Questões de Concurso
Comentadas sobre história geral em história
Foram encontradas 10.530 questões
Q3910363
História
Ao se tratar de questões relacionadas à cultura moderna, descobrimentos e outras transformações decorrentes do movimento renascentista, pode-se afirmar que tal movimento floresceu em várias regiões da
Europa, adquirindo características próprias em cada uma delas.
Sobre as expressões da cultura do Renascimento em outros territórios, além do Italiano, relacione as
informações, na coluna da esquerda, com os respectivos países, na coluna da direita.
(I) Nesse país, o Renascimento é caracterizado pelo otimismo decorrente das Grandes navegações. Na Literatura, destacou-se Luís Vaz de Camões, autor de Os Lusíadas, obra épica que relata a expansão marítima.
(II) Quando houve a difusão dos ideais renascentistas e humanistas, no final do século XV e início do XVI, a região estava sob o impacto da Reforma Protestante liderada por Martinho Lutero.
(III) O movimento renascentista se manifestou no final do século XV, no contexto das Grandes Navegações. Uma das obras mais conhecidas é Dom Quixote de La Mancha, onde Miguel de Cervantes conta as aventuras fantasiosas de um cavaleiro medieval, parodiando os romances de cavalaria como crítica à sociedade da época, considerada atrasada e ainda feudal.
(IV) Durante os séculos XVI e XVII, o país passou por um período de prosperidade, alcançado principalmente pelas trocas comerciais e exploração das colônias. Nesse país, o Renascimento coincide com a chamada Era Elisabetana, de grande expansão marítima e de relativa estabilidade interna depois da devastação da longa Guerra das Rosas, quando se tornou possível pensar em cultura e arte.
(V) Durante o período renascentista, os mecenas tiveram uma importante participação, financiando pintores, poetas, arquitetos e intelectuais. Nesse período, surgiram novas ideias, como as do filósofo Michel de Montaigne, intitulada Ensaios. A obra, publicada em três volumes, defende uma postura cética com relação a dogmas ou verdades absolutas, tecendo críticas tanto à Igreja quanto aos homens da ciência.
(A) Inglaterra.
(B) França.
(C) Portugal.
(D) Alemanha.
(E) Espanha.
Assinale a alternativa que contém a associação correta.
(I) Nesse país, o Renascimento é caracterizado pelo otimismo decorrente das Grandes navegações. Na Literatura, destacou-se Luís Vaz de Camões, autor de Os Lusíadas, obra épica que relata a expansão marítima.
(II) Quando houve a difusão dos ideais renascentistas e humanistas, no final do século XV e início do XVI, a região estava sob o impacto da Reforma Protestante liderada por Martinho Lutero.
(III) O movimento renascentista se manifestou no final do século XV, no contexto das Grandes Navegações. Uma das obras mais conhecidas é Dom Quixote de La Mancha, onde Miguel de Cervantes conta as aventuras fantasiosas de um cavaleiro medieval, parodiando os romances de cavalaria como crítica à sociedade da época, considerada atrasada e ainda feudal.
(IV) Durante os séculos XVI e XVII, o país passou por um período de prosperidade, alcançado principalmente pelas trocas comerciais e exploração das colônias. Nesse país, o Renascimento coincide com a chamada Era Elisabetana, de grande expansão marítima e de relativa estabilidade interna depois da devastação da longa Guerra das Rosas, quando se tornou possível pensar em cultura e arte.
(V) Durante o período renascentista, os mecenas tiveram uma importante participação, financiando pintores, poetas, arquitetos e intelectuais. Nesse período, surgiram novas ideias, como as do filósofo Michel de Montaigne, intitulada Ensaios. A obra, publicada em três volumes, defende uma postura cética com relação a dogmas ou verdades absolutas, tecendo críticas tanto à Igreja quanto aos homens da ciência.
(A) Inglaterra.
(B) França.
(C) Portugal.
(D) Alemanha.
(E) Espanha.
Assinale a alternativa que contém a associação correta.
Q3910362
História
Leia o texto a seguir.
Com o advento dos séculos XIII e XIV, o panorama do comércio europeu modificou-se profundamente. A evolução das técnicas mercantes, resultantes do avolumamento das transações e de uma maior necessidade de capitais e de crédito, originou a substituição do pequeno mercador itinerante pelo grande mercador sedentarizado. Surgiram os primeiros ‘banqueiros’ ou capitalistas, dispondo de toda uma rede de ‘sócios’ e empregados. Eram estes que se deslocavam, quando necessário, e se localizavam nos pontos nevrálgicos do comércio internacional.
