Questões de Concurso Sobre geografia
Foram encontradas 24.762 questões
Ano: 2010
Banca:
FGV
Órgão:
FIOCRUZ
Prova:
FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Ciências Sociais e Saúde nas Fronteiras |
Q575485
Geografia
De uma forma geral, os jovens brasileiros, adultos e em idade
de trabalhar, que emigram de suas colônias na fronteira com
o Paraguai em direção aos estados de Mato Grosso do Sul
(especialmente para Campo Grande), Paraná (sobretudo Fóz
do Iguaçu) e São Paulo (capital) partem em busca de
emprego no setor:
Ano: 2010
Banca:
FGV
Órgão:
FIOCRUZ
Prova:
FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Ciências Sociais e Saúde nas Fronteiras |
Q575479
Geografia
Uma das mais complexas e desafiadoras áreas de fronteira
no país é a região do cone sul-mato-grossense e um dos
motivos para tal é o fato de que
Ano: 2010
Banca:
FGV
Órgão:
FIOCRUZ
Prova:
FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Ciências Sociais e Saúde nas Fronteiras |
Q575478
Geografia
Um dos impasses atualmente observados nas áreas
conurbadas da fronteira Brasil-Paraguai, notadamente no
Mato Grosso do Sul, tem sido um descompasso na
capacidade de atendimento das demandas sócio-assistenciais
na área de saúde em relação ao quantitativo da
população residente no lado brasileiro.
Assinale a alternativa que identifica, segundo os representantes das prefeituras locais, o cerne do problema.
Assinale a alternativa que identifica, segundo os representantes das prefeituras locais, o cerne do problema.
Ano: 2010
Banca:
FGV
Órgão:
FIOCRUZ
Prova:
FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Ciências Sociais e Saúde nas Fronteiras |
Q575477
Geografia
Os diferentes tipos e níveis de relações estabelecidas entre
os povos em situação de fronteira internacional no Brasil
foram avaliados pelo Programa de Desenvolvimento da Faixa
de Fronteira do Ministério da Integração Nacional, que criou
uma tipologia das interações fronteiriças.
De uma forma geral, no caso da divisa Brasil-Paraguai, as relações e organizações sociais predominantes permitem uma classificação de suas interações nos seguintes tipos:
De uma forma geral, no caso da divisa Brasil-Paraguai, as relações e organizações sociais predominantes permitem uma classificação de suas interações nos seguintes tipos:
Ano: 2010
Banca:
FGV
Órgão:
FIOCRUZ
Prova:
FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Ciências Sociais e Saúde nas Fronteiras |
Q575475
Geografia
Dentre os deslocamentos realizados por brasiguaios, houve
um episódio em que mais de mil famílias voltaram de forma
organizada ao Brasil com apoio político da Comissão
Pastoral da Terra e do Movimento dos Trabalhadores Rurais
Sem Terra.
Assinale a alternativa que apresenta um motivo para este retorno e o ano em que ocorreu.
Assinale a alternativa que apresenta um motivo para este retorno e o ano em que ocorreu.
Ano: 2010
Banca:
FGV
Órgão:
FIOCRUZ
Prova:
FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Ciências Sociais e Saúde nas Fronteiras |
Q575473
Geografia
Os adensamentos populacionais cortados pela linha de
fronteira – seja esta seca ou fluvial, articulada ou não por uma
obra de infra-estrutura – apresentam grande potencial de
integração econômica e cultural assim como manifestações
“condensadas" dos problemas característicos da fronteira,
que aí adquirem maior densidade, com efeitos diretos sobre
o desenvolvimento regional e a cidadania.
Por esses motivos é que devem constituir-se em um dos alvos prioritários das políticas públicas para a zona de fronteira.
(BRASIL. Proposta de Reestruturação do Programa de Desenvolvimento da Faixa de Fronteira. Brasília: Ministério da Integração Nacional, 2005.)
Na escala local/regional, o meio geográfico considerado no texto acima, é constituído pelas:
Por esses motivos é que devem constituir-se em um dos alvos prioritários das políticas públicas para a zona de fronteira.
(BRASIL. Proposta de Reestruturação do Programa de Desenvolvimento da Faixa de Fronteira. Brasília: Ministério da Integração Nacional, 2005.)
