Questões de Geografia - Geografia Física para Concurso - Página 44

Q3439536

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEDUC-MT Prova: FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Geografia |

Q3439536 Geografia

As zonas climáticas que envolvem a Terra são áreas de climas distintos que podem ser classificadas segundo diferentes critérios. Existe, porém, um fator principal que define essas zonas. Qual é ele?

A

A quantidade de água que precipita numa determinada zona.

B

A direção do vento dominante numa determinada zona.

C

A temperatura da atmosfera numa determinada zona.

D

A incidência de radiação solar que atinge a superfície da terra.

E

O campo magnético que atinge a superfície da terra.

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Q3439535

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEDUC-MT Prova: FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Geografia |

Q3439535 Geografia

Leia o texto.

A classificação do relevo brasileiro, proposta por ROSS (1985), estabelece unidades morfoesculturais, pois considera sobretudo a influência da estrutura geológica na gênese das formas de relevo.

ROSS, Jurandyr Luciano Sanches. Relevo brasileiro: uma nova proposta de classificação. Revista do Departamento de Geografia, vol 4, 1985. Disponível em: https://revistas.usp.br/rdg/article/view/47094/50815. Acesso em: 14 abril 2025.

O primeiro táxon dessa classificação compreende:

A

Domínio dos planaltos sub-tropicais, domínio dos chapadões tropicais, domínio das depressões semi-áridas.

B

Chapada dos Guimarães, depressão Cuiabana e Pantanal.

C

Planaltos, depressões e planícies.

D

Serra do Mar, colinas e mares de morros.

E

Montanhas, vales e várzeas.

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Q3439520

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEDUC-MT Prova: FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Geografia |

Q3439520 Geografia

Leia o texto.

“Depressão topográfica alongada, aberta, inclinada em uma determinada direção em toda a sua extensão. Pode ser ou não ocupada por água.”

IBGE. Vocabulário básico de recursos naturais e meio ambiente. Biblioteca IBGE. Disponível em: https://biblioteca.ibge.gov.br/index.php/bibliotecacatalogo?view=detalhes&id=282419. Acesso em: 07 abril 2025.

A definição apresentada se refere a qual forma de relevo?

A

Uma planície.

B

Uma falésia.

C

Um vale.

D

Um planalto.

E

Um estuário.

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Q3439518

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEDUC-MT Prova: FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Geografia |

Q3439518 Geografia

Leia o texto sobre o aquecimento global.

“Segundo relatório do Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas (IPCC) de 2022, um aquecimento de 1,5ºC exporia cerca de 350 milhões de pessoas à escassez de água devido a secas severas. Se o aquecimento chegasse a 2ºC, esse número subiria para 420 milhões. No primeiro cenário, a ocorrência de chuvas torrenciais e furacões poderia aumentar em cerca de 7%; no segundo, esse percentual chegaria a 15%. Em um cenário mais extremo, de 3ºC a 4ºC, países como Itália, Espanha e Grécia passariam a ter clima desértico. Com aquecimento de 5ºC a 6ºC, a frequência e a intensidade de furacões aumentariam em 37%, e a cobertura de gelo se reduziria em 75%.”

IPEA - CTS. Aquecimento global à beira do limite crítico de 1,5°C (adaptado). Disponível em: https://www.ipea.gov.br/cts/pt/central-deconteudo/noticias/noticias/460-aquecimento-global-a-beira-do-limitecritico-de-1-5-c. Acesso em: 04 abril 2025.

O aquecimento global vivenciado atualmente é provocado

A

pelo derretimento das geleiras continentais.

B

pelas atividades humanas.

C

pelo derretimento da Antártida.

D

pelas atividades solares.

E

pelo aumento do nível do mar.

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Q3439517

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEDUC-MT Prova: FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Geografia |

Q3439517 Geografia

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à próxima questão.

“A espacialidade é uma noção fundamental para todo estudo da Geografia, na leitura da paisagem, não é diferente. Mas como transpor para a sala de aula um método de estudo sobre as paisagens e como fazê-lo de maneira a interessar os estudantes?”

CASTRO PANIZZA, Andrea. Como eu Ensino Paisagem. São Paulo: Melhoramentos, 2014 (adaptado).

Ainda sobre o estudo das paisagens, nos anos finais do Ensino Fundamental, usando as três questões – Onde? Como? Por quê? – os professores estimulam a observação e curiosidade dos estudantes sobre

A

a natureza e a composição dos elementos da paisagem.

B

a natureza e a localização dos elementos da paisagem.

C

a localização e as relações entre os elementos da paisagem.

D

a natureza e a composição dos elementos do meio físico.

E

as relações e a natureza dos elementos do meio físico.

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Q3439516

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEDUC-MT Prova: FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Geografia |

Q3439516 Geografia

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à próxima questão.

“A espacialidade é uma noção fundamental para todo estudo da Geografia, na leitura da paisagem, não é diferente. Mas como transpor para a sala de aula um método de estudo sobre as paisagens e como fazê-lo de maneira a interessar os estudantes?”

CASTRO PANIZZA, Andrea. Como eu Ensino Paisagem. São Paulo: Melhoramentos, 2014 (adaptado).

O desafio posto pela autora sobre o estudo das paisagens traz aos professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental a oportunidade de integrar no aprendizado o espaço de vivência dos estudantes com questionamentos sobre

A

o meio físico do município: Qual é o solo e a vegetação presentes no município?

B

a localização da escola: Onde se localiza a escola? Como chegamos até ela?

C

o clima da região: Qual é a média de temperatura da região? Qual é o regime de chuva?

D

a região administrativa: Quais são os nomes do município, do estado e do país?

E

o meio físico e o clima: Qual é a vegetação e a pluviosidade da região?

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Q3439515

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEDUC-MT Prova: FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Geografia |

Q3439515 Geografia

No Ensino Fundamental, o professor Walter faz a seguinte pergunta aos estudantes: uma família brasileira quer viajar para ver a neve. Para qual país ela pode ir? Em forma de jogo, o professor recolhe as respostas no quadro, das quais devem surgir novas questões.

Quais conteúdos de Geografia vão surgir nesse jogo?

A

GPS, meio ambiente, localização dos países desenvolvidos, blocos econômicos.

B

Fuso horário, zonas climáticas, localização dos países, formas de relevo.

C

Transformação da paisagem, fuso horário, meio ambiente, blocos econômicos.

D

Transformação da paisagem, GPS, localização dos países em desenvolvimento, formações vegetais.

E

Formações vegetais, formas de relevo, zonas climáticas, localização dos países desenvolvidos.

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Q3439512

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEDUC-MT Prova: FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Geografia |

Q3439512 Geografia

Considerando que o objetivo pedagógico é a compreensão dos processos erosivos na formação do relevo, leia as respostas de dois estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental à pergunta: Quais são e como ocorrem as etapas dos processos erosivos?

Estudante 1: O transporte de sedimentos ocorre em áreas altas.
Estudante 2: Os planaltos são formados pela sedimentação.

Quais devolutivas são mais adequadas para esses estudantes?

A

Estudante 1: O transporte de sedimentos ocorre em áreas baixas.
Estudante 2: O desgaste desagrega rochas e solos e é responsável pela formação de planaltos em áreas baixas. Revise os tipos de planalto.

B

Estudante 1: O transporte de sedimentos ocorre em áreas altas.
Estudante 2: O desgaste desagrega rochas e solos e é responsável pela formação de planícies em áreas altas. Revise os tipos de planícies.

C

Estudante 1: O transporte de sedimentos ocorre em áreas altas e baixas.
Estudante 2: A sedimentação é a primeira fase do processo erosivo e é responsável pelas formas de relevo derivadas da erosão eólica. Identifique quais são elas.