(Adaptado de: ESPINOSA, F. Antologia de textos históricos medievais. Lisboa: Sá da Costa Editora, 1981. p.223.)
Sobre as transformações ocorridas na conjuntura e na estrutura econômica europeia, durante o período nomeado Idade Moderna, considere as afirmativas a seguir.
I. Ocorreu o deslocamento do eixo econômico da Europa do Mediterrâneo para o Atlântico.
II. Houve o declínio das principais cidades mercantis e manufatureiras da Itália, e a rápida ascensão das economias ibéricas, seguida pela dos comércios holandês e inglês.
III. As explicações estruturais, baseadas ou não em pressupostos teóricos marxistas, identificam essa passagem da Idade Média para a Idade Moderna com o começo de um longo período de transição do feudalismo para o capitalismo.
IV. Pode-se supor que as transformações, ocorridas ao longo dos séculos XV e XVI, processaram uma ruptura completa e abrupta entre a cultura medieval e a moderna.
Assinale a alternativa correta.
Com o advento dos séculos XIII e XIV, o panorama do comércio europeu modificou-se profundamente. A evolução das técnicas mercantes, resultantes do avolumamento das transações e de uma maior necessidade de capitais e de crédito, originou a substituição do pequeno mercador itinerante pelo grande mercador sedentarizado. Surgiram os primeiros ‘banqueiros’ ou capitalistas, dispondo de toda uma rede de ‘sócios’ e empregados. Eram estes que se deslocavam, quando necessário, e se localizavam nos pontos nevrálgicos do comércio internacional.
(Adaptado de: ESPINOSA, F. Antologia de textos históricos medievais. Lisboa: Sá da Costa Editora, 1981. p.223.)
Sobre as transformações ocorridas na conjuntura e na estrutura econômica europeia, durante o período nomeado Idade Moderna, considere as afirmativas a seguir.
I. Ocorreu o deslocamento do eixo econômico da Europa do Mediterrâneo para o Atlântico.
II. Houve o declínio das principais cidades mercantis e manufatureiras da Itália, e a rápida ascensão das economias ibéricas, seguida pela dos comércios holandês e inglês.
III. As explicações estruturais, baseadas ou não em pressupostos teóricos marxistas, identificam essa passagem da Idade Média para a Idade Moderna com o começo de um longo período de transição do feudalismo para o capitalismo.
IV. Pode-se supor que as transformações, ocorridas ao longo dos séculos XV e XVI, processaram uma ruptura completa e abrupta entre a cultura medieval e a moderna.
Assinale a alternativa correta.
Q3910360
História
Leia o texto a seguir.
“Pai da História” (pater historiae) é o epíteto conferido a Heródoto pelo orador romano Cícero, no século I A. E. C., em sua obra Das Leis, I, 1. De fato, a palavra história foi uma invenção de Heródoto, uma derivação do termo hístor, que significa “aquele que sabe”, mas aquele que conhece os fatos por “interrogar”, por “informar-se” a respeito de algo, daí “investigar”, como expressa o verbo (historéõ), do qual deriva esse substantivo. Por essas denominações, Heródoto criou a palavra (historiai), título de sua obra, que significa “investigações”. Portanto, ao narrar as Guerras Médicas (greco-persas), Heródoto foi o primeiro a conceber um método histórico capaz de reconstruir e de explicar a história dos povos do seu tempo.
(SILVA, M. A. O. Introdução às Histórias. In: HERÓDOTO, Histórias: Livro I – Clio. São Paulo: EDIPRO, 2015. p.10.)
O texto nos traz informações sobre Heródoto, considerado o pai da história. Em relação à produção do conhecimento histórico e ao ofício do historiador, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas a seguir.
( ) A tentativa de compreender o passado, de estabelecer ligações explicativas entre fenômenos ocorridos em épocas diferentes, chama-se História.
( ) O que orienta o estudo da História são as perguntas geradas pelo passado da humanidade.
( ) Não é o passado em si que constitui o objeto de estudo da História, mas o entrelaçamento da humanidade com o tempo.
( ) A escrita que é produzida pelos historiadores sobre determinado fato histórico é chamada de historicismo.
( ) Feita com base em pesquisas documentais, a fim de interpretar fatos históricos, a historiografia procura criar sentidos para a relação entre o passado e a realidade presente.
Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a sequência correta.