Na escala local/regional, o meio geográfico considerado no texto acima, é constituído pelas:
Ano: 2010
Banca:
FGV
Órgão:
FIOCRUZ
Prova:
FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Ciências Sociais e Saúde nas Fronteiras |
Q575465
Geografia
Assinale a afirmativa que apresenta uma razão explícita para
explicar a assimetria na oferta de serviços públicos
(notadamente nas áreas da educação e da saúde) entre
Paraguai e Brasil em suas regiões de fronteira.
Ano: 2010
Banca:
FGV
Órgão:
FIOCRUZ
Prova:
FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Ciências Sociais e Saúde nas Fronteiras |
Q575460
Geografia
Com relação aos conflitos no processo de identificação e
demarcação de terras dos índios terena no Mato Grosso do
Sul, analise as afirmativas a seguir.
I. A identidade dos índios terena articula nacionalidade e etnicidade, elaborando um discurso, sob a forma de mito e ritual, que aborda a origem do grupo através da articulação entre elementos históricos e mágico-religiosos que explicam não somente sua presença nos territórios em que estão localizados, mas a legitimidade da sua própria reivindicação de terras.
II. A análise da luta simbólica que perpassa os processos judiciais desencadeados por conflitos territoriais entre produtores rurais e os índios terena localizados em regiões de fronteira internacional mostra como a ideia de fronteira é ativada na construção de mecanismos políticos de exclusão social e (des)legitimação de grupos étnicos.
III. Em ações judiciais que envolvem a situação interétnica no Mato Grosso do Sul, como no caso dos terena, o questionamento da origem nacional dos indígenas e de sua autenticidade cultural tem sido uma tática discursiva que visa deslegitimar a reivindicação dos índios por terras ao tentar anular a tese da tradicionalidade da ocupação.
Assinale:
I. A identidade dos índios terena articula nacionalidade e etnicidade, elaborando um discurso, sob a forma de mito e ritual, que aborda a origem do grupo através da articulação entre elementos históricos e mágico-religiosos que explicam não somente sua presença nos territórios em que estão localizados, mas a legitimidade da sua própria reivindicação de terras.
II. A análise da luta simbólica que perpassa os processos judiciais desencadeados por conflitos territoriais entre produtores rurais e os índios terena localizados em regiões de fronteira internacional mostra como a ideia de fronteira é ativada na construção de mecanismos políticos de exclusão social e (des)legitimação de grupos étnicos.
III. Em ações judiciais que envolvem a situação interétnica no Mato Grosso do Sul, como no caso dos terena, o questionamento da origem nacional dos indígenas e de sua autenticidade cultural tem sido uma tática discursiva que visa deslegitimar a reivindicação dos índios por terras ao tentar anular a tese da tradicionalidade da ocupação.
Assinale:
Ano: 2010
Banca:
FGV
Órgão:
FIOCRUZ
Prova:
FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Ciências Sociais e Saúde nas Fronteiras |
Q575459
Geografia
Invasões de propriedades legítimas e produtivas, bloqueio de
estradas, tiros, roubo de gado, conflitos e promoção de ódios
nas fronteiras de MS são fatos que mostram o “sucesso" da
política indigenista em curso. Sucesso, porque a filosofia do
indigenismo oficial é a “não integração", a manutenção do
conflito entre as comunidades e a formação de grandes áreas
contínuas para “nações indígenas" nas fronteiras brasileiras,
com declarado apoio às teses de “emancipação das nações
indígenas" por parte de ONGs internacionais e até da ONU.
O texto extraído da home page da Federação da Agricultura e Pecuária de Mato Grosso do Sul (FAMASUL) reafirma um quadro em que a questão indígena é observada como:
O texto extraído da home page da Federação da Agricultura e Pecuária de Mato Grosso do Sul (FAMASUL) reafirma um quadro em que a questão indígena é observada como:
Ano: 2010
Banca:
IPAD
Órgão:
Prefeitura de Goiana - PE
Prova:
IPAD - 2010 - Prefeitura de Goiana - PE - Professor - Educação Infantil - 1 |
Q558368
Geografia
A professora apresenta aos alunos e alunas, do 4º ano do Ensino Fundamental, a imagem exibida a seguir:
Com o objetivo de trabalhar as fontes de poluições atmosféricas urbanas, indaga: que consequências podem surgir oriundas da emissão de gases tóxicos por veículos automotores? As respostas foram:
1. altera gradativamente o ecossistema. 2. pode causar problemas respiratórios. 3. pode causar alergias. 4. pode causar dor de cabeça. 5. pode causar ardência nos olhos.
Está (ão) correta (s):
Com o objetivo de trabalhar as fontes de poluições atmosféricas urbanas, indaga: que consequências podem surgir oriundas da emissão de gases tóxicos por veículos automotores? As respostas foram:
1. altera gradativamente o ecossistema. 2. pode causar problemas respiratórios. 3. pode causar alergias. 4. pode causar dor de cabeça. 5. pode causar ardência nos olhos.
Está (ão) correta (s):
Ano: 2010
Banca:
IPAD
Órgão:
Prefeitura de Goiana - PE
Prova:
IPAD - 2010 - Prefeitura de Goiana - PE - Professor - Educação Infantil - 1 |
Q558367
Geografia
O professor apresenta aos alunos e alunas do Ensino Fundamental, do 5º ano, a imagem exibida a seguir: 
Logo depois, indaga: quais as consequências ambientais da situação apresentada na foto? As respostas foram:
1. pode causar enchentes.
2. afeta o ecossistema das cidades.
3. dificulta o escoamento da água.
4. facilita o escoamento das águas pluviais nas galerias.
Estão corretas:
Logo depois, indaga: quais as consequências ambientais da situação apresentada na foto? As respostas foram:
1. pode causar enchentes.
2. afeta o ecossistema das cidades.
3. dificulta o escoamento da água.
4. facilita o escoamento das águas pluviais nas galerias.
Estão corretas:
Ano: 2010
Banca:
IPAD
Órgão:
Prefeitura de Goiana - PE
Prova:
IPAD - 2010 - Prefeitura de Goiana - PE - Professor - Educação Infantil - 1 |
Q558366
Geografia
A professora do 4º ano, do Ensino Fundamental, planejou a sua aula de Geografia com o objetivo específico de mostrar aos alunos e alunas como uma paisagem aparece em diferentes representações e imagens e como um observador pode se colocar em diferentes pontos de vista em relação a uma paisagem. Desse modo, a imagem exibida a seguir foi obtida a partir de uma visão
Ano: 2010
Banca:
IPAD
Órgão:
Prefeitura de Goiana - PE
Prova:
IPAD - 2010 - Prefeitura de Goiana - PE - Professor - Educação Infantil - 1 |
Q558365
Geografia
Saber utilizar a linguagem cartográfica para representar a espacialidade geográfica é o objetivo proposto para ser trabalhado nos anos iniciais do Ensino Fundamental, na área de Geografia. Para tanto, foi apresentado aos alunos e alunas o mapa do Estado de Pernambuco e solicitado que, através dos pontos cardeais e colaterais, localizassem o Município de Goiana.
A resposta correta foi:
A resposta correta foi:
Ano: 2010
Banca:
IPAD
Órgão:
Prefeitura de Goiana - PE
Prova:
IPAD - 2010 - Prefeitura de Goiana - PE - Professor - Educação Infantil - 1 |
Q558364
Geografia
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de Geografia as percepções, as vivências e as memórias dos indivíduos e dos grupos sociais são elementos importantes na constituição do saber geográfico. A partir desse pressuposto, considere a imagem apresentada abaixo, trabalhada com alunos e alunas dos anos iniciais:
De acordo com a imagem, é correto afirmar:
De acordo com a imagem, é correto afirmar:
Ano: 2010
Banca:
IPAD
Órgão:
Prefeitura de Goiana - PE
Prova:
IPAD - 2010 - Prefeitura de Goiana - PE - Professor - Educação Infantil - 1 |
Q558359
Geografia
Paulo, aluno do 4º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública do interior pernambucano, deseja esclarecer uma dúvida construída por uma reportagem que ele assistiu na TV. Nesta reportagem, falava-se da grande importância da formação fitogeográfica brasileira Caatinga, com espécies da fauna e da flora não existentes em outros ecossistemas mundiais. A dúvida de Paulo se construiu por afirmações realizadas pelo repórter, como transcritas abaixo:
1. O clima da região da Caatinga pernambucana é quente e úmido, o que aumenta a degradação da matéria orgânica depositada pela vasta e rica vegetação local; 2. Os animais apresentam adaptações às variações de temperatura do ecossistema Caatinga, sendo os répteis animais terrestres bem adaptadas às condições da região; 3. As plantas, denominadas cactáceas, apresentam mudanças morfológicas e fisiológicas que as dão maior capacidade de resistência ao clima da região, a exemplo das folhas em forma de espinhos para a redução na perda de água pela transpiração;
4. O ecossistema Caatinga é importante por apresentar a maior biodiversidade animal quando comparado com os outros ecossistemas da Região Nordeste Brasileira, a exemplo do Cerrado Brasileiro, localizado na Região Sudeste do país.
