Questões de Concurso
Sobre estudo dos solos em engenharia agronômica (agronomia)
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Assinale a alternativa correta considerando esses atributos do solo.
Com base nessas informações, assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, um exemplo de horizonte diagnóstico superficial e subsuperficial, seguido de uma possível ordem de solo que pode apresentar esses horizontes.
Considerando abordagens conceituais sobre conservação do solo, é correto afirmar que as práticas conservacionistas:
Diante do exposto, é correto afirmar que a CTC:
Em relação às classes de solos brasileiras, assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, uma classe de solo de baixa fertilidade natural e outra de alta fertilidade natural.
Assinale a alternativa correta com base nesses princípios.
Nesse caso, a conduta adequada do Coveiro deve ser:
Com base nesses dados, os valores da Soma de Bases (SB), da Capacidade de Troca Catiônica a pH 7,0 (CTC T ou "T") e da Saturação por base (V) , respectivamente, são:
Sobre a classificação e a dinâmica dos nutrientes, analise as proposições a seguir.
I- Os macronutrientes primários (Nitrogênio, Fósforo e Potássio) são exigidos em maiores quantidades pelo metabolismo vegetal, sendo sua concentração nos tecidos geralmente expressa em g kg -1.
II- Cálcio, magnésio e potássio são classificados como macronutrientes secundários. Embora sejam absorvidos em grandes quantidades, a demanda fisiológica por esses elementos costuma ser quantitativamente inferior à dos macronutrientes primários na maioria das culturas.
III- Os micronutrientes são divididos entre catiônicos e aniônicos. Zinco, Cobre, Ferro, Manganês e Níquel são exemplos de micronutrientes absorvidos na forma de cátions, enquanto o Boro e o Molibdênio são absorvidos predominantemente em formas aniônicas.
IV- Os micronutrientes, apesar de serem absorvidos em menores quantidades pelas plantas, do ponto de vista da fertilidade do solo, têm a mesma importância, pois, na ausência de qualquer nutriente, a planta não completa seu ciclo de vida.
É CORRETO o que se afirma apenas em: