478
História
As Treze Colônias Inglesas (que deram origem aos
Estados Unidos da América) se formaram a partir do início
do século XVII. Tais colônias podem ser reunidas em três
grupos: Norte, Centro e Sul. Sobre as colônias do Sul,
assinalar a alternativa CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ciências Humanas |
Q2292630
História
Os séculos XVIII e XIX marcam o avanço do
pensamento lógico e da cientificidade do iluminismo
desenvolvido na Europa; contudo, quando os efeitos desse
movimento cultural chegaram às Américas,
Ano: 2023
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ciências Humanas |
Q2292625
História
Durante a Segunda Revolução Industrial, no final do
século XIX, houve um grande desenvolvimento de novas
indústrias e uma grande procura por matérias-primas,
fontes de energia e mercados consumidores. Essa busca por
recursos e mercados levou as potências europeias a
disputar colônias na África e na Ásia e a uma corrida
armamentista que culminou na Primeira Guerra Mundial e,
após o fim desse conflito, com o revanchismo dos
derrotados e com as crises econômicas do capitalismo, o
mundo entraria, depois de duas décadas de relativa paz, em
um novo conflito global de enorme proporção, a Segunda
Guerra Mundial.
Com base no exposto, é correto afirmar que
Com base no exposto, é correto afirmar que
Ano: 2023
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ciências Humanas |
Q2292623
História
A partir do século XV, como resultado do
desenvolvimento advindo do Renascimento cultural, as
nações europeias realizaram navegações que as conduziram
através dos oceanos para as distantes regiões da Ásia, antes
só acessadas por caravanas, bem como às regiões do centro
e sul da África e a todo o novo continente localizado no
outro lado do oceano atlântico e por eles denominado
América. Esse processo provocou interações entre as
diversas sociedades em contato.
Atente para o que se diz a seguir sobre esse processo e assinale com V o que for verdadeiro e com F o que for falso.
( ) Devido à superioridade cultural das sociedades europeias em relação às sociedades em contato com elas, somente as culturas colonizadas sofreram influências em seu modo de vida.
( ) A inexistência de sociedades civilizadas e urbanas na América fez com que o modelo de sociedade europeia se impusesse aos povos nativos do continente americano.
( ) Além da introdução de plantas consumidas na América, como a batata, o tomate e o tabaco, os países da Europa receberam, e ainda recebem, pessoas vindas das áreas colonizadas.
( ) Apenas produtos das áreas exploradas foram introduzidos na cultura europeia, dessa forma as culturas originárias não sofreram alterações com aquela interação.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Atente para o que se diz a seguir sobre esse processo e assinale com V o que for verdadeiro e com F o que for falso.
( ) Devido à superioridade cultural das sociedades europeias em relação às sociedades em contato com elas, somente as culturas colonizadas sofreram influências em seu modo de vida.
( ) A inexistência de sociedades civilizadas e urbanas na América fez com que o modelo de sociedade europeia se impusesse aos povos nativos do continente americano.
( ) Além da introdução de plantas consumidas na América, como a batata, o tomate e o tabaco, os países da Europa receberam, e ainda recebem, pessoas vindas das áreas colonizadas.
( ) Apenas produtos das áreas exploradas foram introduzidos na cultura europeia, dessa forma as culturas originárias não sofreram alterações com aquela interação.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Ano: 2023
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ensino Fundamental 1º ao 5º ano |
Q2292346
História
O ensino de história atual tem sido muito influenciado
pelas contribuições originadas na corrente denominada
“História dos Annales”, surgida na Europa, no século XX, e
que traz para a docência da disciplina a seguinte
característica:
Ano: 2023
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ensino Fundamental 1º ao 5º ano |
Q2292344
História
Entre os séculos XIV e XVI ocorreram, na Europa, dois
movimentos que alteraram a cultura do mundo ocidental, o
Renascimento Cultural e a Reforma Religiosa, nesse período
também ocorreu a chegada dos europeus no território hoje
denominado de América e o seu contato com uma grande
quantidade de povos originários e com suas culturas.
Considerando esse contexto, assinale a afirmação
verdadeira.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEE-MG
Prova:
FGV - 2023 - SEE-MG - Professor de Educação Básica (PEB) - História |
Q2291548
História
O tráfico mercantil do ópio remonta ao contexto do século XIX de
investidas imperiais europeias nos territórios asiáticos.
The Chinese Opium Smoker (London: S. W. Partridge & Co., ca 1880). Widener Library, Harvard University.