D

Estudante 1: O transporte de sedimentos ocorre das áreas altas para as baixas.
Estudante 2: A sedimentação é a última fase do processo erosivo e é responsável pelas formas de relevo derivadas da deposição de sedimentos. Identifique quais são elas.

E

Estudante 1: O transporte é a principal fase do processo erosivo, revise essas fases.
Estudante 2: O planalto é uma forma de relevo elevada, formada pela sedimentação. Identifique quais são as demais formas de relevo.

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Q3439511

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEDUC-MT Prova: FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Geografia |

Q3439511 Geografia

Ao caracterizar os biomas brasileiros, o professor Walter correlaciona relevo, clima e vegetação. Qual associação correta é usada pelo professor para caracterizar o bioma Pantanal?

A

Planície costeira; clima equatorial quente e úmido; arbustos e árvores de médio porte dominam as paisagens entremeadas de campos.

B

Planície costeira; clima marcado por duas estações: verão seco, inverno úmido; árvores de médio porte dominam as paisagens entremeadas de arbustos.

C

Planície aluvial; clima marcado por duas estações: verão quente e úmido, inverno frio e seco; os campos dominam as paisagens entremeadas de árvores de médio porte e arbustos.

D

Planície aluvial; clima predominantemente frio e úmido; árvores de médio porte dominam as paisagens entremeadas de arbustos.

E

Planalto; clima marcado por duas estações: verão seco, inverno úmido; os campos dominam as paisagens entremeadas de árvores de médio porte e arbustos.

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Q3439509

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEDUC-MT Prova: FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Geografia |

Q3439509 Geografia

Para valorizar os conhecimentos prévios e a vivência dos estudantes nos anos iniciais do Ensino Fundamental, o professor Walter pergunta sobre a movimentação da água na natureza. Qual é a resposta correta esperada?

A

Em dias quentes, o calor do sol faz a água evaporar (evaporação) e as plantas e os seres vivos perdem água pela transpiração. A água no estado gasoso forma as nuvens (condensação) e quando as nuvens ficam cheias, chove (precipitação). A água que cai das nuvens entra no solo (infiltração).

B

Em dias frios, o calor do sol faz a água, as plantas e os seres vivos transpirar (transpiração). As moléculas de transpiração formam a atmosfera (condensação) e quando a atmosfera está cheia, chove (precipitação). A água que cai da atmosfera evapora (evaporação).

C

Em dias quentes, o calor do sol faz as plantas e os seres vivos perderem água pela transpiração. A água no estado gasoso forma as nuvens (evaporação) e quando as nuvens ficam cheias, chove (condensação). A água que cai das nuvens entra no solo (precipitação).

D

Em dias frios, o frio da atmosfera faz a água transpirar, assim como as plantas e os seres vivos (transpiração). A água forma as nuvens (evaporação) e quando as nuvens ficam cheias, chove (condensação). A água que cai das nuvens entra no solo (precipitação).

E

O calor aquece as moléculas da água (transpiração). As moléculas de transpiração formam a atmosfera (condensação) e quando a atmosfera está cheia de partículas, chove (precipitação). A água que cai da atmosfera evapora (evaporação).

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Q3430402

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Geografia - Promoção do QM 2022 |

Q3430402 Geografia

Trata-se de uma região com excepcional pluviosidade que atinge a gigantesca depressão topográfica regional. O grande rio, ele próprio, nasce em plena Cordilheira dos Andes a mais de quatro mil metros de altitude e tem contribuição do regime nival.

(AB’SABER, Aziz Nacib. Os domínios de natureza no Brasil: potencialidades paisagísticas, 2003. Adaptado)

Essa característica peculiar demarca o regime hidrológico presente no domínio morfoclimático e fitogeográfico

A

das pradarias.

B

amazônico.

C

das araucárias.

D

dos cerrados.

E

dos mares de morros.

