Atualmente, o fonoaudiólogo pode romper as paredes da clínica e atuar com maestria em âmbito escolar. Esse trabalho torna-se fundamental para alterar a realidade do contexto da alfabetização no Brasil. Propostas direcionadas aos professores, tornando-os conscientes de seu papel e da importância de trabalhar com alguns recursos muitas vezes deixados de lado. Intencionalmente o trabalho com consciência fonológica, por exemplo, deverá ser proposto em todas as turmas de primeiros, segundos e terceiros anos, de forma lúdica, brincadeiras orais, jogos de ouvir e pensar, adequadas à idade e de curta duração (ZORZI, 2017). Analise as assertivas e assinale a alternativa correta. 

I. A partir da identificação da posição das sílabas na palavra e seu som, a criança pode ser conduzida às atividades que envolvam as rimas. Neste momento, o aprendiz perceberá que algumas palavras compartilham o mesmo som final e depois de algum tempo além de identificar e associar rimas, será capaz de produzi-las. 
II. Quando a consciência silábica está devidamente estruturada e fixada para o aprendiz, as atividades envolvendo fonemas podem ser inseridas. Iniciando pelas consoantes, os fonemas iniciais das palavras devem ser primeiramente identificados conduzindo a criança para uma análise mais apurada dos elementos que compõe a sílaba. Depois que as consoantes iniciais foram trabalhadas, podem ser trabalhadas atividades de identificação do som dessas com as vogais em diferentes posições das palavras.
III. Quando o aprendizado das vogais está devidamente consolidado, as consoantes fricativas podem ser apresentadas e o mesmo padrão de atividade pode ser realizado, começando pela identificação do som, a percepção em diferentes posições da palavra e posteriormente a pronúncia de diferentes palavras que possuam (em qualquer posição) aquele fonema. 

No guia prático de consulta rápida da Cid-10 pelo fonoaudiólogo, mostra vários transtornos globais do desenvolvimento, assinale a alternativa que corresponde ao Cid - F84.0. 

As deficiências auditivas são classificadas de acordo com o grau de severidade, ao tipo e a configuração audiométrica e lateralidade. Na literatura, são reconhecidas cientificamente diversas classificações que são recomendadas por especialistas da área. A classificação quanto ao tipo de deficiência auditiva está relacionada à localização das estruturas afetadas no sistema auditivo. Portanto, leva em consideração a comparação entre os limiares de VA e VO de cada orelha separadamente, classificação sugerida por Silman e Silverman (1998). De acordo com os autores, os tipos de perdas auditivas são 

I. perda auditiva condutiva: ocorre se o limiar de VO estiver no seu limite de normalidade (até 15 dB) e o limiar de VA abaixo de seu limite de normalidade (20 ou 25 dB), indicativo de que o problema se encontra na orelha média interna.
II. perda auditiva sensorioneural: ocorre se o limiar de VO estiver abaixo do limite considerado normal (15dB), assim como o limiar de VA (20 ou 25 dB), não ocorrendo presença de gap (diferença de limiar aéreoósseo não excede 10dB); sugere um problema de mecanismo sensorial.  
III. perda auditiva mista: ocorre se o limiar de VO estiver abaixo do limite normal (15 dB), assim como o limiar de VA (20 ou 25 dB) e há presença significante de gap aéreo ósseo excedendo 10 dB; indica uma alteração no mecanismo condutivo associado a problema no mecanismo sensorial. 

Assinale a alternativa correta de acordo com as abordagens de ajustes posturais, modo de execução, indicação, efeito fisiológico e prática em um paciente com paralisia ou paresia unilateral da faringe. 

Sobre a atuação fonoaudiológica nas unidades neonatais (DANTAS et al., 2017), assinale a alternativa incorreta.

Ferreiro e Teberosky (1991) apresentam uma psicogênese das etapas de aquisição da escrita trilhadas pelas crianças, representadas por quatro hipóteses de escrita, quais sejam: hipótese présilábica, hipótese silábica, hipótese silábicoalfabética e hipótese alfabética. Assinale a alternativa que corresponda a hipótese de escrita correta aos dois exemplos a seguir.

EXEMPLOS:
1. ESQUELETO - IQEO; ICQLO; IPEO
2. FANTASMA - FAM  

Segundo Brites (2019), analise assertivas sobre os sinais importantes para o diagnóstico do TEA existentes e assinale a alternativa que aponta quais são as corretas.