As afirmativas a seguir mencionam corretamente episódios do associados ao tráfico de ópio no século XIX envolvendo China e Grã-Bretanha, à exceção de uma. Assinale-a.
The Chinese Opium Smoker (London: S. W. Partridge & Co., ca 1880). Widener Library, Harvard University.
As afirmativas a seguir mencionam corretamente episódios do associados ao tráfico de ópio no século XIX envolvendo China e Grã-Bretanha, à exceção de uma. Assinale-a.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEE-MG
Prova:
FGV - 2023 - SEE-MG - Professor de Educação Básica (PEB) - História |
Q2291546
História
A respeito da Primavera Árabe, avalie se as afirmativas a seguir
são verdadeiras (V) ou falsas (F)
( ) O movimento, que influenciou países do Oriente Médio e o Norte da África, teve seu início na Síria com a Revolução de Jasmim, após a morte de Mohamed Bouazizi.
( ) Uma das primeiras consequências do movimento foi a deposição do presidente da Tunísia Zine El Adibin Ben Ali após décadas de governo ditatorial.
( ) A não adesão do Egito ao movimento foi justificada pelo controle dos meios de comunicação por parte do ditador Hosni Mubarak, o que inviabilizou organizações de protestos.
As afirmativas são, respectivamente,
( ) O movimento, que influenciou países do Oriente Médio e o Norte da África, teve seu início na Síria com a Revolução de Jasmim, após a morte de Mohamed Bouazizi.
( ) Uma das primeiras consequências do movimento foi a deposição do presidente da Tunísia Zine El Adibin Ben Ali após décadas de governo ditatorial.
( ) A não adesão do Egito ao movimento foi justificada pelo controle dos meios de comunicação por parte do ditador Hosni Mubarak, o que inviabilizou organizações de protestos.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEE-MG
Prova:
FGV - 2023 - SEE-MG - Professor de Educação Básica (PEB) - História |
Q2291545
História
Para iniciar as discussões sobre a participação dos Estados Unidos
na Guerra do Vietnã, o docente de História utiliza os dois
documentos a seguir:
I Foto de jovem mulher encarando a Guarda Nacional Americana em frente ao Pentágono (Washington), em 1967
Washington, DC, EUA, 1967 | Marc Riboud / Magnum Photos
II. Trechos da música “Mestre de Guerra” de Bob Dylan (1963).
Para onde foram todas as flores? Todas foram colhidas pelas meninas Para onde foram todas as meninas? Todas foram por seus maridos Para onde foram todos os maridos? Todos foram ser soldados Para onde foram todos os soldados? Todos foram para cemitérios Para onde foram todos os cemitérios? Todos foram para as flores
Assinale a afirmativa que identifica corretamente um objetivo didático relacionado ao uso dos documentos propostos.
I Foto de jovem mulher encarando a Guarda Nacional Americana em frente ao Pentágono (Washington), em 1967
Washington, DC, EUA, 1967 | Marc Riboud / Magnum Photos
II. Trechos da música “Mestre de Guerra” de Bob Dylan (1963).
Para onde foram todas as flores? Todas foram colhidas pelas meninas Para onde foram todas as meninas? Todas foram por seus maridos Para onde foram todos os maridos? Todos foram ser soldados Para onde foram todos os soldados? Todos foram para cemitérios Para onde foram todos os cemitérios? Todos foram para as flores
Assinale a afirmativa que identifica corretamente um objetivo didático relacionado ao uso dos documentos propostos.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEE-MG
Prova:
FGV - 2023 - SEE-MG - Professor de Educação Básica (PEB) - História |
Q2291544
História
Leia os documentos a seguir.
I. Propaganda da “Iberia – Linhas aéreas espanholas”, nacionalizada em 1944, elaborada por ocasião do lançamento da linha para América do Sul.
II. Como penhor desta nova etapa de aproximação cultural entre Espanha e os povos americanos, o Estado inaugura hoje simbolicamente o início da construção do Museu da América que muito em breve será emblema comemorativo e ao mesmo tempo indício perpetuo da nossa comunidade espiritual. Toda a vida histórica e presente das nações irmãs se refletirá nas salas deste Museu para que nossa juventude tenha sempre em mente a gigantesca contribuição para a história da civilização mundial. Contribuição gigantesca, na verdade, que só o estudo poderá libertar das brumas sinistras de uma lenda produzida pelos inimigos da Espanha.
