Questões de História - História Geral para Concurso - Página 22

Q3977318

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: História |

Q3977318 História

Assinale a opção correta acerca das invasões ao ocidente cristão ocorridas entre os séculos VIII e X.

A

Os ataques dos escandinavos às ilhas britânicas levaram à maior fragmentação política da região, situação que seria alterada apenas no século XII, após a última invasão

B

A conquista de territórios e o estabelecimento de povoados na Germânia cristã pelos magiares foram interrompidos no século X, com a vitória de Otto I.

C

O estabelecimento de relações horizontais entre mouros, judeus e cristãos marcou a organização da sociedade da Al-Andalus, com participação dos referidos grupos na elite política.

D

Os pirineus se apresentaram como barreira natural intransponível que conteve o avanço dos mouros em territórios cristãos na Europa, a partir da Península Ibérica

E

Os ataques escandinavos às ilhas britânicas tomaram novo sentido em meados do século IX, principalmente após os ataques do Grande Exército Pagão, quando assaltos em busca de riquezas imediatas deram lugar à ocupação territorial duradoura.

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Q3977317

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: História |

Q3977317 História

A contemporaneidade é resultado, dentre tantos outros fatores, da explosão de uma era revolucionária, no Ocidente, a partir de fins do século XVIII, que impactou profundamente a economia, a política, a sociedade e a cultura mundiais.

A respeito desse período de agudas transformações, assinale a opção correta.

A

O mercantilismo, sustentáculo da etapa inicial do capitalismo na Idade Moderna, manteve-se com o advento da Revolução Industrial, sobretudo pela permanência generalizada do trabalho escravo.

B

Entre fins do século XVIII e meados do XIX, a vitória do liberalismo político foi possível pela inexistência de tentativas de o antigo absolutismo recuperar seu poder despótico e socialmente aristocrático.

C

A crescente e visível afirmação do capitalismo ao longo do século XIX circunscreveu-se a algumas áreas da Europa e da América do Norte.

D

As revoluções liberais burguesas, a partir da Revolução Francesa e da Independência das 13 Colônias Inglesas da América do Norte, abalaram os alicerces do Antigo Regime absolutista.

E

Apesar de estruturalmente transformadora, a Revolução Industrial, iniciada na França, foi incapaz de superar as práticas econômicas e sociais consolidadas no feudalismo medieval.

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Q3977316

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: História |

Q3977316 História

No século XIX, uma profusão de acontecimentos deixou marcas profundas na história e antecipou o século seguinte. Suas grandes representações — liberalismo, nacionalismo e socialismo — forjaram o século XX.

No que se refere a esse período, assinale a opção correta.

A

Na África e, sobretudo, na Ásia, as ideias socialistas foram a principal motivação para a luta pela independência das colônias controladas por potências europeias; com uma proposta de atuação política facilmente assimilada pela sociedade, as independências foram conquistadas ainda na primeira metade do século XIX.

B

As revoluções europeias da primeira metade do século XIX evidenciaram o embate entre as forças de reação defensoras de um antigo regime e as forças transformadoras que buscavam implantar uma nova ordem econômica, política e social.

C

As ideias socialistas, engendradas no contexto dos acontecimentos revolucionários de 1830, perderam força ao longo do século XIX pela ausência de um operariado organizado, que pode ser explicada pela morosidade da industrialização.

D

Na Europa, o nacionalismo não teve força suficiente para assegurar a vitória nas revoluções e foi incapaz de promover a unificação política de regiões fragmentadas em reinos distintos, apesar de nelas existir uma identidade comum, como foram os casos das futuras Alemanha e Itália.

E

Nas Américas, em que pese a existência de diversos movimentos emancipacionistas, as independências das colônias espanholas e portuguesa foram postergadas até o final do século XIX, principalmente pelas disputas internas dos grupos que deveriam comandar o processo de libertação nacional.

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Q3977315

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: História |

Q3977315 História

Considerando o processo histórico brasileiro e latino-americano, da colonização à contemporaneidade, assinale a opção correta.

A

A Proclamação da República no Brasil proporcionou a eliminação da tradição oligárquica que sustentava a política imperial brasileira.

