Questões de História - História do Brasil para Concurso - Página 97

Q3392393

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - História |

Q3392393 História

Um dos políticos mais respeitados de sua época, Rui Barbosa, foi um dos primeiros ministros da Fazenda do Brasil republicano. Seu ministério ficou marcado pela

A

bem-sucedida reforma de liberalização econômica.

B

bem-sucedida reforma de modernização econômica.

C

bem-sucedida reforma econômica chamada de Liberalismo Brasileiro.

D

malsucedida reforma econômica conhecida como Encilhamento.

E

malsucedida reforma econômica conhecida como Patrulhamento.

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Q3392392

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - História |

Q3392392 História

Durante a Crise do Império do Brasil, aconteceu uma crise conhecida historicamente como Questão Religiosa. Essa crise tinha como um dos principais motivos:

A

a ordem papal de proibir os católicos fazerem parte da maçonaria.

B

a insistência do Bispo de Belém, D. Antônio Macedo, de permitir que os católicos fossem maçons, obedecendo às ordens de D. Pedro.

C

a criação de uma nova ordem maçônica no Brasil com o apoio de D. Pedro.

D

a exigência dos líderes maçônicos para que o governo imperial adotasse políticas anticlericais e restringisse o poder da Igreja Católica.

E

a decisão de D. Pedro II de nomear maçons para cargos eclesiásticos importantes, desafiando a autoridade da Igreja Católica.

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Q3392391

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - História |

Q3392391 História

Durante o Período Colonial, a Revolta de Felipe dos Santos teve como principal foco:

A

o descontentamento com a Companhia de Comércio do Maranhão.

B

a disputa pela mineração em Minas Gerais.

C

a tentativa dos comerciantes de Recife em transformar a cidade em Vila.

D

o descontentamento com os impostos cobrados na mineração do ouro e a tentativa de diminuir o controle da Coroa na região.

E

a criação de um clube de literatura no Rio de Janeiro.

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Q3392381

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - História |

Q3392381 História

Assinale a alternativa que corresponde aos dois principais “troncos linguísticos” indígenas do Brasil.

A

Tupi e Guarani.

B

Tupi e Macro-jê.

C

Tupi e Mondé.

D

Tupi e Pataxó.

E

Tupi e Maxacali.

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Q3390814

Ano: 2024 Banca: Instituto Abaré-eté Órgão: Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM Prova: Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - História |

Q3390814 História

A princesa Leopoldina, arquiduquesa da Áustria e esposa de Dom Pedro I, teve um papel significativo no processo de Independência do Brasil. Qual das seguintes ações é atribuída a Leopoldina e teve grande impacto no processo de Independência do Brasil?

A

Assinou o Decreto de Independência em 2 de setembro de 1822, dias antes do famoso "Grito do Ipiranga".

B

Assinou a Carta de Lei de 13 de maio de 1824, concedendo a primeira Constituição do Brasil.

C

Negociou diretamente com as cortes portuguesas a transição pacífica para a independência do Brasil.

D

Convocou uma assembleia constituinte para discutir a forma de governo do Brasil independente

E

Liderou as tropas brasileiras contra as forças portuguesas na Batalha de Pirajá.

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Q3390811

Ano: 2024 Banca: Instituto Abaré-eté Órgão: Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM Prova: Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - História |

Q3390811 História

Caio Prado Jr. é uma das figuras mais influentes na historiografia e no pensamento marxista brasileiro, tendo contribuído significativamente para a compreensão da formação socioeconômica do Brasil. Em sua obra seminal "Formação do Brasil Contemporâneo", qual dos seguintes aspectos é central para a análise de Caio Prado Jr.?

A

A colonização de exploração, onde o objetivo principal era o lucro e a transferência de riquezas para a metrópole, moldando a estrutura social e econômica do país.

B

O desenvolvimento de uma economia industrial autônoma desde os primeiros anos da colonização, independente dos interesses da metrópole.

C

A superioridade cultural da metrópole portuguesa como principal motor do desenvolvimento brasileiro.

D

A harmonia entre colonizadores portugueses e povos indígenas, que teria sido fundamental para a formação cultural do Brasil.

E

A exploração da mão de obra indígena como fator determinante na ocupação do território brasileiro.

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Q3390810

Ano: 2024 Banca: Instituto Abaré-eté Órgão: Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM Prova: Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - História |

Q3390810 História

Considerando o contexto socioeconômico do Segundo Reinado no Brasil, qual das seguintes afirmações melhor representa uma análise crítica do período em relação ao desenvolvimento econômico e suas implicações sociais?

A

O incentivo à imigração europeia, como parte da política de substituição da mão de obra escrava, acabou por reproduzir relações de trabalho exploratórias, marcadas pela concentração fundiária e pela dependência econômica da agricultura de exportação.

