Questões de Concurso Sobre física
Foram encontradas 11.424 questões
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |
Q3333196
Física
O intervalo de tempo necessário para que dois sons sejam
ouvidos com clareza é de 0,1 s. Quando o som refletido
chega a uma pessoa com intervalo superior a 0,1 s, após
o som direto, temos a percepção de repetição da última
sílaba. Esse fenômeno sonoro é conhecido como
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |
Q3333193
Física
A ilustração a seguir mostra uma barra de 50 cm, numerada a cada 5 cm, e com um apoio no meio dela.
Considere que o bloco M1, com 500 g (0,5 kg), seja colocado no ponto 5 dessa barra e que o bloco M2, com 1,0 kg, deva ser colocado na barra, do outro lado do apoio. Para que a barra fique equilibrada, o bloco M2 deve ser colocado no ponto
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |
Q3333191
Física
A figura a seguir representa o deslocamento de uma carga sendo realizada por uma pessoa.
(https://www.geocities.ws/saladefisica8/energia/
trabalho.html/. Adaptado)
Desprezando a resistência do ar, os vetores das forças e sua resultante, que atuam sobre esse corpo, estão corretamente representados por setas em:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |
Q3333190
Física
Considere os valores relativos à aceleração da gravidade, medida em m/s2
, e massa, medida em kg, em diferentes planetas do Sistema Solar.
(POGIBINS, A.; PRIETROCOLA, M.; ANDRADE, R.; ROMEIRO, T. Física: conceitos e contexto; ensino médio. São Paulo: Editora do Brasil, 2016. v.1. Adaptado)
Com base nessas informações da tabela, verifica-se que
(POGIBINS, A.; PRIETROCOLA, M.; ANDRADE, R.; ROMEIRO, T. Física: conceitos e contexto; ensino médio. São Paulo: Editora do Brasil, 2016. v.1. Adaptado)
Com base nessas informações da tabela, verifica-se que
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |
Q3333166
Física
A atmosfera terrestre é essencial para a manutenção
da vida em nosso planeta. Isso porque apresenta gases
fundamentais para os seres vivos e impede que a Terra
perca calor, atuando como uma estufa. Esse efeito estufa
da atmosfera terrestre depende de vários fatores, entre
os quais o seguinte:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física |
Q3333164
Física
As interações físicas são moderadas por quatro forças
fundamentais da natureza. Em uma escala atômica,
pode-se comparar as intensidades dessas forças para
compreender a estabilidade nuclear e as interações
entre as partículas.
Assinale a alternativa que corretamente apresenta essas forças, em ordem crescente de força.
Assinale a alternativa que corretamente apresenta essas forças, em ordem crescente de força.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física |
Q3333163
Física
As reações entre as partículas do núcleo atômico ocorrem somente com a conservação de algumas magnitudes quânticas, como, por exemplo, a carga elétrica, o
número bariônico e o número leptônico. Na reação descrita a seguir, que não viola nenhuma das leis da conservação, o píon negativo, que é uma partícula instável e
formada por um quark down e um antiquark 
interage com o próton, formando um nêutron e um píon sem
carga:
O píon sem carga pode ser representado, em função dos seus componentes, pelos quarks
interage com o próton, formando um nêutron e um píon sem
carga: O píon sem carga pode ser representado, em função dos seus componentes, pelos quarks
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física |
Q3333162
Física
O espectro de emissão caracteriza-se pela emissão de
fótons, entre níveis de energias distintos, de um átomo ou
molécula, gerando um comprimento de onda específico
para cada transição e a formação das chamadas linhas
espectrais. No diagrama a seguir, estão representados
os quatro primeiros níveis de energia de um gás, sendo
que n = 1 é o estado fundamental.
Níveis de energia de um gás. Diagrama com escala.
(Arquivo pessoal; imagem usada com autorização)
As flechas representam possíveis transições entre os níveis de energia, e os algarismos que estão à esquerda de cada flecha numeram cada uma delas. Para esse diagrama, qual transição corresponde à emissão de um fóton com o maior comprimento de onda?
Níveis de energia de um gás. Diagrama com escala.
(Arquivo pessoal; imagem usada com autorização)
As flechas representam possíveis transições entre os níveis de energia, e os algarismos que estão à esquerda de cada flecha numeram cada uma delas. Para esse diagrama, qual transição corresponde à emissão de um fóton com o maior comprimento de onda?