B

Com a Independência, em 1822, o Estado brasileiro tornou-se uma monarquia, diferenciando-se dos demais Estados da América.

C

O declínio da coroa espanhola possibilitou a independência de suas colônias americanas de forma pacífica, sem a ocorrência de guerras.

D

Na América Latina, em geral, os países romperam radicalmente com as estruturas coloniais após suas independências.

E

No Brasil, a Independência, liderada pelo príncipe regente de Portugal, resultou na completa ruptura do país com as bases que sustentaram a colônia.

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Q3977314

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: História |

Q3977314 História

O expansionismo europeu dos séculos XV e XVI inaugura os tempos modernos. Na perspectiva europeia, as descobertas ultramarinas desvelavam um novo mundo cuja exploração o europeu se via no direito de fazer.

Em relação ao período das grandes navegações, iniciado no século XV, assinale a opção correta.

A

Angola, Moçambique, Cabo Verde e Guiné-Bissau são países africanos que foram colônias de Portugal, que neles deixou de herança o idioma português.

B

Quando da sua chegada à América, os colonizadores europeus encontraram povos divididos em pequenos reinos, já que antigos impérios, como o asteca, o maia e o inca, haviam desaparecido.

C

Quando aportaram no território que viria a ser o Brasil, os colonizadores portugueses encontraram povos nativos pertencentes ao tronco tupi-guarani, razão de sua homogeneidade cultural e linguística.

D

A fragmentação de pequenos reinos espalhados por todo o continente africano explica a inação de seu povo ao domínio europeu.

E

A África Subsaariana, situada ao norte do deserto do Saara, é a única porção do continente africano não submetida à colonização por potências europeias.

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Q3977312

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: História |

Q3977312 História

Acerca da Grécia Antiga, é correto afirmar que

A

as mulheres espartanas tinham maior participação social do que as atenienses, podendo possuir propriedades e administrá-las.

B

a arquitetura e escultura eram artes valorizadas em detrimento do teatro, que desapareceu no período clássico.

C

a Guerra do Peloponeso trouxe uma rara união entre as cidades-estados gregas na luta contra o exército macedônico.

D

os núcleos urbanos se organizavam no modelo de cidades-estados que, apesar de distintas culturalmente, eram governadas por um rei em comum

E

a democracia ateniense não fazia distinção de gênero no direito ao voto, porém excluía os escravizados.

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Q3977311

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: História |

Q3977311 História

A Roma antiga é comumente dividida em três períodos: monárquico, republicano e imperial. Acerca desses períodos, é correto afirmar que

A

o período monárquico foi dominado pela presença de rainhas que governavam sem a presença de rei.

B

após vencer as guerras púnicas, Roma incorporou o território de Cartago e escravizou seus habitantes.

C

a escravidão baseava-se em características étnicas, sendo proibida a servidão de crianças e mulheres.

D

a queda da República romana, com a morte de Cícero, marcou o fim das conquistas e a decadência do seu vasto território.

E

a cristianização do Império romano ocasionou a proibição da distinção de gêneros no exercício de cargos políticos.

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Q3977310

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: História |

Q3977310 História

No que diz respeito ao Egito Antigo, assinale a opção correta.

A

A sociedade egípcia era livre de tributos, e os faraós eram sustentados por doações voluntárias de súditos.

B

O processo de mumificação dos corpos era religioso e restrito aos faraós e sua família.

C

A escrita hieroglífica constitui raro exemplo de alfabeto fonético da Idade Antiga

D

As constantes cheias do rio Nilo tornavam improdutivos os solos da região.

E

O papiro, principal material para a escrita egípcia, era feito de uma planta homônima encontrada no vale do Nilo.

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Q3977309

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: História |

Q3977309 História

Em relação aos povos da antiguidade oriental, é correto afirmar que

A

os sumérios desenvolveram a escrita cuneiforme, que usava o couro dos animais como suporte principal.

B

os fenícios foram grandes agricultores que se sustentavam sem necessidade de realizar trocas comerciais

C

a riqueza do Império Kush provinha da extração de ouro da região entre o rio Nilo e o mar Vermelho.

D

a Suméria constituiu-se por meio da centralização de cidades sob o comando de um imperador.