Das afirmações do repórter, estão corretas :
1. O clima da região da Caatinga pernambucana é quente e úmido, o que aumenta a degradação da matéria orgânica depositada pela vasta e rica vegetação local; 2. Os animais apresentam adaptações às variações de temperatura do ecossistema Caatinga, sendo os répteis animais terrestres bem adaptadas às condições da região; 3. As plantas, denominadas cactáceas, apresentam mudanças morfológicas e fisiológicas que as dão maior capacidade de resistência ao clima da região, a exemplo das folhas em forma de espinhos para a redução na perda de água pela transpiração;
4. O ecossistema Caatinga é importante por apresentar a maior biodiversidade animal quando comparado com os outros ecossistemas da Região Nordeste Brasileira, a exemplo do Cerrado Brasileiro, localizado na Região Sudeste do país.
Das afirmações do repórter, estão corretas :
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
CESPE - 2010 - SEDU-ES - Professor B — Ensino Fundamental e Médio — Geografia |
Q551548
Geografia
A distinção e a delimitação entre a cidade e o campo tomaram -se um a tarefa mais difícil a partir da acentuação das articulações entre esses espaços. Com relação a esse assunto, julgue o próximo item.
O Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística define a
espacialidade rural e urbana por meio da posição do domicílio
no município. Por isso, a análise baseada em categorias
operatórias é incontestável.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
CESPE - 2010 - SEDU-ES - Professor B — Ensino Fundamental e Médio — Geografia |
Q551547
Geografia
A distinção e a delimitação entre a cidade e o campo tomaram -se um a tarefa mais difícil a partir da acentuação das articulações entre esses espaços. Com relação a esse assunto, julgue o próximo item.
Essa maior acentuação foi condicionada pela revolução
técnico-científica, a qual imprimiu uma nova complexidade aos
espaços, pois intensificou os processos de urbanização e
industrialização, promoveu o desenvolvimento do capitalismo
no campo e a conseqüente modernização da agricultura.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
CESPE - 2010 - SEDU-ES - Professor B — Ensino Fundamental e Médio — Geografia |
Q551546
Geografia
A cerca das metodologias de ensino de geografia, julgue o item que se segue.
A importância metodológica das representações cartográficas
para a compreensão de determinados conteúdos reside no fato
de que os textos necessitam de complementação ilustrativa,
com os fenômenos localizados no espaço geográfico.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
CESPE - 2010 - SEDU-ES - Professor B — Ensino Fundamental e Médio — Geografia |
Q551543
Geografia
Julgue o item seguinte quanto ao espaço como construção social e luta política.
Na construção do conceito de movimento social, os sociólogos
preocupam -se predominantemente com as formas de
organização e com as relações sociais para explicar as ações
dos movimentos. Essa possibilidade contribui para a
com preensão dos espaços e dos territórios produzidos ou
construídos pelos movimentos.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
CESPE - 2010 - SEDU-ES - Professor B — Ensino Fundamental e Médio — Geografia |
Q551542
Geografia
Julgue o item seguinte quanto ao espaço como construção social e luta política.
Diferentemente de outras disciplinas sociais, a geografia
brasileira possui pouca tradição na abordagem de gênero; e o
espaço, conceito-chave da ciência geográfica, tem sido
analisado a partir de um a ótica masculina.
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