Questões de História - História Geral para Concurso - Página 125

Q3305303

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Piúma - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Piúma - ES - Professor PB: História |

Q3305303 História

A abordagem do tempo histórico plural e multifacetado visa romper com a linearidade tradicional da historiografia clássica. Em relação a essa perspectiva, qual das alternativas abaixo melhor reflete os desafios dessa abordagem no ensino de História?

A

A simplificação dos acontecimentos históricos através da padronização das narrativas.

B

A exigência de utilizar apenas fontes primárias para interpretar os fatos históricos.

C

A imposição de uma única interpretação histórica válida, com base nas sociedades dominantes.

D

A dificuldade de relacionar eventos históricos entre diferentes culturas e temporalidades.

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Q3305302

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Piúma - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Piúma - ES - Professor PB: História |

Q3305302 História

Durante o período conhecido como a Idade de Ouro Islâmica, a Casa da Sabedoria em Bagdá desempenhou um papel crucial. Qual foi uma das principais contribuições dessa instituição para o desenvolvimento intelectual da época?

A

A proibição de estudos científicos em favor de ensinamentos religiosos.

B

O isolamento de conhecimentos estrangeiros para proteger a identidade cultural.

C

A invenção da imprensa para disseminação exclusiva do Alcorão.

D

A tradução e preservação de obras científicas e filosóficas de diversas civilizações.

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Q3305296

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Piúma - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Piúma - ES - Professor PB: História |

Q3305296 História

As Reformas Religiosas do século XVI impactaram profundamente o cenário político e social da Europa. Qual das alternativas a seguir melhor caracteriza a relação entre as Reformas e a formação dos Estados Nacionais Modernos?

A

As Reformas Religiosas criaram uma divisão política que impediu a formação dos Estados Modernos.

B

A Reforma Católica facilitou a unificação política de regiões sob controle papal.

C

A adoção de princípios protestantes por alguns Estados reforçou o controle monárquico sobre a religião.

D

As Reformas contribuíram para o enfraquecimento das monarquias absolutistas europeias.

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Q3305295

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Piúma - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Piúma - ES - Professor PB: História |

Q3305295 História

Durante o período medieval, o sistema feudal predominou na Europa Ocidental, estruturando a sociedade com base em laços de vassalagem e obrigações mútuas entre senhores e servos. Contudo, no final da Idade Média, algumas regiões começaram a experimentar uma gradual transformação socioeconômica que contribuiu para o declínio do feudalismo. Qual foi um dos fatores específicos que mais contribuiu para a fragilização desse sistema, especialmente no século XIV?

A

O aumento da dependência dos feudos em relação às rotas comerciais do Oriente Médio, que causou o colapso econômico de muitas propriedades rurais.

B

O fortalecimento das cidades-estados italianas, que resultou na transferência de poder político das áreas rurais para os centros urbanos.

C

A eclosão de revoltas camponesas em larga escala, impulsionadas pela insatisfação com as obrigações feudais e agravadas pelos efeitos da Peste Negra.

D

A expansão da influência da Igreja Católica, que enfraqueceu o poder dos nobres feudais.

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Q3305293

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Piúma - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Piúma - ES - Professor PB: História |

Q3305293 História

A formação do sistema atlântico de comércio foi central para as dinâmicas econômicas e sociais do mundo moderno. Qual das alternativas apresenta o impacto mais significativo dessa rede comercial nas sociedades africanas?

A

A colonização imediata da África por potências europeias devido ao comércio atlântico.

B

A introdução de novas tecnologias agrícolas, que aumentaram a produtividade das colônias africanas.

C

A intensificação das guerras intertribais, alimentadas pela demanda europeia por escravizados.

D

O desenvolvimento de uma classe mercantil africana independente das potências europeias.