“Pai da História” (pater historiae) é o epíteto conferido a Heródoto pelo orador romano Cícero, no século I A. E. C., em sua obra Das Leis, I, 1. De fato, a palavra história foi uma invenção de Heródoto, uma derivação do termo hístor, que significa “aquele que sabe”, mas aquele que conhece os fatos por “interrogar”, por “informar-se” a respeito de algo, daí “investigar”, como expressa o verbo (historéõ), do qual deriva esse substantivo. Por essas denominações, Heródoto criou a palavra (historiai), título de sua obra, que significa “investigações”. Portanto, ao narrar as Guerras Médicas (greco-persas), Heródoto foi o primeiro a conceber um método histórico capaz de reconstruir e de explicar a história dos povos do seu tempo.
(SILVA, M. A. O. Introdução às Histórias. In: HERÓDOTO, Histórias: Livro I – Clio. São Paulo: EDIPRO, 2015. p.10.)
O texto nos traz informações sobre Heródoto, considerado o pai da história. Em relação à produção do conhecimento histórico e ao ofício do historiador, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas a seguir.
( ) A tentativa de compreender o passado, de estabelecer ligações explicativas entre fenômenos ocorridos em épocas diferentes, chama-se História.
( ) O que orienta o estudo da História são as perguntas geradas pelo passado da humanidade.
( ) Não é o passado em si que constitui o objeto de estudo da História, mas o entrelaçamento da humanidade com o tempo.
( ) A escrita que é produzida pelos historiadores sobre determinado fato histórico é chamada de historicismo.
( ) Feita com base em pesquisas documentais, a fim de interpretar fatos históricos, a historiografia procura criar sentidos para a relação entre o passado e a realidade presente.
Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a sequência correta.
Q3903305
História
Texto associado
Leia o texto a seguir e responda à questão.
Um homem, um lobo, uma cabra e um repolho têm que atravessar um rio em um pequeno barco. No barco, o homem só pode levar ou o lobo, ou a cabra, ou o repolho, e ele não pode deixar, do lado do rio, o lobo sozinho com a cabra, nem a cabra sozinha com o repolho. Como fazer esta travessia?
Alcuino, Proposições para Instruir os Jovens in WELLS. D. Jogos e Matemática: NYC: Cambridge Press, 2012, p. 3
Alcuíno, autor do texto, foi um matemático, filósofo, poeta e bispo de York que se estabeleceu em Aachen, no Império Carolíngio.
Com base nos conhecimentos sobre o Império Carolíngio, assinale a alternativa correta.
Ano: 2024
Banca:
FCC
Órgão:
TRT - 11ª Região (AM e RR)
Prova:
FCC - 2024 - TRT - 11ª Região (AM e RR) - Analista Judiciário - Área Administrativa (Especialidade: Contabilidade) |
Q3737355
História
Uma amostra do impacto da II Guerra Mundial na região amazônica pode ser verificada
Ano: 2024
Banca:
FUNCEPE
Órgão:
Câmara de Caucaia - CE
Prova:
FUNCEPE - 2024 - Câmara de Caucaia - CE - Intérprete de Libras do Legislativo |
Q3667023
História
Como se chamava o monge beneditino, que viveu entre
os anos de 1520 a 1584 e desenvolveu uma metodologia de
ensino baseada na datilologia, na escrita e na oralização,
através da qual ensinava aos filhos de nobres?
Ano: 2024
Banca:
FUNCEPE
Órgão:
Câmara de Caucaia - CE
Provas:
FUNCEPE - 2024 - Câmara de Caucaia - CE - Agente Administrativo do Legislativo
|
FUNCEPE - 2024 - Câmara de Caucaia - CE - Porteiro do Legislativo |
FUNCEPE - 2024 - Câmara de Caucaia - CE - Intérprete de Libras do Legislativo |
FUNCEPE - 2024 - Câmara de Caucaia - CE - Técnico em Contabilidade do Legislativo |
Q3666895
História
Ao longo da história, a formação histórica do Brasil é
influenciada por diferentes correntes filosóficas. Neste
sentido, pode-se dizer que o período de independência do
Brasil, a cisão entre os grupos conservadores e liberais foi
marcada pelos ideais da Revolução
Ano: 2024
Banca:
FUNCEPE
Órgão:
Câmara de Caucaia - CE
Provas:
FUNCEPE - 2024 - Câmara de Caucaia - CE - Analista do Legislativo - Direito
|
FUNCEPE - 2024 - Câmara de Caucaia - CE - Analista Legislativo - Serviço Social |
FUNCEPE - 2024 - Câmara de Caucaia - CE - Analista do Legislativo - Psicologia |
FUNCEPE - 2024 - Câmara de Caucaia - CE - Técnico do Legislativo - Direito |
Q3666689
História
Conhecido como uma das maiores festas populares, o
Carnaval transformou-se numa das manifestações da
diversidade cultural brasileira. Entretanto, o Carnaval não é
uma festa brasileira, sua origem é
Ano: 2024
Banca:
GUALIMP
Órgão:
Prefeitura de Alfredo Chaves - ES
Prova:
GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Professor MAPB - História |
Q3665306
História
Como manifestação que dá início a uma nova visão do mundo, o Renascimento desloca o interesse
do campo religioso para o profano e secular. É uma revolução cultural que corresponde à ascensão da
burguesia, que pretende romper com os padrões estabelecidos pela cultura medieval, impregnada de
misticismo e religiosidade.