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Q3430395

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Geografia - Promoção do QM 2022 |

Q3430395 Geografia

Trata-se de um domínio morfoclimático marcado por forte entrada de energia solar, acompanhada de um abastecimento de ar úmido. Na direção das periferias da floresta amazônica, há uma discreta acentuação da sazonalidade, desde o oeste de Rondônia até o Acre. Durante o inverno, esse processo se deve à força de penetração do braço mais interior da massa de ar tropical atlântica para a Amazônia ocidental.

(AB’SABER, Aziz Nacib. Os domínios de natureza no Brasil: potencialidades paisagísticas, 2003. Adaptado)

Localmente, esse avanço da massa de ar, resulta em processo denominado de

A

ressacas.

B

geadas.

C

friagem.

D

inversão térmica.

E

amplitude térmica.

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Q3430385

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Geografia - Promoção do QM 2022 |

Q3430385 Geografia

Refere-se a um domínio morfoclimático marcado por grandes diferenças pedológicas e climáticas em relação a outros planaltos ecologicamente similares situados no centro-sul do país. Nele se processa, sobretudo, o envelhecimento das massas de ar polar atlântica, fato que abaixa os valores de temperaturas mínimas para toda a área. Existem chuvas bem distribuídas pelo ano inteiro, garantindo um caráter perene para toda a rede de drenagem regional.

(AB’SABER, Aziz Nacib. Os domínios de natureza no Brasil: potencialidades paisagísticas, 2003. Adaptado)

O texto apresenta elementos do meio físico onde há ocorrência de

A

mata de cocais e áreas de transição.

B

campos e pradarias.

C

floresta tropical atlântica.

D

mata de araucárias.

E

vegetação típica de caatinga.

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Q3427886

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Professor de Educação Básica II (MAG II) - Geografia |

Q3427886 Geografia

“A poluição do ar é provocada principalmente pela emissão de gases formados da queima de combustíveis fósseis (gasolina, óleo diesel e gás). Essa emissão lança na atmosfera elementos extremamente tóxicos, como o dióxido de enxofre (SO2), o monóxido de carbono (CO), entre outros. A dispersão desses gases, de fuligem e de outros materiais em suspensão depende muito das condições atmosféricas, da ocorrência de chuvas e ventos, o que nem sempre é frequente. Em algumas cidades, principalmente no inverno, um fenômeno conhecido por inversão térmica mantém o ar poluído por um longo tempo e leva a sua qualidade a níveis inadequados, podendo intensificar problemas de saúde ligados ao sistema respiratório, como asma, bronquite e pneumonia” (Albuquerque et al., 2010, p. 250).
Fonte: ALBUQUERQUE, Maria Adailza Martins de et al. Geografia:sociedade e cotidiano 2: espaço brasileiro. São Paulo: Escala Educacional, 2010 (v. 2).
Sobre a inversão térmica, marque a alternativa que explica CORRETAMENTE como ocorre.

A

É uma condição meteorológica alterada pelas mudanças climáticas globais, ou seja, lugares frios passam a ser quentes e lugares quentes passam a ser frios.

B

É uma condição meteorológica que ocorre quando a temperatura do ar se inverte na atmosfera, ou seja, o ar quente fica próximo à superfície e o ar frio sobre o ar quente.

C

É uma condição meteorológica que ocorre quando se forma um centro de alta pressão na estratosfera, estabilizando a circulação dos ventos.

D

É uma condição meteorológica que ocorre quando a temperatura ao longo do dia fica invertida, ou seja, baixas temperaturas durante o dia e altas durante a noite.

E

É uma condição meteorológica que ocorre quando uma camada de ar quente se sobrepõe a uma camada de ar frio, impedindo o movimento ascendente do ar.