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Q3305292

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Piúma - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Piúma - ES - Professor PB: História |

Q3305292 História

No contexto da civilização islâmica medieval, as sociedades muçulmanas eram caracterizadas pela diversidade religiosa e pela convivência com diferentes grupos. Nesse contexto, a noção de "dhimmi" na civilização islâmica medieval refere-se a:

A

Seguidores de seitas islâmicas consideradas heréticas pelo califado.

B

Uma classe de nobres muçulmanos responsáveis pela expansão territorial.

C

Comunidades nômades que resistiam à islamização.

D

Não-muçulmanos que viviam sob domínio islâmico com certo grau de autonomia em troca de um imposto.

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Q3305291

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Piúma - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Piúma - ES - Professor PB: História |

Q3305291 História

Durante a Guerra Fria, o conceito de "Teoria dos Domínios" influenciou a política externa dos Estados Unidos em diversas regiões do mundo. Aplicando essa teoria, uma das razões que levaram os EUA a se envolverem na Guerra do Vietnã foi:

A

A pressão da opinião pública americana que exigia maior envolvimento em conflitos estrangeiros.

B

O objetivo de colonizar o Sudeste Asiático e explorar seus recursos naturais.

C

O temor de que a queda do Vietnã do Sul para o comunismo desencadeasse uma reação em cadeia, levando outros países asiáticos a adotarem regimes comunistas.

D

A necessidade de apoiar movimentos comunistas locais para equilibrar o poder global.

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Q3305290

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Piúma - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Piúma - ES - Professor PB: História |

Q3305290 História

As ideias iluministas, desenvolvidas principalmente no século XVIII, defendiam o uso da razão como ferramenta principal para o progresso humano. A educação, ciência e liberdade de expressão eram vistas como meios para emancipar os indivíduos e a sociedade. Considerando as teorias sobre o Iluminismo e seu impacto nas revoluções do final do século XVIII, podemos afirmar que as ideias iluministas influenciaram diretamente a Revolução Francesa de 1789:

A

Promovendo o fortalecimento do absolutismo monárquico através do direito divino dos reis.

B

Defendendo a superioridade das tradições feudais e o isolamento cultural da França.

C

Encorajando a expansão colonial francesa como meio de solucionar crises internas.

D

Inspirando demandas por liberdade, igualdade e fraternidade, que alimentaram movimentos populares contra a ordem estabelecida.

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Q3305288

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Piúma - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Piúma - ES - Professor PB: História |

Q3305288 História

Ao analisar a historiografia brasileira, nota-se a influência de diferentes correntes teóricas ao longo do século XX. Considerando as abordagens positivista e marxista, na produção histórica desse período, assinale a alternativa CORRETA.

A

O marxismo ignora completamente as influências econômicas, diferentemente do positivismo que as coloca no centro de suas análises.

B

O positivismo enfatiza a luta de classes como motor da história, enquanto o marxismo foca na neutralidade científica e na acumulação de fatos.

C

O marxismo busca compreender os fenômenos históricos através das estruturas econômicas e sociais, enquanto o positivismo privilegia a coleta empírica de dados e a descrição factual dos eventos.

D

O positivismo e o marxismo compartilham a mesma metodologia, divergindo apenas nas conclusões acerca dos eventos históricos.

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Q3305287

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Piúma - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Piúma - ES - Professor PB: História |

Q3305287 História

O Império de Songhai foi um dos mais poderosos e influentes impérios da África Ocidental durante os séculos XV e XVI, alcançando grande expansão territorial e desenvolvimento econômico. Sua capital, Gao, e centros como Timbuktu se tornaram núcleos de comércio e conhecimento. Com base em seu contexto histórico, qual das seguintes afirmações reflete corretamente uma característica importante do Império de Songhai?

A

Songhai consolidou seu poder através do controle das rotas comerciais transaarianas, particularmente o comércio de ouro e sal, além de abrigar centros de conhecimento islâmico, como Timbuktu.

