Questões de Concurso Comentadas sobre educação física
Foram encontradas 27.994 questões
Ano: 2020
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Ponta de Pedras - PA
Prova:
FADESP - 2020 - Prefeitura de Ponta de Pedras - PA - Professor de Educação Física |
Q1800214
Educação Física
A historiografia da educação física escolar registra várias tendências e abordagens pedagógicas,
todas elas marcadas pelas demandas científicas sociais e políticas do seu tempo. Dentre essas
tendências, pode-se identificar uma que apresenta forte caráter eugênico, defesa da ideia de saúde
utilitarista e um acentuado caráter médico, chamada de
Ano: 2020
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Ponta de Pedras - PA
Prova:
FADESP - 2020 - Prefeitura de Ponta de Pedras - PA - Professor de Educação Física |
Q1800213
Educação Física
A cultura corporal se apresenta na educação física escolar por meio de alguns conteúdos social e
politicamente reconhecidos, dentre os quais pode-se destacar o esporte. A literatura especializada
sobre esporte e educação física destaca a multiplicidade de conceituação deste fenômeno social, dentre
as quais destaca-se o esporte participação (ludicidade/lazer), o esporte educação (ensino/formação) e o
esporte de rendimento (performance atlética). Com base na literatura, pode-se afirmar que o esporte
educação se caracteriza por
Ano: 2020
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Ponta de Pedras - PA
Prova:
FADESP - 2020 - Prefeitura de Ponta de Pedras - PA - Professor de Educação Física |
Q1800212
Educação Física
É fundamental que o docente da educação física conheça as fases do desenvolvimento motor
humano para que possa planejar e desenvolver sua atividade docente de forma adequada. Tendo como
base a literatura científica sobre desenvolvimento motor, pode-se afirmar que
Ano: 2020
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Passagem - PB
Prova:
EDUCA - 2020 - Prefeitura de Passagem - PB - Professor Fundamental Educação Física |
Q1797225
Educação Física
São competências específicas de Educação Física
para o Ensino Fundamental:
1. Compreender a origem da cultura corporal de movimento e seus vínculos com a organização da vida coletiva e individual. 2. Planejar e empregar estratégias para resolver desafios e aumentar as possibilidades de aprendizagem das práticas corporais, além de se envolver no processo de ampliação do acervo cultural nesse campo.
3. Refletir, criticamente, sobre as relações entre a realização das práticas corporais e os processos de saúde/doença, inclusive no contexto das atividades laborais. 4. Identificar as formas de produção dos preconceitos, compreender seus efeitos e combater posicionamentos discriminatórios em relação às práticas corporais e aos seus participantes. 5. Interpretar e recriar os valores, os sentidos e os significados atribuídos às diferentes práticas corporais, bem como aos sujeitos que delas participam. 6. Mobilizar práticas da cultura digital, diferentes linguagens, mídias e ferramentas digitais para expandir as formas de produzir sentidos (nos processos de compreensão e produção), aprender e refletir sobre o mundo e realizar diferentes projetos autorais.
Assinale a alternativa em que apresenta competências específicas de Educação Física.
1. Compreender a origem da cultura corporal de movimento e seus vínculos com a organização da vida coletiva e individual. 2. Planejar e empregar estratégias para resolver desafios e aumentar as possibilidades de aprendizagem das práticas corporais, além de se envolver no processo de ampliação do acervo cultural nesse campo.
3. Refletir, criticamente, sobre as relações entre a realização das práticas corporais e os processos de saúde/doença, inclusive no contexto das atividades laborais. 4. Identificar as formas de produção dos preconceitos, compreender seus efeitos e combater posicionamentos discriminatórios em relação às práticas corporais e aos seus participantes. 5. Interpretar e recriar os valores, os sentidos e os significados atribuídos às diferentes práticas corporais, bem como aos sujeitos que delas participam. 6. Mobilizar práticas da cultura digital, diferentes linguagens, mídias e ferramentas digitais para expandir as formas de produzir sentidos (nos processos de compreensão e produção), aprender e refletir sobre o mundo e realizar diferentes projetos autorais.