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Q3427880

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Professor de Educação Básica II (MAG II) - Geografia |

Q3427880 Geografia

“O Brasil é um país de dimensões continentais, com mais de 8,5 milhões de km , o quinto maior do planeta. Consequentemente, há 2 grande variação nas características climáticas, geológicas, geomorfológicas, de flora e fauna ao longo do seu território, as quais estão diretamente relacionadas aos fatores de formação dos solos. Desse modo, a variabilidade dos solos é alta em cada um de seus biomas, que possuem diversos atributos específicos. Além disso, uma mesma formação florestal, por exemplo, pode apresentar diferentes tipos de solo, como resposta a pequenas variações ambientais que são capazes de modificar significativamente os atributos dos solos em escala regional. Esse cenário tem como consequência grandes áreas com solos típicos de regiões tropicais úmidas, como a Amazônia e boa parte do Centro-Oeste e do Sudeste, e áreas como o pantanal e o Nordeste, cujos solos assemelham-se aos de outras regiões semiáridas do planeta” (Lepsch, 2011, p. 362).
Fonte: LEPSCH, Igo F. 19 lições de pedologia. São Paulo: Oficina de Textos, 2011.
Desta maneira, os solos vão apresentar diferentes fatores de formação, variando o peso de cada um de acordo com a região estudada. Assinale a alternativa que contém CORRETAMENTE os fatores de formação dos solos.

A

Clima, organismos, material de origem, relevo e tempo.

B

Clima, radiação solar, relevo, tectônica de placas e tempo.

C

Clima, material de origem, latitude, fauna e flora.

D

Clima, longitude, altitude, continentalidade e maritimidade.

E

Clima, intemperismo, rochas, erosão e sedimentação.

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Q3427876

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Professor de Educação Básica II (MAG II) - Geografia |

Q3427876 Geografia

“O Brasil bateu recorde de ocorrências de desastres hidrológicos e geohidrológicos em 2023. As informações foram divulgadas na quarta-feira (17) pelo tecnologista Rafael Luiz do Centro Nacional de Desastres Naturais, unidade de pesquisa vinculada do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI), durante a reunião mensal de avaliação e previsão de impactos de eventos extremos em atividades estratégicas do Brasil. Foram registrados 1.161 eventos de desastres, sendo 716 associados a eventos hidrológicos, como transbordamento de rios, e 445 de origem geológica, como deslizamentos de terra. O número supera os registros de 2022 e 2020”.
Disponível em: https://www.gov.br/mcti/pt-br/acompanhe-o-mcti/noticias/2024/01/em-2023-cemaden-registrou-maior-numero-de-ocorrencias-de-desastres-nobrasil. Acesso em: 03 fev. 2025.

Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE fatores para este grande número de desastres no Brasil.

A

O principal fator para o aumento dos desastres naturais é a ausência total de leis ambientais no país.

B

A ocorrência de grandes chuvas nunca registradas no país é o principal fator, pois contra a força da natureza não há o que ser feito.

C

O Brasil tem registrado aumento de diversos fenômenos naturais que antes não eram comuns, como ciclones, terremotos e chuvas torrenciais.

D

O surgimento na década de 1990 dos fenômenos El Niño e La Niña tem alterado a dinâmica climática do Brasil, fazendo com que as chuvas intensas sejam mais frequentes.

E

A falta de infraestrutura urbana adequada e a ocorrência cada vez mais frequente de grandes eventos chuvosos.

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Q3427874

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Professor de Educação Básica II (MAG II) - Geografia |

Q3427874 Geografia

“A realidade física da vida é definida pela água. Nossas vidas são banhadas e estruturadas com a água. Nosso corpo é constituído de cerca de 70% de água, do mesmo modo que as plantas e os animais. Utilizamos água para cozinhar, tomar banho, lavar roupas e diluir nossos dejetos. Irrigamos pequenos jardins e extensos cultivos agrícolas. A maioria dos processos industriais seria impossível sem o uso de água. Ela é a essência de nossa existência e, portanto, o recurso mais crítico fornecido pelos sistemas da Terra – o recurso essencial para a vida [Entretanto,] a água não está naturalmente disponível onde e quando a queremos, por isso reordenamos os recursos hídricos da superfície para adequá-los às nossas necessidades. Perfuramos poços, construímos cisternas e reservatórios, represamos e desviamos rios para redirecionar a água” (Christopherson, 2012, p. 243-244).
Fonte: CHRISTOPHERSON, Robert W. Geossistemas: uma introdução à Geografia Física. 7. ed. Porto Alegre: Bookman, 2012.

