Questões de Concurso
Comentadas sobre história geral em história
Foram encontradas 9.643 questões
Ano: 2023
Banca:
Creative Group
Órgão:
Prefeitura de Tubarão - SC
Prova:
Creative Group - 2023 - Prefeitura de Tubarão - SC - Professor de História |
Q3637173
História
Como paradigma historiográfico, o Materialismo histórico emerge no século XIX e se estende até os dias de hoje. Sobre tal corrente, é correto afirmar que:
Ano: 2023
Banca:
Creative Group
Órgão:
Prefeitura de Tubarão - SC
Prova:
Creative Group - 2023 - Prefeitura de Tubarão - SC - Professor de História |
Q3637166
História
Muitas vezes negligenciada no Brasil, a Idade Média foi um complexo período histórico. Muitas vezes associada ao senso comum construído através de filmes e séries, a discussão sobre cotidiano e pessoas comuns no medievo costumam ser ofuscadas por outras questões relacionadas. Sobre o tema, é correto afirmar que:
Ano: 2023
Banca:
Creative Group
Órgão:
Prefeitura de Tubarão - SC
Prova:
Creative Group - 2023 - Prefeitura de Tubarão - SC - Professor de História |
Q3637163
História
Leia o trecho destacado e responda o que se segue.
“Há, portanto, algumas convergências que permitem considerar que as catástrofes do século XX, e em particular o segundo conflito mundial, inauguraram com uma nova contemporaneidade, não marcada pelo otimismo, como acreditaram aqueles que fizeram do ano de 1945, nos anos 1960, o ponto de partida de um novo mundo cheio de promessas – Europa, crescimento, paz -, mas pelo pessimismo, um espírito do tempo que privilegia, no plano da memória coletiva, os momentos mais mortíferos do passado próximo, aqueles que tem mais dificuldade de “passar”.”
ROUSSO, Henry. A última catástrofe. Rio de Janeiro: FGV, 2016. p. 27.
O trecho em destaque foi retirado de um livro inserido no debate historiográfico da História do Tempo Presente, abordando debates relacionados à História, memória e contemporaneidade. No que diz respeito aos estudos relacionados à História do Tempo Presente, assinale a alternativa incorreta:
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Descanso - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Descanso - SC - Professor de História |
Q3635294
História
A produção do conhecimento histórico envolve uma série
de procedimentos e métodos que os historiadores
seguem para pesquisar, analisar e interpretar o passado.
Esses procedimentos são fundamentais para garantir
que a história seja uma disciplina baseada em
evidências, rigorosa e objetiva. Com base nisso,
relacione as colunas abaixo:
Coluna I:
1.Coleta de Fontes.
2.Crítica de Fontes.
3.Contextualização.
4.Narrativa Histórica.
Coluna II:
(__)Após a coleta, os historiadores avaliam a autenticidade, a proveniência e a confiabilidade das fontes para determinar sua utilidade na pesquisa.
(__)A história é frequentemente apresentada de modo que os eventos são organizados em ordem cronológica e contados como histórias. Esse modo de contar a história ajuda a comunicar os resultados da pesquisa de forma acessível.
(__)É o primeiro passo na pesquisa histórica. Envolve a busca por documentos, registros, artefatos, testemunhos, materiais arqueológicos e outras informações sobre o período ou evento objeto do estudo.
(__)Neste momento, os historiadores procuram entender as circunstâncias em que as fontes foram criadas, a cultura da época e as influências que podem ter afetado seu conteúdo.
A sequência CORRETA é:
Coluna I:
1.Coleta de Fontes.
2.Crítica de Fontes.
3.Contextualização.
4.Narrativa Histórica.
Coluna II:
(__)Após a coleta, os historiadores avaliam a autenticidade, a proveniência e a confiabilidade das fontes para determinar sua utilidade na pesquisa.
(__)A história é frequentemente apresentada de modo que os eventos são organizados em ordem cronológica e contados como histórias. Esse modo de contar a história ajuda a comunicar os resultados da pesquisa de forma acessível.
(__)É o primeiro passo na pesquisa histórica. Envolve a busca por documentos, registros, artefatos, testemunhos, materiais arqueológicos e outras informações sobre o período ou evento objeto do estudo.
(__)Neste momento, os historiadores procuram entender as circunstâncias em que as fontes foram criadas, a cultura da época e as influências que podem ter afetado seu conteúdo.
A sequência CORRETA é:
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Descanso - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Descanso - SC - Professor de História |
Q3635293
História
Marc Bloch, um dos historiadores mais influentes do
século XX, é conhecido por suas contribuições
significativas para a teoria e a prática da história. Suas
ideias sobre o ofício do historiador são destacadas em
sua obra "Apologia da História ou o Ofício do
Historiador". Ele argumentava que os historiadores deveriam buscar compreender não apenas os eventos
históricos, mas também como as sociedades se
lembravam e interpretavam esses eventos ao longo do
tempo. Com base nisso, é correto afirmar que:
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Descanso - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Descanso - SC - Professor de História |
Q3635292
História
O Império do Mali, localizado na África Ocidental, foi um
dos impérios mais importantes e ricos da história da
região. Fundado por Sundiata Keita em meados do
século XIII, o Império do Mali prosperou devido a uma
combinação de fatores econômicos, comerciais e
culturais. Sobre o Império do Mali, analise os itens
abaixo:
I.O Império do Mali era dominado pelo povo Mandinga e Sundiata era um membro proeminente desse grupo étnico.
II.O Império do Mali controlava importantes rotas comerciais, incluindo o comércio de ouro e sal através do deserto do Saara.
III.Mansa Musa, que governou o Mali durante o século XIV, é um dos governantes mais famosos do império. Ele é lembrado por sua grande peregrinação à Meca e por sua distribuição de ouro e riqueza ao longo da jornada, o que causou um impacto duradouro na economia do Oriente Médio e no comércio internacional.
IV.Localizado na região do Sahel, o Império do Mali é conhecido por sua língua ge'ez e pelas estelas de Axum.
Está(ão) correta(s) a(s) proposição(ões):
I.O Império do Mali era dominado pelo povo Mandinga e Sundiata era um membro proeminente desse grupo étnico.
II.O Império do Mali controlava importantes rotas comerciais, incluindo o comércio de ouro e sal através do deserto do Saara.
III.Mansa Musa, que governou o Mali durante o século XIV, é um dos governantes mais famosos do império. Ele é lembrado por sua grande peregrinação à Meca e por sua distribuição de ouro e riqueza ao longo da jornada, o que causou um impacto duradouro na economia do Oriente Médio e no comércio internacional.
IV.Localizado na região do Sahel, o Império do Mali é conhecido por sua língua ge'ez e pelas estelas de Axum.
Está(ão) correta(s) a(s) proposição(ões):
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Descanso - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Descanso - SC - Professor de História |
Q3635289
História
Fernand Braudel foi um renomado historiador francês,
conhecido por suas contribuições significativas para a
historiografia, em particular para a chamada Escola dos
Annales. Uma das contribuições mais marcantes de
Braudel para a historiografia é sua divisão do tempo
histórico em três camadas: a história de longa duração, a
história de média duração e a história de curta duração.
Nesse contexto, assinale a alternativa que indica
corretamente o conceito de "História de Longa Duração":
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Descanso - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Descanso - SC - Professor de História |
Q3635284
História
A relação entre natureza, cultura e história é complexa e
multifacetada, podendo ser observada em inúmeros
contextos ao longo do tempo. Dentre as alternativas
abaixo, assinale a que indica um exemplo positivo a
partir da interação natureza, cultura e história:
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Descanso - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Descanso - SC - Professor de História |
Q3635282
História
A Expansão Europeia do século XV foi um período de
grande importância na história europeia e mundial.
Durante esse tempo, exploradores e navegadores
europeus partiram em expedições para explorar novas
terras e rotas comerciais, o que levou ao
estabelecimento de impérios coloniais e à globalização.
Sobre esse tema, são afirmações corretas, EXCETO:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Água Branca - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino Fundamental II - História |
Q3634406
História
A Lei nº 14.519, sancionada em 5 DE JANEIRO DE 2023, assinada no Diário Oficial da União pelo presidente Luiz Inácio Lula da
Silva e as ministras Margareth Menezes da Purificação Costa e Anielle Francisco da Silva, instituiu o dia 21 de março como dia
Nacional das Tradições das Raízes de Matrizes Africanas e Nações do Candomblé.