E

os fenícios eram monoteístas, sendo os primeiros a adotarem a concepção de deus único, chamado Iahweh.

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Q3977308

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: História |

Q3977308 História

A arte pré-histórica é um dos principais vestígios deixados pelos hominídeos do período. Sobre essa manifestação cultural, é correto afirmar que

A

as pinturas rupestres apresentam imagens que utilizam representações tanto figurativas quanto abstratas.

B

as pinturas rupestres caracterizam-se por se localizarem em espaços abertos e de fácil acesso.

C

as gravuras rupestres utilizavam principalmente pigmentos vermelhos e brancos, sendo raros os brancos e azuis.

D

as primeiras pinturas rupestres foram feitas pelo Australopithecus Afarensis no continente Africano.

E

as vênus pré-históricas são imagens pintadas de mulheres grávidas que remetem ao período neolítico.

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Q3977307

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: História |

Q3977307 História

Na América Latina, houve extensos períodos ditatoriais ao longo dos séculos XIX e XX. A respeito das ditaduras havidas nos anos 1960 e 1970, é correto afirmar que

A

a impopularidade dos governos ditatoriais relacionou-se com o fracasso econômico associado à elevação da inflação, às perdas salariais e ao aumento do desemprego a partir da chamada crise da dívida.

B

as disposições da Declaração Universal dos Direitos Humanos, da ONU, quanto à proibição da tortura e quanto ao direito de defesa, foram respeitadas.

C

a liberdade artística e cultural foi mantida durante tais regimes, permitindo-se que influências originalmente estrangeiras, como a contracultura, tivessem larga difusão nos meios de comunicação.

D

seus governantes criaram e implementaram políticas neoliberais em que o planejamento econômico deixou de ser praticado, as empresas estatais foram privatizadas e os sindicatos negociavam os salários diretamente com os patrões, além de haver liberdade de preços.

E

elas foram implementadas diretamente ou com o apoio das forças armadas nacionais, sendo mantidos em funcionamento os parlamentos, os partidos políticos e os tribunais superiores.

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Q3977306

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: História |

Q3977306 História

Ainda que a Guerra Fria tenha sido travada a partir de dois polos hegemônicos, a União Soviética e os Estados Unidos, houve também tensões e conflitos entre os países integrantes de cada bloco hegemonizado. Tais conflitos, às vezes, remontavam a questões mais antigas do que a própria hegemonia a que estavam submetidos. A respeito das relações diplomáticas entre os Estados Unidos e a América Latina ao longo dos séculos XIX e XX, é correto afirmar que

A

a Aliança para o Progresso, proposta em 1961 pelo presidente John Kennedy, declarou desejar fazer reformas sociais e econômicas na América Latina para o combate à pobreza, no que se incluía também a reforma agrária.

B

tais relações apresentaram diferentes fases e características, mas a promoção da democracia e o respeito pela autodeterminação dos povos latino-americanos, princípios derivados da Declaração de Independência e da história dos EUA, foram constantes no período.

C

a Doutrina Monroe, de 1824, foi a primeira manifestação do imperialismo norte-americano, que declarou as Américas como área de hegemonia dos Estados Unidos.

D

a oposição do governo dos Estados Unidos ao regime liderado por Fidel Castro deveu-se ao fato de que o líder deposto, Fulgêncio Batista, era popular e havia sido eleito democraticamente.

E

a ascensão da China como principal parceira comercial da maioria dos países latino-americanos, nas últimas décadas, tem paradoxalmente sustentado a hegemonia econômica dos Estados Unidos na região.

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Q3977304

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: História |

Q3977304 História

Em meados do século XIX, o racismo, um modo novo de classificar os povos, se tornou bastante comum nos meios científicos. Várias políticas racistas foram adotadas por diferentes Estados ao longo dos séculos XIX e XX, apesar de haver leis internacionais que coibissem parte delas, a exemplo da Convenção para a Prevenção e a Repressão do Crime de Genocídio e a Declaração Universal de Direitos Humanos, ambas aprovadas pela ONU em 1948. A respeito de tais políticas, é correto afirmar que

A

o genocídio havido em Ruanda, em 1994, foi perpetrado por sul-africanos descendentes de colonizadores holandeses e ingleses que procuraram estabelecer naquele país um regime discriminatório semelhante ao que acabara de ser extinto na África do Sul.