Assinale a alternativa em que apresenta competências específicas de Educação Física.
Ano: 2020
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Passagem - PB
Prova:
EDUCA - 2020 - Prefeitura de Passagem - PB - Professor Fundamental Educação Física |
Q1797224
Educação Física
De acordo com a BNCC a unidade temática Ginásticas, são propostas práticas com formas de organização e significados muito diferentes, o que leva à necessidade de explicitar a classificação adotada:
Leia as alternativas em que apresenta classificação adotada.
1. Ginástica geral.
2. Ginásticas de condicionamento físico.
3. Ginásticas de conscientização corporal.
4. Ginástica simples.
5. Ginástica coreografada.
Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2020
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Passagem - PB
Prova:
EDUCA - 2020 - Prefeitura de Passagem - PB - Professor Fundamental Educação Física |
Q1797220
Educação Física
De acordo com a Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990, que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente em seu Art. 19-A - § 7° , diz que os detentores da guarda possuem o prazo de:
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2020
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Passagem - PB
Prova:
EDUCA - 2020 - Prefeitura de Passagem - PB - Professor Fundamental Educação Física |
Q1797219
Educação Física
Sobre a fisiologia, analise os itens, analise os
itens:
I. A Fisiologia é o ramo da Biologia dedicado à compreensão do funcionamento de um organismo, sendo responsável por desvendar todos os processos físicos e químicos envolvidos na manutenção da vida. II. O estudo da fisiologia iniciou-se na Grécia por volta de 2500 anos atrás. O termo fisiologia é oriundo das palavras gregas phýsis e logos, que, juntas, significam literalmente “conhecimento da natureza”. III. Uma das figuras mais influentes no campo da fisiologia da Antiguidade foi Cláudio Galeno (129-200 d.C.), um médico conhecido por tratar gladiadores. IV. Galeno realizou diversos trabalhos com animais e seguia uma doutrina conhecida como “quatro humores”. Essa doutrina partia da ideia de que o corpo era formado por quatro diferentes fluidos: sangue, fleuma, bile amarela e bile negra. Segundo esse médico, o coração, o fígado e o cérebro eram os principais órgãos do corpo humano. V. Outra figura que merece destaque é Andreas Versalius (1514-1564), que publicou, em 1543, a obra intitulada De Humani Corporis Fabrica. Esse trabalho ficou conhecido como um grande marco tanto no estudo da anatomia como para a fisiologia moderna, iniciando uma nova forma de compreender o funcionamento do corpo.
Estão CORRETAS:
I. A Fisiologia é o ramo da Biologia dedicado à compreensão do funcionamento de um organismo, sendo responsável por desvendar todos os processos físicos e químicos envolvidos na manutenção da vida. II. O estudo da fisiologia iniciou-se na Grécia por volta de 2500 anos atrás. O termo fisiologia é oriundo das palavras gregas phýsis e logos, que, juntas, significam literalmente “conhecimento da natureza”. III. Uma das figuras mais influentes no campo da fisiologia da Antiguidade foi Cláudio Galeno (129-200 d.C.), um médico conhecido por tratar gladiadores. IV. Galeno realizou diversos trabalhos com animais e seguia uma doutrina conhecida como “quatro humores”. Essa doutrina partia da ideia de que o corpo era formado por quatro diferentes fluidos: sangue, fleuma, bile amarela e bile negra. Segundo esse médico, o coração, o fígado e o cérebro eram os principais órgãos do corpo humano. V. Outra figura que merece destaque é Andreas Versalius (1514-1564), que publicou, em 1543, a obra intitulada De Humani Corporis Fabrica. Esse trabalho ficou conhecido como um grande marco tanto no estudo da anatomia como para a fisiologia moderna, iniciando uma nova forma de compreender o funcionamento do corpo.
