A queixa de tontura corresponde a aproximadamente 5% das consultas em consultórios médicos (GANANÇA, 2000). O fonoaudiólogo é considerado profissional integrante no processo de diagnóstico otoneurológico e reabilitação das tonturas. A prática clínica na reabilitação vestibular está centrada no amplo conhecimento da integração do sistema vestibular com os demais sistemas periféricos, centrais e vias nervosas, bem como o domínio dos recursos terapêuticos utilizados na reabilitação vestibular.

Analise as afirmativas a seguir relativas à reabilitação vestibular.

I. Tem como objetivo promover a estabilização visual e aumentar a interação vestíbulo-visual durante a movimentação da cabeça, além de proporcionar uma melhor estabilidade estática e dinâmica nas situações de conflito sensorial.

II. Os exercícios devem estimular o sistema lesado, isto é, o movimento que provoca a tontura.

III. O paciente que estiver em reabilitação vestibular deverá fazer uso de supressores vestibulares.

Estão corretas as afirmativas

De acordo com Munhoz e Ganança (2000), cerca de 40% da população adulta tem algum distúrbio de equilíbrio em alguma época da vida.

A esse respeito, numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, fazendo a relação do quadro otoneurológico com o respectivo sintoma relatado pelo paciente.

COLUNA I

1. Vertigem posicional paroxística benigna

2. Hydrops endolinfático

3. Neurite vestibular

COLUNA II

( ) Crises de vertigens recorrentes, zumbidos, perda de audição e plenitude aural com queixa de piora da audição durante a crise.

( ) Episódio vertiginoso único, repentino, intenso e incapacitante, com náuseas e vômitos.

( ) Tontura de caráter giratório à mudança de posição de cabeça, ao deitar-se para um lado ou para ambos os lados, ao levantar-se ou ao olhar para cima, que pode ser acompanhada de náuseas e vômitos.

A sequência correta é

Sobre o sistema estomatognático, assinale (V) para as afirmativas VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.

( ) Suas funções são sucção, deglutição, fonação e respiração

( ) As estruturas não são interligadas, ou seja, a desordem em uma estrutura não apresentará desorganização ou desequilíbrio.

( ) É uma região anátomo funcional que engloba estruturas da cabeça, face e pescoço.

( ) As estruturas que compreendem esse sistema são: estruturas ósseas, dentárias, musculares, glandulares, nervosas e articulares. Envolvidas com a função da cavidade oral.

( ) A principal função é fonação.

Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

Músculo par, que se insere na face anterior das cartilagens cricóide e tireoide, ao lado da linha mediana na região infra-hióidea. Ao contrair traciona a tireoide para baixo. É o principal tensor das pregas vocais. Este músculo é:

Em relação à articulação, NÃO se pode afirmar:

O sistema estomatognático identifica um conjunto de estruturas bucais que desenvolvem funções comuns, tendo como característica constante a participação:

Completa corretamente a lacuna do texto a alternativa:

“A terapia de _________________________________ apoia a criança no desenvolvimento da escrita e incentiva a sua capacidade escrita. Aqui se incluem: introdução e aconselhamento em caso de problemas com canhotos ou desenvolvimento da destreza manual problemático.”

Em relação à escrita, a criança parece demonstrar que o conhecimento acerca das letras e do código escrito é anterior ao ensino formal. As crianças percorrem uma sequência psicogenética na construção do conhecimento da escrita, caracterizada em fases, cuja trajetória apresenta um crescente gradativo na apreensão do conhecimento sobre o sistema escrito. Em uma das fases de tal sequência, a criança parece compreender as diferenças entre representações icônicas e não-icônicas, fazendo distinção entre desenhar e escrever. Além disso, há uma tendência em usar grafismos que procuram reproduzir letras organizadas de forma linear e critérios relativos a uma quantidade mínima de letras para a representação do que está escrito. A característica mais marcante desta fase é que não há uma correspondência entre os elementos gráficos e os sons que compõem as palavras.

A fase descrita acima corresponde à