Questões de Concurso Sobre história e geografia de estados e municípios
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Considerando o contexto histórico do Rio Grande do Sul, analise as assertivas abaixo:
I. A existência de ideologias nos partidos políticos ou na figura de um determinado político é uma essência de cada época. Isso representa certa hegemonia, ou não, na Administração Pública. Portanto, na história do Rio Grande do Sul, Gaspar Silveira Martins representou, em determinado momento, a hegemonia dos interesses dos liberais no poder.
II. O partido liberal, no ano de 1889, era um legítimo representante dos interesses dos grandes criadores da campanha. A força da representatividade era tão grande que chegaram a eleger 25 deputados liberais, enquanto existiu partido que não conseguiu eleger nenhum deputado.
III. Em 1889 estabeleceu-se uma crise governamental, pois Júlio de Castilhos e os Republicanos renunciaram seus postos no governo, significando uma ruptura com o Visconde de Pelotas, exliberal e ex-gasparista.
Quais estão corretas?
Em relação à escravidão e ao processo de descravização no Rio Grande do Sul, assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas nas assertivas abaixo.
( ) Entre os anos de 1860 e 1870, iniciou um processo de descravização no Rio Grande do Sul. Nesse período histórico, o Estado Rio-Grandense deixou de ser uma das principais regiões escravistas, assumindo um papel social e demográfico.
( ) O processo de descravização teve base solidificada no valor da venda dos cativos, pois, a partir de 1850, houve um rápido crescimento no valor de venda dos cativos.
( ) O valor de venda dos cativos enquadrou-se dentro do processo de descravização como um impedimento ao envio de cativos para os cafeicultores do centro-sul do Brasil. Isso fez a região de cafeicultores do centro-sul do Brasil apresentar a menor população de cativos nesse contexto histórico.
( ) Existem relatos feitos pelo Ministro da Agricultura de 1884 que colocam o Rio Grande do Sul como o maior exportador de cativos entre os anos de 1874 e 1884. Nessa configuração, os dados registrados apontam a existência de 14.302 cativos enviados a outras regiões.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Sobre a história do município de Santa Rosa e sua contextualização histórica, analise as assertivas abaixo:
I. A partir de 1926, os espanhóis e padres Jesuítas chegaram a essa região que, na sua gênese, era habitada por indígenas do grupo Tapes. Nesse contexto, iniciou um modelo de catequização proporcionado pelos padres Jesuítas.
II. Santa Rosa integrou-se historicamente ao povoado das Setes Missões e somente com a subdivisão do município de Santo Ângelo que em 1876 foi criado o distrito de Santa Rosa. Portanto, apenas em 1915 o plano de loteamento se estabeleceu na região.
III. No processo de emancipação, foi criado um jornal para divulgar a campanha de criação do município, sendo assim, no dia primeiro de julho de 1931, o interventor do Estado, General Braga Netto, com apoio do governador, Antônio Flores da Cunha, assinou o decreto emancipatório.
Quais estão INCORRETAS?
De acordo com a História do Município de Itabira-MG, analise o trecho a seguir:
A história de Itabira se inicia no ano de 1720 com a chegada dos irmãos ___________ em uma expedição saída da região de Itambé do Mato Dentro.
Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a lacuna:
Assinale a alternativa que indica a atividade econômica que propiciou a transformação da pequena cidade de São Paulo.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
I. A Insurreição Pernambucana foi um marco importante para o Brasil, tanto militarmente, com a consolidação das táticas de guerrilha e emboscada, quanto socio-politicamente, com o aumento da miscigenação entre as três raças (negro africano, branco europeu e índio nativo) e o começo de um sentimento de nacionalidade. II. Para Piaget, o processo de acomodação caracteriza-se por ser o processo de criação ou mudança de esquemas mentais resultantes da necessidade de assimilar os desafios ou informações do meio.