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física |
Q3333161
Física
Em 1967, o alemão Hans Albrecht Bethe ganhou o prêmio Nobel de Física pelo seu trabalho que explica como a
fusão nuclear pode produzir a energia que faz as estrelas
brilharem. Ele descobriu alguns processos relacionados
a essa geração; um deles é o ciclo CNO (carbono – nitrogênio – oxigênio), válido para estrelas maiores e o ciclo
próton – próton (p-p), para estrelas menores, como o Sol.
Resumidamente, o ciclo p-p para o Sol resulta na combinação de quatro prótons com dois elétrons, formando
uma partícula alfa, dois neutrinos e seis raios gama, conforme a equação a seguir:
Ao calcular a diferença de massa ∆m dessa reação, encontra-se 4,8 × 10–29 kg. Sabendo-se que c = 3 × 108 m/s, essa massa equivale a uma energia liberada que está na ordem de
Ao calcular a diferença de massa ∆m dessa reação, encontra-se 4,8 × 10–29 kg. Sabendo-se que c = 3 × 108 m/s, essa massa equivale a uma energia liberada que está na ordem de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física |
Q3333160
Física
Um núcleo radioativo X se desintegra de acordo com o gráfico a seguir, produzindo um único núcleo estável Y.
(Arquivo pessoal; imagem usada com autorização)
Ao final de 100 dias, a proporção de núcleos de X restante será de
(Arquivo pessoal; imagem usada com autorização)
Ao final de 100 dias, a proporção de núcleos de X restante será de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física |
Q3333159
Física
Considere a Terra uma esfera uniforme de massa M
que exerce uma força de atração gravitacional Fg
sobre
um corpo de massa m que está, em sua superfície,
a uma distância igual ao raio R da Terra. Nessas condições, é possível determinar Fg
, assim como a aceleração gravitacional ag gerada pela Terra.
Sendo ρ a densidade média da Terra, em kg/m3 , a opção que descreve a aceleração gravitacional ag na superfície da Terra, em função da constante gravitacional G, do raio R e da densidade ρ, é:
Sendo ρ a densidade média da Terra, em kg/m3 , a opção que descreve a aceleração gravitacional ag na superfície da Terra, em função da constante gravitacional G, do raio R e da densidade ρ, é:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física |
Q3333158
Física
O conceito de calor foi amplamente discutido e teorizado
ao longo da História. A teoria do calórico, definida pela
primeira vez por Lavoisier, em 1789, surgiu para explicar a diferença de temperatura entre os corpos por meio
da concepção de calor como uma substância, como um
fluido invisível e imponderável que se transferia de um
corpo de maior temperatura para um corpo de menor
temperatura. Na teoria, o fluido possuía uma capacidade
interna de autorrepulsão, e os materiais tinham distintas
capacidades de atrair o calórico. A quantidade total era
constante, ou seja, o calórico não poderia ser criado nem
destruído. Apesar de sua grande aplicabilidade, a teoria
do calórico não explicava alguns fenômenos, como, por
exemplo:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física |
Q3333157
Física
Em uma partida de beisebol, um torcedor pegou a bola que foi lançada ao público na arquibancada. A bola de
beisebol tem massa de 140 g e chegou à mão do torcedor com uma velocidade de 30 m/s. Considerando o
choque perfeitamente inelástico e que o processo pode
ser considerado adiabático devido ao pequeno intervalo
de tempo da interação, a variação de energia interna do
sistema, em Joules, durante a colisão, é de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física |
Q3333156
Física
Roberta comprou um freezer horizontal de 300 L. Ainda
desligado, ela acomodou o aparelho em sua cozinha com
a porta aberta, sendo que o ar no interior ficou inicialmente à mesma pressão e temperatura do ambiente. Após
arejar o freezer, Roberta fechou a porta, ligou o aparato
e esperou a temperatura interior chegar a –18 ºC para
guardar seus alimentos. Sabendo que o ar atmosférico
comporta-se como um gás perfeito e considerando que a
pressão atmosférica no local é de 1 atm e a temperatura
ambiente de 27 ºC, o número de moléculas de ar presentes no interior do freezer e a pressão interna após o
resfriamento são, respectiva e aproximadamente,
Dados: 1 atm ≅ 105 Pa, Constante Universal dos gases perfeitos R ≅ 8 Pa.m3 .mol–1 .K–1 e número de Avogadro NA ≅ 6 × 1023 mol–1
Dados: 1 atm ≅ 105 Pa, Constante Universal dos gases perfeitos R ≅ 8 Pa.m3 .mol–1 .K–1 e número de Avogadro NA ≅ 6 × 1023 mol–1
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física |
Q3333155
Física
A potência emitida por um corpo através da radiação eletromagnética depende da área A da superfície do corpo,
da temperatura T e da constante de Stefan-Boltzmann σ.