B

O "Barão de Mauá" (Irineu Evangelista de Sousa), apesar de seus esforços para industrializar o Brasil, não enfrentou resistência significativa de setores agrários, consolidando um processo de industrialização estável durante o Segundo Reinado.

C

A "Lei Eusébio de Queirós", ao proibir o tráfico transatlântico de escravos, teve pouco impacto na estrutura econômica do Brasil, mantendo-se a dependência do trabalho escravo até o final do século.

D

As "Reformas Liberalizantes" da década de 1870, focadas na liberalização econômica, promoveram uma distribuição equitativa de terras, eliminando as disparidades sociais e econômicas entre a população brasileira.

E

A "Tarifa Alves Branco", elevando as tarifas de importação, provocou uma imediata e generalizada industrialização do Brasil, reduzindo significativamente a dependência do país em relação aos produtos estrangeiros.

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Q3390809

Ano: 2024 Banca: Instituto Abaré-eté Órgão: Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM Prova: Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - História |

Q3390809 História

A X ocorreu entre 1873 e 1874 na região do Vale do Rio dos Sinos, no Rio Grande do Sul, Brasil. Foi liderada por Jacobina Mentz Maurer, que se tornou a figura central de um movimento religioso com forte apelo messiânico entre os imigrantes alemães. Os revoltosos buscavam uma vida comunitária baseada em princípios religiosos rigorosos, o que gerou conflitos com a comunidade local e autoridades. A repressão ao movimento foi brutal, culminando na morte de Jacobina e de muitos seguidores, marcando a revolta pela violência e pela resistência a um modelo de sociedade que consideravam corrupto.

Marque a alternativa que substitui corretamente a lacuna o texto acima.

A

Revolta dos Posseiros

B

Revolta de Filipe dos Santos

C

Revolta da Armada

D

Revolta dos Muckers

E

Revolta dos Perdidos

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Q3387644

Ano: 2024 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Formigueiro - RS Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Formigueiro - RS - Assistente Social Escolar |

Q3387644 História

A história da educação no Brasil teve seu início coincidindo com a chegada dos primeiros portugueses, no século XVI, nos territórios que depois se tornaram o país. No entanto, essa história não se deu de forma linear e consistente; por séculos, o tema da educação ficou negligenciado, sendo retomado apenas no século XIX, ainda de maneira tímida. Sendo assim, depois da queda do Estado Novo, (1945), surge a proposta da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Essa lei ficou tramitando por anos até ter sua aprovação final em 1961, (Lei nº 4024). Tratava-se de um movimento de defesa da escola pública, universal e gratuita. Dentre as datas citadas nas alternativas, surgiu um importante marco na Educação Brasileira, identifique qual é.

A

Em 1950 o surgimento da Fundação CAPES, (Coordenação de Aperfeiçoamento do Pessoal do Ensino Superior).

B

Em 1996 começou a utilizar a denominação Ensino Fundamental e Ensino Médio, (ambos pertencentes à Educação Básica). Houve também a integração da Educação Infantil, agora com mais relevância no cenário nacional.

C

Em 1960 a instalação do Conselho Federal de Educação.

D

Em 1972 tornou-se obrigatória a conclusão do Ensino Primário em oito anos e começa-se a usar os termos 1º e 2º graus.

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Q3387129

Ano: 2024 Banca: Instituto Abaré-eté Órgão: Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM Prova: Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Carpinteiro-Marceneiro |

Q3387129 História

O samba é um dos gêneros musicais mais emblemáticos do Brasil, com raízes profundas na história e cultura do país. Qual das seguintes afirmações melhor descreve a origem e a importância do samba na sociedade brasileira?

A

Foi criado exclusivamente para ser a música oficial do Carnaval do Rio de Janeiro, sem nenhuma influência cultural anterior.

B

O samba originou-se no Sul do Brasil, no início do século XX, como uma forma de música clássica brasileira.

C

Surgiu como um movimento musical no século XIX, diretamente inspirado pelas marchinhas de Carnaval europeias.

D

O samba tem suas origens nas tradições africanas trazidas ao Brasil pelos escravizados, desenvolvendo-se especialmente nas comunidades do Rio de Janeiro.

E

Ele foi desenvolvido nos Estados Unidos e levado ao Brasil por imigrantes americanos na década de 1920.

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Q3386758

Ano: 2024 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Aragoiânia - GO Prova: Itame - 2024 - Prefeitura de Aragoiânia - GO - Motorista de Veículo Pesado |

Q3386758 História

Durante a história do Brasil diversos personagens e eventos marcaram a formação do país. Entre eles, destaca-se a Proclamação da República, que decretou o fim do período imperial e o início de uma nova forma de governo. Quem foi o líder militar que proclamou a República do Brasil em 1889, encerrando o período monárquico?

