Questões de Concurso
Comentadas sobre o que é a filosofia em filosofia
Foram encontradas 554 questões
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Filosofia - Promoção do QM 2022 |
Q3427717
Filosofia
Marilena Chauí, em sua obra Boas-vindas à Filosofia,
caracteriza o conhecimento filosófico como um trabalho intelectual: “(...) é um trabalho porque, como todo
trabalho, produz alguma coisa; e é intelectual, porque é
realizado pelo intelecto ou pela razão, e produz ideias.
Esse trabalho intelectual (...) não se contenta em obter
respostas para as questões feitas, mas, além de exigir
que as próprias questões sejam válidas, exige também
que as respostas sejam verdadeiras, estejam relacionadas entre si, esclareçam umas às outras, formem conjuntos coerentes de ideias e significações, sejam provadas
e demonstradas racionalmente”.
Com a caracterização apresentada no excerto, Marilena Chauí tem por objetivo destacar que as reflexões filosóficas ocorrem de modo
Com a caracterização apresentada no excerto, Marilena Chauí tem por objetivo destacar que as reflexões filosóficas ocorrem de modo
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Filosofia |
Q3333293
Filosofia
Uma das possibilidades de se caracterizar a filosofia
é através da problemática do conhecimento. O conhecimento pode ser caracterizado como a posse de uma
representação correta do real. Uma análise de nossas
pretensões ao conhecimento é possível na medida em
que examinemos como se formam essas representações. Tal análise tem um caráter fundacional, no sentido
de que permite que avaliemos criticamente as bases de
nossas pretensões ao conhecimento da realidade sem
apelar para este conhecimento como pressuposição de
nossa investigação.
(Marcondes, 2010. Adaptado)
Segundo Danilo Marcondes, é nesse sentido que a obra de Platão pode ser entendida como
(Marcondes, 2010. Adaptado)
Segundo Danilo Marcondes, é nesse sentido que a obra de Platão pode ser entendida como
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Filosofia |
Q3333289
Filosofia
A leitura histórica da tradição nos mostra que os grandes
filósofos deixaram a sua marca e influenciaram o desenvolvimento da filosofia na medida em que tiveram ideias
originais e abriram novas possibilidades para o pensamento, mas também na medida em que tiveram bons
leitores, isto é, seguidores e discípulos que souberam,
inclusive criticamente, interpretar seu pensamento, tomá-los como pontos de partida para novos desenvolvimentos
e encontrar novas dimensões e novas aplicações de suas
obras.
(Marcondes, 2010. Adaptado)
Diante da colocação de Danilo Marcondes (2010), cabe afirmar que a
(Marcondes, 2010. Adaptado)
Diante da colocação de Danilo Marcondes (2010), cabe afirmar que a
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Filosofia |
Q3333288
Filosofia
É possível definir filosofia? O filósofo alemão Edmund
Husserl diz que ele sabe o que é filosofia, ao mesmo
tempo em que não sabe. Isto é, a explicitação do que é
a filosofia já é uma questão filosófica. E adverte que apenas os pensadores pouco exigentes se contentam com
definições cabais. Além disso, a filosofia não está à margem do mundo, nem constitui uma doutrina, um saber
acabado ou um conjunto de conhecimentos estabelecidos de uma vez por todas.
(Aranha e Martins, 2009. Adaptado)
Segundo as autoras, a despeito das diferentes definições propostas, haveria uma prática filosófica reconhecida como início do filosofar, qual seja,
(Aranha e Martins, 2009. Adaptado)
Segundo as autoras, a despeito das diferentes definições propostas, haveria uma prática filosófica reconhecida como início do filosofar, qual seja,
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Filosofia |
Q3333287
Filosofia
As indagações fundamentais da atitude filosófica e da
reflexão filosófica não se realizam ao acaso, segundo preferências e opiniões de cada um de nós. As indagações
filosóficas realizam-se de modo sistemático. Sistema é
uma palavra que vem do grego e significa um todo cujas
partes estão ligadas por relações de concordância interna.
No caso do pensamento, significa um conjunto de ideias
internamente articuladas e relacionadas, graças a princípios comuns ou a certas regras e normas de argumentação e demonstração que as ordenam e as relacionam
num todo coerente.
(Chauí, 2010. Adaptado)
Para Marilena Chauí (2010), dizer que as indagações filosóficas são sistemáticas significa afirmar que a Filosofia
(Chauí, 2010. Adaptado)
Para Marilena Chauí (2010), dizer que as indagações filosóficas são sistemáticas significa afirmar que a Filosofia
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Filosofia |
Q3333286
Filosofia
Nossa vida cotidiana é um tecido de opiniões e de crenças
que recebemos de nossa família, da escola, no trabalho,
no lazer, dos meios de comunicação. Raramente procuramos comprovar a veracidade ou correção dessas crenças
e opiniões: nós as aceitamos como naturais, válidas em
toda parte e para toda gente. Vivemos no senso comum
de nossa sociedade. Ainda que tenhamos opiniões diferentes, não duvidamos de que o mundo existe tal como o
percebemos e de que é o mesmo para todos.
(Chauí, 2010. Adaptado)
No excerto, Marilena Chauí argumenta que o senso comum
(Chauí, 2010. Adaptado)
No excerto, Marilena Chauí argumenta que o senso comum
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Filosofia |
Q3333285
Filosofia
O livro Boas-vindas à Filosofia, de autoria de Marilena
Chauí, começa com a seguinte indagação: Para que
serve a filosofia? Depois de ressaltar a peculiaridade da
questão, que não é dirigida a outras áreas da ciência e da
cultura, Marilena Chauí argumenta que, em se tratando
da filosofia, a indagação até pode fazer sentido a partir
de certa perspectiva contemporânea.
Qual perspectiva seria essa, segundo Marilena Chauí?
A perspectiva a que Marilena Chauí se refere em seu livro é
Qual perspectiva seria essa, segundo Marilena Chauí?
A perspectiva a que Marilena Chauí se refere em seu livro é
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor – Filosofia |
Q3325682
Filosofia
As origens do que hoje se compreende por filosofia analítica remontam ao século XIX
e ao trabalho do matemático e filósofo alemão Friedrich Ludwig Gottlob Frege. Na primeira metade do
século XX, os desenvolvimentos do campo analítico foram impulsionados por instituições e pensadores
de diferentes regiões e países. Alguns grupos contribuíram para a promoção da filosofia analítica.
Estão entre eles:
I. Escola de Frankfurt.
II. Analistas de Cambridge.
III. Escola dos Annales.
IV. Círculo de Berlim.
V. Escola de Leópolis-Varsóvia.
Quais estão corretos?
I. Escola de Frankfurt.
II. Analistas de Cambridge.
III. Escola dos Annales.
IV. Círculo de Berlim.
V. Escola de Leópolis-Varsóvia.
Quais estão corretos?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor – Filosofia |
Q3325678
Filosofia
A questão do trágico como problema filosófico vai além das considerações estéticas
em torno das propriedades e da forma do drama. Em relação ao problema do trágico, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor – Filosofia |
Q3325669
Filosofia
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, são competências e habilidades
a serem desenvolvidas por meio do estudo de Filosofia, EXCETO:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor – Filosofia |
Q3325668
Filosofia
“A despeito de uma transformação histórica no âmbito de sua competência explicativa – em parte devida à sua enorme fertilidade em gerar novos saberes –, o pensamento filosófico resiste
precisamente porque não abandona seu motivo originário”.
O trecho acima, retirado do documento Parâmetros Curriculares Nacionais (1997), voltados às ciências humanas, destaca a presença contínua da busca inicial do saber filosófico que inspirou os gregos. De acordo com o referido documento, é correto afirmar que a Filosofia nasceu com a declarada intenção de
O trecho acima, retirado do documento Parâmetros Curriculares Nacionais (1997), voltados às ciências humanas, destaca a presença contínua da busca inicial do saber filosófico que inspirou os gregos. De acordo com o referido documento, é correto afirmar que a Filosofia nasceu com a declarada intenção de
Ano: 2025
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Cajazeiras do Piauí - PI
Prova:
IVIN - 2025 - Prefeitura de Cajazeiras do Piauí - PI - Psicólogo |
Q3319362
Filosofia
Compreende-se que o conhecimento científico pode ser um dos domínios do conhecimento humano. Marque a alternativa que melhor contemple outros tipos de conhecimentos existentes:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Farroupilha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Filosofia |
Q3222072
Filosofia
No campo da filosofia, os conceitos de condição necessária e condição suficiente são
utilizados para descrever relações lógicas entre proposições, enquanto os conceitos de bens
instrumentais e bens finais dizem respeito à hierarquia de valores na ética. Uma condição
_____________ é algo indispensável para que um evento ocorra ou uma proposição seja verdadeira.
No entanto, sua presença, isoladamente, não assegura a realização ou veracidade. Uma
condição _____________ é algo que, quando presente, assegura plenamente a ocorrência de um
evento ou a veracidade de uma proposição, sem depender de outras condições adicionais.
