Questões de Concurso Sobre fonoaudiologia

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Q2190650 Fonoaudiologia
Qual das alternativas abaixo descreve corretamente as informações que podem ser obtidas por meio do teste de logoaudiometria?
Alternativas
Q2190649 Fonoaudiologia
O tratamento de nódulos e granulomas em fonoaudiologia deve começar com a identificação e eliminação das causas subjacentes que estão levando ao surgimento desses problemas. Nesse contexto, qual das seguintes ações é a mais efetiva na prevenção recidiva de nódulos e granulomas?
Alternativas
Q2190648 Fonoaudiologia
Qual é o objetivo do teste que utiliza um estímulo de forte intensidade para possibilitar a contração dos músculos da orelha média, principalmente o estapédio, e qual é a forma de realização dessa pesquisa em relação à orelha testada?
Alternativas
Q2190647 Fonoaudiologia
Qual das alternativas abaixo é verdadeira em relação à atuação fonoaudiológica nos distúrbios miofuncionais orofaciais quando a disfunção não tem origem em um comprometimento neurológico? 
Alternativas
Q2187738 Fonoaudiologia
No tratamento da disfagia é imprescindível a realização de orientações ao paciente e ao cuidador quanto à alimentação, ao posicionamento durante as refeições, ao ambiente, à consistência e a quantidade de cada alimento oferecido. Considerando os achados de deglutição: redução no tempo da excursão laríngea, presença de estase em seios piriformes e transição faringo esofágica, incoordenação entre os tempos dos eventos da deglutição, e fraqueza nos músculos responsáveis pela elevação e anteriorização laríngea; marque a alternativa correta que relaciona a melhor técnica reabilitadora: 
Alternativas
Q2187737 Fonoaudiologia
Aproximadamente 1.468.000 traqueotomias são realizadas por ano. A associação entre a presença de um tubo de traqueostomia e aspiração laringotraqueal é resultado de limitações na elevação laríngea, hipossensibilidades laringo e faríngea, redução na pressão subglótica frequentemente associadas à tosse pouco eficaz. O modified blue dye test (MEBDT), ou teste do corante azul modificado, vem paulatinamente caindo em desuso, exatamente pela sensibilidade do teste diagnóstico ter uma sensibilidade geral e especificidade do MEBDT de 82% e 38%, respectivamente. Marque a alternativa correta, a partir do enunciado, a qual podemos inferir que:
Alternativas
Q2187736 Fonoaudiologia
Um eixo fundamental na atuação do fonoaudiólogo nas redes de atenção é a inserção no processo de planejamento e gestão ponto é necessário incluir-se em atividades de macrogestão e de microgestão das redes de atenção, buscando inserção nas diferentes instâncias de gestão do sistema único de saúde. Em linhas gerais, o trabalho formal de óleo nas redes de atenção pode incluir, entre outros, vários objetivos. Marque a alternativa correta relacionada prioritariamente à rede de atenção psicossocial para pessoas com sofrimento ou transtorno mental resguardada pela portaria 3088/GM/MS, de 23/12/2011:
Alternativas
Q2187735 Fonoaudiologia
Na leitura por meio da mediação fonológica, ou rota fonológica, típica de leitores principiantes, que implica o processamento fonológico por informações com base na estrutura fonológica da língua oral. Com base nas principais características e/ou etapas desta mediação, marque a alternativa incorreta:
Alternativas
Q2187734 Fonoaudiologia
Pode-se constatar, cada vez mais, uma forte tendência de retomada do campo da educação pela Fonoaudiologia. Temos tido a oportunidade de encontrar muitos fonoaudiólogos envolvidos com a área educacional e que, para tanto, tem estendido sua formação original, buscando conhecimentos mais aprofundados sobre problemas acadêmicos, aprendizagem, neuroeducação, pedagogia, metodologias de ensino, linguística e políticas educacionais. Relacione a coluna A e B, e marque a alternativa correta sobre as ações que devem ser propostas pelos fonoaudiólogos em cada ator pertencente ao escopo da Fonoaudiologia educacional:
Coluna A (A) Gestores. (B) Instituição de educação. (C) Coordenação pedagógica, professores e funcionários. (D) Estudantes. (E) Família.
Coluna B ( ) Realizar o levantamento e análise das condições de ensino e aprendizagem que envolvem aspectos fonoaudiológicos.
( ) Elaborar e desenvolver um programa de informação, formação e orientação, procurando estreitar as relações entre escola e família.
( ) Elaborar e desenvolver, conjuntamente, programas pedagógicos de informação, formação e orientação visando melhores condições de ensino e aprendizagem.
( ) Conscientizar a respeito das contribuições que o Fonoaudiólogo pode trazer para a equipe escolar, com enfoque educacional, buscando garantir a adesão dos gestores a programas e projetos envolvendo a Fonoaudiologia.
( ) Identificar pessoas com problemas da área fonoaudiológica, indicando para os serviços de apoio fora da escola, além de elaboração de programas que visem a inclusão.
A ordem apresentada na coluna B, de cima para baixo é:
Alternativas
Q2187733 Fonoaudiologia