Analise as proposições acerca do conteúdo do texto:
I- Com a Lei de nº 14.519, o fim da laicidade do Estado tem sua confirmação e, gradativamente, o governo brasileiro se aproxima da teocracia voltada para as tradições religiosas de matrizes africanas.
II- A homenagem às tradições africanas confirma a necessidade de reparação histórica aos atos de discriminação às religiões de matrizes africanas, como a criminalização destas tradições durante anos no Brasil.
III- A constituição de 1988 assegura a liberdade religiosa e, ao ser instituído o dia 21 de março como um dia de homenagem às Tradições das Raízes de Matrizes Africanas e Nações do Candomblé, reitera-se o respeito à ancestralidade do povo brasileiro e à resistência da cultura do povo negro.
IV- Esta lei confirma de que existe racismo no Brasil e institucionaliza o vitimismo dos ativistas negros.
Sobre o papel histórico da publicação da Lei nº 14.519, está CORRETO o que se afirma apenas em:
Analise as proposições acerca do conteúdo do texto:
I- Com a Lei de nº 14.519, o fim da laicidade do Estado tem sua confirmação e, gradativamente, o governo brasileiro se aproxima da teocracia voltada para as tradições religiosas de matrizes africanas.
II- A homenagem às tradições africanas confirma a necessidade de reparação histórica aos atos de discriminação às religiões de matrizes africanas, como a criminalização destas tradições durante anos no Brasil.
III- A constituição de 1988 assegura a liberdade religiosa e, ao ser instituído o dia 21 de março como um dia de homenagem às Tradições das Raízes de Matrizes Africanas e Nações do Candomblé, reitera-se o respeito à ancestralidade do povo brasileiro e à resistência da cultura do povo negro.
IV- Esta lei confirma de que existe racismo no Brasil e institucionaliza o vitimismo dos ativistas negros.
Sobre o papel histórico da publicação da Lei nº 14.519, está CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Água Branca - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino Fundamental II - História |
Q3634400
História
Sobre a Revolução Francesa, é CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Água Branca - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino Fundamental II - História |
Q3634399
História
Considerando o tema da Independência dos Estados Unidos, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Água Branca - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino Fundamental II - História |
Q3634398
História
Considerando o tema da Primeira Guerra Mundial, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Água Branca - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino Fundamental II - História |
Q3634397
História
“A História passou a ser um campo propício para o desenvolvimento de abordagens, problemas e objetos considerados até então de
pouca importância ou inadequados à pesquisa científica. Em vez de se limitar à narrativa das conquistas dos “grandes homens”, tratouse de investigar a vida cotidiana de homens e mulheres comuns, examinar seus modos de amar, trabalhar, se divertir, suas práticas e
representações corporais.” (SANT'ANNA, Denise Bernuzzi de. Corpo e história. Cadernos de subjetividade, v. 3, p. 243-266, 1995.)
Analise as proposições e coloque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas, tendo por base a citação acima e a ampliação dos temas de pesquisa no campo da História.
( ) As corporeidades, ao serem apropriadas pelo conhecimento histórico, observam o corpo como um signo da história, ou seja, cada corpo, longe de ser apenas constituído por leis fisiológicas, supostamente imutáveis, não escapa à história.
( ) Ao se apropriar do conceito de corpo, os historiadores sempre buscam manter a forma naturalista pela qual o corpo foi pensado, explicado, classificado e tratado.
( ) A história das sensibilidades despontou como uma temática voltada para estudar as formas de ser e estar no mundo e guarda proximidade com o campo da História Cultural.
( ) A renovação teórica e metodológica da história no final do século XX distancia-se das propostas iniciais de inserção das mentalidades, imaginário e cotidiano dos trabalhadores enunciadas pelo grupo dos Annales e da História vista de baixo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETAde preenchimento dos parênteses:
Analise as proposições e coloque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas, tendo por base a citação acima e a ampliação dos temas de pesquisa no campo da História.