Um bem _____________ é desejado ou valorizado porque serve como meio para alcançar outro bem.
Um bem _____________ é desejado ou valorizado por si mesmo, sendo o objetivo último das ações
humanas.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Farroupilha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Filosofia |
Q3222069
Filosofia
Considere o seguinte caso: João olha para um relógio na parede que marca
exatamente meio-dia. Ele acredita que é meio-dia com base nisso. No entanto, o relógio está parado,
e a coincidência entre o horário mostrado e o horário correto compromete a justificativa. Sobre esse
caso e o conceito de conhecimento como crença verdadeira justificada, analise as assertivas a seguir:
I. O caso apresentado mostra uma crença verdadeira e justificada que não pode ser considerada conhecimento, pois depende de uma circunstância aleatória que compromete a justificativa.
II. A definição tradicional de conhecimento como crença verdadeira justificada é insuficiente para lidar com casos em que a justificativa é comprometida por coincidências.
III. Para que uma crença possa ser considerada conhecimento, é necessário, além de uma justificação, que exista uma ligação confiável entre a crença e a verdade, o que não ocorre no caso apresentado.
IV. Mesmo que João esteja correto sobre o horário, a justificativa apresentada não é suficientemente robusta para caracterizar conhecimento, pois não envolve um processo confiável de avaliação ou verificação por parte do sujeito.
Quais estão corretas?
I. O caso apresentado mostra uma crença verdadeira e justificada que não pode ser considerada conhecimento, pois depende de uma circunstância aleatória que compromete a justificativa.
II. A definição tradicional de conhecimento como crença verdadeira justificada é insuficiente para lidar com casos em que a justificativa é comprometida por coincidências.
III. Para que uma crença possa ser considerada conhecimento, é necessário, além de uma justificação, que exista uma ligação confiável entre a crença e a verdade, o que não ocorre no caso apresentado.
IV. Mesmo que João esteja correto sobre o horário, a justificativa apresentada não é suficientemente robusta para caracterizar conhecimento, pois não envolve um processo confiável de avaliação ou verificação por parte do sujeito.
Quais estão corretas?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Farroupilha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Filosofia |
Q3222066
Filosofia
Analise os trechos a seguir, que apresentam reflexões sobre a relação entre
pensamento empírico e pensamento filosófico:
•A experiência sensorial é a base do conhecimento, mas apenas a filosofia pode transformar a percepção em compreensão universal.
•O pensamento empírico observa e experimenta, enquanto o filosófico busca compreender as condições que tornam o conhecimento possível.
•O empírico e o filosófico não são excludentes; o primeiro testa o real, e o segundo estrutura as teorias que nos ajudam a interpretá-lo.
Com base nos trechos apresentados, assinale a alternativa que melhor sintetiza a relação entre pensamento empírico e filosófico.
•A experiência sensorial é a base do conhecimento, mas apenas a filosofia pode transformar a percepção em compreensão universal.
•O pensamento empírico observa e experimenta, enquanto o filosófico busca compreender as condições que tornam o conhecimento possível.
•O empírico e o filosófico não são excludentes; o primeiro testa o real, e o segundo estrutura as teorias que nos ajudam a interpretá-lo.
Com base nos trechos apresentados, assinale a alternativa que melhor sintetiza a relação entre pensamento empírico e filosófico.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Farroupilha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Filosofia |
Q3222059
Filosofia
A Filosofia pode ser entendida de diferentes maneiras, dependendo da tradição ou
abordagem adotada. Algumas perspectivas enfatizam seu caráter prático, enquanto outras destacam
sua dimensão teórica. Com base nessas diferentes acepções, relacione a Coluna 1 à Coluna 2,
associando cada afirmativa apresentada à acepção correspondente de Filosofia.
Coluna 1
1. Questionar o que é dado como certo é o primeiro passo para compreender profundamente. 2. A reflexão sobre a própria vida é indispensável para a construção de uma existência significativa. 3. A filosofia é o estudo sistemático dos fundamentos últimos do ser e do saber, orientado pela razão. 4. Examinar as limitações do que se pode conhecer é tão necessário quanto explorar novas verdades. 5. A filosofia não elabora teorias, mas busca a clarificação e o aprofundamento de problemas.
