Questões de Fonoaudiologia para Concurso - Página 285

Q3232264

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Barra de Santana - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Barra de Santana - PB - Fonoaudiólogo Educacional |

Q3232264 Fonoaudiologia

Maria, 10 anos, foi encaminhada ao serviço de fonoaudiologia com queixas de dificuldades escolares e falta de atenção em sala de aula. Durante a anamnese, a mãe relatou que Maria não consegue acompanhar instruções verbais e frequentemente pede para repetir o que foi dito. Foi solicitado um teste de Processamento Auditivo Central (PAC) e Potenciais Evocados Auditivos de Tronco Cerebral (PEATE) para avaliar a função auditiva central de Maria.
Dados epidemiológicos do Brasil indicam que aproximadamente 7% das crianças em idade escolar apresentam algum tipo de desordem do processamento auditivo, sendo essas condições frequentemente subdiagnosticadas. Considerando o caso clínico de Maria e seus conhecimentos sobre os testes para avaliação do processamento auditivo e potenciais evocados auditivos de tronco cerebral, assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE as características e relações entre esses métodos de avaliação.

A

Potenciais evocados auditivos de tronco cerebral são métodos não invasivos e subjetivos, que registram a atividade elétrica do sistema auditivo desde a orelha interna até o córtex cerebral em resposta a um estímulo acústico.

B

A desordem do processamento auditivo refere-se à perda total ou parcial da função de análise das mensagens auditivas, as quais podem ser identificadas e mensuradas por meio de testes comportamentais sensíveis a disfunções de regiões cerebrais específicas.

C

A função auditiva tem um curso maturacional longo, atingindo o padrão adulto por volta dos 09 anos, mas a capacidade de reorganização das funções auditivas se mantém ao longo da vida.

D

Crianças com comprometimento do processamento auditivo, durante a avaliação objetiva do sistema auditivo central frequentemente apresentam ausência das ondas (I, III e V) registradas durante a avaliação dos potenciais evocados auditivos de tronco cerebral.

E

Uma vez detectada a desordem do PAC, o acompanhamento fonoaudiológico passa a ser realizado ininterruptamente por tempo indeterminado devido à impossibilidade de reorganização das funções auditivas ao longo da vida, mesmo após a maturação completa das vias auditivas centrais.

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Q3232263

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Barra de Santana - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Barra de Santana - PB - Fonoaudiólogo Educacional |

Q3232263 Fonoaudiologia

Uma criança de 4 anos, residente no interior da Paraíba, apresenta dificuldades significativas na produção da fala. Os pais relatam que a criança também demonstra dificuldades com comportamentos típicos do Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) e tem um histórico de hiperatividade e dificuldades de concentração. Considerando a literatura atual sobre Apraxia de Fala na Infância (AFI), analise as seguintes afirmações:
I- A Apraxia de Fala na Infância (AFI) é caracterizada por dificuldades na precisão e consistência dos movimentos necessários para a produção da fala, mesmo na ausência de déficits neuromusculares evidentes, como reflexos anormais e paralisia.
II- Entre os sinais clínicos consensuais da AFI estão erros inconsistentes de consoantes e vogais, coarticulação inadequada e perturbação da prosódia, incluindo problemas no acento lexical e frasal.
III- Os sinais clínicos da AFI frequentemente incluem a incoordenação entre respiração e fala ocasionando dificuldades na coarticulação entre fonemas e perturbações na prosódia, como a variação inadequada do ritmo e da entonação da fala.
IV- A presença de reflexos neuromusculares anormais e paralisia é uma característica definidora da AFI. A avaliação fonoaudiológica busca identificar sinais como fraqueza ou espasticidade nos músculos da fala, os quais afetam tanto na programação e quanto na execução dos movimentos articulatórios.
V- A AFI pode co-ocorrer com distúrbios neuro-comportamentais complexos, como Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) e Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), o que pode levar a um diagnóstico tardio e dificultar o tratamento.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

A

II e V.

B

I, II e IV.

C

I, II e V.

D

I e IV.

E

I e III.

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Q3232262

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Barra de Santana - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Barra de Santana - PB - Fonoaudiólogo Educacional |

Q3232262 Fonoaudiologia

Em um levantamento realizado por Celeste et al, em 2023, observou-se que 70% dos fonoaudiólogos envolvidos em Fonoaudiologia Educacional trabalham diretamente na promoção da saúde e otimização da aprendizagem, com uma colaboração estreita com a equipe pedagógica para adaptar estratégias às necessidades dos alunos e educadores.
Fonte: CELESTE, L. C.; ZANONI, G.; QUEIROGA, B.; ALVES, L. M. Mapeamento da Fonoaudiologia Educacional no Brasil: formação, trabalho e experiência profissional. CoDAS, São Paulo, v. 29, n. 1, e20160029, 2017. Disponível em: https://www.scielo.br/j/codas/a/yGVyLvTbX7DvV8qTpMpx5VJ/?lang=pt. Acesso em: 09 jul. 2024.
Considerando o cenário de uma escola de Ensino Fundamental, onde o fonoaudiólogo atua desde o início do processo educativo até a educação de adultos, qual das seguintes afirmações é CORRETA sobre a atuação do fonoaudiólogo nessa área?

A

A atuação do fonoaudiólogo se restringe a atividades apenas com crianças e jovens, não incluindo adultos no escopo de suas ações educacionais.

B

O fonoaudiólogo deve estar presente na escola e focar exclusivamente na intervenção de questões relacionadas à fala e à linguagem dos alunos sem envolver sua atuação com a equipe pedagógica e educadores.

C

O fonoaudiólogo atua predominantemente em ações corretivas, limitando suas atividades ao tratamento de distúrbios já identificados pelos professores.

D

O fonoaudiólogo deve se envolver na criação e implementação de projetos e programas educacionais que promovam o desenvolvimento de habilidades e competências tanto dos educadores quanto dos alunos, buscando otimizar os processos de ensino e aprendizagem.

E

O fonoaudiólogo atua de forma isolada no ambiente escolar, sem a necessidade de interlocuções periódicas com a comunidade escolar nem contato com pais.

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Q3232261

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Barra de Santana - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Barra de Santana - PB - Fonoaudiólogo Educacional |

Q3232261 Fonoaudiologia

Em um estudo recente de Silva et al(2023), foram investigadas as dificuldades de deglutição em lactentes cardiopatas congênitos, comparando a alimentação via seio materno e mamadeira. Considerando que a cardiopatia congênita é uma condição frequente em aproximadamente 12-14 a cada 1.000 nascidos vivos no Brasil. Analisando o caso de João, um lactente de 3 meses de idade, que foi diagnosticado com cardiopatia congênita, durante a anamnese, a mãe relatou que “ele engasga várias vezes e fica com a boquinha roxa” sic. Após uma avaliação fonoaudiológica, foi diagnosticado um quadro de Disfagia.
Fonte: SILVA, N. B. M.; MIRANDA, V. S. G. de; BARBOSA, L. D. R. Dificuldades de deglutição nas diferentes formas de oferta de alimentação em lactentes cardiopatas congênitos: uma revisão sistemática. Distúrbios da Comunicação, [S. l.], v. 35, n. 1, p. e57102, 2023. DOI: 10.23925/2176-2724.2023v35i1e57102. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/dic/article/view/57102. Acesso em: 07 jul. 2024.
Com base nesse contexto, escolha a alternativa CORRETA acerca dos sinais de Disfagia em lactentes.

A

Tosse, queda saturação de oxigênio e cianose durante a amamentação.

B

Queda na saturação periférica de oxigênio e espasmos orofaciais ao mamar.

C

Incoordenação entre sucção, respiração, deglutição e choro.

D

Presença de sudorese durante a alimentação.

E

Maior facilidade de deglutição com a mamadeira em comparação ao seio materno.

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Q3232260

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Barra de Santana - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Barra de Santana - PB - Fonoaudiólogo Educacional |

Q3232260 Fonoaudiologia

Em um estudo realizado por Santos (2019) na cidade de São Paulo, 23 estudantes de jornalismo participaram de uma intervenção et al fonoaudiológica com o objetivo de melhorar suas habilidades comunicativas profissionais. A intervenção consistiu em oito encontros de quatro horas cada, totalizando em 32 horas. A eficácia da intervenção foi avaliada por 75 juízes telespectadores que analisaram vídeos dos alunos antes e depois do acompanhamento. O estudo revelou que 91,3% dos estudantes apresentaram um desempenho comunicativo melhor após a intervenção.
Fonte: SANTOS, Telma Dias dos; FERREIRA, Léslie Piccolotto; SILVA, Marta Assumpção de Andrada e. A fonoaudiologia na formação do jornalista: resultados de uma proposta de atuação / Speech-language pathology in the preparation of journalists: results of an action plan. Comunicação Breve Audiol., Commun. Res., v. 24, 2019. Disponível em: https://doi.org/10.1590/2317-6431-2019-2235. Acesso em: 08 jul. 2024.
Considerando a importância da fonoaudiologia na formação de jornalistas, analise as afirmações a seguir sobre as técnicas de intervenção utilizadas.
I- Os jornalistas devem ser orientados e treinados para conter a expressividade vocal e aumentar a clareza na articulação das palavras.
II- A intervenção fonoaudiológica para profissionais do jornalismo deve incluir exercícios de aquecimento vocal, ajustes respiratórios e posturais e técnicas de articulação.
III- A respiração diafragmática auxilia esses profissionais em otimizar a projeção vocal e esta é aprendida por meio de manobras nas estruturas infraglóticas.
IV- A intervenção fonoaudiológica para jornalistas deve abordar a modulação da entonação e o ritmo da fala para aprimorar a expressividade e a compreensão da mensagem.
V- Exercícios de relaxamento devem ser evitados para evitar a baixa performance do desempenho vocal e garantir uma boa qualidade vocal.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

A

I e IV.

B

II e III.

C

V.

D

II e IV.

E

I, II e III.

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Q3232259

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Barra de Santana - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Barra de Santana - PB - Fonoaudiólogo Educacional |

Q3232259 Fonoaudiologia

João, 45 anos, morador de uma pequena cidade no interior do Brasil, procurou atendimento na Unidade Básica de Saúde (UBS) local, relatando dificuldades na comunicação após a realização de uma traqueostomia devido às complicações da COVID-19. Ele foi atendido pela equipe de Saúde da Família (eSF) e pelo Núcleo Ampliado de Saúde da Família e Atenção Básica (NASF-AB), que incluía um fonoaudiólogo. Com base no caso clínico e nas informações epidemiológicas sobre a Atenção Primária à Saúde no Brasil, analise as afirmativas a seguir:
I- O NASF foi criado com o objetivo de ampliar o escopo de ações das eSF na APS, incluindo especialidades como a fonoaudiologia.
II- O fonoaudiólogo na Atenção Básica desempenha um papel crucial na promoção da saúde, a qual tem como objetivo promover exclusivamente intervenções individualizadas voltadas para linguagem, audição, deglutição e voz.
III- A contribuição do fonoaudiólogo no âmbito dos Núcleos de Apoio à Saúde da Família (NASF) incluem práticas educativas com os usuários, educação permanente em saúde, atividades no território e atividades assistenciais.
IV- O fonoaudiólogo atua na Promoção da Saúde de forma integrada com outros profissionais de saúde para oferecer uma atenção integral à população. Essa atuação envolve palestras, planejamento escolar e atendimento domiciliar visando à reabilitação e à melhoria da qualidade de vida dos usuários do Sistema Único de Saúde (SUS).
V- A inserção da fonoaudiologia no NASF contribuiu para a reformulação dos currículos de graduação, aproximando os estudantes da realidade da APS no SUS.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I, II, III, IV e V

B

I e II apenas.

C

III, IV e V apenas.

D

II, III e IV apenas.

E

I, III e V apenas.

