Questões de História e Geografia de Estados e Municípios para Concurso - Página 50

Q3839584

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Provas: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Assistente Social em Atividade Educacional | CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Psicólogo em Atividade Educacional |

Q3839584 História e Geografia de Estados e Municípios

Nas fases iniciais de ocupação do território que hoje corresponde à Caridade, qual atividade econômica regional exerceu papel central na organização do espaço?

A

Extração de cassiterita em grande mina voltada à exportação intercontinental.

B

Criação de gado ligada ao sistema de fazendas e ao comércio de carne de sol na região sertaneja.

C

Produção de cacau em extensas áreas de floresta úmida com grandes fazendas voltadas ao mercado externo.

D

Exploração de salinas em longas faixas costeiras, com intenso embarque em navios.

E

Corte de madeira de pinus em extensos reflorestamentos voltados à indústria de papel.

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Q3839583

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Provas: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Assistente Social em Atividade Educacional | CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Psicólogo em Atividade Educacional |

Q3839583 História e Geografia de Estados e Municípios

O nome “Caridade” está associado à instalação de missão religiosa em fazenda conhecida como Cágado. Que leitura relaciona esse fato à escolha do topônimo?

A

O nome representa referência direta a metal precioso explorado na região, ligado à riqueza de jazidas de ouro.

B

O nome expressa homenagem a navegadores de origem estrangeira que exploraram a costa do município.

C

O nome surgiu de decisão de empresa de mineração, interessada em divulgar marca comercial de fertilizantes.

D

O nome remete a ideal religioso ligado à prática da caridade cristã, em contexto de missão que influenciou a identidade do povoado.

E

O nome foi adotado como sigla de projeto industrial voltado à produção de energia nuclear em território municipal.

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Q3839582

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Provas: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Assistente Social em Atividade Educacional | CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Psicólogo em Atividade Educacional |

Q3839582 História e Geografia de Estados e Municípios

Fontes históricas indicam que Caridade surgiu em torno de uma fazenda situada em antiga estrada dos sertões, ligada a fluxos de gado e romarias para região de Canindé, além da presença de missão religiosa. Que interpretação se alinha melhor a esse processo de formação?

A

Núcleo criado a partir de base militar em faixa costeira, associado à defesa de porto oceânico e a comércio marítimo internacional.

B

Povoado de mineração de ouro em região de clima frio, ligado a trilhas de montanhismo e esportes de neve.

C

Ponto de passagem que combinou circulação comercial, movimento de peregrinos e presença religiosa, favorecendo a transformação do espaço rural em núcleo urbano.

D

Entreposto comercial de fronteira internacional, voltado a controle de passaporte e funcionamento de zona franca.

E

Vila surgida ao lado de usina siderúrgica, voltada à produção de aço e à fabricação de veículos pesados.

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Q3839509

Q3839509 História e Geografia de Estados e Municípios

Durante parte de sua trajetória, Caridade pertenceu administrativamente a outro município cearense na condição de distrito. Qual era esse município?

A

Canindé.

B

Maranguape.

C

Guaramiranga.

D

Sobral.

E

Quixadá.

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Q3839383

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Vitória do Mearim - MA Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Vitória do Mearim - MA - Professor de Inglês - Ensino Fundamental - Anos Finais |

Q3839383 História e Geografia de Estados e Municípios

Texto associado

Texto II

When the Classroom Goes Online

Over the past decade, the English classroom has changed more than it had in the previous hundred years. Mobile phones, social networks, artificial intelligence tools and online platforms are now part of students’ daily lives, and the teaching of English can no longer ignore this reality.

However, the use of technology in language education is not a matter of simply replacing books with screens. What truly matters is how these resources are used. A video, a message exchange, a podcast or an online discussion only become educational when they are integrated into meaningful learning situations, connected to students’ experiences and guided by clear pedagogical objectives.

Teachers who understand this shift no longer see themselves as the only source of knowledge. Instead, they act as mediators who help learners build meaning, develop autonomy and reflect on language use in real communicative contexts. This perspective is strongly supported by the principles of the Brazilian National Common Core (BNCC), which emphasizes the social and functional use of language.

In this sense, learning English is not just about memorizing structures or rules. It involves interpreting texts, negotiating meaning, expressing identity and participating in global conversations. When the classroom goes online, it does not lose its educational role — it expands it.