B

o tráfico de africanos escravizados e a escravização dos indígenas, até 1888, foram considerados crimes contra a humanidade pelos tribunais brasileiros, e seus perpetradores foram responsabilizados

C

os judeus e os ciganos, executados tanto nos campos de concentração quanto nas imediações dos povoados e das cidades em que residiam, ao longo da Segunda Guerra Mundial, foram formalmente julgados, com direito a defesa, e considerados culpados pelos crimes tipificados pela lei alemã da época.

D

a promoção da imigração pelo Estado brasileiro, entre 1870 e 1930, visou apenas aumentar a oferta de trabalhadores, aceitando-se todos os que quisessem vir para o País, independentemente das raças a que pertenciam.

E

a derrota do Fascismo, em 1945, e a celebração dos tratados mencionados foram insuficientes para impedir que países como a Suíça, a Austrália e o Canadá mantivessem ou criassem políticas discriminatórias que separavam as crianças de seus pais, visando suprimir determinadas etnias.

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Q3977303

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: História |

Q3977303 História

Oriunda da África, a espécie humana entrou na América tardiamente em relação a outros continentes e constituiu sociedades que, a partir do início do Holoceno, desenvolveram-se sem registros de contatos com o restante da humanidade, a não ser episodicamente, como foram os havidos com alguns poucos grupos nórdicos, no século XI. A respeito das sociedades indígenas pré-colombianas, é correto afirmar que

A

a Behríngia foi a região por onde ocorreu o ingresso dos seres humanos nas Américas, o que deixou marcas reconhecíveis na mitologia indígena.

B

a desigualdade social surge e generaliza-se, nas Américas, com o desenvolvimento da agricultura e da pecuária, como no crescente fértil.

C

a centralização política em torno de líderes fortes e com poder de mando foi comum nas sociedades americanas.

D

o uso de substâncias que alteravam o estado de consciência era ritualizado e associava-se a momentos específicos, como nas chamadas cerimônias religiosas.

E

a agricultura irrigada por canais controlados pelo Estado nas Américas permitiu o cultivo de plantas como o trigo, a cevada e o centeio.

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Q3977302

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: História |

Q3977302 História

Durante boa parte dos séculos XIX e XX, o ensino de história no Brasil privilegiou tanto a história política nacional quanto a estrangeira, enfocando ora os atos de supostos grandes homens, ora a construção de diferentes estados nacionais. A respeito de parte das inovações historiográficas ocorridas a partir do final da década de 1960, é correto afirmar que

A

a inexistência de racismo no Brasil contemporâneo explica-se pela singularidade do colonizador europeu português, cujo principal traço cultural era condenar a distinção entre raças.

B

diferentes assuntos tornaram-se objeto da escrita da história, a exemplo daqueles suscitados por questões étnico-raciais, de gênero, de classes e de direitos humanos.

C

as pesquisas sobre mitos indígenas confirmaram a racionalidade precária das expressões culturais dos povos originários.

D

a divisão entre história antiga, medieval, moderna e contemporânea, por refletir as origens eurocêntricas do saber histórico, foi descartada em favor de estudos prioritariamente dedicados ao passado brasileiro, americano e africano.

E

as pesquisas sobre gênero mostraram que os papéis de homens e mulheres permaneceram estáveis no tempo e no espaço, cabendo às mulheres o cuidado com casa e filhos e aos homens, a chefia e o sustento material do lar.

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Q3975727

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: Sociologia |

Q3975727 História

A noção de cidadania moderna moldada no início da Revolução Francesa difere da noção de cidadania clássica por

A

se constituir de forma mais ampla e categórica, considerandose que a noção clássica era restrita e subjetiva.

B

se configurar como mera materialização de direitos difusos.

C

se dividir em direitos civis e direitos políticos.

D

se constituir enquanto liberdade contra o poder, e não como liberdade de participação no poder.

E

se traduzir em garantias plenas de direitos sociais, em detrimento dos direitos políticos.