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Q3232258

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Barra de Santana - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Barra de Santana - PB - Fonoaudiólogo Educacional |

Q3232258 Fonoaudiologia

Segundo Santos et al (2019), o aleitamento materno é amplamente recomendado por seus benefícios nutricionais, imunológicos e para et al o desenvolvimento orofacial. A amamentação exclusiva até os seis meses de idade e complementar até dois anos ou mais promove o desenvolvimento adequado dos músculos faciais e da mandíbula. Esses benefícios são importantes para a deglutição, respiração e fala.
Fonte: SANTOS, Ângela M. dos; LOPES, Beatriz S. Fatores associados ao aleitamento materno e hábitos de sucção não nutritiva na infância: implicações para o desenvolvimento orofacial. Revista Brasileira de Crescimento e Desenvolvimento Humano, São Paulo, v. 29, n. 3, p. 329-337, 2019. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/journal/rcdh/article/view/157321. Acesso em: 08 jul. 2024.
Com base nos seus conhecimentos acerca da Motricidade Oral, assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE a associação entre aleitamento materno, hábitos de sucção não nutritiva e deglutição em crianças pré-escolares.

A

Crianças que recebem aleitamento materno por mais de 12 meses têm maior tendência a desenvolver hábitos de sucção não nutritiva pelo excesso de estimulação.

B

A sucção de chupeta é recomendada como complemento a sucção nutritiva apenas nos 6 primeiros meses de vida, em seguida deve ser suspensa para não virar um hábito.

C

Quanto menor o tempo de aleitamento materno, menor a tendência de sucção digital.

D

A deglutição atípica é uma condição adaptativa para evitar engasgos durante o aleitamento materno de bebês prematuros.

E

Crianças que usam mamadeira apresentaram maior tendência a adquirir outros hábitos de sucção não nutritiva.

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Q3232257

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Barra de Santana - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Barra de Santana - PB - Fonoaudiólogo Educacional |

Q3232257 Fonoaudiologia

Mateus tem 5 anos e foi encaminhado para a terapia fonoaudiológica para estimulação da linguagem, ele foi diagnosticado com TEA (Transtorno do Espectro Autista) e apresenta uma ausência de contato visual, atraso significativo na fala e na compreensão, não formando frases completas e com um vocabulário limitado. Considerando as abordagens de intervenção com Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA), como o método Desenvolvimento das Habilidades da Comunicação no Autismo (DHACA), analise as alternativas a seguir e assinale a alternativa CORRETA.

A

A intervenção fonoaudiológica com CAA obedece aos parâmetros esperados pela faixa de idade da criança independente da etiologia, tipo e/ou gravidade do distúrbio de linguagem, enquanto as características individuais e o contexto familiar da criança norteiam as orientações.

B

Crianças com distúrbios de linguagem frequentemente apresentam dificuldades na memória de trabalho e apenas a CAA é o recurso terapêutico capaz de estimular esta habilidade, estimular a formação de frases e ampliação de vocabulário.

C

A condição socioeconômica da família é o fator determinante para que uma criança com TEA desenvolva um distúrbio de linguagem pela falta de acesso as tecnologias que abordam a CAA.

D

A intervenção por meio da CAA associada a aplicativos possui eficácia no desenvolvimento das habilidades comunicativas de crianças com TEA por proporcionar feedback visual e sonoro que contribuem para a comunicação funcional.

E

A intervenção por meio da CAA visa melhorar as habilidades de linguagem da criança, assim como prevenir o desenvolvimento de dificuldades de auditivas no futuro, as quais afetam problemas escolares e sociais associados a distúrbios de linguagem não tratados.

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Q3232256

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Barra de Santana - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Barra de Santana - PB - Fonoaudiólogo Educacional |

Q3232256 Fonoaudiologia

Em um estudo transversal realizado por Gomes . (2024), com 93 duplas de pais-crianças no Brasil, foi investigada a relação entre o uso de dispositivos digitais, o funcionamento familiar e o desenvolvimento da linguagem em crianças de idade pré-escolar. Os resultados destacaram que as crianças usavam smartphones, tablets e televisão entre 0 a 3 horas por dia e demonstram ainda que smartphones tablets crianças com melhor funcionamento familiar em relação a tempo de qualidade tendiam a ter um desenvolvimento de linguagem normal.
Fonte: GOMES, Maria Inês Figueiras; LOUSADA, Marisa Lobo; FIGUEIREDO, Daniela Maria Pias de. Utilização de dispositivos digitais, funcionamento familiar e desenvolvimento da linguagem em crianças de idade pré-escolar: um estudo transversal / Use of digital devices, family functioning, and language development in preschool children: a cross-sectional study. CoDAS, São Paulo, v. 36, n. 3, p. e20230125, 2024. Disponível em: LILACS-Express | LILACS. Acesso em: 07/07/2024.
Baseando-se nesse cenário, assinale a alternativa CORRETA sobre os fatores que influenciam o desenvolvimento da linguagem em crianças.