A história do Município de Vitória do Mearim é marcado por um evento histórico de relevância regional, que seria:

A

Balaiada.

B

Revolta dos Emboabas

C

Conjuração Baiana

D

Revolta da Vacina

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Q3839382

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Vitória do Mearim - MA Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Vitória do Mearim - MA - Professor de Inglês - Ensino Fundamental - Anos Finais |

Q3839382 História e Geografia de Estados e Municípios

Texto associado

Texto II

When the Classroom Goes Online

Over the past decade, the English classroom has changed more than it had in the previous hundred years. Mobile phones, social networks, artificial intelligence tools and online platforms are now part of students’ daily lives, and the teaching of English can no longer ignore this reality.

However, the use of technology in language education is not a matter of simply replacing books with screens. What truly matters is how these resources are used. A video, a message exchange, a podcast or an online discussion only become educational when they are integrated into meaningful learning situations, connected to students’ experiences and guided by clear pedagogical objectives.

Teachers who understand this shift no longer see themselves as the only source of knowledge. Instead, they act as mediators who help learners build meaning, develop autonomy and reflect on language use in real communicative contexts. This perspective is strongly supported by the principles of the Brazilian National Common Core (BNCC), which emphasizes the social and functional use of language.

In this sense, learning English is not just about memorizing structures or rules. It involves interpreting texts, negotiating meaning, expressing identity and participating in global conversations. When the classroom goes online, it does not lose its educational role — it expands it.

Sobre a formação inicial de Vitória do Mearim, assinale a alternativa INCORRETA:

A

A fundação da paróquia de Nossa Senhora de Nazaré, em 1723, foi elemento estruturante do processo de ocupação local.

B

O primeiro núcleo urbano recebeu o nome de Curral da Igreja em razão das atividades econômicas ligadas à pecuária.

C

A mudança da sede em 1750 ocorreu devido a dificuldades ambientais enfrentadas no local original.

D

A sede inicial permaneceu no mesmo local desde sua fundação, sem necessidade de transferência.

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Q3839381

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Vitória do Mearim - MA Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Vitória do Mearim - MA - Professor de Inglês - Ensino Fundamental - Anos Finais |

Q3839381 História e Geografia de Estados e Municípios

Texto associado

Texto II

When the Classroom Goes Online

Over the past decade, the English classroom has changed more than it had in the previous hundred years. Mobile phones, social networks, artificial intelligence tools and online platforms are now part of students’ daily lives, and the teaching of English can no longer ignore this reality.

However, the use of technology in language education is not a matter of simply replacing books with screens. What truly matters is how these resources are used. A video, a message exchange, a podcast or an online discussion only become educational when they are integrated into meaningful learning situations, connected to students’ experiences and guided by clear pedagogical objectives.

Teachers who understand this shift no longer see themselves as the only source of knowledge. Instead, they act as mediators who help learners build meaning, develop autonomy and reflect on language use in real communicative contexts. This perspective is strongly supported by the principles of the Brazilian National Common Core (BNCC), which emphasizes the social and functional use of language.

In this sense, learning English is not just about memorizing structures or rules. It involves interpreting texts, negotiating meaning, expressing identity and participating in global conversations. When the classroom goes online, it does not lose its educational role — it expands it.

Considerando o processo de evolução político-administrativa e a mudança de denominação do município de Vitória do Mearim, assinale a alternativa INCORRETA:

A

A localidade foi elevada à condição de vila em 1830, sob o nome de Mearim.

B

Tornou-se município em 1834, consolidando sua autonomia administrativa.

C

Recebeu a denominação de Baixo Mearim em 1838, mantida até 1848.

D

O nome Vitória do Mearim foi atribuído ainda no período colonial, antes da elevação à condição de vila.

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Q3839222

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Vitória do Mearim - MA Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Vitória do Mearim - MA - Professor de Educação Infantil |

Q3839222 História e Geografia de Estados e Municípios

A trajetória administrativa de Vitória do Mearim evidencia um processo contínuo de reorganização territorial, envolvendo mudanças de denominação, criação e desmembramento de distritos e redefinições de status político. A partir da leitura do texto, é correto afirmar que:

A

A denominação “Baixo Mearim” permaneceu inalterada desde 1833 até os dias atuais, acompanhando a consolidação definitiva da malha territorial do município.

B

O município passou por fases de expansão e retração territorial, especialmente no século XX, com a criação e posterior emancipação de distritos que deram origem a novos municípios.

C

As sucessivas alterações toponímicas refletem a instabilidade política do período imperial brasileiro, sem relação com reorganizações administrativas posteriores.

D

A elevação à categoria de cidade em 1924 encerrou o processo de redefinições territoriais, estabilizando definitivamente a estrutura político-administrativa do município.

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Q3839221

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Vitória do Mearim - MA Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Vitória do Mearim - MA - Professor de Educação Infantil |

Q3839221 História e Geografia de Estados e Municípios

O processo de formação do atual município de Vitória do Mearim revela a estreita relação entre ocupação do território, condições naturais e decisões políticas. Ao longo do século XVIII, sucessivas transferências de povoações ocorreram em função da inadequação ambiental dos locais inicialmente escolhidos. Considerando as informações do texto, assinale a alternativa que melhor explica, de forma articulada, os fatores determinantes da fixação definitiva do núcleo urbano em 1750:

A

A busca por terrenos elevados e estáveis, capazes de minimizar os impactos das enchentes e das instabilidades do solo observadas nos assentamentos anteriores.

B

A necessidade de proximidade com o rio Mearim, visando exclusivamente à intensificação das atividades comerciais e ao controle da navegação fluvial.

C

A pressão de autoridades eclesiásticas portuguesas para que o povoado permanecesse junto ao primeiro local de construção da igreja de Nossa Senhora de Nazaré.

D

O interesse do governo provincial em concentrar a população em áreas de mata fechada, como estratégia de defesa contra invasões estrangeiras.

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Q3839036

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Monitor de Transporte Escolar |

Q3839036 História e Geografia de Estados e Municípios

Como é chamado o habitante de Caridade?

A

Caridadense.

B

Caridadano.

C

Caridense.

D

Caridadista.

E

Caridano.

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Q3839035

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Monitor de Transporte Escolar |

Q3839035 História e Geografia de Estados e Municípios

Quem é o padroeiro do município de Caridade?

A

São José.

B

São Pedro.

C

São Francisco de Assis.

D

São João Batista.

E

Santo Antônio de Pádua.

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Q3839032

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Monitor de Transporte Escolar |

Q3839032 História e Geografia de Estados e Municípios

Qual município cearense faz limite com Caridade?

A

Quixadá.

B

Sobral.

C

Canindé.

D

Crato.

E

Iguatu.

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Q3838399

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Caiçara - PB Provas: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Assistente Social | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Bioquímico | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Enfermeiro | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Farmacêutico | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Fisioterapeuta | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Fonoaudiólogo | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Médico Clínico Geral | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Nutricionista | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Odontólogo | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Psicólogo | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Psicopedagogo |

Q3838399 História e Geografia de Estados e Municípios

O estado de Mato Grosso do Sul tem como capital:

A

Cuiabá.

B

Campo Grande.

C

Boa Vista.

D

Palmas.

E

Porto Velho.

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Q3838397

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Caiçara - PB Provas: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Assistente Social | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Bioquímico | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Enfermeiro | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Farmacêutico | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Fisioterapeuta | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Fonoaudiólogo | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Médico Clínico Geral | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Nutricionista | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Odontólogo | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Psicólogo | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Psicopedagogo |

Q3838397 História e Geografia de Estados e Municípios

O município está nos domínios da bacia hidrográfica do:

A

Rio Cariri.

B

Rio Verde.

C

Rio Curimataú.

D

Rio das Pedras.

E

Rio Vaza Barris.

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Q3838395

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Caiçara - PB Provas: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Assistente Social | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Bioquímico | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Enfermeiro | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Farmacêutico | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Fisioterapeuta | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Fonoaudiólogo | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Médico Clínico Geral | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Nutricionista | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Odontólogo | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Psicólogo | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Psicopedagogo |

Q3838395 História e Geografia de Estados e Municípios

A cidade de Caiçara/PB teve o catolicismo como religião predominante. Há uma capela edificada no local, onde hoje é a matriz da padroeira:

A

Nossa Senhora dos Perdões.

B

Nossa Senhora Desatadora dos Nós.

C

Nossa Senhora do Bonfim.

D

Nossa Senhora do Perpétuo Socorro.

E

Nossa Senhora do Rosário.

