Questões de Concurso
Comentadas sobre conhecimentos gerais de educação nas questões sociais em conhecimentos gerais
Foram encontradas 600 questões
Ano: 2018
Banca:
UFRR
Órgão:
UFRR
Prova:
UFRR - 2018 - UFRR - Assistente de Tecnologia da Informação |
Q950628
Conhecimentos Gerais
A “Escola sem Partido” tem provocado exaltados debates
desde o Congresso Nacional, passando pelas casas
representativas nas esferas estaduais e municipais até nas
redes sociais. Nos últimos anos, diversos projetos de lei se
espalharam país afora, sob a alegação de restringir o
"processo de doutrinação política" dentro da sala de aula. Na
Câmara dos Deputados, quem foi o autor do Projeto de Lei
que inclui, entre as diretrizes e base da educação nacional, o
“Programa Escola sem Partido”?
Ano: 2018
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
LIQUIGÁS
Provas:
CESGRANRIO - 2018 - LIQUIGÁS - Profissional Júnior - Direito
|
CESGRANRIO - 2018 - LIQUIGÁS - Profissional Júnior - Economia |
CESGRANRIO - 2018 - LIQUIGÁS - Profissional Júnior - Analista de Sistemas |
CESGRANRIO - 2018 - LIQUIGÁS - Profissional Júnior - Comunicação Social |
Q949053
Conhecimentos Gerais
Considere o texto sobre a educação no Brasil.
O Plano Nacional de Educação (PNE), que entrou em vigor em 2014, foi uma das conquistas mais celebradas do setor. Mas, quatro anos depois, o Brasil não tem muito o que comemorar. Um balanço divulgado pelo Ministério da Educação (MEC) revela que, até agora, apenas uma das 20 metas previstas foi cumprida integralmente. Entre as metas, quatro foram parcialmente descumpridas – seja pela distância que estão no patamar estabelecido como objetivo, ou pelo ritmo de progresso que apresentam nos últimos anos – e três foram parcialmente cumpridas.
FERREIRA, P. Metas da educação não saíram do papel. O Globo, Rio de Janeiro, Sociedade, 08 jun. 2018. p. 28. Adaptado.
Nesse Plano Nacional de Educação, qual é a meta que foi integralmente cumprida?
Ano: 2018
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SECULT-CE
Prova:
UECE-CEV - 2018 - SECULT-CE - Analista de Cultura - Letras |
Q940279
Conhecimentos Gerais
Leia o fragmento a seguir.
Os Conselhos Gestores constituem o novo formato institucional previsto nos artigos da Constituição Federal de 1988, que estabelecem a participação em diversas áreas sociais: na saúde, como “participação da comunidade” (art. 198, inciso II); na assistência social, como “participação da população”, por meio de organizações representativas, na formulação das políticas sociais e controle em todos os níveis de governo (art. 204, inciso II); e na educação, como “gestão democrática do ensino público” (art. 206, inciso VI)
Fonte: Revista Pós Ciências Sociais
v. 1 n. 11 São Luis/MA, 2009.
Nessa perspectiva, é correto afirmar que
Ano: 2018
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
SEDUC-PA
Prova:
CONSULPLAN - 2018 - SEDUC-PA - Professor Classe I - História |
Q909035
Conhecimentos Gerais
Leia os trechos a seguir.
“A História é um componente curricular obrigatório no ensino fundamental, porém, nem sempre desenvolvido de modo adequado, considerando sua importância para a formação dos indivíduos e de modo que possibilitem a construção de conhecimentos significativos.”
(Disponível em: http://docplayer.com.br/10440110-Fundamentos-e-metodos-do-ensino-de-historia-algumas-reflexoes-sobre-a-pratica.html.)
“Aprender a ser sujeito da história, adquirir a consciência do mundo como o ser-estar-do-homem-no-mundo e saber praticar esta consciência em prol da construção de um mundo cada vez mais humano, de modo que por meio de seus atos o homem o construa como um mundo cada vez mais para si mesmo, isso dá certo sobretudo quando se começa desde pequeno.”
(In: Guimarães; Falleiros, 2005, p. 4.)
