Questões de História - História do Brasil para Concurso - Página 41

Q3758877

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Boqueirão - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boqueirão - PB - Professor de Educação Básica II - História |

Q3758877 História

Dom Pedro II foi o governante que mais tempo ficou no poder no Brasil. Ele assumiu o trono em 1840, em meio a uma grave crise política, e teve encerrado o seu reinado em 1889, com a Proclamação da República. Sobre aquele momento da nossa história, é correto afirmar que:

A

A intensificação do controle das imigrações, especialmente após os anos 1870, redefiniu a malha social brasileira, que aprofundou o seu caráter ibérico e latino.

B

As atividades econômicas urbanas se destacaram desde o início do Segundo Reinado, a indústrias sobrepujando a economia cafeeira e fortalecendo a acumulação interna do capital.

C

Sob Dom Pedro II o parlamento conquistou amplos poderes, os quais eram divididos com as elites provinciais, num cenário de controle do mando imperial.

D

A antecipação da maioridade do herdeiro do Trono, coroado como Dom Pedro II, permitiu às elites recompor a paz social, especialmente pela extinção do Poder Moderador.

E

O Segundo Reinado instalou-se após o Período Regencial, uma época marcada por revoltas provinciais e por instabilidade política.

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Q3758876

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Boqueirão - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boqueirão - PB - Professor de Educação Básica II - História |

Q3758876 História

A escravização de pessoas fez parte da dinâmica histórica brasileira desde muito cedo - e as suas diversas formas de experimentação consistiram em uma das dimensões mais relevantes da nossa história. Sobre isso, é correto afirmar que:

A

Houve, desde os mais remotos momentos da colonização das Américas, movimentos de contestação e de enfrentamento das práticas de escravização, ainda que em apenas poucos casos isso partisse dos grupos submetidos ao cativeiro.

B

A experiência da escravização de africanos foi duramente reduzida no século XVIII, em função dos movimentos abolicionistas urbanos e da queda da lucratividade do comércio entre a África e o Novo Mundo.

C

No século XIX cresceu o esforço legislativo em preservar a escravização, havendo a proliferação de leis (como a Eusébio de Queiroz, de 1850, e a dos Sexagenários, de 1885), que garantiram a sobrevida daquele regime.

D

O sucesso da ação que culminou na assinatura da Lei Áurea só foi conquistado porque o Estado Imperial soube propor, aliado à abolição da escravização, políticas de fixação na terra dos libertos, ligados a colônias agrícolas no interior do país.

E

A dinâmica do tráfico de pessoas escravizadas entre a África e as Américas compôs parte fundamental da acumulação de capital por parte das burguesias européias, só sendo abandonada quando as transformações do capitalismo fizeram do assalariamento uma fonte maior de riqueza para as elites.

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Q3758875

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Boqueirão - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boqueirão - PB - Professor de Educação Básica II - História |

Q3758875 História

A chegada dos europeus às terras que eles nomearam como O Novo Mundo ou As Américas foi marcada pelos encontros e desencontros dos colonizadores com os povos originários que já habitavam aquelas terras. Sobre tais experiências, é correto afirmar que:

A

Os povos originários se organizavam em diversas etnias, se expressavam em idiomas próprios e eram sujeitos de experiências e saberes culturais os mais variados.

B

Entre os povos originários prevalecia o sedentarismo e uma economia mercantil, o que foi interrompido pela dominação do colonizador.

C

Os direitos civis dos povos indígenas já foram garantidos desde a Constituição de 1824, a qual deu forma jurídica ao Império do Brasil.

D

A conquista européia nas terras do chamado Novo Mundo teve como uma de suas bases a exploração de pessoas escravizadas, mesmo que isso jamais tenha caracterizado as relações entre os colonizadores e os povos indígenas.

E

O sincretismo entre o catolicismo e as práticas de sacralização comuns aos ameríndios foi impulsionado pelos jesuítas portugueses, responsáveis por uma hibridização cultural que seria diversa da praticada pelos jesuítas ingleses.