A

Tiradentes.

B

Dom Pedro I.

C

Marechal Deodoro da Fonseca.

D

Getúlio Vargas.

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Q3385687

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Iturama - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Iturama - MG - Professor PEB II - História |

Q3385687 História

“(...) Afinal, aqui falamos de muitos brasis em um Brasil; de realidades tão distintas que vão de um norte ameríndio até um sul com feição germânica; de uma Bahia africana a uma região sudeste mestiçada por muitas etnias e emigrações. A diferença se manifesta em modelos econômicos e culturais, nos perfis populacionais ou prognósticos diferenciados de vida. Enfim, por detrás de trópicos se esconde, mais uma vez, uma grande diversidade, difícil de ordenar.”

Assinale a alternativa INCORRETA:

A

Por meio do excerto acima, vê-se a diversidade de Brasis presentes no Brasil e na cultura brasileira.

B

Essas análises comprovam a multiculturalidade observada em nosso país, especialmente por meio da miscigenação.

C

Por essas análises, foi possível verificar a quantidade de pessoas que compõem a população do Brasil.

D

Essas análises nos permitiram observar a extensão e a riqueza do Brasil, bem como, os dados nos mostram como os Brasis têm diferentes brasileiros.

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Q3385686

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Iturama - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Iturama - MG - Professor PEB II - História |

Q3385686 História

“Na cidade da Baía eram as negras “ganhadeiras” que nas suas cabanas vendiam peixe fresco, salgado e seco, e as “caxiteiras" que vendiam carne seca com licença da Câmara. Esta obrigava-as a vender a peso, utilizando balanças bem aferidas. Outras negras vendiam hortaliças, frutas. Umas e outras tinham seus lugares de venda bem determinados pelos camaristas e aqueles que andavam pelas ruas vendendo os seus produtos também precisavam de licença do Senado da Câmara, não podendo de forma alguma sentar-se para fazerem sua vendagem”.

O excerto acima faz referência ao escravo de ganho, assinale a afirmativa INCORRETA sobre essa função:

A

Muitas vezes, aproveitando das habilidades de um escravo(a), o proprietário acabava transformando-o em um “escravo de ganho”. Nessa situação o escravo poderia vender “doce de tabuleiro”, realizar o transporte de cargas e pessoas, cuidar de um estabelecimento comercial ou fabricar utensílios.

B

Os escravos de ganho eram mandados pelos seus senhores à rua, para executar as tarefas a que estavam obrigados, e no fim do dia tinham que entregar a seus proprietários uma determinada quantia por eles previamente estipulada.

C

As escravas de ganho eram, na sua maioria, quitandeiras (vendedoras de doces e alimentos); eram elas que dominavam o pequeno comércio de rua de cidades como o Rio de Janeiro e Salvador. Para exercer esse trabalho, o escravo de ganho gozava de autonomia e liberdade de locomoção.

D

Os escravos de ganho eram aqueles em que o proprietário os alugava para outros. Eram cativos rurais, que tinham a incumbência de comercializar nas lavouras, fosse para o seu senhor ou para um senhor que alugava seus serviços.

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Q3385675

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Iturama - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Iturama - MG - Professor PEB II - História |

Q3385675 História

Além de ter esse caráter lúdico, de se caracterizar como uma ocasião para se brincar e festejar, a capoeira também era considerada uma forma de resistência contra roubos cotidianos, disputas de poder entre escravos e libertos, bem como de oposição ao sistema escravista. O viajante Rugendas descreveu essa manifestação no século XIX:

“Os negros têm ainda um outro folguedo guerreiro, muito mais violento, a ‘capoeira’: dois campeões se precipitam um contra o outro, procurando dar com a cabeça no peito do adversário que desejam derrubar. Evita-se o ataque com saltos de lado e paradas igualmente hábeis; mas lançando-se um contra o outro mais ou menos como bodes, acontece-lhes chocarem-se fortemente cabeça contra cabeça, o que faz com que a brincadeira não rara degenere em briga e que as facas entram em jogo ensanguentando-a.”

A

A função social da capoeira como principal arma do movimento abolicionista nas décadas de 1870 e 1880.Inclusive, foi a capoeira que ajudou a promulgação da Lei Áurea de 1888, que aboliu a escravidão no Brasil.

B

A importância da capoeira nas manifestações operárias e anarco-sindicalistas que antecederam o golpe da República de 1889.

C

A perseguição aos capoeiristas promovida pelo Estado Novo de Getúlio Vargas, entre 1937 e 1945.

D

A capoeira foi criminalizada, através do artigo 402 do Código Penal de 1890, como atividade proibida (com pena que poderia levar de dois a seis meses de reclusão), a repressão policial abateu-se duramente sobre seus praticantes.