A

O uso excessivo de telas pode reduzir o tempo de interação verbal entre pais e filhos, o que é crucial para o desenvolvimento da linguagem, para a aquisição de novas palavras e para o desenvolvimento das habilidades de comunicação.

B

Crianças que passam muito tempo em frente a telas, especialmente sem a mediação dos pais, tendem a ter um vocabulário vasto e diversificado em comparação com aquelas que têm mais tempo de qualidade interagindo diretamente com seus pais.

C

O tempo excessivo diante das telas pode interferir na aquisição de habilidades motoras responsáveis pela capacidade de manter uma conversação, entender expressões faciais e interpretar pistas sociais.

D

A atenção seletiva é a capacidade de focar em dois estímulos ou eventos ao mesmo, unindo as informações para formar uma só mensagem, sendo, portanto, uma habilidade fundamental para o desenvolvimento da linguagem exercitada pelo tempo de qualidade com os pais.

E

O uso frequente de dispositivos eletrônicos pode reduzir a motivação das crianças para participar de interações sociais, preferindo atividades ativas, como assistir a vídeos e o nível socioeconômico dos pais é que interfere na qualidade dos games que a criança tem acesso para ser estimulada.

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Q3229859

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Especial (AEE) (Itinerante) |

Q3229859 Fonoaudiologia

Deficiência auditiva caracteriza-se a partir da perda bilateral, parcial ou total a partir de:

A

De trinta e cinco e um decibéis (db) ou mais, aferida por audiograma nas frequências de 500HZ, 1.000HZ, 2.000Hz e 3.000Hz.

B

De trinta e um decibéis (db) ou mais, aferida por audiograma nas frequências de 500HZ, 1.000HZ, 2.000Hz e 3.000Hz.

C

De quarenta e um decibéis (db) ou mais, aferida por audiograma nas frequências de 500HZ, 1.000HZ, 2.000Hz e 3.000Hz.

D

De cinquenta e cinco decibéis (db) ou mais, aferida por audiograma nas frequências de 500HZ, 1.000HZ, 2.000Hz e 3.000Hz.

E

De cinquenta e um decibéis (db) ou mais, aferida por audiograma nas frequências de 500HZ, 1.000HZ, 2.000Hz e 3.000Hz.

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Q3220654

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Jussara - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Jussara - GO - Fonoaudiólogo |

Q3220654 Fonoaudiologia

Leia o caso clínico a seguir.
Paciente do sexo masculino, 25 anos, foi admitido na UTI após acidente de moto que resultou em politraumatismo, incluindo trauma cranioencefálico leve, além de lesões pulmonares que levaram à insuficiência respiratória aguda. Foi intubado e permaneceu em ventilação mecânica por 5 dias. Após a estabilização do quadro clínico, o paciente foi extubado com sucesso. O médico solicitou avaliação fonoaudiológica para identificar possíveis complicações relacionadas à deglutição.
Nesse caso, o período recomendado para que a avaliação direta da deglutição ocorra é

A

imediatamente após a extubação.

B

após 24 horas de extubação.

C

após 48 horas de extubação.

D

após 72 horas de extubação.

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Q3220653

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Jussara - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Jussara - GO - Fonoaudiólogo |

Q3220653 Fonoaudiologia

Um sinal vocal frequentemente observado em pacientes disfágicos, com penetração laríngea após ingestão de alimento, é voz

A

soprosa.

B

hiponasal.

C

estridente.

D

molhada.

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Q3220652

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Jussara - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Jussara - GO - Fonoaudiólogo |

Q3220652 Fonoaudiologia

A abordagem fonoaudiológica em pacientes traqueostomizados é essencial na recuperação/adaptação das funções de deglutição, comunicação e respiração. Para facilitar a comunicação verbal do paciente traqueostomizado que apresenta potencial para vocalização o ideal é

A

manter o balonete insuflado para evitar o escape de ar durante a expiração.

B

propor exercícios de fortalecimento da musculatura facial para melhorar a articulação.

C

utilizar válvula de fala para permitir que o ar passe pelas pregas vocais durante a expiração.

D

aumentar a pressão do balonete da cânula de traqueostomia para favorecer o fluxo de ar pelas pregas vocais.

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Q3220651

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Jussara - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Jussara - GO - Fonoaudiólogo |

Q3220651 Fonoaudiologia

Na fisiologia da produção vocal, à medida que o ar expirado sobe dos pulmões e se aproxima da laringe, as pregas vocais são aduzidas, gerando uma pressão contra as superfícies inferiores das pregas vocais. Isso é conhecido como

A

pressão subglótica.

B

manobra de Valsalva.

C

teoria mioelástica-aerodinâmica.

D

modulação de frequência fundamental.

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Q3220650

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Jussara - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Jussara - GO - Fonoaudiólogo |

Q3220650 Fonoaudiologia

A mandíbula executa vários movimentos: abaixamento, elevação, protrusão, retrusão e lateralização. Qual é o músculo responsável pela elevação da mandíbula?

A

Zigomático.

B

Masseter.

C

Mentual.

D

Digástrico.

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Q3220649

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Jussara - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Jussara - GO - Fonoaudiólogo |

Q3220649 Fonoaudiologia

Leia o caso clínico a seguir.
Recém-nascido do sexo masculino, de mãe primigesta de 30 anos, com gestação sem intercorrências e acompanhamento pré-natal adequado. Sem relato de uso de substâncias teratogênicas, álcool ou drogas durante a gestação. Parto normal com 39 semanas. Apresentou índices de Apgar de 8 no 1º minuto e de 10 no 5º minuto. Pesou 3.400 gramas, 52 cm de comprimento e 34 cm de perímetro cefálico. Reflexos neonatais de Moro, sucção e preensão palmar presentes.
Qual o teste recomendado para a triagem auditiva desse recém-nascido?

A

Imitanciometria.

B

Audiometria comportamental.

C

Emissão otoacústica evocada.

D

Potencial evocado auditivo de tronco encefálico.

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Q3220648

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Jussara - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Jussara - GO - Fonoaudiólogo |

Q3220648 Fonoaudiologia

Qual estrutura define o limite entre a orelha externa e a orelha média?

A

Meato acústico externo.

B

Membrana timpânica.

C

Tuba auditiva.

D

Cóclea.

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Q3220647

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Jussara - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Jussara - GO - Fonoaudiólogo |

Q3220647 Fonoaudiologia

A afasia de Broca é causada por danos no lado esquerdo do cérebro, na parte posterior da circunvolução frontal inferior. A lesão nessa região resulta em

A

compreensão da linguagem muito prejudicada e preservação da capacidade de articular palavras e formar frases completas.

B

fluência preservada, mas com uso frequente de neologismos e jargões ininteligíveis.

C

dificuldade significativa em articular palavras e formar frases completas, com compreensão relativamente preservada.

D

capacidade de falar de forma fluente, mas com substituição frequente de palavras por outras que soam semelhantes, mas semanticamente diferentes.

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Q3220646

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Jussara - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Jussara - GO - Fonoaudiólogo |

Q3220646 Fonoaudiologia

A fluência pode ser definida como uma progressão silábica que se faz no tempo, sem oscilações e sem inserções. Um transtorno de fluência é caracterizado por fenômenos que afetam a capacidade de falar de maneira fluente. É considerado um transtorno de fluência a aceleração do ritmo da fala, sequência de sons alterados e desorganização da fala característico da

A

taquilalia.

B

agnosia.

C

disartria.

D

apraxia.

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Q3220645

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Jussara - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Jussara - GO - Fonoaudiólogo |

Q3220645 Fonoaudiologia

O sistema fonético da língua portuguesa apresenta sons surdos e sonoros. São considerados sons surdos, na língua portuguesa,

A

/f/ e /g/.

B

/b/ e /v/.

C

/s/ e /m/.

D

/p/ e /t/.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Questões de Concurso Sobre fonoaudiologia

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