Sobre algumas características do Renascimento, assinale a alternativa INCORRETA:
Sobre algumas características do Renascimento, assinale a alternativa INCORRETA:
Ano: 2024
Banca:
GUALIMP
Órgão:
Prefeitura de Alfredo Chaves - ES
Prova:
GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Professor MAPB - História |
Q3665305
História
O despotismo esclarecido foi uma forma de governo praticada por reis influenciados pelos ideais
iluministas de filósofos franceses da segunda metade do século XVIII. Entre os principais Déspotas
Esclarecidos estão, EXCETO:
Ano: 2024
Banca:
GUALIMP
Órgão:
Prefeitura de Alfredo Chaves - ES
Prova:
GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Professor MAPB - História |
Q3665304
História
A organização do Sistema Feudal ocorreu durante a Alta Idade Média, após a fragmentação do
território do Império Romano do Ocidente em vários reinos bárbaros menores, principalmente após o fim
do Império de Carlos Magno. No Sistema Feudal, havia uma série de obrigações desiguais entre os
senhores feudais e os servos. Entre as várias formas de obrigações dos servos para com os senhores,
assinale a INCORRETA:
Ano: 2024
Banca:
GUALIMP
Órgão:
Prefeitura de Alfredo Chaves - ES
Prova:
GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Professor MAPB - História |
Q3665303
História
Pelas instituições políticas, é possível perceber que o regime republicano de Roma foi o resultado
da mistura de elementos monárquicos (Magistraturas), aristocráticos (Senado) e democráticos
(Assembleias). As Magistraturas – os magistrados, em geral patrícios, eram responsáveis pelo comando
da cidade. Eram, normalmente, eleitos pela Assembleia Centuriata. Destacamos algumas magistraturas,
EXCETO:
Ano: 2024
Banca:
GUALIMP
Órgão:
Prefeitura de Alfredo Chaves - ES
Prova:
GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Professor MAPB - História |
Q3665301
História
A Mesopotâmia, mais ou menos no atual Iraque, foi uma região disputada por diversos povos que
chegavam do deserto em busca de terras férteis possibilitadas pelos rios Tigre e Eufrates e esteve longe
de ser um lugar tranquilo. Alguns povos se destacaram na região, por sua influência cultural ou por
terem imposto seu domínio sobre os demais povos vizinhos. Sobre esses povos e suas características,
assinale a alternativa INCORRETA:
Ano: 2024
Banca:
MARANATHA Assessoria
Órgão:
Prefeitura de Francisco Alves - PR
Prova:
MARANATHA Assessoria - 2024 - Prefeitura de Francisco Alves - PR - Professor de Ensino Fundamental |
Q3660002
História
Analise as seguintes afirmativas sobre a
História da Educação.
I – A educação na Grécia Antiga era universal e democrática, oferecendo oportunidades iguais a todos os cidadãos, independentemente de sua classe social.
II – Durante o período medieval, a educação era predominantemente controlada pela Igreja Católica, que utilizava o latim como língua de instrução em suas escolas e universidades.
III – O movimento da Reforma Protestante no século XVI contribuiu para a democratização do acesso à educação, incentivando a leitura da Bíblia em língua vernácula.
IV – A criação das escolas normais no Brasil, no século XIX, teve como principal objetivo a formação de professores para atuar no ensino secundário.
Estão corretas as afirmativas:
I – A educação na Grécia Antiga era universal e democrática, oferecendo oportunidades iguais a todos os cidadãos, independentemente de sua classe social.
