Fazer triagem auditiva escolar.

Determinar o limiar eletrofisiológico.

Fazer o diagnóstico de morte encefálica.

Fazer o diagnóstico diferencial de alterações cocleares.

Definir a presença de distúrbio do processamento auditivo.

habilidade de discriminação auditiva se desenvolve após os 4 anos.

reconhecimento auditivo é uma habilidade presente desde o nascimento.

reflexo cócleo-palpebral está presente ao nascimento e cessa aos 2 anos de idade.

desenvolvimento auditivo não segue padrões de comportamentos e ocorre aleatoriamente.

habilidade de detectar sons está presente desde a vida intrauterina, com o desenvolvimento da cóclea.

F, F, V, F

F, F, F, V

V, V, F, V

V, V, V, F

F, V, F, F

o uso da amplificação sonora é um componente secundário na habilitação auditiva.

a escola regular não atende às especificidades da aprendizagem de crianças surdas.

apoia a aquisição da língua de sinais favorecendo a comunicação oral nos casos de surdez.

preconiza o desenvolvimento das habilidades auditivas para a aquisição da linguagem oral.

incentiva-se o ambiente de escola inclusiva com o uso simultâneo da língua de sinais e português falado.

Treino auditivo informal com estratégias de dessensibilização ao ruído.

Treino auditivo formal, em cabina acústica, para trabalhar o fechamento auditivo.

Treino auditivo informal com estratégias de fechamento auditivo e fusão binaural.

Recuperação funcional auditiva com indicação de auxiliar de audição (sistema de FM).

Treino auditivo formal, uso de softwares específicos com tarefas que estimulem a recuperação das habilidades comprometidas à avaliação.

SSW, padrão de frequência e fala filtrada.

Fala filtrada, fala comprimida e GIN (gaps no ruído).

Dicótico de dígitos, fala comprimida e GIN (gaps no ruído).

SSW, MLD (mudanças de limiar determinadas por meio de mascaramento), GIN (gaps no ruído) e fala filtrada.

Dicótico de dígitos, MLD (mudanças de limiar determinadas por meio de mascaramento), teste GIN (gaps no ruído), fala com ruído com figuras e sons ambientais competitivos.

retroauricular.

implante coclear.

adaptação aberta.

intra-aural modelo concha.

aparelho implantável BAHA.

Ondas I e III ausentes e presença de onda V.

Ausência de onda V com presença de ondas I e III.

Aumento das latências absolutas das ondas I, III e V, com intervalos interpicos dentro da normalidade.

Aumento da latência absoluta da onda V bilateral, com perda auditiva neurossensorial descendente de grau moderado.

Ausência de formação de ondas para cliques a 90 dBNA, com audiometria tonal indicando déficit neurossensorial de grau leve e presença de emissões otoacústicas.

a presbiacusia é progressiva e a intervenção mais apropriada é o implante coclear.

na presbiacusia sensorial tem-se a atrofia da estria vascular com perda de neurônios da via auditiva.

a presbiacusia metabólica é causada por atrofia do órgão de Corti de células ciliadas e de sustentação

a presbiacusia caracteriza-se por uma perda auditiva neurossensorial de início súbito e configuração audiométrica plana.

a presbiacusia caracteriza-se pela perda auditiva neurossensorial decorrente do envelhecimento e, geralmente, apresenta configuração descendente.

calibração irregular (dismétrica).

ausência de efeito inibidor da fixação ocular.

nistagmo pós-calórico sempre na direção oposta.

rastreio pendular tipo I ou II fora da crise de vertigem.

nistagmos espontâneo e semiespontâneo sempre presentes e bidirecionais.

a prova calórica apresenta menor valor na definição diagnóstica do exame otoneurológico.

a pesquisa do nistagmo semiespontâneo é feita com o desvio e a fixação ocular a 45° e olhos abertos.

a pesquisa do nistagmo semiespontâneo é feita com o desvio e a fixação ocular a 45° e olhos abertos.

o nistagmo é composto por dois componentes – lento e rápido – que se sucedem alternadamente e são sempre horizontais.

o elemento fundamental da avaliação funcional do sistema vestibular é o nistagmo, que pode ser definido como movimento de fluidos no canal semicircular da orelha interna.

Denominam-se limites de tolerância os níveis de pressão sonora acima dos quais podem ocorrer perdas auditivas.

O uso de equipamentos de proteção individual no ambiente de trabalho é opcional no programa de conservação auditiva.

A perda auditiva induzida por níveis de pressão sonora elevados pode ser revertida assim que diagnosticada com a redução da exposição sonora.

As mudanças ambientais e as medidas de prevenção dos riscos não são efetivas para se evitar a instalação de perdas auditivas de origem ocupacional.

O monitoramento audiométrico periódico no ambiente ocupacional é indicado, apenas, quando o trabalhador apresenta alteração da acuidade auditiva.

V, F, F, V

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F, F, V, F

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O córtex auditivo é composto apenas por células nervosas do tipo piramidal.

A organização tonotópica do sistema auditivo é propriedade específica da cóclea.

As fibras do tipo I são mielinizadas e compõem 5% das fibras neurais do nervo auditivo.

As fibras do nervo auditivo codificam informações sobre frequência e, também, informações temporais.

O corpo geniculado medial é a primeira estação da via auditiva a receber informações IPSI e contralaterais.

alterações visuoespaciais.

paralisia facial súbita.

dificuldades escolares.

síndrome de Asperger.

disfonia espasmódica.

do pavilhão auricular.

da tuba auditiva.

dos três ossículos: martelo, bigorna e estribo.

dos músculos tensor do tímpano e estapédio.

da cóclea.

Limiares auditivos dentro da faixa da normalidade, emissões otoacústicas presentes, discriminação de fala ruim e comportamento auditivo alterado devido à presença de alterações neurológicas.

Perda auditiva de grau moderado a profundo, configuração audiométrica descendente, ausência de reflexos acústicos e dificuldade em discriminação de fala.

Limiares auditivos podem variar de normais à perda profunda, emissões otoacústicas e BERA presentes e ausência de discriminação de fala.

Emissões otoacústicas ausentes, BERA com onda V presente a 80 dBNA e ausência de reflexos acústicos.

Limiares auditivos dentro da faixa de normalidade , emissões otoacústicas e BERA ausentes e discriminação de fala normal.

Triagem auditiva neonatal.

Monitoramento da saúde auditiva ocupacional.

Auxiliar no diagnóstico diferencial das perdas auditivas.

Monitoramento da função coclear.

Caracterização do grau da perda aditiva.