Estão CORRETAS:
Ano: 2020
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Passagem - PB
Prova:
EDUCA - 2020 - Prefeitura de Passagem - PB - Professor Fundamental Educação Física |
Q1797218
Educação Física
O carboidrato é um macro nutriente composto
por moléculas de carbono, hidrogênio e oxigênio.
Também são comumente chamados de glicídios e
açúcares e temos nele a principal fonte de energia
do nosso corpo que é utilizada durante o exercício,
uma vez que quando ingerido e absorvido é
responsável por liberar glicose, que fornece
energia para as células e faz a manutenção
metabólica glicêmica.
De acordo com sua composição, assinale de 1 a 5,
de acordo com os parênteses:
(1) Monossacarídeos.
(2) Polissacarídeos.
(3) Sacarose.
(4) Maltose.
(5) Lactose.
( ) É o açúcar do leite. Sintetizado nas glândulas mamarias dos mamíferos. ( ) De composição menos complexa, possuem de 3 a 7 carbonos em sua estrutura. Alguns exemplos desse tipo de carboidrato são: Galactose, glicose e frutose. ( ) São exemplos desse tipo de carboidrato o extrato da cana de açúcar, da beterraba, uva e mel. Além do açúcar comum que utilizamos em casa ser exemplo dessa classe de carboidratos. ( ) São moléculas complexas formadas pela união de diversos monossacarídeos, são exemplos o amido e a celulose. ( ) Esse tipo de dissacarídeo não é encontrado naturalmente na natureza, sendo assim obtido pela indústria através da fermentação de cereais, como por exemplo, a cevada.
A sequência CORRETA é:
( ) É o açúcar do leite. Sintetizado nas glândulas mamarias dos mamíferos. ( ) De composição menos complexa, possuem de 3 a 7 carbonos em sua estrutura. Alguns exemplos desse tipo de carboidrato são: Galactose, glicose e frutose. ( ) São exemplos desse tipo de carboidrato o extrato da cana de açúcar, da beterraba, uva e mel. Além do açúcar comum que utilizamos em casa ser exemplo dessa classe de carboidratos. ( ) São moléculas complexas formadas pela união de diversos monossacarídeos, são exemplos o amido e a celulose. ( ) Esse tipo de dissacarídeo não é encontrado naturalmente na natureza, sendo assim obtido pela indústria através da fermentação de cereais, como por exemplo, a cevada.
A sequência CORRETA é:
Ano: 2020
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Passagem - PB
Prova:
EDUCA - 2020 - Prefeitura de Passagem - PB - Professor Fundamental Educação Física |
Q1797216
Educação Física
A Política Nacional de Educação Especial na
Perspectiva da Educação Inclusiva tem como
objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem
dos estudantes com deficiência, transtornos
globais do desenvolvimento e altas
habilidades/superdotação nas escolas regulares,
orientando os sistemas de ensino para promover
respostas às necessidades educacionais,
garantindo:
Assinale a alternativa INCORRETA
Ano: 2020
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Passagem - PB
Prova:
EDUCA - 2020 - Prefeitura de Passagem - PB - Professor Fundamental Educação Física |
Q1797215
Educação Física
As políticas públicas no campo da educação
inclusiva se referem a todos os aspectos de criação
e gestão de normas voltadas à garantia do direito à
educação para todos, particularmente para os
segmentos sociais historicamente excluídos do
sistema de ensino. A garantia do direito à educação
de estudantes com os mais diversos perfis
pressupõe a criação e a manutenção de um
conjunto de serviços que complementem a
escolarização oferecida pelas instituições de
ensino.