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Q3758715

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Provas: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Agente Administrativo Escolar | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Agente de Vigilância Sanitária | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Atendente de Farmácia | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Auxiliar Administrativo | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Fiscal de Obras | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Rádio Operador | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Secretário Escolar | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Técnico Administrativo | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Técnico Administrativo Plantonista | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Telefonista Auxiliar de Regulação Médica |

Q3758715 História

A circulação de ideias da Revolução Francesa no Brasil colonial influenciou movimentos emancipatórios, reinterpretados segundo interesses locais. Considerando esse quadro, qual proposição traduz de modo mais consistente essa apropriação?

A

As referências francesas foram completamente rejeitadas no Brasil, prevalecendo apenas modelos políticos de matriz ibérica e luso-católica.

B

A Inconfidência Mineira adaptou ideais iluministas à realidade colonial, mas manteve escravidão, revelando seletividade elitista no discurso de liberdade.

C

O movimento pernambucano de 1817 combinou republicanismo, anticlericalismo e crítica à ordem colonial, inspirado por modelos franceses e atlânticos.

D

Setores populares, como soldados e artesãos, também absorveram ideais franceses, articulando-os a demandas por cidadania ampliada e melhores condições.

E

A Conjuração Baiana radicalizou ao propor igualdade racial, abolição da escravidão e independência, inspirada em liberdade e fraternidade.

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Q3758527

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Provas: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Agente Patrimonial Escolar | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Condutor de Veículo de Urgência | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Condutor Socorrista Plantonista | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Coveiro | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Inspetor de Alunos | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Motorista | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Motorista Escolar | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Operador de Máquinas Pesadas (Patrol) | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Operador de Máquinas Pesadas (Retro) |

Q3758527 História

A “política dos governadores”, vigente na Primeira República, expressou um pacto entre elites estaduais e o poder central, garantindo a continuidade do sistema oligárquico. Qual proposição reflete com maior precisão esse mecanismo?

A

Substituição gradual das lideranças coronelistas por elites urbanas ligadas ao comércio e à industrialização nascente.

B

Acordo direto entre oligarquias estaduais e Forças Armadas, que garantem estabilidade mediante intervenções periódicas em disputas regionais.

C

Estratégia de ampliação da autonomia municipal, tornando prefeitos agentes centrais no arranjo federativo da Primeira República.

D

Articulação entre presidente e governadores, sustentada pelo coronelismo, pelo controle legislativo e pelo uso da Comissão de Verificação de Poderes.

E

Consolidação de modelo parlamentarista, no qual o Congresso Nacional limitava a ação do Executivo e centralizava as decisões políticas.

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Q3758524

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Provas: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Agente Patrimonial Escolar | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Condutor de Veículo de Urgência | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Condutor Socorrista Plantonista | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Coveiro | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Inspetor de Alunos | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Motorista | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Motorista Escolar | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Operador de Máquinas Pesadas (Patrol) | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Operador de Máquinas Pesadas (Retro) |

Q3758524 História

A história da colonização do Brasil revela a centralidade dos ciclos econômicos na estruturação do território e da sociedade. O ciclo do açúcar, em particular, consolidou o modelo de plantation, estabelecendo vínculos duradouros entre metrópole e colônia. Considerando esse contexto, qual proposição traduz com maior rigor suas implicações históricas?

A

A consolidação de uma economia baseada em grandes unidades produtivas, mas voltada prioritariamente ao abastecimento interno e à autonomia alimentar da colônia.

B

O fortalecimento do sistema de plantation, caracterizado por monocultura, concentração fundiária, trabalho escravo e dependência estrutural do mercado europeu.

C

A diversificação produtiva equilibrada no Nordeste, incorporando tabaco e algodão como eixos equivalentes ao açúcar e destinados à emancipação econômica regional.

D

A incorporação de populações indígenas em moldes de parceria contratual, assegurando a elas autonomia parcial no cultivo e comercialização da cana.

E

A transferência precoce do polo econômico para o Sudeste, em função da expansão cafeeira ainda no século XVI, deslocando o protagonismo nordestino.

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Q3758286

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - História |

Q3758286 História

O século XIX brasileiro configurou um Estado imperial centralizador, sustentado por escravidão persistente, parlamentarismo oligárquico, disputas regionais e guerras de elevado impacto fiscal. O Segundo Reinado ampliou a economia cafeeira, integrou fluxos migratórios, fortaleceu redes de elite e preservou estruturas políticas concentradas. Assinale a alternativa plenamente compatível com esse enquadramento.