Raquel Esperanto, 38 anos, chega até a clínica queixando-se de rouquidão persistente e cansaço vocal. Ela relata que há cerca de 2 meses começou a sentir dificuldade para falar e que, desde então, sua voz ficou rouca e fraca. Ela não apresenta dor ou desconforto na região da garganta, mas tem dificuldade para falar em ambientes barulhentos e por longos períodos. Lembra que esta dificuldade vocal “começou após uma gripe muito forte” (SIC). Ao realizar a avaliação fonoaudiológica, percebe-se que Raquel apresenta uma paralisia unilateral da prega vocal esquerda, com desvio em direção à linha média durante a fonação. A laringoscopia confirmou o diagnóstico de paralisia unilateral de prega vocal esquerda. O tratamento fonoaudiológico deverá priorizar as técnicas de reabilitação vocal, com o objetivo de:
Alternativas
Q2187732 Fonoaudiologia
O câncer de boca e orofaringe e seu tratamento acomete a motricidade orofacial e as funções de fala, mastigação e deglutição. Muitas vezes, isso impacta negativamente a qualidade de vida desses indivíduos. Considerando os protocolos de radioterapia, os sintomas relacionados à deglutição pós radioterapia mais recorrentes e impactantes neste processo, são:
Alternativas
Q2187731 Fonoaudiologia
Ainda em 2010, por meio da resolução 383, foram estabelecidas as atribuições e competências relativas à especialidade de disfagia pelo CFFa. Este define disfagia como “um distúrbio da deglutição, com sinais e sintomas específicos, caracterizado por alterações em qualquer fase ou entre as fases da dinâmica de deglutição, de origem congênita ou adquirida, podendo gerar prejuízo pulmonar, nutricional e social”. Ao refletir sobre essa definição de disfagia na dimensão de outros conceitos de saúde pública, percebe-se que não é fácil contextualizá-la, especialmente por tratar-se de um sintoma no âmbito dos estudos que envolvem grandes populações, esse revés conceitual talvez provoque entraves na produção do conhecimento de caráter epidemiológico. Marque a alternativa que traz um indicador relacionado à disfagia e o sistema de informação do SUS que os dados podem ser encontrados:
Alternativas
Q2187730 Fonoaudiologia
Emmily é uma menina de 5 anos que foi encaminhada pelo pediatra para avaliação audiológica devido a queixas de dificuldade de compreensão da fala e de atenção na escola. Durante a avaliação, foi constatada uma perda auditiva bilateral de grau moderado a severo. A mãe de Emmily relatou que a criança não apresentou problemas de audição ao nascer e que não há histórico de perda auditiva na família. Diante desse quadro, a fonoaudióloga encaminhou Emmily para o médico otorrinolaringologista, para avaliar a necessidade de uso de próteses auditivas. O médico solicitou exames complementares para investigar a causa da perda auditiva, que revelaram uma alteração genética na cóclea. Com o diagnóstico confirmado, o médico otorrinolaringologista encaminhou Emmily para o serviço de saúde auditiva do SUS, para que pudesse receber as próteses auditivas necessárias para melhorar sua qualidade de vida. Marque a alternativa que contempla o todas as etapas do fluxograma para protetização via SUS, bem como os respectivos profissionais responsáveis por cada etapa:
Alternativas
Q2187729 Fonoaudiologia
A fonoaudiologia educacional é a área de atuação do fonoaudiólogo que visa a promoção de ações de educação dirigidas à comunidade escolar nos diferentes ciclos de vida, levando-se em consideração a realidade socioeducacional dos indivíduos envolvidos, a partir de estudos que envolvam o contexto de saúde e educação daquela população. Economicamente não é exequível triar todas as crianças da escola, portanto, marque a alternativa que representa o grupo que requer menos atenção na rotina de triagem:
Alternativas
Q2181781 Fonoaudiologia
Quanto à saúde do trabalhador e à prevenção de perdas auditivas, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. O Programa de Prevenção de Perdas Auditivas refere-se a um conjunto de ações para minimizar e gerenciar os riscos ambientais à audição. II. O protetor auditivo é uma barreira acústica que busca proteger a audição do usuário. III. De acordo com a NR-7, “o exame audiométrico Schwannoma é aquele com o qual os exames de todos os trabalhadores da empresa serão comparados entre si”.
Alternativas
Q2181780 Fonoaudiologia
Sobre as aplicações das Emissões Otoacústicas em crianças, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa INCORRETA. 
Alternativas
Q2181779 Fonoaudiologia
Sobre Audiometria Tonal Liminar (ATL), assinale a alternativa INCORRETA.
Alternativas
Q2181778 Fonoaudiologia
No estudo da aquisição da linguagem oral, o que significa metátese?
Alternativas
Q2181777 Fonoaudiologia
Sobre os principais achados clínicos relacionados a casos de estase de alimento, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Diminuição da resistência vocal. ( ) Disfonia. ( ) Anomalias dentofaciais. ( ) Resíduo de alimento em cavidade oral.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 
Alternativas
Q2181776 Fonoaudiologia

Nos casos de disfagia neonatal, a avaliação clínica comportamental do desenvolvimento oromotor permite a tomada de decisões. Sobre o tema, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.


I. Optar pelo início da alimentação por via oral.

II. Modificar a prescrição por via oral.

III. Iniciar ou continuar o trabalho terapêutico de sucção não-nutritiva.

Alternativas
Respostas
10981: D
10982: C
10983: C
10984: D
10985: D
10986: E
10987: C
10988: A
10989: B
10990: B
10991: A
10992: C
10993: E
10994: D
10995: C
10996: A
10997: D
10998: C
10999: D
11000: A