B

O sistema de governo em Songhai baseava-se em um conselho democrático de líderes tribais, o que impediu a centralização do poder sob um único governante.

C

O Império de Songhai era conhecido por sua forte aliança militar com o Império Bizantino, o que garantiu sua hegemonia na África Ocidental.

D

Songhai se destacou pela construção de uma vasta rede de estradas que ligava as regiões desérticas ao Mediterrâneo.

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Q3275043

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Nova Ramada - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Nova Ramada - RS - Professor - Séries ou Anos Finais do Ensino Fundamental de História |

Q3275043 História

A respeito dos contextos históricos que envolveram os regimes totalitários europeus, assinale a alternativa INCORRETA.

A

O Salazarismo, em Portugal, perdurou por várias décadas, chegando ao fim somente com a Revolução dos Cravos, em 1974.

B

O Franquismo, na Espanha, foi marcado por uma política de neutralidade durante a Segunda Guerra Mundial, embora Franco tenha recebido apoio da Alemanha Nazista e da Itália Fascista durante a Guerra Civil Espanhola.

C

O Nazismo, na Alemanha, foi caracterizado por uma política de expansão territorial, racismo extremo e antissemitismo, culminando no Holocausto.

D

O Fascismo, na Itália, foi marcado por uma política expansionista e corporativista, tendo amplo controle sobre todos os setores da sociedade.

E

Em todos os casos, os regimes totalitários europeus buscavam a não intervenção do Estado na economia, assim como uma política forte e centralizada, de caráter expansionista.

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Q3275040

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Nova Ramada - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Nova Ramada - RS - Professor - Séries ou Anos Finais do Ensino Fundamental de História |

Q3275040 História

De acordo com Chauvin e Valim (2019), “há quase um século admite-se que uma das tarefas do historiador é problematizar o pretérito, sem perder de vista que a escrita da história envolve um conjunto de artifícios textuais, combinados a diferentes versões (ou percepções) sobre determinado evento, situado geográfica e temporalmente”. O revisionismo histórico é uma constante na escrita da História, pois permite a reinterpretação de fatos históricos a partir de novos estudos. Considerando o papel do revisionismo na historiografia, analise as assertivas abaixo:

I. Trata-se de uma análise da História para remover eventos que não são mais relevantes.
II. Busca trazer novas interpretações para eventos históricos, muitas vezes desafiando visões alternativas.
III. A metodologia do revisionismo histórico não tem lugar na academia, pois a História é uma ciência que se baseia em conhecimentos sedimentados e imutáveis.
IV. O revisionismo histórico é uma prática que pode trazer à luz novas evidências e perspectivas, enriquecendo o entendimento da História.

Quais estão corretas?

A

Apenas I e III.

B

Apenas II e IV.

C

Apenas I, II e IV.

D

Apenas II, III e IV.

E

I, II, III e IV.

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Q3275039

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Nova Ramada - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Nova Ramada - RS - Professor - Séries ou Anos Finais do Ensino Fundamental de História |

Q3275039 História

“Mas quem são os hebreus para que nos influenciem tanto? Os hebreus são um povo de origem semita que vivia na Mesopotâmia do segundo milênio a.C. e culminaram na região da Palestina” (Iorwerth, 1970 apud Costa, 2014). A respeito dos momentos históricos vivenciados pelos hebreus, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando cada contexto descrito abaixo à sua respectiva descrição.

Coluna 1
1. Diáspora.
2. Êxodo.
3. Cativeiro da Babilônia.

Coluna 2
( ) Os caldeus conquistaram o Reino de Judá, destruíram o Templo de Jerusalém e aprisionaram os hebreus, levando-os para o exílio na Mesopotâmia.
( ) Após muitos séculos de escravidão no Egito, Moisés libertou seu povo e guiou-o de volta a Canaã.
( ) A Palestina foi conquistada pelo Império Romano, fato que promoveu a revolta do povo judeu. Em represália, os romanos expulsaram os judeus de suas terras e destruíram o Templo de Jerusalém.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

1 – 3 – 2.