A

Café, imigração e parlamentarismo saquarema articularam um Segundo Reinado centralizador e escravista, no qual elites imperiais concentraram decisões políticas estratégicas, modulando disputas regionais e configurando estruturas duradouras de poder institucional concentrado nas camadas dirigentes vinculadas ao núcleo governamental.

B

O Império brasileiro definiu arranjos amplamente descentralizados, reorganizando as províncias com autonomia tributária robusta, controle decisório local e capacidade jurídica plena para limitar ações imperiais, estruturando mecanismos federalistas extensos e reduzindo significativamente a preponderância administrativa da corte no cenário político nacional.

C

A expansão cafeeira oitocentista desenvolveu-se majoritariamente com base em trabalho livre assalariado, substituindo rapidamente formas escravistas e reorganizando estruturas produtivas, práticas agrícolas e redes mercantis, compondo economias integradas que dispensaram coerções tradicionais presentes em plantações das regiões centrais do Império.

D

A Guerra do Paraguai produziu impactos fiscais mínimos, mobilizando recursos limitados e interferindo pouco na estabilidade financeira imperial, preservando equilíbrios estratégicos, manutenção das forças armadas e continuidade administrativa, sem alterar substancialmente estruturas políticas que caracterizaram decisões governamentais no período.

E

O processo de abolição foi acompanhado por políticas amplas de inserção social, indenizações generalizadas e programas estruturados de cidadania, articulando esforços governamentais destinados a integrar libertos e reorganizar práticas econômicas regionais após reformas políticas profundas implementadas imediatamente nas últimas décadas do Império.

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Q3758285

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - História |

Q3758285 História

A América portuguesa foi profundamente integrada aos circuitos atlânticos por meio de monoculturas exportadoras, escravidão maciça, sistemas creditícios transoceânicos e mecanismos fiscais que vinculavam elites coloniais às políticas metropolitanas. O complexo açucareiro sintetizava latifúndio, coerção, dívidas comerciais e regulamentações imperiais, estruturando redes hierarquizadas de poder econômico e político. Assinale a alternativa plenamente compatível com esse enquadramento.

A

As redes atlânticas portuguesas foram marginalizadas pelo tráfico de africanos, substituído majoritariamente por migrações voluntárias de trabalhadores organizadas por comerciantes locais.

B

A produção açucareira baseou-se predominantemente em pequenas propriedades familiares livres, com reduzida articulação com mercados transatlânticos e pouca participação da metrópole.

C

O complexo açucareiro estruturou latifúndios, escravidão de larga escala, crédito atlântico e regulação metropolitana, vinculando a América portuguesa a redes coloniais de longa distância.

D

A política fiscal lusitana concedeu autonomia tributária ampla às capitanias, renunciando à cobrança sobre exportações e deixando aos colonos o controle da arrecadação.

E

A economia litoral portuguesa permaneceu isolada dos mercados europeus, sustentando-se quase exclusivamente em circuitos internos e em trocas de pequena escala.

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Q3758271

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - História |

Q3758271 História

A economia-mundo da Época Moderna articulou circuitos atlânticos e eurasiáticos que combinavam exploração colonial, escravização em larga escala, fluxos de metais preciosos e práticas mercantilistas de arrecadação. A prata americana repercutiu em mercados asiáticos e europeus; o comércio triangular sustentou economias imperiais; e debates contemporâneos (Wallerstein, Pomeranz, De Vries, Flynn & Giráldez) enfatizam contingências regionais, diferenças institucionais e trajetórias assimétricas, relativizando leituras teleológicas sobre a emergência do capitalismo. Assinale a alternativa plenamente compatível com esse enquadramento.

A

A escravidão atlântica foi gradualmente substituída por formas contratuais voluntárias, reduzindo substancialmente o peso do trabalho compulsório já no século XVII.

B

As coroas europeias dissolveram cedo seus monopólios coloniais, optando por livre-comércio integral entre metrópoles e abandonando privilégios extrativos ainda no início do século XVI.

C

A circulação da prata americana manteve impacto essencialmente regional, sem integrar mercados asiáticos ou influenciar dinâmicas monetárias de longo alcance no continente europeu.

D

A formação do capitalismo atlântico articulou plantations escravistas, comércio triangular transatlântico e mecanismos de acumulação primitiva que reconfiguraram profundamente economias europeias do Antigo Regime.

E

A passagem do feudalismo ao capitalismo ocorreu de forma simultânea e homogênea em toda a Europa, sem divergências regionais significativas em regimes fiscais, produtivos e institucionais.

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Q3757199

Ano: 2025 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Santa Inês - BA Provas: ISET - 2025 - Prefeitura de Santa Inês - BA - Biólogo | ISET - 2025 - Prefeitura de Santa Inês - BA - Geógrafo |

Q3757199 História

A Bahia teve papel central na formação histórica do Brasil, especialmente durante o período colonial. A cidade de Salvador, fundada em 1549, foi a primeira capital do Brasil e desempenhou funções administrativas, econômicas e religiosas importantes. Sobre a história da Bahia nesse contexto, assinale a alternativa correta:

A

A cidade de Salvador foi fundada pelos holandeses como base para o comércio de açúcar e escravos no Atlântico Sul.

B

A fundação de Salvador esteve relacionada à necessidade da Coroa Portuguesa de centralizar o governo e proteger o litoral de invasões estrangeiras.

C

A capital baiana foi escolhida por ser o local de maior concentração de ouro e diamantes no período colonial.

D

A Bahia só se tornou importante após a independência do Brasil, com o desenvolvimento da indústria têxtil.

E

A administração colonial em Salvador era autônoma, sem interferência direta da Coroa Portuguesa.

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Q3756989

Ano: 2025 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Santa Inês - BA Provas: ISET - 2025 - Prefeitura de Santa Inês - BA - Guarda Civil Municipal | ISET - 2025 - Prefeitura de Santa Inês - BA - Fiscal de Tributos |

Q3756989 História

Durante o período colonial, o Recôncavo Baiano destacou-se como uma das regiões mais ricas e produtivas da colônia portuguesa. Sua economia estava fortemente ligada ao cultivo da cana-de-açúcar e ao comércio atlântico. Sobre a importância histórica do Recôncavo Baiano, assinale a alternativa correta:

A

O Recôncavo Baiano foi uma região voltada exclusivamente à mineração, destacando-se pela extração de ouro e diamantes.

B

A economia do Recôncavo baseava-se na produção de cana-de-açúcar, utilizando o trabalho escravizado africano e garantindo à Bahia posição de destaque na economia colonial.

C

O Recôncavo teve pouca relevância econômica, sendo uma região isolada do comércio colonial e das atividades portuárias de Salvador.

D

A produção açucareira do Recôncavo era destinada principalmente ao consumo interno da colônia, sem relação com o comércio externo.

E

A região do Recôncavo Baiano foi criada apenas após a Independência da Bahia, como parte das reformas territoriais do Império.

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Q3754183

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física |

Q3754183 História

Durante o período do Regime Militar no Brasil (pós-1964), a Educação Física escolar foi fortemente influenciada por uma concepção que a via como ferramenta para a formação de atletas e a detecção de talentos, alinhada ao lema "Brasil, potência". Essa abordagem valorizava a performance, os fundamentos técnicos e o esporte de rendimento, muitas vezes excluindo os menos hábeis. Qual o nome dessa concepção pedagógica histórica?

A

Concepção Crítico-Superadora.

B

Concepção Higienista.

C

Concepção Esportivista (ou Tecnicista).

D

Concepção Desenvolvimentista.

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Q3753546

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de História |

Q3753546 História

O território e o Estado brasileiros foram formados por disputas envolvendo elites, grupos subalternos e populações diversas, com conflitos por terra, trabalho e poder. As diferentes etapas históricas revelam permanências de assimetrias e negociações entre interesses regionais e nacionais. Revoltas, movimentos sociais e arranjos institucionais expressaram tais tensões ao longo do tempo. Considerando esse percurso, qual elemento traduz a continuidade dessas disputas?