II – Durante o período medieval, a educação era predominantemente controlada pela Igreja Católica, que utilizava o latim como língua de instrução em suas escolas e universidades.
III – O movimento da Reforma Protestante no século XVI contribuiu para a democratização do acesso à educação, incentivando a leitura da Bíblia em língua vernácula.
IV – A criação das escolas normais no Brasil, no século XIX, teve como principal objetivo a formação de professores para atuar no ensino secundário.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2024
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia Bilingue |
Q3597348
História
Sobre a história dos surdos na Idade Antiga e na Idade
Média, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - História |
Q3595891
História
“Um dos objetivos básicos da História é compreender o
tempo vivido de outras épocas e converter o passado em
‘nossos tempos’. A História propõe-se reconstruir os tempos
distantes da experiência do presente e assim transformá-los em
tempos familiares para nós.”
BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Ensino de História: Fundamentos e métodos. São Paulo; Cortez, 2008, pag. 204.
Sobre o tempo que o historiador trabalha, podemos afirmar que:
BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Ensino de História: Fundamentos e métodos. São Paulo; Cortez, 2008, pag. 204.
Sobre o tempo que o historiador trabalha, podemos afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - História |
Q3595886
História
“São intensos os debates acerca dos pressupostos de uma
apreensão objetiva dos acontecimentos vividos no calor do
momento, de um presente que envolve emocionalmente quem
o analisa e que constitui, por essa razão, uma história
descartada por muitos historiadores.”
BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Ensino de História: Fundamentos e métodos. São Paulo; Cortez: 2008, pág. 151.
Bittencourt nos coloca a discussão sobre um método de pesquisa da História. Ela se refere à:
BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Ensino de História: Fundamentos e métodos. São Paulo; Cortez: 2008, pág. 151.
Bittencourt nos coloca a discussão sobre um método de pesquisa da História. Ela se refere à:
Ano: 2024
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - História |
Q3595885
História
“O tempo dos historiadores, portanto, é sempre um tempo
humano. Ele não é o tempo dos físicos dos astrônomos.
Tampouco é o tempo dos calendários ou mera cronologia, ainda
que destes modos de situar o tempo objetivamente o
historiador precise se valer no decorrer de suas narrativas e
análises historiográficas.”
BARROS. José D’ Assunção. O tempo dos historiadores. Petrópolis, RJ; Vozes, 2013, págs. 14-15.
Na citação acima, Barros conceitua o tempo dos historiadores. Para pensar o tempo histórico precisamos ainda de conceitos auxiliares da História. Estamos nos referindo à:
BARROS. José D’ Assunção. O tempo dos historiadores. Petrópolis, RJ; Vozes, 2013, págs. 14-15.
Na citação acima, Barros conceitua o tempo dos historiadores. Para pensar o tempo histórico precisamos ainda de conceitos auxiliares da História. Estamos nos referindo à:
Ano: 2024
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - História |
Q3595884
História
Com o avanço das técnicas arqueológicas, a paleontologia
tem contribuído muito para a construção historiográfica das
cidades onde foram encontrados fosseis raros evidenciando a
existência de vida pré-Histórica e indígena bem anterior à
colonização europeia, indicando marcos históricos antes da
invenção da escrita. Os sítios arqueológicos são preservados
pelo governo do Estado na construção de museus nos
municípios fomentando a história local.
https://alascaconsultoria.blog/2019/07/19/novosestudos-arqueologicos-no-ceara-e-piaui/
Nessa perspectiva, podemos considerar os dois museus:
https://alascaconsultoria.blog/2019/07/19/novosestudos-arqueologicos-no-ceara-e-piaui/
Nessa perspectiva, podemos considerar os dois museus:
Ano: 2024
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - História |
Q3595883
História
“No século XIX há um amplo desenvolvimento das forças
produtivas que não deixou de repercutir na cultura, na ciência e
na filosofia e, portanto, nos estudos sobre história. Novas
correntes de pensamento buscavam dar forma racional às
transformações ininterruptas que aconteciam.”
COSTA, Frederico Costa Ferreira. BARROS, Franscisco Sylvio de Oliveira. História no ensino Fundamental. SATE/UECE, 2012, pág. 14.
A citação acima se refere às correntes de pensamento que são:
COSTA, Frederico Costa Ferreira. BARROS, Franscisco Sylvio de Oliveira. História no ensino Fundamental. SATE/UECE, 2012, pág. 14.
A citação acima se refere às correntes de pensamento que são:
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