Assinale a alternativa que apresenta fatores que contribuem para a distribuição desigual de água no Planeta Terra.

A

O relevo é um dos fatores mais importantes na distribuição natural da água. Quanto maior é a altitude, maior é a possibilidade de chuva. Assim, as áreas mais elevadas da Terra são mais abundantes em água.

B

Há uma relação direta entre temperatura e umidade. As zonas quentes da Terra são muito chuvosas e as zonas frias são secas.

C

Todas as áreas litorâneas do Planeta Terra são abundantes em água, pois a proximidade com o mar faz com que recebam muitos volumes de chuvas o ano inteiro.

D

O aquecimento desigual da superfície do Planeta Terra produz diferentes gradientes de pressão atmosférica. Geralmente, os centros de baixa pressão são receptores de ventos e umidade (chuvas).

E

As zonas temperadas são as mais abundantes em água, pois nas áreas tropicais a taxa de evapotranspiração sempre supera a de chuva, produzindo assim déficit hídrico anual.

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Q3426174

Q3426174 Geografia

Existe uma região de Flores de Goiás que é conhecida como “Pantanal de Flores de Goiás” em virtude de sua

A

umidade.

B

economia.

C

poluição.

D

história.

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Q3411824

Ano: 2025 Banca: ABCP Órgão: Consórcio Intermunicipal de Saúde "8 de abril" -SP Prova: ABCP - 2025 - Consórcio Intermunicipal de Saúde "8 de abril" -SP - Assistente Administrativo 40H |

Q3411824 Geografia

A distância de um local em relação ao mar afeta diretamente o clima da região, este fator é conhecido como:

A

Longevidade.

B

Volatilidade.

C

Negatividade.

D

Maritimidade.

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Q3410263

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Umbuzeiro - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Professor dos Anos Finais - Geografia |

Q3410263 Geografia

Leia o trecho da notícia disponibilizada no site do INMET Neve, registrada nas Serras Gaúcha e Catarinense
Na madrugada do dia 29 de maio de 2025, estações meteorológicas do INMET registraram neve nas regiões serranas do Rio Grande do Sul e Santa Catarina. A ocorrência foi provocada pela combinação de uma massa de ar polar intensa, que causou queda acentuada de temperatura, e a umidade disponível na atmosfera, criando condições ideais para o fenômeno.
Fonte: INMET. Disponível em: https://portal.inmet.gov.br/noticias/neve-%C3%A9-registrada-nas-serras-ga%C3%BAcha-e-catarinense.
A partir do trecho apresentado e dos conhecimentos sobre fenômenos meteorológicos, analise as seguintes afirmações sobre a formação de neve:

I. A neve ocorre quando a temperatura do ar está suficientemente baixa para que o vapor d’água se condense e congele diretamente, formando cristais de gelo.
II. A presença de umidade atmosférica é irrelevante para a ocorrência de neve, sendo a temperatura o único fator determinante.
III. A entrada de uma massa de ar polar pode provocar condições propícias à formação de neve nas regiões de maior altitude do Brasil.
IV. A formação de neve no Brasil é comum em áreas tropicais de baixa altitude, como o litoral do Nordeste, durante episódios de frente fria.

Está(ão) CORRETA(S):

A

I, III, apenas.

B

II, IV, apenas.

C

I, II, apenas.

D

III, apenas.

E

I, II, III, IV.

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Questões de Concurso Comentadas sobre geografia física em geografia

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