( ) As corporeidades, ao serem apropriadas pelo conhecimento histórico, observam o corpo como um signo da história, ou seja, cada corpo, longe de ser apenas constituído por leis fisiológicas, supostamente imutáveis, não escapa à história.
( ) Ao se apropriar do conceito de corpo, os historiadores sempre buscam manter a forma naturalista pela qual o corpo foi pensado, explicado, classificado e tratado.
( ) A história das sensibilidades despontou como uma temática voltada para estudar as formas de ser e estar no mundo e guarda proximidade com o campo da História Cultural.
( ) A renovação teórica e metodológica da história no final do século XX distancia-se das propostas iniciais de inserção das mentalidades, imaginário e cotidiano dos trabalhadores enunciadas pelo grupo dos Annales e da História vista de baixo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETAde preenchimento dos parênteses:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Água Branca - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino Fundamental II - História |
Q3634396
História
“Vivemos em uma época que corretamente renunciou à Teoria Unificada, uma época na qual nos damos conta de que a história (tal
como a 'individualidade', a 'subjetividade', o 'gênero', a 'cultura') é composta de uma variedade de fragmentos e não de inteiros
epistemológicos sem rachaduras ou imperfeições.” (Tomaz Tadeu da Silva, 2000).
I- As certezas modernas foram abaladas pela relatividade na segunda metade do século XX.
II- As teorias universais voltadas para explicar e pensar o mundo têm cedido lugar ao pensamento do descontínuo, da multiplicidade de experiências que tornaram possível a leitura das subjetividades na contemporaneidade.
III- O projeto de civilização e progresso da modernidade foi abalado pelo pensamento pós-moderno de que o mundo é fluidez, metamorfose, transubstanciação: diferença intensiva, possibilidade e dispersão.
Após identificar a legitimidade das sentenças sobre a História e a pós-modernidade, assinale a alternativa que apresenta a resposta CORRETA:
I- As certezas modernas foram abaladas pela relatividade na segunda metade do século XX.
II- As teorias universais voltadas para explicar e pensar o mundo têm cedido lugar ao pensamento do descontínuo, da multiplicidade de experiências que tornaram possível a leitura das subjetividades na contemporaneidade.
III- O projeto de civilização e progresso da modernidade foi abalado pelo pensamento pós-moderno de que o mundo é fluidez, metamorfose, transubstanciação: diferença intensiva, possibilidade e dispersão.
Após identificar a legitimidade das sentenças sobre a História e a pós-modernidade, assinale a alternativa que apresenta a resposta CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Água Branca - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino Fundamental II - História |
Q3634395
História
Analise as proposições e coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso, acerca do conceito de luta de classes difundido pelo marxismo:
( ) Para o marxismo, a Luta de Classes é o que impulsiona a História humana, ou seja, a luta de classes é o motor da História.
( ) Marx e Engels demonstraram que a luta de Classes, desde a Antiguidade, ocorre exclusivamente entre dois grandes campos inimigos: a burguesia e o proletariado.
( ) O marxismo demonstrou que os interesses de cada classe, apesar de diferentes, são reconciliáveis e podem ser harmonizados com o desenvolvimento das forças produtivas no sistema capitalista.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses:
( ) Para o marxismo, a Luta de Classes é o que impulsiona a História humana, ou seja, a luta de classes é o motor da História.
( ) Marx e Engels demonstraram que a luta de Classes, desde a Antiguidade, ocorre exclusivamente entre dois grandes campos inimigos: a burguesia e o proletariado.
( ) O marxismo demonstrou que os interesses de cada classe, apesar de diferentes, são reconciliáveis e podem ser harmonizados com o desenvolvimento das forças produtivas no sistema capitalista.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Água Branca - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino Fundamental II - História |
Q3634394
História
“A história humana não se desenrola apenas nos campos de batalhas e nos gabinetes presidenciais. Ela se desenrola também nos
quintais, entre plantas e galinhas, nas ruas de subúrbios, nas casas de jogos, nos prostíbulos, nos colégios, nas usinas, nos namoros de
esquinas. Disso eu quis fazer a minha poesia. Dessa matéria humilde e humilhada, dessa vida obscura e injustiçada, porque o canto não
pode ser uma traição à vida, e só é justo cantar se o nosso canto arrasta consigo as pessoas e as coisas que não têm voz.” (Ferreira
Gullar).