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Q3382891

Ano: 2024 Banca: JVL Concursos Órgão: Prefeitura de Baixa Grande do Ribeiro - PI Prova: JVL Concursos - 2024 - Prefeitura de Baixa Grande do Ribeiro - PI - Professor de História |

Q3382891 História

O que a "Revolta de Beckman" demonstra sobre a sociedade colonial brasileira?

A

A resistência contra a Companhia de Comércio do Maranhão.

B

A luta pela independência do Brasil de Portugal.

C

O conflito entre jesuítas e colonos.

D

O início do ciclo do ouro no Brasil.

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Q3382887

Ano: 2024 Banca: JVL Concursos Órgão: Prefeitura de Baixa Grande do Ribeiro - PI Prova: JVL Concursos - 2024 - Prefeitura de Baixa Grande do Ribeiro - PI - Professor de História |

Q3382887 História

Qual foi o principal impacto da "Questão Christie" (1863) nas relações exteriores do Brasil?

A

Resultou em uma aliança militar com a Grã-Bretanha.

B

Levou à guerra entre Brasil e Portugal.

C

Marca um momento de tensão e ruptura diplomática com a Grã-Bretanha.

D

Foi um passo para a abolição da escravidão.

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Q3380486

Ano: 2024 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Roseira - SP Prova: AGIRH - 2024 - Prefeitura de Roseira - SP - Professor de História |

Q3380486 História

Sobre o tenentismo no Brasil, julgue as seguintes afirmativas:

I. O tenentismo foi um movimento que surgiu no início da década de 1920 e reuniu militares engajados na atuação política.
II. Seus membros reivindicavam melhores condições de trabalho, mais armamentos, instrução qualificada e aumento de salário para o Exército.
III. Os tenentes participaram de diversos movimentos contra os governantes da República Oligárquica, ao longo da década de 1920, e exerceram um importante papel na Revolução de 1930, apoiando os militares da Aliança Liberal.

São corretas as afirmativas:

A

I e II.

B

I e III.

C

II e III.

D

todas afirmativas estão corretas.

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Q3380484

Ano: 2024 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Roseira - SP Prova: AGIRH - 2024 - Prefeitura de Roseira - SP - Professor de História |

Q3380484 História

Numa região disputada entre os estados do Paraná e de Santa Catarina entre os anos de 1912 e 1916, ocorreu um violento conflito. Além das motivações sociais, como a pobreza e a dominação dos coronéis, a __________ foi marcada pelo messianismo. Preenche corretamente a lacuna:

A

Guerra do Contestado.

B

Revolta da Vacina.

C

Guerra de Canudos.

D

Revolta dos Marinheiros.

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Q3380483

Ano: 2024 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Roseira - SP Prova: AGIRH - 2024 - Prefeitura de Roseira - SP - Professor de História |

Q3380483 História

No Brasil, a primeira Constituição republicana foi promulgada em 24 de fevereiro de 1891 e, entre diversas leis, garantia:

A

menor autonomia às províncias, que passaram a se chamar estados.

B

o sistema parlamentarista de governo.

C

a divisão dos poderes: Executivo, Legislativo e Judiciário.

D

o direito de voto aos cidadãos brasileiros maiores de 21 anos incluindo mulheres, analfabetos, pessoas em situação de rua e soldados.

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Q3380158

Ano: 2024 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Substituto do Ensino Fundamental - Anos Finais de História |

Q3380158 História

Esses escravos tinham mobilidade para circular na cidade, já que precisavam encontrar trabalho para juntar quantia que deveria ser entregue ao proprietário, além, é claro, de obter o seu próprio sustento. Se, por um lado, esse tipo de trabalho livrava os proprietários da obrigação de sustentar seus escravos, assim diminuindo os seus gastos, por outro, permitia certa autonomia aos cativos, que arranjavam o seu próprio trabalho e cuidavam de suas despesas.

(Mattos, Regiane Augusto de. História e cultura afro-brasileira. 2ª ed., 3ª reimpressão. São Paulo; Contexto, 2014 p. 112. Adaptado)

Com base no texto, assinale a alternativa que melhor descreve a dinâmica dos escravizados na cidade.

A

Os escravos eram restritos a áreas específicas da cidade e não podiam buscar trabalho por conta própria.

B

A mobilidade dos escravos na cidade era limitada, pois precisavam obter permissão do proprietário para buscar emprego.

C

O texto menciona uma forma de trabalho escravo conhecida como "escravo de ganho".

D

Os escravizados não tinham permissão para circular na cidade e estavam completamente dependentes do sustento fornecido pelos proprietários.

E

Mesmo circulando na cidade em busca de trabalho, os escravos não podiam administrar suas próprias despesas, permanecendo submissos aos seus donos.

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