I. Pouco ou nenhum contato ocular.
II. Irritabilidade frequente, brincar de maneira diferente.
III. Movimentos repetitivos e sem intenção social.
IV. Pouca ou nenhuma resposta aos estímulos dos outros à sua volta, problemas na fala com atraso ou regressão.
V. Alteração no exame de PEATE (Potencial Evocado Auditivo de Tronco Cerebral).  

A respeito do indivíduo com TEA, assinale a alternativa incorreta.

O transtorno fonológico caracteriza-se por trocas de sons na fala. Como exemplo: sapo /chapo/, chave /save/, de acordo com essa informação, assinale a alternativa que corresponde a nomeação do transtorno fonológico citado no exemplo, respectivamente. 

De acordo com o Protocolo de Observação Comportamental (ZORZI; HAGE, 2004), assinale a alternativa incorreta.

Dentro do estudo da linguagem, os níveis de análise buscam destrinchar componentes da comunicação que são naturalmente integrados em nossa expressão cotidiana. Considerando o nível fonético-fonológico, analise as proposições abaixo:

I.Representa um catálogo mental dos sons, isto é, o conjunto de sons que formulamos e reconhecemos mentalmente.

II.Envolve a aplicação social da língua, relacionando-se às normas que direcionam o uso da linguagem em contextos sociais específicos.

III.Dedica-se a investigar a estrutura, formação e classificação das palavras.

Assinale a alternativa que indica as proposições corretamente associadas ao nível fonético-fonológico: 

Sendo o fonoaudiólogo um profissional apto ao trabalho de reabilitação da linguagem, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__)As encefalopatias crônicas não progressivas podem afetar a capacidade de expressão da linguagem por seus aspectos motores. A falta de motricidade é o agente causador isolado de paralisia das pregas vocais.

(__)A encefalopatia pode envolver distúrbios de 2 tipos: Atetásica e Atáxica.

(__)Disfasia é uma descoordenação da fala e incapacidade de dispor as palavras de modo compreensível, relacionada com lesão cortical.

Após análise, assinale a alternativa cuja ordem de julgamento de cima para baixo está correta: 

Sobre a avaliação audiológica no primeiro ano de vida, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__)A avaliação audiológica comportamental e o acompanhamento audiológico do desenvolvimento auditivo no primeiro ano de vida permitem identificar somente alterações de acuidade auditiva.

(__)Dentre os indicadores de risco para deficiência auditiva periférica e central, estão antecedentes familiares, infecções congênitas e malformações  craniofaciais.

(__)Deve ser feita, entre outros critérios, em crianças com ou sem risco auditivo, mas que falharam na triagem auditiva neonatal.

Após análise, assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:

Quais são os indicativos para o diagnóstico de Apraxia de Fala na Infância, que indicam um déficit no planejamento e programação dos movimentos da fala?

Com relação ao papel do fonoaudiólogo na promoção da saúde, analise as seguintes afirmações e assinale a correta.

A respeito da avaliação sobre um caso de afasia, marque a alternativa correta. 

Em 2010, a Lei nº 12.303/10 tornou obrigatória a realização do chamado exame de emissões otoacústicas evocadas, o que levou a triagem auditiva neonatal ser obrigatória e gratuita no Brasil? 

Para dominar a escrita em uma língua que utiliza um sistema alfabético, é necessário que a criança entenda que as letras, como representações gráficas, correspondem a segmentos sonoros que, isoladamente, não possuem significado. Assim, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__)A consciência fonológica é importante para a escrita, mas não para a leitura.

(__)A criança precisa ter um domínio fonológico em termos da noção mais abstrata de fonemas como unidades sonoras que formam as palavras, já que o processamento da linguagem falada requer outros níveis de conhecimento fonológico.

(__)A compreensão implícita nessa afirmação está relacionada à ideia de fonema. Isso é crucial para a compreensão do princípio alfabético.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A OMS alerta que um grande número de jovens entre 12-35 anos está em risco de perder audição. O Ministério da Saúde emitiu recomendações para reduzir esse risco. Qual das seguintes atitudes NÃO é recomendada para prevenir a perda auditiva?

É necessário conhecer e compreender as especificidades da deficiência intelectual, ainda mais sob a visão fonoaudióloga educacional. Sobre esse assunto, assinale a alternativa correta.