Considere que a potência irradiada por um metro quadrado da superfície do Sol é de 6,4 × 107
J.s–1.m–2 e que o
Sol é uma esfera com raio de 7 × 108
m. Nessas condições, a potência total irradiada na superfície do Sol, em
Watts, será da ordem de grandeza de
Adote: π = 3
Adote: π = 3
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física |
Q3333154
Física
Em um experimento de calorimetria, quando foram fornecidos 5.000 J de energia a um líquido de massa m em
um recipiente, a temperatura do líquido e do recipiente
aumentou 20 ºC. Duplicando a massa do líquido, foram
necessários 8.000 J para aumentar a temperatura do líquido e do recipiente em 20 ºC. Considerando o fato de
que a capacidade térmica do recipiente não é desprezível
e desconsiderando as perdas de energia para o ambiente, o calor específico c do líquido, em função de m, é:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física |
Q3333153
Física
Maria virá para o Brasil em 17 de fevereiro e decidiu olhar
a previsão do tempo para o dia da sua chegada. A imagem a seguir mostra a previsão da máxima e da mínima
temperatura no dia, em graus Celsius.
(https://www.climatempo.com.br/ previsao-do-tempo/15-dias/cidade/107/belohorizonte-mg. Acesso: 16.02.2025)
Desacostumada com a medida de temperatura em graus Celsius, ela calculou, na escala Fahrenheit, a amplitude térmica prevista para esse dia.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente essa amplitude, em oF.
(https://www.climatempo.com.br/ previsao-do-tempo/15-dias/cidade/107/belohorizonte-mg. Acesso: 16.02.2025)
Desacostumada com a medida de temperatura em graus Celsius, ela calculou, na escala Fahrenheit, a amplitude térmica prevista para esse dia.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente essa amplitude, em oF.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física |
Q3333152
Física
Uma onda longitudinal se desloca a uma distância x, da esquerda para a direita, e com amplitude de vibração das
partículas y. No gráfico a seguir, a linha sólida representa o deslocamento da onda no tempo t1
= 0 s, e a linha
pontilhada representa a mesma onda no tempo t2
= 2 s.
O período da onda é maior que t2
(Arquivo pessoal; imagem usada com autorização)
A partir do gráfico e das informações apresentadas, é possível determinar que a velocidade da onda e sua frequência de vibração são, respectiva e aproximadamente,
(Arquivo pessoal; imagem usada com autorização)
A partir do gráfico e das informações apresentadas, é possível determinar que a velocidade da onda e sua frequência de vibração são, respectiva e aproximadamente,
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física |
Q3333151
Física
Em um experimento, representado pelo diagrama a
seguir, um estudante enche um tubo com água e posiciona um alto-falante, que reproduz um som com uma
única frequência f, acima do tubo (parte A). Depois, ele
deixa escoar a água até escutar um som mais intenso, a
primeira ressonância (primeiro harmônico, parte B). Posteriormente, o aluno continua o escoamento da água até
a próxima ressonância (parte C), que ocorre após a água
baixar uma altura H de 17 cm em relação à primeira ressonância.
(Arquivo pessoal; imagem usada com autorização)
Sabendo que a velocidade do som dentro do tubo é de 340 m/s, a frequência f, em Hz, do som reproduzido pelo alto-falante foi de
(Arquivo pessoal; imagem usada com autorização)
Sabendo que a velocidade do som dentro do tubo é de 340 m/s, a frequência f, em Hz, do som reproduzido pelo alto-falante foi de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física |
Q3333150
Física
Uma onda transversal desloca-se da esquerda para a
direita, como mostra a imagem a seguir.
(Arquivo pessoal; imagem usada com autorização)
Uma partícula dessa onda está representada por uma estrela na imagem. Após ¾ do período T da onda, essa partícula estará em qual posição?
(Arquivo pessoal; imagem usada com autorização)
Uma partícula dessa onda está representada por uma estrela na imagem. Após ¾ do período T da onda, essa partícula estará em qual posição?
Conheça nossos planos