B

1 – 2 – 3.

C

2 – 3 – 1.

D

3 – 2 – 1.

E

3 – 1 – 2.

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Q3274400

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Paraty - RJ Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3274400 História

Ao longo dos anos, os Jogos Paralímpicos passaram por diversas transformações. Em sua primeira edição oficial em 1960, em Roma, os esportes eram voltados exclusivamente para usuários de cadeira de rodas (tiro com arco, natação, tênis de mesa, esgrima, basquete, dardos e sinuca). Já nas edições seguintes, o evento se expandiu, tanto em modalidades quanto em participantes, contribuindo significativamente para a reintegração social e esportiva de pessoas com deficiência.
Adaptado de SILVA, J.V. Educação física adaptada. Porto Alegre: Grupo A, 2018.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma das novidades dos Jogos Paralímpicos de 1964:

A

A inclusão da maratona para atletas com deficiência visual.

B

A criação de competições específicas para atletas com deficiência intelectual.

C

A introdução do futebol adaptado para pessoas com deficiência auditiva.

D

A adição do levantamento de peso e das corridas de 60 m em cadeira de rodas para homens e mulheres no atletismo.

E

A inclusão da natação como modalidade competitiva para todos os atletas.

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Q3274394

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Paraty - RJ Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3274394 História

As bases da Educação Física atual foram assentadas sobre bases históricas. No final do século 18, a Europa vivenciou o impacto do "Despotismo Esclarecido". A Revolução Francesa de 1789 substituiu o absolutismo pelo regime republicano e deu voz ao povo, desencadeou uma série de revoluções em toda a Europa. Entre 1803 e 1815, o continente esteve imerso nas Guerras Napoleônicas. Já o século 19 foi marcado pela formação dos Estados Nacionais, com a influência crescente do liberalismo e do nacionalismo, além das mudanças econômicas e sociais provocadas pela Revolução Industrial, que começou na Inglaterra por volta de 1760 e se espalhou pela Europa na segunda metade do século. O nacionalismo se tornou um movimento mais agressivo e centrado na autossuficiência cultural e racial dos povos, o que resultou em tensões territoriais contínuas até a eclosão da Primeira Grande Guerra em 1914.

Adaptado de BETTI, M. Educação física e Sociedade: A educação Física na escola Brasileira. Ijuí: Editora Unijuí, 2020.
Assinale qual dos seguintes eventos ou influências não é mencionado como um fator determinante na configuração política e social da Europa durante esse período:

A

O impacto do Despotismo Esclarecido e a influência do Iluminismo.

B

A Revolução Francesa e o surgimento de revoluções liberais.

C

As Guerras Napoleônicas e suas consequências para a Europa.

D

A influência do nacionalismo e suas tensões territoriais.

E

A influência da Revolução Americana na formação dos Estados Nacionais.

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Q3273341

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 - História |

Q3273341 História

Considerando o contexto histórico da Irlanda do Norte e as diferentes facções dentro do movimento republicano, analise as seguintes afirmações sobre o IRA:

I. O IRA foi fundado em 1939, após a Revolta de Páscoa de 1936 e a subsequente Guerra de Independência Irlandesa, como o exército do novo Estado Livre da Irlanda. O objetivo inicial do IRA era a resistência ao domínio escocês e a busca pela independência completa da Irlanda.
II. A abordagem socioambiental do IRA foi um dos principais pontos de discórdia no processo de paz que culminou no Acordo de Leicester em 1992.
III. A separação entre o IRA Oficial e o IRA Provisório foi marcada por disputas ideológicas e táticas, com o IRA Provisório adotando uma postura mais militarista e o IRA Oficial favorecendo o engajamento político e a negociação.

Qual(is) das afirmações acima estão corretas?

A

Apenas, I e II.