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Q3972412

Ano: 2026 Banca: PROMUN Órgão: Prefeitura de Campos do Jordão - SP Prova: PROMUN - 2026 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor Ensino Fundamental II História |

Q3972412 História

Em conformidade com a BNCC - Ensino Fundamental: História, o processo de ensinoaprendizagem da História nos anos finais do Ensino Fundamental está pautado por alguns procedimentos básicos que envolvem o (a)

I. Identificação dos eventos considerados importantes na história do Ocidente (África, Europa e América, principalmente o Brasil), ordenando-os de forma cronológica e localizando-os no espaço geográfico.
II. Desenvolvimento das condições necessárias para que os alunos selecionem, compreendam e reflitam sobre os significados da produção, da circulação e da utilização de documentos (materiais ou imateriais), elaborando críticas sobre formas já consolidadas, de registro e de memória, por meio de uma ou várias linguagens.
III. Reconhecimento dos fenômenos históricos, compreendendo seu caráter determinista, proporcionando ao aluno o conhecimento dos acontecimentos da história política e dos grandes personagens heroicos.

Estão corretos:

A

Apenas os itens I e II

B

Apenas os itens I e III

C

Apenas os itens II e III

D

I, II e III

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Q3972409

Ano: 2026 Banca: PROMUN Órgão: Prefeitura de Campos do Jordão - SP Prova: PROMUN - 2026 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor Ensino Fundamental II História |

Q3972409 História

Podemos definir o sistema feudal como:

A

O modo de vida da sociedade europeia, que foi se constituindo entre os séculos V e IX, com a integração das estruturas e instituições romanas aos costumes germânicos.

B

O modo de vida da sociedade europeia e oriental, que foi se constituindo entre os séculos IV e X, com a integração das estruturas e instituições gregas aos costumes germânicos.

C

O modo de vida da sociedade mundial, que foi se constituindo entre os séculos VI e X, com a integração das estruturas e instituições romanas aos costumes gregos.

D

O modo de vida da sociedade ocidental e oriental, que foi se constituindo entre os séculos VI e XI, com a integração das estruturas e instituições germânicas aos costumes gregos.

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Q3968920

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e Infantil - História |

Q3968920 História

Um dos grandes conflitos do Oriente Médio tem sido o confronto árabe-israelense, cujas origens remontam ao período que segue à Primeira Guerra Mundial. Em relação a esse contexto, é correto afirmar:

A

Em 1922, a Liga das Nações aprovou a Declaração de Balfour, proposta em 1917 pelo chanceler inglês Lord Balfour, que colocou a Palestina sob o governo da França.

B

Em 1947, diante dos crescentes conflitos entre judeus emigrantes e palestinos árabes, a ONU interviu na região dividindo a palestina em duas áreas: a judaica, representando 30% da região, e a palestina, com 70% da área.

C

Em 1956, os crescentes atritos de fronteira entre Egito e Israel e o reconhecimento do canal de Suez como egípcio desencadearam a Segunda Guerra ÁrabeIsraelense.

D

Em 1967, a tensão na região culminou na Guerra dos Seis dias, cujo resultado foi desastroso para Israel, com perda de parte significativa de seu território, além sofrer sanções políticas e econômicas.

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Q3968919

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e Infantil - História |

Q3968919 História

Em relação a Segunda Guerra Mundial, analise as afirmativas abaixo:

I. A invasão da Polônia por Hitler, em 1º de setembro de 1939, foi considerado o fato que deu início oficial a guerra.
II. O avanço militar nazista em 1940 foi fulminante, chegou a alcançar a França, e a conquistar Paris em junho do referido ano.
III. Em agosto de 1945, Paris foi libertada.
IV. Em agosto de 1945, sob o pretexto de abreviar a Guerra, os norte-americanos utilizaram seu mais novo material bélico: lançaram uma bomba atômica em Hiroshima, e, três dias depois, outra sobre Nagasaki.

Em relação as afirmativas acima, é correto afirmar:

A

Apenas a afirmativa III está incorreta.

B

Apenas a afirmativa II está incorreta.

C

Apenas a afirmativa I está incorreta.

D

Todas as afirmativas estão corretas.

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Questões de Concurso Comentadas sobre história geral em história

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