Diante das premissas anteriormente expostas e do contexto educacional atual, é possível inferir que ao professor de
história:
Q890970
Conhecimentos Gerais
A Base Nacional Comum Curricular, recentemente aprovada pelo Conselho Nacional de Educação
do Brasil, se constitui em um documento
Ano: 2018
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
DETRAN-CE
Prova:
UECE-CEV - 2018 - DETRAN-CE - Assistente de Atividade de Trânsito e Transporte |
Q875354
Conhecimentos Gerais
O programa do Governo Federal que concede, mediante pré-requisitos, bolsa de estudo integral ou parcial em cursos de graduação e sequenciais de formação específica ofertados por instituições de ensino superior privadas é denominado
Ano: 2017
Banca:
GUALIMP
Órgão:
Prefeitura de Colatina - ES
Prova:
GUALIMP - 2017 - Prefeitura de Colatina - ES - Engenheiro Civil |
Q2050074
Conhecimentos Gerais
No dia 26 de março de 2016, um grupo de ciclistas promoveu o Passeio Ciclístico pela Igualdade
de Gênero. Os ciclistas saíram da praia de Camburi (Vitória – ES) em direção ao Centro. O evento marcou
o encerramento da programação do Dia Internacional da Mulher promovida pela Secretaria de Cidadania
e Direitos Humanos. E, no contexto sociocultural, a igualdade de gênero busca:
Ano: 2017
Banca:
Método Soluções Educacionais
Órgão:
CODEMA - MT
Provas:
Método Soluções Educacionais - 2017 - CODEMA - MT - Assistente Jurídico
|
Método Soluções Educacionais - 2017 - CODEMA - MT - Assistente Administrativo |
Q1999573
Conhecimentos Gerais
O Bullying é uma das formas de violência que mais cresce no mundo, situação que se
caracteriza por agressões intencionais, verbais ou físicas, feitas de maneira repetitiva, por um
ou mais alunos contra um ou mais colegas. Está incorreta a alternativa:
Ano: 2017
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de Manhumirim - MG
Provas:
IDECAN - 2017 - Prefeitura de Manhumirim - MG - Professor II – Séries Finais do Ensino Fundamental - Ciências
|
IDECAN - 2017 - Prefeitura de Manhumirim - MG - Assistente Social |
IDECAN - 2017 - Prefeitura de Manhumirim - MG - Advogado |
IDECAN - 2017 - Prefeitura de Manhumirim - MG - Fisioterapeuta |
IDECAN - 2017 - Prefeitura de Manhumirim - MG - Professor II – Séries Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |
IDECAN - 2017 - Prefeitura de Manhumirim - MG - Professor II – Séries Finais do Ensino Fundamental - Geografia |
Q1847246
Conhecimentos Gerais
Uma pesquisa efetuada com jovens que terminaram o ensino médio mostra que há uma desconexão entre o que é
ensinado nas escolas e conhecimentos e habilidades exigidos na vida adulta. A pesquisa “Projeto de Vida – O Papel da
Escola na Vida dos Jovens”, da Fundação Lemann, foi apresentada em meados de 2015 em seminário que debate a base
curricular nacional comum para a educação básica. Sobre a educação básica no Brasil, assinale a afirmativa INCORRETA.
Ano: 2017
Banca:
CONSESP
Órgão:
Prefeitura de São Pedro - SP
Prova:
CONSESP - 2017 - Prefeitura de São Pedro - SP - Professor II Ensino Fundamental de História |
Q1630020
Conhecimentos Gerais
Segundo o PCN – História, 1998, os Parâmetros
Curriculares Nacionais indicam como objetivos do ensino
fundamental que os alunos sejam capazes de:
I. compreender a cidadania como participação social e política, assim como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia a dia, atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito. II. posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando o diálogo como forma de mediar conflitos e de tomar decisões coletivas. III. conhecer características fundamentais do Brasil nas dimensões sociais, materiais e culturais como meio para construir progressivamente a noção de identidade nacional e pessoal e o sentimento de pertinência ao país. IV. perceber-se integrante, dependente e agente transformador do ambiente, identificando seus elementos e as interações entre eles, contribuindo ativamente para a melhoria do meio ambiente.
A quantidade de itens corretos é igual a
I. compreender a cidadania como participação social e política, assim como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia a dia, atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito. II. posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando o diálogo como forma de mediar conflitos e de tomar decisões coletivas. III. conhecer características fundamentais do Brasil nas dimensões sociais, materiais e culturais como meio para construir progressivamente a noção de identidade nacional e pessoal e o sentimento de pertinência ao país. IV. perceber-se integrante, dependente e agente transformador do ambiente, identificando seus elementos e as interações entre eles, contribuindo ativamente para a melhoria do meio ambiente.
A quantidade de itens corretos é igual a
Ano: 2017
Banca:
UNIMONTES
Órgão:
Prefeitura de Jaíba - MG
Prova:
UNIMONTES - 2017 - Prefeitura de Jaíba - MG - Professor de 6º a 9º Ano – História |
Q1392563
Conhecimentos Gerais
É possível agruparmos a multiplicidade das propostas e das práticas iluministas em quatro tópicos maiores: a
tolerância, o humanitarismo, o utilitarismo e a pedagogia.
Assinale a alternativa que apresenta a correlação INCORRETA entre o tópico e seus pressupostos:
Ano: 2017
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Riacho da Cruz - RN
Prova:
CPCON - 2017 - Prefeitura de Riacho da Cruz - RN - Professor de História |
Q1390691
Conhecimentos Gerais
“No lançamento das leis que reconhecem como dever o ensino da história da África, da cultura e da memória negra, indígena, quilombola a
mensagem dos movimentos sociais não se limitava a esperar que suas memórias fossem reconhecidas, nem sequer postas em diálogo com a
História oficial”
(Miguel G. Arroyo. Currículo, território em disputa.5ªed. RJ. Vozes.2013. pp 301 e 302).
Assinale a alternativa CORRETA:
(Miguel G. Arroyo. Currículo, território em disputa.5ªed. RJ. Vozes.2013. pp 301 e 302).
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2017
Banca:
IDECAN
Órgão:
CREF - 5ª Região
Prova:
IDECAN - 2017 - CREF - 5ª Região - Agente Fiscal |
Q1388163
Conhecimentos Gerais
A velocidade com que se conseguem informações, imagens e vídeos sobre quase todos os assuntos, fazendo uso dos
novos equipamentos como celular, notebooks, tablets, deve ser encarada como uma vantagem didática. A inserção
das tecnologias tem encontrado inúmeros problemas. NÃO se enquadra como um obstáculo no que tange à inserção
tecnológica na escola:
Ano: 2017
Banca:
CONSESP
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Bonito - SP
Prova:
CONSESP - 2017 - Prefeitura de Ribeirão Bonito - SP - Professor Educação Básica II - História |
Q1387167
Conhecimentos Gerais
Segundo o PCN – História, 1998, no decorrer dos anos 70
e 80, as lutas de profissionais, desde a sala de aula até a
universidade, ganharam maior expressão com o
crescimento das associações de historiadores e
geógrafos, que se abriram aos docentes de primeiro e
segundo graus e ampliaram a batalha
Ano: 2017
Banca:
CONSESP
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Bonito - SP
Prova:
CONSESP - 2017 - Prefeitura de Ribeirão Bonito - SP - Professor Educação Básica II - História |
Q1387166
Conhecimentos Gerais
A Disciplina de História no Currículo escolar é
Ano: 2017
Banca:
CONSESP
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Bonito - SP
Prova:
CONSESP - 2017 - Prefeitura de Ribeirão Bonito - SP - Professor Educação Básica II - História |
Q1387165
Conhecimentos Gerais
O Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro (IHGB), criado no
mesmo ano do Colégio Pedro II, produziu uma série de
trabalhos que gerou consequências para o ensino da História
nacional. Seus membros lecionavam no colégio e foram
responsáveis pela formulação dos programas, elaboração de
manuais e orientação do conteúdo a ser ensinado nas escolas
públicas. Nas escolas confessionais, mantinha-se o ensino da
História Universal e da História Sagrada.
(PCN, História, 1998, p. 19.)
De acordo com o Parâmetro Curricular Nacional de História (1998), a primeira proposta de História do Brasil, elaborada pelo IHGB e que repercutiu no ensino de História, destacava:
De acordo com o Parâmetro Curricular Nacional de História (1998), a primeira proposta de História do Brasil, elaborada pelo IHGB e que repercutiu no ensino de História, destacava:
Ano: 2017
Banca:
CONSESP
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Bonito - SP
Prova:
CONSESP - 2017 - Prefeitura de Ribeirão Bonito - SP - Professor Educação Básica II - História |
Q1387164
Conhecimentos Gerais
De acordo com o PCN – História, 1998: “A proposta de
História para o ensino fundamental apresenta reflexões
amplas para estimular o debate da área. Objetiva levar os
educadores a
Ano: 2017
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Flores da Cunha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor de História |
Q1347587
Conhecimentos Gerais
Assinale a alternativa que
representa um modelo clássico de conteúdo de
história em sala de aula, considerando a visão
de Leandro Karnal (2008).
Ano: 2017
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
Prefeitura de Pombos - PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2017 - Prefeitura de Pombos - PE - Professor História |
Q1319103
Conhecimentos Gerais
Analisando o conhecimento histórico escolar, Circe Bittencourt afirma que este “...Não pode ser
entendido como mera e simples transposição de um conhecimento maior, proveniente da ciência de
referência e que é vulgarizado e simplificado pelo ensino... A história escolar não é apenas uma
transposição da história acadêmica.” (BITTENCOURT, Circe. O saber histórico na sala de aula. São
Paulo: Contexto, 1998. P. 25). Sobre o processo de ensino da história, assinale a alternativa CORRETA.
Q1222526
Conhecimentos Gerais
Nas últimas décadas, as políticas públicas têm intensificado a preocupação com o direito ao acesso e à permanência na educação básica. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96 atualizada, representa um marco na história recente da educação brasileira. Em relação à Educação Básica, analise as afirmativas abaixo.
I. Engloba também a Educação de Jovens e Adultos, educação especial e a educação do campo. II. Expressa um ensino universal, destinado à formação comum sendo compreendida como um direito público. III. Expressa uma concepção restrita de educação com a prevalência da prática habitual de limitá-la ao domínio da habilidade de ler, escrever e contar. IV. Reconhece a função eminentemente pedagógica do atendimento às crianças de zero a cinco anos na educação infantil.
Estão corretas apenas:
I. Engloba também a Educação de Jovens e Adultos, educação especial e a educação do campo. II. Expressa um ensino universal, destinado à formação comum sendo compreendida como um direito público. III. Expressa uma concepção restrita de educação com a prevalência da prática habitual de limitá-la ao domínio da habilidade de ler, escrever e contar. IV. Reconhece a função eminentemente pedagógica do atendimento às crianças de zero a cinco anos na educação infantil.
Estão corretas apenas:
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