Questões de Educação Física para Concurso - Página 975

Q1671668

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor - Educação Física |

Q1671668 Educação Física

Na concepção da professora Ana Lucia Santana "o Lazer não é apenas um grupo qualquer de ocupações sem propósito algum senão preencher o tempo livre do sujeito. Ele pode e deve, como a animação cultural, ter uma conotação crítica e até mesmo transformadora da ordem instituída, mesmo que isso implique em desconstruir antigos mitos e convenções. Com relação ao Lazer, assinale a alternativa INCORRETA:

A

Lazer é considerado como uma forma de manifestação cultural.

B

O lazer tem sido, historicamente, uma atividade necessária ao desenvolvimento bio-psíquico-social do homem.

C

Lazer é sinônimo de todas as atividades que realizamos no nosso "tempo livre".

D

Se constitui em um direito social e visa manutenção do bem estar humano.

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Q1671667

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor - Educação Física |

Q1671667 Educação Física

Analise o trecho extraído dos Parâmetros Curriculares, no que diz respeito à Educação Física e assinale a alternativa que completa respectivamente as lacunas:

"O trabalho na área da Educação Física tem seus fundamentos nas concepções socioculturais de ____________ e ____________."

A

Corpo/ habilidades.

B

Habilidades / habilidades motoras.

C

Movimento / habilidades.

D

Corpo / movimento.

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Q1671665

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor - Educação Física |

Q1671665 Educação Física

Imagem associada para resolução da questão

A prática esportiva tem um papel fundamental no combate ao sedentarismo, um problema que se agrava cada vez mais entre crianças e adolescentes devido ao uso excessivo de celulares, notebooks e tablets. Mas os benefícios do esporte para a formação dos estudantes não para por aí. Sobre os benefícios do esporte na escola, marque a alternativa INCORRETA:

A

Desperta nos alunos o senso de responsabilidade, o respeito pelos adversários e pelas regras.

B

Colabora para o desenvolvimento da coordenação motora e do sistema cognitivo.

C

Auxilia no aprimoramento da consciência corporal, raciocínio lógico e determinação.

D

Ajuda a desenvolver o trabalho em equipe, a competitividade e o alto rendimento esportivo.

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Q1671663

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor - Educação Física |

Q1671663 Educação Física

São fundamentos básicos do basquetebol, EXCETO:

A

Drible.

B

Arremesso.

C

Passe.

D

Manchete.

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Q1671662

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor - Educação Física |

Q1671662 Educação Física

No futebol de campo, que é considerado o esporte mais popular do mundo, "área de meta" é conhecida como:

A

Marca do pênalti e é o local que determina a distância para a cobrança de pênaltis.

B

Pequena área e é o local onde o goleiro fica, serve para o goleiro repor a bola de volta ao jogo mais conhecido como "bater o tiro de meta".

C

Grande área e é o local onde o goleiro fica, serve para o goleiro repor a bola de volta ao jogo mais conhecido como "bater o tiro de meta".

D

Linha de fundo e é o local onde o goleiro pode utilizar para "bater o tiro de meta".

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Q1671661

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor - Educação Física |

Q1671661 Educação Física

A Educação Física Escolar pode e deve se apropriar das modalidades esportivas e suas regras como conteúdo a serem trabalhados, muito embora não deva ser esse o principal foco de abordagem nas aulas. Em uma aula de Educação Física a professora explicando sobre as regras do Voleibol diz que a equipe A recebeu a bola advinda do saque da equipe B, para enviar a de volta, a equipe A pode realizar as seguintes ações, EXCETO:

A

Para realizar um ataque é necessário, obrigatoriamente, executar três toques de bola.

B

Fazer um passe direto para o outro lado da quadra, da equipe B, sem necessariamente passar para outro jogador da equipe A.

C

Os toques na bola devem ser executados por alunos alternadamente.

D

Executar toques ou manchetes, entretanto não é permitido segurar ou conduzir a bola.

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Q1671659

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor - Educação Física |

Q1671659 Educação Física

No atletismo a modalidade decatlo é uma competição composta por dez provas. Em relação as provas, marque a alternativa que apresenta duas modalidades que NÃO fazem parte do decatlo:

A

200 metros rasos e salto triplo.