Coluna 2
( ) Filosofia como prática ética e sabedoria de vida, promovendo reflexões sobre como viver melhor. ( ) Filosofia como ciência dos primeiros princípios da realidade e do conhecimento. ( ) Filosofia como exercício de problematização crítica, levantando questões sobre pressupostos básicos. ( ) Filosofia como análise crítica, focada em esclarecer conceitos e reformular questões fundamentais. ( ) Filosofia como estudo dos limites e possibilidades do conhecimento humano.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1. Questionar o que é dado como certo é o primeiro passo para compreender profundamente. 2. A reflexão sobre a própria vida é indispensável para a construção de uma existência significativa. 3. A filosofia é o estudo sistemático dos fundamentos últimos do ser e do saber, orientado pela razão. 4. Examinar as limitações do que se pode conhecer é tão necessário quanto explorar novas verdades. 5. A filosofia não elabora teorias, mas busca a clarificação e o aprofundamento de problemas.
Coluna 2
( ) Filosofia como prática ética e sabedoria de vida, promovendo reflexões sobre como viver melhor. ( ) Filosofia como ciência dos primeiros princípios da realidade e do conhecimento. ( ) Filosofia como exercício de problematização crítica, levantando questões sobre pressupostos básicos. ( ) Filosofia como análise crítica, focada em esclarecer conceitos e reformular questões fundamentais. ( ) Filosofia como estudo dos limites e possibilidades do conhecimento humano.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Marau - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Marau - RS - Professor de Filosofia |
Q3210533
Filosofia
A filosofia tem características próprias que a distinguem de outras formas de
conhecimento humano, tais como a religião, a arte e a ciência. Nesse sentido, pode-se dizer que a
filosofia se propõe a:
Ano: 2025
Banca:
IF Sul Rio-Grandense
Órgão:
IF Sul Rio-Grandense
Prova:
IF Sul Rio-Grandense - 2025 - IF Sul Rio-Grandense - Professor EBTT - Área 01: Filosofia |
Q3205955
Filosofia
De acordo com Reale e Antiseri, há três momentos da patrística, a saber:
I. Dos padres apostólicos do século I; II. Dos padres apologistas do século II; III. A patrística propriamente dita a partir do século III.
O que respectivamente caracteriza cada um desses períodos?
I. Dos padres apostólicos do século I; II. Dos padres apologistas do século II; III. A patrística propriamente dita a partir do século III.
O que respectivamente caracteriza cada um desses períodos?
Ano: 2025
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Siderópolis - SC
Prova:
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Filosofia |
Q3182797
Filosofia
René Descartes é reconhecido por eleger a dúvida como um método filosófico fundamental, conforme descrito em suas Meditações Metafísicas. Nesse contexto, qual das alternativas abaixo expressa CORRETAMENTE a função da dúvida no pensamento cartesiano?
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) - Ciências da Natureza |
Q3171358
Filosofia
Associe as correntes filosóficas da ciência com
suas principais características ou ideias centrais:
Correntes Filosóficas:
1 - Positivismo
2 - Falsificacionismo de Popper
3 - Paradigmas de Kuhn
4 - Programas de Pesquisa de Lakatos
Características:
A. Desenvolvimento científico ocorre através de revoluções paradigmáticas, com períodos de ciência normal e ciência extraordinária.
B. Conhecimento científico progride pela eliminação de teorias que podem ser refutadas, a ciência que se baseia no método indutivo.
C. Esta corrente defende que o conhecimento científico pode explicar coisas práticas, como as leis da física, as relações sociais e a ética, Auguste Comte é o principal fundador.
D. Pesquisa científica evolui através de programas de investigação com núcleo central e cinturão protetor de hipóteses auxiliares.
Correntes Filosóficas:
1 - Positivismo
2 - Falsificacionismo de Popper
3 - Paradigmas de Kuhn
4 - Programas de Pesquisa de Lakatos
Características:
A. Desenvolvimento científico ocorre através de revoluções paradigmáticas, com períodos de ciência normal e ciência extraordinária.
B. Conhecimento científico progride pela eliminação de teorias que podem ser refutadas, a ciência que se baseia no método indutivo.
C. Esta corrente defende que o conhecimento científico pode explicar coisas práticas, como as leis da física, as relações sociais e a ética, Auguste Comte é o principal fundador.
D. Pesquisa científica evolui através de programas de investigação com núcleo central e cinturão protetor de hipóteses auxiliares.
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