A

Supressão total das resistências sociais após a independência.

B

Conflitos por terra e poder político entre grupos dominantes e populares.

C

Hegemonia absoluta de um único modelo de governo.

D

Descontinuidade das identidades regionais e culturais.

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Q3753369

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Espanhol |

Q3753369 História

Sobre o topônimo, a colonização e a liderança política inicial de Bandeirante, julgue as afirmativas com V quando verdadeiras, e F quando falsas:

(__)A origem do nome "Bandeirante" liga-se às bandeiras usadas pela colonizadora para demarcar áreas de instalação.
(__)A Colonizadora foi formada por famílias italianas, alemãs e polonesas de São Paulo.
(__)O primeiro prefeito eleito do município foi Edmundo Afonso Bracht.

Assinale a sequência CORRETA:

A

V, F, V.

B

F, V, V.

C

F, F, V.

D

V, F, F.

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Q3751334

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Três Barras - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de História |

Q3751334 História

A formação do Estado brasileiro nos séculos XIX e XX foi marcada por tensões entre modernização institucional e desigualdade estrutural. A historiografia contemporânea tem interpretado esse processo como:

A

Um percurso contraditório, no qual a construção da cidadania e da democracia coexistiu com a persistência de práticas autoritárias e exclusões sociais profundas.

B

Uma uniformidade política marcada pela estabilidade institucional.

C

Uma consolidação estatal autônoma, desvinculada de influências externas.

D

Uma ruptura completa com as estruturas coloniais e o fim imediato das hierarquias raciais.

E

Um movimento linear e progressivo de democratização política e inclusão social ampla.

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Q3751332

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Três Barras - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de História |

Q3751332 História

As independências americanas constituem fenômenos complexos, em que o ideário iluminista foi reinterpretado segundo contextos locais e estruturas coloniais persistentes. Avalie as assertivas:

I. As revoluções de independência expressaram contradições entre projetos de elites e demandas populares por cidadania.
II. As ideias de liberdade e soberania foram apropriadas de modo homogêneo em todo o continente.
III. A independência brasileira articulou a ruptura formal com a metrópole e a conservação da ordem escravocrata.
IV. Os processos emancipatórios promoveram transformações sociais imediatas e amplas.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

III e IV apenas.

B

I e III, apenas.

C

II e IV apenas.

D

II e III apenas.

E

I e II apenas.

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Q3750923

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Mauriti - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Mauriti - CE - Professor de História |

Q3750923 História

A constituição da identidade nacional brasileira, especialmente nos materiais escolares, passou por transformações ao longo do tempo. Pesquisas como as de Circe Bittencourt apontam que a presença dos povos indígenas nos livros didáticos foi marcada por contradições, oscilando entre narrativas estereotipadas, omissões e tentativas de valorização cultural. Essa ambivalência apresenta tensões entre projetos políticos, interesses ideológicos e diferentes concepções sobre o papel dos indígenas na história do Brasil.

Considerando essa análise historiográfica e o debate sobre representações indígenas no ensino de História, Bittencourt identifica que essa ambiguidade se expressa no fato de que os indígenas:

A

foram retratados nos livros didáticos do século XIX como selvagens e antropófagos e, no século XX, sob influência do Romantismo, passaram a ser exaltados como símbolo de identidade nacional.

B

foram reconhecidos desde o período colonial como grupos culturalmente dinâmicos, mas ao mesmo tempo constantemente valorizados nos materiais didáticos tradicionais.

C

foram vistos, desde o início da colonização, como obstáculos ao progresso nacional e, após a Constituição de 1988, passaram a sofrer limitação formal de acesso ao direito à terra.

D

destacaram-se na historiografia brasileira do século XIX como protagonistas da formação nacional e, a partir da República, receberam ampla visibilidade nos livros didáticos.

E

tiveram forte presença na historiografia brasileira desde o Império, embora quase nunca tenham sido representados simbolicamente nos currículos escolares ou no ensino fundamental.

