Questões de Concurso Sobre física
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I. tempo necessário para que a quantidade de núcleos radioativos iniciais caia para N/2;
II. tempo necessário para que a quantidade de núcleos radioativos iniciais caia para N/e (sendo e ≈ 2,718281828459...).
Assinale a alternativa que identifica, correta e respectivamente, I e II.
Assinale a alternativa que identifica, correta e respectivamente, como esses números são chamados e o modelo nuclear que melhor explica este fenômeno.
Leia o texto a seguir para responder à questão:
As interações entre a radiação ionizante e os materiais dependem das características da radiação e dos átomos irradiados. Para o estudo dos mecanismos de interação da radiação com a matéria, costuma-se utilizar duas classificações, I e II, para as partículas, fundamentadas na modelagem utilizada para descrevê-las, que têm como base a Eletrodinâmica Quântica, para as interações entre campos eletromagnéticos e cargas em movimento, e a Física Nuclear, para a interação entre os nucleons.
(Emico Okuno e Elisabeth Yoshimura. Física das Radiações. Adaptado)
Leia o texto a seguir para responder à questão:
As interações entre a radiação ionizante e os materiais dependem das características da radiação e dos átomos irradiados. Para o estudo dos mecanismos de interação da radiação com a matéria, costuma-se utilizar duas classificações, I e II, para as partículas, fundamentadas na modelagem utilizada para descrevê-las, que têm como base a Eletrodinâmica Quântica, para as interações entre campos eletromagnéticos e cargas em movimento, e a Física Nuclear, para a interação entre os nucleons.
(Emico Okuno e Elisabeth Yoshimura. Física das Radiações. Adaptado)
Leia o texto a seguir para responder à questão:
As interações entre a radiação ionizante e os materiais dependem das características da radiação e dos átomos irradiados. Para o estudo dos mecanismos de interação da radiação com a matéria, costuma-se utilizar duas classificações, I e II, para as partículas, fundamentadas na modelagem utilizada para descrevê-las, que têm como base a Eletrodinâmica Quântica, para as interações entre campos eletromagnéticos e cargas em movimento, e a Física Nuclear, para a interação entre os nucleons.
(Emico Okuno e Elisabeth Yoshimura. Física das Radiações. Adaptado)
(Halliday&Resnik, Óptica e Física Moderna – Vol. 4. Adaptado)
Esse fenômeno e o princípio que o explica são, respectivamente,
(Jerrold T. Bushberg et al. The essential physics of medical imaging. Adaptado)
As energias EI , EII e EIII dos fótons incidentes relativos às curvas I, II e III e o eixo das abscissas, X, são corretamente representados como
(Emico Okuno e Elisabeth Yoshimura. Física das Radiações. Adaptado)
Os processos de desexcitação atômica apresentados em II e III competem entre si e correspondem, respectivamente, às emissões
(i) a partícula interage com todo o átomo ou com os elétrons de camadas eletrônicas externas, resultando em excitação atômica e, raramente, ionização. É a interação mais frequente para partículas pesadas. Uma pequena fração de energia perdida pode ocorrer por emissão de radiação de Cherenkov;
(ii) é uma colisão frontal na qual pode ocorrer grande perda de energia pela partícula e ionização do átomo. Raios delta podem ser produzidos neste tipo de colisão;
(iii) a partícula primária perde uma parcela muito grande da sua energia (até toda ela), na forma de um fóton de raios X, no processo conhecido como Bremsstrahlung. Nas energias usuais de partículas carregadas, só é observado com elétrons ou pósitrons.
(Emico Okuno e Elisabeth Yoshimura. Física das Radiações. Adaptado)
Esses mecanismos de interação correspondem, respectivamente, a
Durante um estudo para avaliar a viabilidade da instalação de um parque eólico em determinada área do litoral brasileiro, uma equipe realizou medições periódicas para identificar a velocidade do vento no local.
Para obter diretamente essa informação, o equipamento mais adequado é o
Para realizar as montagens, os estudantes podem remover um trecho do fio entre dois dos pontos indicados e substituí-lo por L2, ou conectar os terminais de L2 entre dois desses pontos, conforme necessário.
A professora propõe que os estudantes introduzam L2 no circuito em duas situações diferentes:
I. o brilho de L1 deve diminuir após a introdução de L2;
II. o brilho de L1 deve permanecer inalterado, com L2 também acesa após sua introdução.
Para obter, respectivamente, as situações I e II, o trecho de fio que deve ser substituído por L2, na situação I, e os pontos aos quais os terminais de L2 devem ser conectados, sem a retirada de qualquer trecho de fio, na situação II, são:
O aplicativo apresenta, na mesma escala e para o mesmo intervalo de tempo, os sinais correspondentes às notas I e II.
Considerando a altura e a intensidade dos sons representados, os estudantes podem concluir corretamente que
As novas extremidades dos dois fragmentos externos são indicadas por A e B.
Em seguida, esses dois fragmentos são colocados paralelamente, um ao lado do outro, mantendo a mesma orientação que possuíam antes do corte, conforme a Figura 3.
Nessas condições, é correto afirmar que os dois fragmentos
As maiores diferenças entre os níveis de maré alta e maré baixa tendem a ocorrer quando
Em seguida os três líquidos são colocados cuidadosamente em um mesmo recipiente.
A disposição final das camadas, da parte superior para a inferior, será
O trecho horizontal do gráfico corresponde ao período durante o qual ocorre a ebulição da substância.
Considere os dados da tabela.
Com base no gráfico e nos dados apresentados, o intervalo de tempo Δt é, aproximadamente, de
Quando iluminados apenas por luz vermelha, o uniforme e a gola serão percebidos, respectivamente, nas cores:
Sendo hA, hB, hC, hD e hE as alturas dos pontos A, B, C, D e E, respectivamente, e Ec(A), Ec(B), Ec(C), Ec(D) e Ec(E) as energias cinéticas da partícula nos mesmos pontos, é possível afirmar que: