Questões de Concurso Comentadas sobre educação física

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Q1833715 Educação Física
A Declaração de Salamanca (UNESCO, 1994) é um marco nas mudanças de paradigma sobre educação inclusiva. A assertiva que NÃO consta entre as proclamadas na declaração é a que determina que
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Q1833714 Educação Física
Durante o processo de ressíntese de adenosina trifosfato (ATP), a via glicolítica é regulada por enzimas alostéricas, que são
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Q1833713 Educação Física
Considerando-se os conteúdos relacionados ao conhecimento sobre o corpo, os componentes da aptidão física associados à saúde são
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Q1833712 Educação Física
De acordo com a legislação vigente, deixar de prestar primeiros socorros caracteriza-se como caso de omissão, estando o omisso sujeito a pena ou multa. Neste contexto, NÃO é incumbido o dever de agir a quem 
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Q1833711 Educação Física
De acordo com as Diretrizes de 2017 da American Heart Association (AHA) para suporte básico da vida e para ressuscitação cardiopulmonar (RCP) em pediatria e adultos, para casos de suspeita de parada cardiorrespiratória extra-hospitalar, é correto afirmar que socorristas leigos não treinados
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Q1833710 Educação Física
Entre as modalidades e expressões da dança que constam na BNCC, a sugestão de objeto de conhecimento para o 8º e 9º anos são danças 
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Q1833709 Educação Física
Os elementos constitutivos das danças citadas na BNCC são
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Q1833708 Educação Física
Saúde Renovada é uma das abordagens pedagógicas da Educação Física para a escola, em especial para o ensino médio. Sobre esta abordagem, é correto afirmar que
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Q1833707 Educação Física
Considerando-se as tendências pedagógicas da Educação Física na escola, é correto afirmar que a abordagem desenvolvimentista
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Q1833706 Educação Física
Entre os objetos de conhecimentos específicos da Educação Física indicados na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), é correto afirmar sobre os jogos eletrônicos que
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Q1833705 Educação Física
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), é competência específica da Educação Física
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Q1824809 Educação Física
De acordo com Oliveira (1993), a “esportivização” na educação física escolar brasileira, ou seja, a influência direta do esporte de rendimento nas aulas de Educação Física aconteceu principalmente após a década de 1950. Sua efetivação na escola em seu início trouxe principalmente a seguinte implicação:
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Q1824808 Educação Física
De acordo com o Coletivo de Autores (2009), no Brasil, especialmente nas quatro primeiras décadas do século XX, foi marcante em seu sistema educacional a influência dos Métodos Ginásticos e da instituição militar. Sobre esse período é correto afirmar sobre as implicações na Educação Física escolar, exceto:
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Q1824807 Educação Física
Para o Coletivo de Autores (2009, p. 32), “o trato com o conhecimento reflete a sua direção e informa os requisitos para selecionar, organizar e sistematizar os conteúdos de ensino”. Os autores apresentam, então, alguns princípios curriculares para o trato do conhecimento. Assinale a alternativa que não trata desses princípios.
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Q1824806 Educação Física
Segundo Kunz (2014, p. 47), “A constituição do processo de ensino pelas três categorias, trabalho, interação e linguagem, deve conduzir ao desenvolvimento da competência objetiva, social e comunicativa”. Relacione as competências com as respectivas sentenças.
1. Competência Objetiva. 2. Competência Social. 3. Competência Comunicativa.
( ) O aluno deve adquirir conhecimentos e esclarecimentos para entender as relações socioculturais do contexto em que vive, dos problemas e contradições dessas relações, os diferentes papéis que os indivíduos assumem numa sociedade. ( ) Através da linguagem o aluno deve entender criticamente o fenômeno esportivo, como o próprio mundo, “com a consciência da codificação cultural e da produção ideológica envolvida nas várias dimensões da vida social” (GIROUX; Mc LAREN, 1993). ( ) O aluno precisa receber conhecimentos e informações, precisa treinar destrezas e técnicas racionais e eficientes, precisa aprender certas estratégias para o agir prático de forma competente. ( ) A competência deve atuar, no caso do esporte, no sentido de desvelar diferenças e discriminações que se efetivam por meio da socialização específica para os sexos. ( ) No processo de ensino o aluno deve aprender a passar do nível de “fala comum” sobre fatos, fenômenos e objetos, para o nível do discurso, partilhando as chances de participação nas ações de fala, onde todos têm as mesmas chances de expressar suas ideias, suas intenções e seus sentimentos.
A sequência correta é:
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Q1824805 Educação Física
Refletindo sobre “as concepções básicas em que a Educação Física pode ser - vem sendo - trabalhada nas escolas”, Kunz (2014, p. 105) elabora quatro concepções: Biológico-Funcional; Formativo-Recreativa; Técnico-Esportiva; Crítico-Emancipatória. A partir da análise do autor, relacione as concepções com as respectivas sentenças.
1. Biológico-Funcional. 2. Formativo-Recreativa. 3. Técnico-Esportiva. 4. Crítico-Emancipatória
( ) A Educação Física tenta cumprir a função de contribuir na formação da personalidade e de habilidades motoras gerais, para melhor adaptação às exigências sociais, possibilitando, também, organizar ludicamente seu tempo livre, ( ) Busca alcançar, como objetivos primordiais do ensino e mediante as atividades com o movimento humano, o desenvolvimento de competências como a autonomia, a competência social e a competência objetiva. ( ) Busca contribuir com o sistema esportivo no sentido mais geral, ou seja, na descoberta e no fomento do talento esportivo, por meio da introdução e da adaptação de todos à cultura esportiva. ( ) A Educação Física tem como função o condicionamento físico dos alunos. Prescreve-se, assim, atividades físicas - inclusive o esporte - de forma sistemática, metódica e diferenciada para diferentes grupos de acordo com a idade e o sexo.
A sequência correta é:
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Q1824804 Educação Física
Kunz (2014) orienta alguns passos como estratégias didáticas para um ensino Crítico-emancipatório. O autor denominou esses passos de “Transcendência de limites”. Qual das alternativas não pode ser considerada uma transcendência de limites a partir do autor referenciado?
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Q1824803 Educação Física
O Coletivo de Autores (2009) considera que o currículo “se materializa na escola através do que se denomina de dinâmica curricular”, compreendendo que se trata “de um movimento próprio da escola que constrói uma base material capaz de realizar o projeto de escolarização do homem”. Segundo os autores, esta base é constituída por três polos. Qual a alternativa corresponde aos polos constitutivos da dinâmica curricular apontados pelo Coletivo de Autores?
Alternativas
Q1824802 Educação Física
O Coletivo de Autores (2009), discorrendo sobre o que é Educação Física, considera que várias respostas carecem de teorizações mais amplas sobre os fundamentos da Educação Física escolar. Como contribuição apresenta uma definição (cuidadosamente adjetivada de provisória). Qual das alternativas corresponde a definição proposta pelo Coletivo?
Alternativas
Q1824801 Educação Física
Tratando sobre os procedimentos didático-metodológicos para as aulas de Educação Física, o Coletivo de Autores (2009) considera vários elementos e condições. Segundo o Coletivo é incorreto como procedimento didático-metodológico, a seguinte alternativa:
Alternativas
Respostas
18481: B
18482: B
18483: A
18484: C
18485: B
18486: D
18487: C
18488: D
18489: C
18490: A
18491: B
18492: A
18493: D
18494: D
18495: A
18496: B
18497: C
18498: B
18499: C
18500: C