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Q3838394

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Caiçara - PB Provas: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Assistente Social | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Bioquímico | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Enfermeiro | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Farmacêutico | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Fisioterapeuta | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Fonoaudiólogo | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Médico Clínico Geral | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Nutricionista | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Odontólogo | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Psicólogo | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Psicopedagogo |

Q3838394 História e Geografia de Estados e Municípios

De acordo com a historicidade de município, por volta de 1870 houve a sugestão, não aceita pela população, para que Caiçara tivesse seu nome alterado para:

A

Petrópolis.

B

Marianópolis.

C

Mirandópolis.

D

Joanópolis.

E

Heliópolis.

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Q3836708

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Campos Novos - SC Provas: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Atendente de Farmácia | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Auxiliar de Odontologia | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Eletricista Predial | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Fiscal de Tributos | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Gerente Administrativo – Fundema | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Motorista | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Recepcionista | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Técnico em Apoio Administrativo | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Técnico em Desenho | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Técnico em Enfermagem | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Técnico em Segurança do Trabalho |

Q3836708 História e Geografia de Estados e Municípios

O município de Campos Novos realiza periodicamente um evento multissetorial que visa expor o potencial da indústria, comércio, pecuária e agricultura local, atraindo investidores e visitantes de todo o estado. Considere o principal evento de feira e exposição que leva o nome da cidade e movimenta o parque de exposições Leônidas Rupp.

Assinale a alternativa que indica corretamente o nome oficial deste evento.

A

Efapi.

B

Oktoberfest.

C

Festa da Uva.

D

Expocampos.

E

Festa do Pinhão.

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Q3836216

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Operador |

Q3836216 História e Geografia de Estados e Municípios

O processo de ocupação do território catarinense envolveu a presença de diferentes grupos populacionais ao longo do tempo, que contribuíram para a formação cultural, social e econômica do estado. Povos indígenas, colonizadores europeus e migrantes internos participaram da construção das paisagens humanas e das formas de organização do espaço. Essa diversidade deixou marcas evidentes na cultura e nas tradições regionais. Considerando esse processo histórico, qual grupo teve papel fundamental na colonização de áreas do litoral e do vale do Itajaí em Santa Catarina?

A

Imigrantes de origem alemã e italiana, responsáveis pela organização de núcleos coloniais.

B

Migrantes asiáticos responsáveis pela ocupação do planalto.

C

Povos africanos trazidos majoritariamente para a extração de ouro.

D

Exploradores espanhóis dedicados exclusivamente à mineração.

E

Bandeirantes paulistas voltados apenas à captura de indígenas.

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Q3836080

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Motorista |

Q3836080 História e Geografia de Estados e Municípios

O surgimento de Itá/SC está ligado ao avanço de grupos colonizadores pelo interior do Sul do Brasil, em um contexto marcado pela abertura de caminhos terrestres, pela atuação de empresas colonizadoras e pelo estabelecimento de famílias pioneiras. A ocupação inicial resultou na organização de um núcleo populacional que deu origem ao município, cuja identidade foi construída a partir de diferentes influências culturais e linguísticas. Considerando esse processo inicial, qual elemento esteve diretamente associado à origem do nome do município de Itá/SC?

A

A adaptação de um nome religioso ligado à primeira paróquia.

B

A tradução literal do nome de um rio da região.

C

A homenagem a uma empresa colonizadora de origem europeia.

D

A referência direta ao sobrenome da família pioneira local.

E

A denominação é baseada em um termo indígena relacionado a elementos da natureza.

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Q3836079

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Motorista |

Q3836079 História e Geografia de Estados e Municípios

A ocupação inicial do território que deu origem ao município de Itá/SC esteve relacionada ao deslocamento de grupos humanos por rotas terrestres abertas em meio à mata, conectando diferentes povoados do Sul do Brasil. Esses trajetos favoreceram a fixação de famílias e o surgimento de núcleos rurais que, gradualmente, estruturaram a base do povoamento local. Nesse contexto histórico, qual fator foi fundamental para viabilizar a chegada dos primeiros colonizadores à região?

A

A abertura de uma rota terrestre que conectava povoados ao Rio Uruguai.

B

A existência prévia de um grande centro urbano regional.

C

A atuação direta do governo federal na ocupação do território.

D

A implantação imediata de uma malha urbana planejada.

E

A navegação fluvial regular como principal meio de acesso.

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Questões de Concurso Sobre história e geografia de estados e municípios

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