Marque a alternativa CORRETA:
I. Em 1823, a Assembleia Constituinte, composta pelos grandes proprietários e liderada por Antônio Carlos Andrada, apresentou uma proposta constitucional que trazia, entre outras características, um projeto de enfraquecimento do poder legislativo e a abolição do modelo de voto censitário, no qual votavam apenas indivíduos com rendimento superior a 150 alqueires de mandioca por ano. II. No período holandês, é fundada no Recife a primeira sinagoga das Américas. Amante das artes, Maurício de Nassau tem na sua equipe inúmeros artistas, como Frans Post e Albert Eckhout, pioneiros na documentação visual da paisagem brasileira e do cotidiano dos seus habitantes.
Marque a alternativa CORRETA:
I. A ocupação dos holandeses fez Recife prosperar, onde se estabeleceram muitos comerciantes e mascates, enquanto Olinda continuava a ser o reduto dos senhores de engenho. Devido a divergências quanto à demarcação de novas vilas, em 1710, os moradores de Olinda invadem o Recife, dando início à chamada Guerra dos Mascates. II. O planejamento é um processo de tomada de decisão sobre uma ação. Processo esse que em um planejamento coletivo no ambiente escolar envolve a busca de informações, a elaboração de propostas, o encontro de discussões, a reunião de decisão etc.
Marque a alternativa CORRETA:
I. A consciência, a intencionalidade e a participação são os fundamentos mais marcantes do planejamento participativo. Nele, os grupos de educadores buscam manter inalteradas as alternativas de educação e planos historicamente consolidados. Ocorre uma descentralização do saber e a valorização da construção, da participação, do diálogo, do poder coletivo, da consciência crítica e da reflexão sobre como fazer mudanças. II. No período colonial, Pernambuco torna-se a mais promissora das capitanias da Colônia Portuguesa na América. Tal prosperidade chamou a atenção dos holandeses, que, entre 1630 e 1654, ocuparam toda a região, sob o comando da Companhia das Índias Ocidentais.
Marque a alternativa CORRETA:
I. Para elaborar um plano de ensino, é necessário definir os objetivos que conduzem uma aula ou um conjunto de aulas. O objetivo desse plano é a realização das atividades planejadas pelo professor com base no desenvolvimento de conhecimentos, competências, habilidades e atitudes demonstradas pelos alunos. II. Durante a ocupação holandesa em Pernambuco, o Conde Mauricio de Nassau estabeleceu-se no Recife, fazendo-a capital do Brasil holandês. Nassau traz para Pernambuco uma forma de administrar retrógrada. Realizou inúmeras obras de urbanização, reduziu a lavoura da cana e impediu a liberdade de culto.
Marque a alternativa CORRETA:
I. Ao longo do Ensino Fundamental, os estudos de história devem permitir ao estudante elaborar questionamentos, hipóteses, argumentos e proposições em relação a documentos, interpretações e contextos históricos específicos, recorrendo a diferentes linguagens e mídias, exercitando a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos, a cooperação e o respeito. II. A Insurreição Pernambucana representa quase 10 anos de conflito, com destaque para as duas Batalhas de Guararapes, até que em janeiro de 1654 os espanhóis se renderam, abandonando assim o governo de Recife.
Marque a alternativa CORRETA:
I. Os objetivos de ensino devem auxiliar o professor a definir e delimitar com clareza o que se pretende com o processo de ensino, sendo fundamental para a sua atuação profissional escolher técnicas, recursos materiais e formas de avaliação. II. No período colonial, Pernambuco torna-se um grande produtor de açúcar e durante muitos anos é responsável por mais de metade das exportações brasileiras.
Marque a alternativa CORRETA:
I. A partir de 1645, teve início um movimento de luta popular contra o domínio holandês de Pernambuco: a Revolução Farroupilha. A primeira vitória importante dos insurretos se deu no Monte das Tabocas, hoje localizado no município de Vitória de Santo Antão. II. Ao longo do Ensino Fundamental, os estudos de história devem permitir ao estudante compreender e problematizar os conceitos e procedimentos norteadores da produção historiográfica.
Marque a alternativa CORRETA: