Questões de Concurso
Sobre conhecimentos gerais sobre arte e cultura em conhecimentos gerais
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No dia 1º de maio, é comemorado o Dia da Literatura Brasileira; celebram-se a literatura nacional e seus autores. A atual gestão do Ministério da Educação (MEC) ampliou os investimentos no Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD), que chegou a R$ 2,1 bilhões em 2024. O valor é 79% maior do que foi investido para o ano letivo de 2023, segundo levantamento do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), autarquia vinculada ao MEC. Para o ano letivo de 2024, o programa distribuiu 194,6 milhões de exemplares, a fim de atender mais de 31 milhões de estudantes.
Esse dia foi escolhido:
O país terminou em 5º lugar no quadro de medalhas num total de:
Foi ganhador de diversos prêmios como Grammy e Oscar, além de ter gravado um grande sucesso internacional com a Banda Black Eyed Peas, em 2006.
Faleceu em setembro de 2024, em Los Angeles, onde morava desde a década de 60.
(Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/ambiente/. Acesso em: outubro de 2024.)
A chamada era do homem recebeu a denominação de antropoceno e essa nova era, a que se refere o texto, é chamada de:
À face do exposto, o livro ao que o texto se refere é:
A cultura brasileira é o resultado da miscigenação de diversos grupos étnicos que participaram da formação da população. A diversidade cultural predominante no Brasil é consequência também da grande extensão territorial e das características geradas em cada região do país. Tendo como base essa temática, associe a segunda coluna de acordo com a primeira.
1 - Cultura brasileira
2 - Cultura indígena
3 - Cultura africana
( ) O vocabulário, com termos como pindorama, anhanguera, ibirapitanga, itamaracá entre outros, é um exemplo das suas contribuições.
( ) A alimentação, como vatapá, acarajé, acaçá, cocada, pé de moleque, e as danças, como maracatus e aspectos do bumba-meu-boi, são exemplos das suas contribuições.
( ) A integração de elementos das culturas indígena, do português colonizador, do negro africano e de diversos imigrantes a constitui.
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA, considerando a segunda coluna de cima para baixo.
INSTRUÇÃO: Leia o fragmento do texto “História da máquina que faz o mundo rodar, de Antônio Ferreira da Cruz”, para responder a esta questão:
“Morava na Paraíba
Lá nos confins do agreste
Um homem de pouca idade
Que tinha saber por peste
A ponto até de querer
Vencer o plano celeste.
[...]
Vendo que era impossível
Ao céu poder subir
Ficou com a pretensão
De tudo o mais descobrir
Começou andar no mundo
E até a ladrões perseguir.
[...]
No sonho ele fez a conta
Da soma que precisava,
Meteu-se a tirar dinheiro,
Até nas feiras andava,
Toda espécie de esmoler,
Na dita máquina jogava...
[...]
Quando um diz: ele não faz,
Já outro fica zangado
Dizendo: assim como Cristo
Morreu e foi ressuscitado
Ele também faz a máquina
E meu dinheiro é lucrado.
[...]
Depois que ele subiu
Ficou o povo olhando,
Cantando Serena Estrela,
E o tempo foi se passando,
Ainda hoje não voltou,
Mas, o povo está esperando...
[...]
Agora peço desculpas
Da minha publicidade,
Que a máquina mova o mundo
Não creio que seja verdade,
Afinal para o futuro,
Se verá a realidade!...”
Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/literatura/literaturacordel.htm. Acesso em: 10 jun. 2024. Adaptado.
Sobre a literatura e a cultura do cordel, é possível afirmar:
Analise a imagem a seguir:
Mural Etnias, do artista Kobra; tem a extensão de 3 mil metros quadrados e representa a união entre os povos dos cinco continentes.
(Cristina Índio do Brasil/Agência Brasil.)
Ela retrata um indígena com cores vibrantes. A respeito do grafite, assinale a afirmativa INCORRETA.
(Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/. Acesso em: junho de 2024.)
O texto se refere a qual movimento cultural brasileiro?
Trem das onze
Quais, quais, quais, quais, quais, quais
Quaiscalingudum
Quaiscalingudum
Quaiscalingudum
Não posso ficar
Nem mais um minuto com você
Sinto muito amor
Mas não pode ser
Moro em Jaçanã
Se eu perder esse trem
Que sai agora às onze horas
Só amanhã de manhã
Não posso ficar
Nem mais um minuto com você
Sinto muito amor
Mas não pode ser
Moro em Jaçanã
Se eu perder esse trem
Que sai agora às onze horas
Só amanhã de manhã
E além disso mulher
Tem outra coisa
Minha mãe não dorme
Enquanto eu não chegar
Sou filho único
Tenho minha casa pra olhar
(Adoniran Barbosa, 1964.)
Observe a imagem a seguir e assinale a afirmativa INCORRETA.
ABC do Nordeste
A — Ai, como é duro viver
nos Estados do Nordeste
quando o nosso Pai Celeste
não manda a nuvem chover.
É bem triste a gente ver findar o mês de janeiro
depois findar fevereiro
e março também passar,
sem o inverno começar no Nordeste brasileiro.
B — Berra o gado impaciente
reclamando o verde pasto,
desfigurado e arrasto,
com o olhar de penitente;
o fazendeiro, descrente,
um jeito não pode dar,
o sol ardente a queimar
e o vento forte soprando,
a gente fica pensando
que o mundo vai se acabar.
C — Caminhando pelo espaço,
como os trapos de um lençol,
para as bandas do pôr do sol,
as nuvens vão em fracasso:
aqui e ali um pedaço
vagando... sempre vagando,
quem estiver reparando
faz logo a comparação
de umas pastas de algodão
que o vento vai carregando.
D — De manhã, bem de manhã,
vem da montanha um agouro
de gargalhada e de choro
da feia e triste cauã:
um bando de ribançã
pelo espaço a se perder,
pra de fome não morrer,
vai atrás de outro lugar,
e ali só há de voltar,
um dia, quando chover.
(Patativa do Assaré.)
Texto 08
O conjunto das imagens a seguir fazem parte de uma coleção de 11 litografias de Aloísio Magalhães, que compôs uma exposição “Olinda nos quatro cantos do mundo — e no coração de Aloísio Magalhães” (2017-2018), realizada através de parceria entre a Fundação Joaquim Nabuco (Fundaj) e o Museu de Arte Moderna Aloísio Magalhães (MAMAM), juntamente com a Companhia Editora de Pernambuco (CEPE). Essas litografias viajaram com Aloísio para a Europa em 1982, onde ele iria participar de importantes eventos em diferentes instituições culturais na Itália e na França, inclusive em reunião com a Unesco que aconteceria em Paris.
Texto 03
O Patrimônio Cultural Imaterial da Humanidade, de acordo com a Convenção para a Salvaguarda do Patrimônio Cultural Imaterial, adotada pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) em 2003 e ratificada pelo Brasil em 2006, é composto pelas práticas, representações, expressões, conhecimentos e técnicas – junto com os instrumentos, objetos, artefatos e lugares culturais que lhes são associados – que as comunidades, os grupos e, em alguns casos, os indivíduos reconhecem como parte integrante de seu Patrimônio Cultural.
(Disponível em: http://portal.iphan.gov.br/pagina/detalhes/71 - acesso em 13/10/24).
Considerando que é uma manifestação presente em várias regiões do país, qual estado do Brasil deverá ter ganho esse título de Patrimônio Imaterial da Humanidade?
Texto 02
Durante muito tempo, na história da sociedade brasileira, valorizaram-se os bens culturais inspirados em modelos europeus, como esculturas, arquiteturas e pinturas Neoclássicas e Barrocas, a exemplo de prédios públicos, como o Teatro de Santa Isabel, a Escola Imperial de Belas Artes, o Museu Paulista, a Capela Dourada, entre outros exemplos. Nas últimas décadas, passou-se a valorizar bens culturais ligados a outros grupos humanos, que compõem a história do Brasil, como os indígenas e africanos.
A que se deve a valorização dos bens culturais de matrizes indígena e africana na história da sociedade brasileira? Sobre isso, analise as afirmativas abaixo.
I. À necessidade de diminuir o apagamento histórico e a gama de preconceitos e racismo estrutural sofrido por povos indígenas e afro-brasileiros durante e após a colonização.
II. Ao eurocentrismo e etnocentrismo que têm suas raízes na era colonial, mas que agora, por reconhecimento, tem colocado os povos originários e afrodescendentes em ascensão, na atual sociedade brasileira.
III. À influência que essas culturas tiveram na formação do povo brasileiro, em diversos aspectos, como a língua, a culinária, a música, a dança, a religião, os costumes, a arte.
IV. À importância que essas culturas têm para se compreender a diversidade étnica do povo brasileiro, suas lutas, resistências, crenças, valores e lhes dar proteção.
Está INCORRETO o que se afirma apenas em
O trecho noticiário apresentado diz respeito a:
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