Considerando a possibilidade de relacionar o poema citado acima com a Escrita da História e suas diferentes abordagens, assinale a alternativa CORRETA:
Considerando a possibilidade de relacionar o poema citado acima com a Escrita da História e suas diferentes abordagens, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Água Branca - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino Fundamental II - História |
Q3634393
História
Analise as sentenças abaixo tendo como parâmetro a busca pela verdade na produção do conhecimento histórico.
I- No final do século XIX, o pensamento positivista influenciou a profissionalização da história, defendendo os preceitos da neutralidade com a ausência de “julgamentos” dos eventos passados por parte dos historiadores.
II- A História deveria ser narrada “como de fato aconteceu”, explicitando apenas os textos extraídos rigorosamente dos documentos oficiais.
III- Abusca pela verdade na produção do conhecimento histórico tornou inquestionável a compreensão da História como ciência até os dias atuais.
A alternativa que responde CORRETAMENTE é apenas:
I- No final do século XIX, o pensamento positivista influenciou a profissionalização da história, defendendo os preceitos da neutralidade com a ausência de “julgamentos” dos eventos passados por parte dos historiadores.
II- A História deveria ser narrada “como de fato aconteceu”, explicitando apenas os textos extraídos rigorosamente dos documentos oficiais.
III- Abusca pela verdade na produção do conhecimento histórico tornou inquestionável a compreensão da História como ciência até os dias atuais.
A alternativa que responde CORRETAMENTE é apenas:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Água Branca - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino Fundamental II - História |
Q3634392
História
“O historiador constrói os seus fatos e não os recebe automática e passivamente dos documentos. A realidade do passado não é fixa e
definitiva. Ela seria como uma 'imagem de holograma': Dependendo do ângulo e da incidência da luz, a imagem do passado muda.”
(REIS, José Carlos. Escola dos Annales: a inovação em história. Rio de janeiro: Editora Paz e Terra, 2000. p. 25).
Analise as proposições acerca do conteúdo do texto:
I- O tempo histórico não é linear e o passado não está morto. O passado é construído a partir do presente.
II- O passado está morto e cabe aos(as) historiadores(as) ressuscitá-lo ou resgatá-lo.
III- A percepção que possuímos do passado se modifica, porque, embora os eventos não mudem, o significado a eles atribuído se modificam a partir dos questionamentos construídos no presente.
IV- Passado e presente fazem parte da realidade histórico concreta e são dois aspectos separados quando buscamos definir o tempo.
Sobre a produção do conhecimento histórico inspirada pela visão do conceito de tempo elaborada pela Escola dos Annales, está CORRETO o que se afirma apenas em:
Analise as proposições acerca do conteúdo do texto:
I- O tempo histórico não é linear e o passado não está morto. O passado é construído a partir do presente.
II- O passado está morto e cabe aos(as) historiadores(as) ressuscitá-lo ou resgatá-lo.
III- A percepção que possuímos do passado se modifica, porque, embora os eventos não mudem, o significado a eles atribuído se modificam a partir dos questionamentos construídos no presente.
IV- Passado e presente fazem parte da realidade histórico concreta e são dois aspectos separados quando buscamos definir o tempo.
Sobre a produção do conhecimento histórico inspirada pela visão do conceito de tempo elaborada pela Escola dos Annales, está CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2023
Banca:
ASSEGE
Órgão:
Prefeitura de Aramari - BA
Prova:
ASSEGE - 2023 - Prefeitura de Aramari - BA - Professor Fundamental II - História |
Q3621812
História
Atrelada aos interesses europeus, a África e os
africanos reagiram de várias formas ao
colonialismo, desde as primeiras décadas do século
XX, mesmo que essa reação nem sempre tivesse
sido orientada por planos bem definidos ou por uma
ideologia anticolonial. Essa posição mudou no
período posterior à Segunda Guerra Mundial,
quando o colonialismo foi posto em questão na Ásia
e em todo o continente africano, através de
movimentos organizados que pressionaram as
metrópoles e promoveram as independências em
seus respectivos países. A análise da colonização da
África durante os séculos XIX e XX, permite afirmar
que:
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