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Q3750906

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Mauriti - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Mauriti - CE - Professor de História |

Q3750906 História

No início da colonização portuguesa na América, a Coroa buscou estratégias para ocupar o território e reduzir seus custos administrativos. Uma das primeiras medidas foi a implementação do sistema de capitanias hereditárias, no qual particulares recebiam terras extensas com a responsabilidade de administrá-las, defendê-las e promover sua exploração econômica. Do ponto de vista do processo histórico da colonização, e considerando os desafios enfrentados nesse modelo, marque a alternativa que expressa uma característica documentada historicamente, e que esteja relacionada ao funcionamento das capitanias hereditárias.

A

As capitanias hereditárias garantiam ampla autonomia política, permitindo aos colonos criar leis e administrar justiça independentemente da Coroa portuguesa.

B

A adoção das capitanias fortaleceu imediatamente a centralização administrativa e a atuação direta do rei no território colonial.

C

O sistema enfrentou dificuldades devido à escassez de recursos financeiros, desafios de comunicação e resistência indígena em diversas regiões.

D

As capitanias foram rapidamente substituídas após a chegada dos jesuítas, tornando-se modelo administrativo superado antes de 1550.

E

O sucesso uniforme do sistema nas diferentes regiões coloniais tornou desnecessária a criação de outras formas de governo no período seguinte.

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Q3750503

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Mauriti - CE Provas: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Mauriti - CE - Analista Ambiental | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Mauriti - CE - Auditor Fiscal | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Mauriti - CE - Educador Físico | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Mauriti - CE - Enfermagem | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Mauriti - CE - Engenheiro Ambiental | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Mauriti - CE - Farmacêutico | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Mauriti - CE - Fisioterapeuta | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Mauriti - CE - Procurador Jurídico |

Q3750503 História

(PMM/URCA 2025) Um dos filmes brasileiros de maior repercussão nacional e internacional nos últimos anos foi “Ainda Estou Aqui”, dirigido por Walter Salles e baseado em livro homônimo. A atuação no Filme rendeu à atriz Fernanda Torres o Globo de Ouro de Melhor Atriz em Drama, no ano de 2025. Tanto o filme como o livro contam a história:

A

Do ex-Deputado Federal Rubens Paiva, morto em 1971 pelo regime ditatorial que comandava o País desde 1964.

B

Do jornalista Vladimir Herzog assassinado, mediante tortura, em outubro de 1975, pela Ditadura Militar através do DOI-CODI.

C

Do estudante Edson Luís de Lima Souto, morto pela Política Militar em 1968, em um protesto contra a ditadura, com apenas 18 anos.

D

Do processo de aposentadoria compulsória do então professor da USP Florestan Fernandes, concretizada pelo Regime Militar.

E

Do educador pernambucano Paulo Freire, que foi considerado um subversivo, preso e exilado pelo Regime Militar no ano de 1964.

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Q3749765

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Mauriti - CE Provas: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Mauriti - CE - Professor de Educação Infantil | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Mauriti - CE - Professor de Educação Física | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Mauriti - CE - Professor de Geografia | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Mauriti - CE - Professor de História | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Mauriti - CE - Professor de Letras - Inglês | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Mauriti - CE - Professor de Letras - Português | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Mauriti - CE - Professor de Matemática |

Q3749765 História

Um dos filmes brasileiros de maior repercussão nacional e internacional nos últimos anos foi “Ainda Estou Aqui”, dirigido por Walter Salles e baseado em livro homônimo. A atuação no Filme rendeu à atriz Fernanda Torres o Globo de Ouro de Melhor Atriz em Drama, no ano de 2025. Tanto o filme como o livro contam a história:

A

Do ex-Deputado Federal Rubens Paiva, morto em 1971 pelo regime ditatorial que comandava o País desde 1964.

B

Do jornalista Vladimir Herzog assassinado, mediante tortura, em outubro de 1975, pela Ditadura Militar através do DOI-CODI.

C

Do estudante Edson Luís de Lima Souto, morto pela Política Militar em 1968, em um protesto contra a ditadura, com apenas 18 anos.

D

Do processo de aposentadoria compulsória do então professor da USP Florestan Fernandes, concretizada pelo Regime Militar.

E

Do educador pernambucano Paulo Freire, que foi considerado um subversivo, preso e exilado pelo Regime Militar no ano de 1964.

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