Discurso pronunciado por S. E. Generalíssimo Franco, Chefe do Estado espanhol com motivo da inauguração do presente curso escolar e da Cidade Universitária de Madri no dia 12 de outubro de 1943.
Assinale a opção que interpreta corretamente os documentos I e II em relação ao seu contexto de produção e circulação: a Ditadura de Francisco Franco na Espanha.
I. Propaganda da “Iberia – Linhas aéreas espanholas”, nacionalizada em 1944, elaborada por ocasião do lançamento da linha para América do Sul.
II. Como penhor desta nova etapa de aproximação cultural entre Espanha e os povos americanos, o Estado inaugura hoje simbolicamente o início da construção do Museu da América que muito em breve será emblema comemorativo e ao mesmo tempo indício perpetuo da nossa comunidade espiritual. Toda a vida histórica e presente das nações irmãs se refletirá nas salas deste Museu para que nossa juventude tenha sempre em mente a gigantesca contribuição para a história da civilização mundial. Contribuição gigantesca, na verdade, que só o estudo poderá libertar das brumas sinistras de uma lenda produzida pelos inimigos da Espanha.
Discurso pronunciado por S. E. Generalíssimo Franco, Chefe do Estado espanhol com motivo da inauguração do presente curso escolar e da Cidade Universitária de Madri no dia 12 de outubro de 1943.
Assinale a opção que interpreta corretamente os documentos I e II em relação ao seu contexto de produção e circulação: a Ditadura de Francisco Franco na Espanha.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEE-MG
Prova:
FGV - 2023 - SEE-MG - Professor de Educação Básica (PEB) - História |
Q2291543
História
Relacione os pensadores listados a seguir às respectivas ideias
ilustradas sobre formas de governo.
1. François-Marie Arouet Voltaire
2. Jean -Jacques Rousseau
3. Charle-Louis de Secondat Montesquieu
( ) Existem em cada Estado três tipos de poder: o poder legislativo, o poder executivo das coisas que dependem do direito das gentes e o poder executivo daquelas que dependem do direito civil.
( ) Alguns disseram que, se usássemos da indulgência paternal para com nossos irmãos errantes que rezam a Deus em mau francês, estaríamos colocando armas em suas mãos; mas parece-me que não é correto o raciocínio: Esses homens insurgiram-se quando lhes fiz o mal; portanto se insurgirão quando lhes fizer o bem.
( ) O ato de associação encerra um compromisso recíproco do público com os particulares, que cada indivíduo, contratando consigo mesmo, acha-se comprometido numa dupla relação, a saber: como membro do soberano em face do soberano.
Assinale a opção que apresenta a relação correta, na ordem apresentada.
1. François-Marie Arouet Voltaire
2. Jean -Jacques Rousseau
3. Charle-Louis de Secondat Montesquieu
( ) Existem em cada Estado três tipos de poder: o poder legislativo, o poder executivo das coisas que dependem do direito das gentes e o poder executivo daquelas que dependem do direito civil.
( ) Alguns disseram que, se usássemos da indulgência paternal para com nossos irmãos errantes que rezam a Deus em mau francês, estaríamos colocando armas em suas mãos; mas parece-me que não é correto o raciocínio: Esses homens insurgiram-se quando lhes fiz o mal; portanto se insurgirão quando lhes fizer o bem.
( ) O ato de associação encerra um compromisso recíproco do público com os particulares, que cada indivíduo, contratando consigo mesmo, acha-se comprometido numa dupla relação, a saber: como membro do soberano em face do soberano.
Assinale a opção que apresenta a relação correta, na ordem apresentada.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEE-MG
Prova:
FGV - 2023 - SEE-MG - Professor de Educação Básica (PEB) - História |
Q2291537
História
A chegada acidental dos europeus no continente americano
iniciou uma nova fase da história mundial. A “novidade
americana” implicou na reorganização e na criação de entidades
administrativas peninsulares. Já nos anos iniciais da consolidação
do intercâmbio colombiano, especificamente em 1503, a coroa
castelhana criou uma instituição em Sevilha que deveria ser capaz
de regular as atividades comerciais e os impostos relacionados
aos circuitos comerciais entre o porto andaluz e os americanos.
O breve texto acima descreve a função de uma das principais instituições criada pela coroa castelhana para administrar as relações comerciais com o território americano, conhecida como
O breve texto acima descreve a função de uma das principais instituições criada pela coroa castelhana para administrar as relações comerciais com o território americano, conhecida como
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