Sobre os profissionais dedicados a Educação
Inclusiva, analise os itens:
I. Equipes multidisciplinares dedicadas a identificar e eliminar barreiras existentes nas escolas, incluindo o atendimento educacional especializado (AEE). II. Profissionais voltados ao apoio de estudantes que demandam cuidados de alimentação, higiene e locomoção. III. Profissionais com especialização em recursos de acessibilidade, como instrutores e intérpretes de Língua brasileira de sinais (Libras), entre outros.
Está(ão) CORRETA(S):
I. Equipes multidisciplinares dedicadas a identificar e eliminar barreiras existentes nas escolas, incluindo o atendimento educacional especializado (AEE). II. Profissionais voltados ao apoio de estudantes que demandam cuidados de alimentação, higiene e locomoção. III. Profissionais com especialização em recursos de acessibilidade, como instrutores e intérpretes de Língua brasileira de sinais (Libras), entre outros.
Está(ão) CORRETA(S):
Ano: 2020
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Santa Leopoldina - ES
Prova:
IDCAP - 2020 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - Professor de Educação Física |
Q1787840
Educação Física
Como prática corporal na Educação Física
Escolar as lutas constituem um valioso conteúdo
a ser abordado e explorados. Em relação a
prática desse conteúdo nas aulas, analise as
questões abaixo:
I. É necessário diferenciar as lutas (que são modalidades esportivas) das brigas (essas, sim, manifestações de agressividade desorganizadas). II. A ideia é fazer com que os alunos conheçam as características comuns às lutas, as técnicas, o histórico, as vestimentas e os países em que as lutas são praticadas (e também vivenciem movimentos básicos de cada modalidade), para ao final tornarem-se lutadores profissionais. III. Podem ser adaptas e praticadas por todos os alunos, salvo raras exceções, independentemente da força, da altura, do gênero e da aptidão física. IV. Para trabalhar com esse assunto, o professor precisa ser um atleta que saiba lutar a modalidade que pretende lecionar.
São INCORRETAS as proposições:
I. É necessário diferenciar as lutas (que são modalidades esportivas) das brigas (essas, sim, manifestações de agressividade desorganizadas). II. A ideia é fazer com que os alunos conheçam as características comuns às lutas, as técnicas, o histórico, as vestimentas e os países em que as lutas são praticadas (e também vivenciem movimentos básicos de cada modalidade), para ao final tornarem-se lutadores profissionais. III. Podem ser adaptas e praticadas por todos os alunos, salvo raras exceções, independentemente da força, da altura, do gênero e da aptidão física. IV. Para trabalhar com esse assunto, o professor precisa ser um atleta que saiba lutar a modalidade que pretende lecionar.
São INCORRETAS as proposições:
Ano: 2020
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Santa Leopoldina - ES
Prova:
IDCAP - 2020 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - Professor de Educação Física |
Q1787835
Educação Física
“A partir da década de 80 surgem os
chamados Movimentos Renovadores da
Educação ou Progressistas, no âmbito da
Educação Física Brasileira, buscando dar um
novo significado a essa disciplina na escola [...]
(BRACHT, 1999; DARIDO, 1999).”
Ante a descrição acima surgem várias abordagens, cada uma com suas especificidades, mas convergindo para um mesmo ponto, propondo:
Ante a descrição acima surgem várias abordagens, cada uma com suas especificidades, mas convergindo para um mesmo ponto, propondo:
Ano: 2020
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Santa Leopoldina - ES
Prova:
IDCAP - 2020 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - Professor de Educação Física |
Q1787834
Educação Física
“[...] A escola, como instituição social, é a
principal responsável de refletir e apontar saídas
à educação do tempo livre, já que a escola
reflete as aspirações sociais do momento
(BOURDIEU, 2000).”
O fragmento de texto acima aborda qual objetivo da educação, que a Educação Física igualmente deve contemplar?
O fragmento de texto acima aborda qual objetivo da educação, que a Educação Física igualmente deve contemplar?
Ano: 2020
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Centenário do Sul - PR
Provas:
FAUEL - 2020 - Prefeitura de Centenário do Sul - PR - Professor de Educação Física - 20H
|
FAUEL - 2020 - Prefeitura de Centenário do Sul - PR - Professor de Educação Física -40H |
Q1787358
Educação Física
A Educação Física é o componente curricular que
tematiza as práticas corporais em suas diversas formas de codificação e significação social. Nessa concepção, o movimento humano está sempre inserido no
âmbito da cultura e não se limita a um deslocamento
espaço-temporal de um segmento corporal ou de um
corpo todo. Nas aulas, as práticas corporais devem
ser abordadas como fenômeno cultural dinâmico, diversificado, pluridimensional, singular e contraditório.
Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), cada
uma das práticas corporais tematizadas compõe uma
das seis unidades temáticas abordadas ao longo do
Ensino Fundamental. Com relação à unidade temática
Brincadeiras e Jogos é CORRETO afirmar:
Ano: 2020
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Centenário do Sul - PR
Provas:
FAUEL - 2020 - Prefeitura de Centenário do Sul - PR - Professor de Educação Física - 20H
|
FAUEL - 2020 - Prefeitura de Centenário do Sul - PR - Professor de Educação Física -40H |
Q1787357
Educação Física
Há 18 anos, a infância deixou de ser brincadeira.
Com a promulgação do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), essa fase da vida passou a ser tratada
com a seriedade que merece — o reconhecimento de
que são sujeitos de direito e não simples propriedade
dos pais e do Estado. Com o ECA foi extinto o Código de Menores, elaborado em 1927 e adaptado em
1979, único instrumento legal que tratava da infância
no país. No seu capítulo IV (do direito à educação, à
cultura, ao esporte e ao lazer), no artigo 53, a criança
e o adolescente “têm direito à educação, visando ao
pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o
exercício da cidadania e qualificação para o trabalho”,
assegurando:
I. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II. Direito de ser desvalorizado por seus educadores; III. Dever de contestar critérios avaliativos, não podendo recorrer às instâncias escolares superiores; IV. Direito de organização e participação em entidades rurais; V. Acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência.
É CORRETO o que se afirma em:
I. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II. Direito de ser desvalorizado por seus educadores; III. Dever de contestar critérios avaliativos, não podendo recorrer às instâncias escolares superiores; IV. Direito de organização e participação em entidades rurais; V. Acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2020
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Centenário do Sul - PR
Provas:
FAUEL - 2020 - Prefeitura de Centenário do Sul - PR - Professor de Educação Física - 20H
|
FAUEL - 2020 - Prefeitura de Centenário do Sul - PR - Professor de Educação Física -40H |
Q1787356
Educação Física
O Futsal é uma versão do Futebol adaptado para
quadras esportivas. A competição acontece com dois
times de cinco jogadores cada e tem o objetivo de fazer o maior número de gols no campo do adversário.
As proporções da área do jogo são menores do que
a área do futebol comum. O futsal nasceu em Montevidéu, Uruguai, em 1934. O professor Juan Carlos
Ceriani Gravier criou o desporto ao misturar elementos
do futebol, handebol, basquete e polo aquático. Com
relação ao local de jogo, os mesmos deverão ser disputados em superfícies lisas, livre de asperezas e não
ser abrasiva. O seu piso será construído de madeira,
cimento ou material sintético rigorosamente nivelado,
sem declives ou depressões. Logo, com relação a
marcação da superfície, qual alternativa encontra-se
ERRADA?