B

400 metros rasos e 110 metros barreiras.

C

Lançamento de disco e salto com vara.

D

Arremesso de peso e salto em altura.

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Q1671657

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor - Educação Física |

Q1671657 Educação Física

Em uma aula de Educação Física, Tony Istarque caiu e acabou machucando o braço. Como a queda aparentemente foi grave, o professor ficou com forte suspeita de que o aluno tenha fraturado o braço, nesse caso o professor deve, EXCETO:

A

Tentar endireitar o braço e pôr o osso no lugar, afim de amenizar a dor que o aluno está sentindo.

B

Aguardar o auxílio médico. Caso não seja possível, recomenda-se levar a vítima para o pronto-socorro mais próximo.

C

Manter o membro afetado em repouso, numa posição natural e confortável.

D

Se possível e tiver o conhecimento necessário imobilizar as articulações que ficam acima e abaixo da lesão.

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Q2687674

Ano: 2020 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Santa Bárbara de Goiás - GO Prova: Itame - 2020 - Prefeitura de Santa Bárbara de Goiás - GO - Fisioterapeuta |

Q2687674 Educação Física

Em relação ao esforço físico intenso (entre 85 a 100% VO2 máx):

▶▶ A quantidade de energia necessária à consecução do exercício pode ser fornecida pelo sistema anaeróbio lático;

▶▶ Este ressintetiza a ATP indispensável ao esforço;

▶▶ A intoxicação do meio pelo ácido lático impedirá a continuação da atividade além de aproximadamente 1h ½ ;

Escolha a alternativa verdadeira sobre esse sistema de produção de energia.

A

Ele utiliza creatina como transferidora de grupos fosfatos.

B

As reações mitocondriais participam da produção de ATP pela via anaeróbica.

C

A glicolíse é a última etapa da fosforilação oxidativa.

D

O ácido pirúvico, na respiração aneróbica, pode ser convertido em ácido lático.

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Q1824076

Ano: 2020 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Curuá - PA Prova: FADESP - 2020 - Prefeitura de Curuá - PA - Educador Físico |

Q1824076 Educação Física

A literatura científica sobre treinamento recomenda que seja realizada previamente avaliação física e verificação do nível de saúde e das aptidões física dos indivíduos antes da prescrição de qualquer exercício físico, garantindo-se resultados duradouros, aplicação adequada do volume e intensidade do treinamento e evitando-se lesões. Neste contexto, as diretrizes científicas recomendam que os exercícios prescritos para a mudança de composição corporal, visando à redução de massa gorda e /ou ao aumento massa magra são exercícios

A

de alta intensidade e alongamentos estáticos.

B

de flexibilidade e exaustivos.

C

aeróbios e resistidos.

D

anaeróbios e de força pura.

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Q1824075

Ano: 2020 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Curuá - PA Prova: FADESP - 2020 - Prefeitura de Curuá - PA - Educador Físico |

Q1824075 Educação Física

Pensando em uma perspectiva epistemológica, pode-se afirmar que as lutas são

A

atividades esportivas com uma oposição presente, intermitente, e que é o objeto da ação, pois existe uma situação de enfrentamento aleatório com o corpo do inimigo.

B

atividades físicas caracterizadas por regulamentação específica, a fim de punir atitudes de passividade e de não combatividade.

C

disputas físicas e psicológicas de todas as ordens, entre as quais cabo-de-guerra, braço-de-ferro, capoeira, judô, xadrez e caratê.

D

disputas em que o(s) oponente(s) deve(m) ser subjugado(s), por meio de técnicas e estratégias de desequilíbrio, contusão, imobilização ou exclusão de um determinado espaço na combinação de ações de ataque e defesa.

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Q1824074

Ano: 2020 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Curuá - PA Prova: FADESP - 2020 - Prefeitura de Curuá - PA - Educador Físico |

Q1824074 Educação Física

O conhecimento do desenvolvimento motor humano é fundamental para o profissional da educação física, pois, ao estar ciente das fases e dos estágios, garante segurança no planejamento das atividades. Desta forma, com base na literatura da área, pode-se afirmar que as fases motoras em ordem cronológica são:

A

autônoma, inicial, fundamental e especializada.

B

transitória, aplicada, especializada e permanente.

C

reflexa, rudimentar, fundamental e especializada.

D

inibição de reflexos, inicial, madura e especializada.

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Q1824073

Ano: 2020 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Curuá - PA Prova: FADESP - 2020 - Prefeitura de Curuá - PA - Educador Físico |

Q1824073 Educação Física

O treinamento físico possui como principal característica ser um processo repetitivo e sistemático constituído de exercícios progressivos que visam ao aprimoramento da performance esportiva ou não. Nesta perspectiva e com base na literatura científica sobre o tema, os princípios científicos do treinamento físico são:

A

multiplicidade biológica; inadaptação; sobrecarga; descontinuidade; interdependência volume-intensidade; especificidade e variabilidade.

B

individualidade biológica; adaptação; sobrecarga; continuidade; interdependência volume-intensidade; especificidade e variabilidade.

C

multiplicidade biológica; inadaptação; sobrecarga e descontinuidade.

D

individualidade biológica; adaptação; sobrecarga e continuidade.

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Q1824072

Ano: 2020 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Curuá - PA Prova: FADESP - 2020 - Prefeitura de Curuá - PA - Educador Físico |

Q1824072 Educação Física

A obesidade apresenta-se como um importante problema de saúde, pois impacta negativamente nos aspectos metabólicos, psicológicos e sociais dos indivíduos. Nesta perspectiva o Ministério da Saúde Brasileiro recomenda o uso do cálculo do Índice de Massa Corporal (IMC (kg/m2) como fator importante para a classificação e diagnóstico da obesidade em adultos. Assim, é fundamental ao profissional de educação física conhecer a classificação dos diferentes graus de obesidade em adultos, que são:

A

pré-obeso (IMC 10 – 14,9); obeso I (IMC 15 – 19,9); obeso II (IMC 20 – 24,9) e obeso III (IMC maior que 25).

B

pré-obeso (IMC 15 – 19,9); obeso I (IMC 20 – 24,9); obeso II (IMC 25 – 29,9) e obeso III (IMC maior que 30).

C

pré-obeso (IMC 20 – 24,9); obeso I (IMC 25 – 29,9); obeso II (IMC 30 – 34,9) e obeso III (IMC maior que 35).

D

pré-obeso (IMC 25 – 29,9); obeso I (IMC 30 – 34,9); obeso II (IMC 35 – 39,9) e obeso III (IMC maior que 40).

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Q1819500

Ano: 2020 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Curuá - PA Prova: FADESP - 2020 - Prefeitura de Curuá - PA - Professor de Educação Física |

Q1819500 Educação Física

Partindo-se do pressuposto de que o esporte é um fenômeno sociocultural, pode-se afirmar que

A

o esporte, como um fenômeno cultural, deve ser analisado em seus vários aspectos, dando-se ênfase na escola unicamente ao seu potencial competitivo.

B

os diferentes campos teóricos apresentam somente duas formas de manifestação do esporte quanto ao seu sentido: esporte educacional e esporte participação.

C

a dimensão social do esporte de alto rendimento vem sendo historicamente uma referência hegemônica nas práticas pedagógicas da educação física escolar.

D

as práticas dos esportes de alto rendimento não valorizam o resultado no primeiro momento, por ser uma prática diferenciada em várias culturas, que não busca uma melhoria da performance.

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Q1819499

Ano: 2020 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Curuá - PA Prova: FADESP - 2020 - Prefeitura de Curuá - PA - Professor de Educação Física |

Q1819499 Educação Física

Conforme aponta a literatura científica, desenvolvimento motor humano é resultante da maturação genética e das experiências motoras experienciadas pelos sujeitos. Desta forma, é necessário que os docentes da educação física consigam identificar os padrões motores característicos de cada fase do desenvolvimento motor humano. Sabendo-se que existem quatro fases e que cada uma delas está dividida em estágios, pode-se afirmar que os estágios da fase motora especializada são

A

estágio elementar, estágio transitório e estágio de utilização permanente.

B

estágio inicial, estágio elementar e estágio maduro.

C

estágio transitório, estágio de aplicação e estágio de utilização permanente.

D

estágio inicial, estágio de inibição de reflexos e estágio maduro.

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Q1819498

Ano: 2020 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Curuá - PA Prova: FADESP - 2020 - Prefeitura de Curuá - PA - Professor de Educação Física |

Q1819498 Educação Física

Tanto a literatura sobre educação física inclusiva quanto as normativas no MEC afirmam que a inclusão de alunos com deficiências, transtornos de desenvolvimento, altas habilidades e superdotação devem ser garantidas. Assim, pode-se afirmar que

A

na educação física a deficiência física, sensorial e mental devem ser levadas em consideração pelo docente; é preciso conhecê-las para que seja possível sua compreensão. Os alunos com deficiência necessitam ser agrupados para que possam praticar atividades esportivas paralímpicas.

B

a educação física enquanto componente curricular deve estar aberta à diversidade, pois a diversidade está presente nas salas de aula em termos culturais, sociais, econômicos e, no caso específico desta disciplina, também se manifesta uma variação imensa de possibilidades e capacidades físico-corporais, que podem ser utilizadas em prol da inclusão, dependendo da maneira como o professor trabalha esta diversidade.

C

a educação física enquanto componente curricular necessita garantir o desenvolvimento atlético dos alunos com deficiência. Neste sentido atividades de cunho terapêutico devem ser amplamente introduzidas nos planejamentos, pois tais exercícios asseguram a diversidade de movimentos e a livre expressão dos alunos deficientes.

D

na educação física inclusiva a diversidade sociocultural e física deve ser garantida na educação física inclusiva. Para tanto, os alunos com superdotação devem participar de atividades diferenciadas das dos demais alunos, objetivando a maximizar a capacidade física deles.

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Q1819497

Ano: 2020 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Curuá - PA Prova: FADESP - 2020 - Prefeitura de Curuá - PA - Professor de Educação Física |

Q1819497 Educação Física

A literatura científica sobre a histórica da educação física destaca o aparecimento e a sucessão de várias tendências. Tendências essas que apresentaram distintas identidades que refletiram as mudanças científicas, pedagógicas, sociais e políticas brasileiras. Portanto, pode-se afirmar que as tendências da educação física no Brasil foram:

A

Higienista; Militarista; Pedagogicista e Esportivista.

B

Eugenista; Patriótica; Crítica e Olímpica.

C

Eugenista; Militarista; Crítica, Esportivista e Social

D

Higienista; Militarista; Pedagogicista; Esportivista e Popular.

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Q1819496

Ano: 2020 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Curuá - PA Prova: FADESP - 2020 - Prefeitura de Curuá - PA - Professor de Educação Física |

Q1819496 Educação Física

As lutas, enquanto conteúdo historicamente presente na educação física escolar, devem ser presentes nas aulas por

A

possibilitar unicamente momentos de entretenimento aos educandos, visando extravasar a agressividade natural do ser humano.

B

desenvolverem a formação atlética homogeneamente, garantindo, assim, educandos mais disciplinados e comprometidos com as aulas de educação física.

C

estarem presentes em várias culturas humanas desde a antiguidade, devendo ser amplamente discutida e vivenciada na educação formal.

D

promoverem a formação estética homogeneamente, garantindo, assim, educandos mais críticos e participativos nas aulas de educação física.

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Q1818041

Ano: 2020 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Água Branca - AL Prova: ADM&TEC - 2020 - Prefeitura de Água Branca - AL - Profissional de Educação Física |

Q1818041 Educação Física

Leia as afirmativas a seguir:
I. Uma das possíveis propostas para se trabalhar o futebol é evitar utilizá-lo sob a forma lúdica, seja voltado para a socialização ou mesmo para o conhecimento da nossa cultura, pois essa modalidade esportiva não pode ir além da formação de atletas. II. No ambiente escolar, o atletismo compreende atividades bastante diversificadas, como as corridas de velocidade, de resistência, com obstáculos e de revezamento, entre outras. A iniciação ao atletismo, nesse contexto, é vista como um conjunto de habilidades específicas, que constitui a primeira fase do processo de ensino-aprendizagem para um correto caminhar, correr, saltar, lançar e arremessar, utilizadas no atletismo convencional.
Marque a alternativa CORRETA:

A

As duas afirmativas são verdadeiras.

B

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.

C

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

D

As duas afirmativas são falsas.

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Questões de Concurso Comentadas sobre educação física

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