Questões de Concurso Comentadas sobre história e geografia de estados e municípios

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Q3839509 História e Geografia de Estados e Municípios
Durante parte de sua trajetória, Caridade pertenceu administrativamente a outro município cearense na condição de distrito. Qual era esse município? 
Alternativas
Q3839383 História e Geografia de Estados e Municípios
Texto II

When the Classroom Goes Online

Over the past decade, the English classroom has changed more than it had in the previous hundred years. Mobile phones, social networks, artificial intelligence tools and online platforms are now part of students’ daily lives, and the teaching of English can no longer ignore this reality.

However, the use of technology in language education is not a matter of simply replacing books with screens. What truly matters is how these resources are used. A video, a message exchange, a podcast or an online discussion only become educational when they are integrated into meaningful learning situations, connected to students’ experiences and guided by clear pedagogical objectives.

Teachers who understand this shift no longer see themselves as the only source of knowledge. Instead, they act as mediators who help learners build meaning, develop autonomy and reflect on language use in real communicative contexts. This perspective is strongly supported by the principles of the Brazilian National Common Core (BNCC), which emphasizes the social and functional use of language.

In this sense, learning English is not just about memorizing structures or rules. It involves interpreting texts, negotiating meaning, expressing identity and participating in global conversations. When the classroom goes online, it does not lose its educational role — it expands it.
A história do Município de Vitória do Mearim é marcado por um evento histórico de relevância regional, que seria: 
Alternativas
Q3839382 História e Geografia de Estados e Municípios
Texto II

When the Classroom Goes Online

Over the past decade, the English classroom has changed more than it had in the previous hundred years. Mobile phones, social networks, artificial intelligence tools and online platforms are now part of students’ daily lives, and the teaching of English can no longer ignore this reality.

However, the use of technology in language education is not a matter of simply replacing books with screens. What truly matters is how these resources are used. A video, a message exchange, a podcast or an online discussion only become educational when they are integrated into meaningful learning situations, connected to students’ experiences and guided by clear pedagogical objectives.

Teachers who understand this shift no longer see themselves as the only source of knowledge. Instead, they act as mediators who help learners build meaning, develop autonomy and reflect on language use in real communicative contexts. This perspective is strongly supported by the principles of the Brazilian National Common Core (BNCC), which emphasizes the social and functional use of language.

In this sense, learning English is not just about memorizing structures or rules. It involves interpreting texts, negotiating meaning, expressing identity and participating in global conversations. When the classroom goes online, it does not lose its educational role — it expands it.
Sobre a formação inicial de Vitória do Mearim, assinale a alternativa INCORRETA:
Alternativas
Q3839381 História e Geografia de Estados e Municípios
Texto II

When the Classroom Goes Online

Over the past decade, the English classroom has changed more than it had in the previous hundred years. Mobile phones, social networks, artificial intelligence tools and online platforms are now part of students’ daily lives, and the teaching of English can no longer ignore this reality.

However, the use of technology in language education is not a matter of simply replacing books with screens. What truly matters is how these resources are used. A video, a message exchange, a podcast or an online discussion only become educational when they are integrated into meaningful learning situations, connected to students’ experiences and guided by clear pedagogical objectives.

Teachers who understand this shift no longer see themselves as the only source of knowledge. Instead, they act as mediators who help learners build meaning, develop autonomy and reflect on language use in real communicative contexts. This perspective is strongly supported by the principles of the Brazilian National Common Core (BNCC), which emphasizes the social and functional use of language.

In this sense, learning English is not just about memorizing structures or rules. It involves interpreting texts, negotiating meaning, expressing identity and participating in global conversations. When the classroom goes online, it does not lose its educational role — it expands it.
Considerando o processo de evolução político-administrativa e a mudança de denominação do município de Vitória do Mearim, assinale a alternativa INCORRETA:
Alternativas
Q3839222 História e Geografia de Estados e Municípios
A trajetória administrativa de Vitória do Mearim evidencia um processo contínuo de reorganização territorial, envolvendo mudanças de denominação, criação e desmembramento de distritos e redefinições de status político. A partir da leitura do texto, é correto afirmar que: 
Alternativas
Q3839221 História e Geografia de Estados e Municípios
O processo de formação do atual município de Vitória do Mearim revela a estreita relação entre ocupação do território, condições naturais e decisões políticas. Ao longo do século XVIII, sucessivas transferências de povoações ocorreram em função da inadequação ambiental dos locais inicialmente escolhidos. Considerando as informações do texto, assinale a alternativa que melhor explica, de forma articulada, os fatores determinantes da fixação definitiva do núcleo urbano em 1750:  
Alternativas
Q3839036 História e Geografia de Estados e Municípios
Como é chamado o habitante de Caridade?
Alternativas
Q3839035 História e Geografia de Estados e Municípios
Quem é o padroeiro do município de Caridade?
Alternativas
Q3839032 História e Geografia de Estados e Municípios
Qual município cearense faz limite com Caridade?
Alternativas
Q3838395 História e Geografia de Estados e Municípios
A cidade de Caiçara/PB teve o catolicismo como religião predominante. Há uma capela edificada no local, onde hoje é a matriz da padroeira: 
Alternativas
Q3838394 História e Geografia de Estados e Municípios
De acordo com a historicidade de município, por volta de 1870 houve a sugestão, não aceita pela população, para que Caiçara tivesse seu nome alterado para:
Alternativas
Q3836708 História e Geografia de Estados e Municípios
O município de Campos Novos realiza periodicamente um evento multissetorial que visa expor o potencial da indústria, comércio, pecuária e agricultura local, atraindo investidores e visitantes de todo o estado. Considere o principal evento de feira e exposição que leva o nome da cidade e movimenta o parque de exposições Leônidas Rupp.

Assinale a alternativa que indica corretamente o nome oficial deste evento.
Alternativas
Q3836216 História e Geografia de Estados e Municípios
O processo de ocupação do território catarinense envolveu a presença de diferentes grupos populacionais ao longo do tempo, que contribuíram para a formação cultural, social e econômica do estado. Povos indígenas, colonizadores europeus e migrantes internos participaram da construção das paisagens humanas e das formas de organização do espaço. Essa diversidade deixou marcas evidentes na cultura e nas tradições regionais. Considerando esse processo histórico, qual grupo teve papel fundamental na colonização de áreas do litoral e do vale do Itajaí em Santa Catarina?
Alternativas
Q3836080 História e Geografia de Estados e Municípios
O surgimento de Itá/SC está ligado ao avanço de grupos colonizadores pelo interior do Sul do Brasil, em um contexto marcado pela abertura de caminhos terrestres, pela atuação de empresas colonizadoras e pelo estabelecimento de famílias pioneiras. A ocupação inicial resultou na organização de um núcleo populacional que deu origem ao município, cuja identidade foi construída a partir de diferentes influências culturais e linguísticas. Considerando esse processo inicial, qual elemento esteve diretamente associado à origem do nome do município de Itá/SC?
Alternativas
Q3836079 História e Geografia de Estados e Municípios
A ocupação inicial do território que deu origem ao município de Itá/SC esteve relacionada ao deslocamento de grupos humanos por rotas terrestres abertas em meio à mata, conectando diferentes povoados do Sul do Brasil. Esses trajetos favoreceram a fixação de famílias e o surgimento de núcleos rurais que, gradualmente, estruturaram a base do povoamento local. Nesse contexto histórico, qual fator foi fundamental para viabilizar a chegada dos primeiros colonizadores à região?
Alternativas
Q3835999 História e Geografia de Estados e Municípios
A ocupação do território catarinense resultou de múltiplos movimentos migratórios e políticas de povoamento que moldaram profundamente a organização social, econômica e cultural do Estado. A convivência entre povos originários, populações luso-brasileiras e diferentes correntes de imigração europeia produziu arranjos territoriais distintos, refletidos nas práticas produtivas, na estrutura fundiária e nas manifestações culturais regionais. Esse processo não ocorreu de forma homogênea, variando conforme os interesses econômicos, as condições naturais e as estratégias estatais de ocupação. Considerando esse contexto histórico e geográfico, qual alternativa interpreta corretamente a formação étnica e social de Santa Catarina? 
Alternativas
Q3835485 História e Geografia de Estados e Municípios
Com base nos dados geográficos oficiais do IBGE, na última versão disponibilizada intitulada “Municípios Limítrofes – versão 2024”, publicada em abril de 2025, assinale a alternativa que apresenta um município que não faz limite territorial com Timbé do Sul/SC:
Alternativas
Q3833906 História e Geografia de Estados e Municípios

No âmbito cultural e religioso, Campos Novos realiza anualmente um dos maiores eventos de fé do Estado de Santa Catarina, atraindo milhares de fiéis de diversas regiões para homenagear a padroeira do Brasil.



Assinale a alternativa que indica corretamente o evento religioso que faz parte do calendário oficial do município e movimenta o turismo local.

Alternativas
Respostas
781: A
782: A
783: D
784: D
785: B
786: A
787: A
788: E
789: C
790: B
791: C
792: E
793: B
794: D
795: A
796: E
797: A
798: B
799: E
800: D