B

I, II e III.

C

Apenas, I.

D

Apenas, III.

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Q3273340

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 - História |

Q3273340 História

Acerca da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de História, julgue as frases abaixo.

I. A relação passado/presente não se processa de forma automática, pois exige o conhecimento de referências teóricas capazes de trazer inteligibilidade aos objetos históricos selecionados.
II. O que nos interessa no conhecimento histórico é perceber a forma como os indivíduos construíram, com diferentes linguagens, suas narrações sobre o mundo em que viveram e vivem, suas instituições e organizações sociais.
III. O exercício do "fazer história", de indagar, é marcado, inicialmente, pelo conhecimento de um "Outro", às vezes semelhante, muitas vezes diferente. Em seguida, amplia-se para a constituição de um sujeito.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões):

A

Apenas, I e III.

B

Apenas, II.

C

Apenas, I e II.

D

Apenas, III.

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Q3273339

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 - História |

Q3273339 História

Em uma atividade de leitura crítica de fontes históricas em sala de aula, a professora solicita aos alunos que analisem um discurso de um líder político da década de 1950 (fonte primária) e um artigo acadêmico publicado em 2023 que oferece uma interpretação crítica desse discurso (fonte secundária). Qual das seguintes abordagens representa a forma mais sofisticada de análise das fontes, permitindo uma compreensão aprofundada das implicações históricas e acadêmicas dos documentos?

A

Analisar o discurso considerando a perspectiva e as intenções do autor original, enquanto examina o artigo acadêmico para identificar como a mudança nas perspectivas historiográficas e nas abordagens metodológicas impactaram a interpretação do discurso, reconhecendo como a perspectiva atual pode influenciar a leitura crítica do discurso original.

B

Focar na análise do discurso, assumindo que o artigo acadêmico é uma fonte secundária que deve ser desconsiderada devido a uma possível interpretação tendenciosa do autor acadêmico, bem como concentrar-se na correlação entre as datas de publicação do discurso e do artigo acadêmico.

C

Avaliar o discurso e o artigo acadêmico separadamente, focando nas informações factuais e evitando consideração sobre como as mudanças no paradigma historiográfico podem ter afetado a interpretação do discurso.

D

Comparar o discurso e o artigo acadêmico apenas em termos de seus conteúdos principais, sem investigar como as mudanças no contexto histórico e cultural desde a década de 1950 podem ter influenciado as interpretações contemporâneas.

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Q3273336

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 - História |

Q3273336 História

De acordo com a BNCC de História, os alunos devem ser estimulados a localizar momentos e lugares específicos de um evento, discurso ou registro das atividades humanas. Essa habilidade é essencial para evitar a atribuição de sentidos e significados que não condizem com uma determinada época, grupo social, comunidade ou território. Com base em níveis variados de exigência, das operações mais simples às mais elaboradas, os alunos estarão desenvolvendo o seguinte processo:

A

Interpretação.

B

Contextualização.

C

Comparação.

D

Identificação.

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Q3273335

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 - História |

Q3273335 História

O movimento sufragista surgiu no século XIX em um contexto de crescente consciência social e política em relação aos direitos das mulheres. Especificamente no Reino Unido, o movimento sufragista utilizou uma variedade de estratégias para alcançar seus objetivos, EXCETO:

A

Algumas sufragistas, como Emmeline Pankhurst e suas filhas, usaram greves de fome como uma forma de protesto para chamar a atenção para a causa e enfrentar a repressão governamental.

B

As sufragistas radicais eram conhecidas por suas ações de protesto, como o arremesso de pedras em janelas de prédios oficiais e a organização de marchas e manifestos.

C

As sufragistas organizavam campanhas para sensibilizar a opinião pública e apresentavam petições ao Parlamento.

D

As sufragistas criaram um novo partido político com o objetivo de obter apoio legislativo e disputar eleições para promover a causa do sufrágio feminino.

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