Ano: 2020
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Centenário do Sul - PR
Provas:
FAUEL - 2020 - Prefeitura de Centenário do Sul - PR - Professor de Educação Física - 20H
|
FAUEL - 2020 - Prefeitura de Centenário do Sul - PR - Professor de Educação Física -40H |
Q1787355
Educação Física
Tanto o termo recreação como o lazer convive em
nossa realidade sem maiores reflexões sobre os seus
significados. Enquanto o termo recreação é influência
norte-americana, o lazer surge a partir da influência
européia. Essa dupla denominação está presente nos
dias atuais e em geral utiliza-se a recreação para designar o conjunto de atividades, e o lazer para abordar
o fenômeno cultural. Alguns autores chegam a identificar diferenças ou peculiaridades mais amplas entre os
termos. Para Marinho et al. (1952), qual o conceito de
RECREAÇÃO?
Ano: 2020
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Centenário do Sul - PR
Provas:
FAUEL - 2020 - Prefeitura de Centenário do Sul - PR - Professor de Educação Física - 20H
|
FAUEL - 2020 - Prefeitura de Centenário do Sul - PR - Professor de Educação Física -40H |
Q1787354
Educação Física
Cada vez mais se fala sobre qualidade de vida. É
uma concepção que envolve parâmetros das áreas de
saúde, arquitetura, urbanismo, lazer, gastronomia, esportes, educação, meio ambiente, segurança pública
e privada, entretenimento, novas tecnologias e tudo o
que se relacione com o ser humano, sua cultura e seu
meio. Logo, o universo de conhecimento em qualidade
de vida se expressa como uma área multidisciplinar
de conhecimento que engloba além de diversas formas de ciência e conhecimento popular, conceitos que
permeiam a vida das pessoas como um todo. Assim,
diferentes autores e instituições apresentam diferentes conceitos sobre o termo qualidade de vida. Para a
Organização Mundial da Saúde, qualidade de vida é?
Ano: 2020
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Centenário do Sul - PR
Provas:
FAUEL - 2020 - Prefeitura de Centenário do Sul - PR - Professor de Educação Física - 20H
|
FAUEL - 2020 - Prefeitura de Centenário do Sul - PR - Professor de Educação Física -40H |
Q1787353
Educação Física
A Fisiologia caracteriza-se como o ramo da Biologia que estuda as múltiplas funções mecânicas, físicas e bioquímicas dos seres vivos. Ela se utiliza dos
conceitos da física e da química para explicar como
ocorrem as funções vitais dos diferentes organismos
e suas adaptações frente aos estímulos do meio ambiente. Nesse contexto, a Fisiologia do Exercício (ou
Fisiologia do Esforço ou da Atividade Física) é uma
área do conhecimento derivada da Fisiologia, que
estuda como as funções orgânicas respondem e se
adaptam ao estresse imposto pelo exercício físico. Assim, deve estar claro que o organismo humano encontra-se em constante atividade, sendo mantido por funções fisiológicas básicas mesmo quando o indivíduo
está em repouso. A condição das funções corporais
quando mantidas constantes ou inalteradas, fenômeno que se refere ao estado de equilíbrio dos líquidos e
dos tecidos do organismo em relação às suas funções
e composições químicas básicas, utilizadas para manter o funcionamento do corpo em perfeito equilíbrio, é
denominada______________.
Qual nome é dado a esse fenômeno do nosso organismo?
Qual nome é dado a esse fenômeno do nosso organismo?
Ano: 2020
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Centenário do Sul - PR
Provas:
FAUEL - 2020 - Prefeitura de Centenário do Sul - PR - Professor de Educação Física - 20H
|
FAUEL - 2020 - Prefeitura de Centenário do Sul - PR - Professor de Educação Física -40H |
Q1787352
Educação Física
Quando se pensa sobre o desenvolvimento motor,
não se pode desconsiderar a abordagem dos estágios
e das fases, pois eles caracterizam os diferentes períodos. Isso não é diferente no caso do desenvolvimento e do aprimoramento de uma habilidade específica,
conforme pode ser observado durante um arremesso
por cima do ombro. Roberton e Halverson (1984) descrevem o arremesso por cima do ombro, dividindo-o
em diferentes estágios. Dentre os estágios apresentados, qual encontra-se ERRADO?
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