Questões de Educação Física para Concurso - Página 913

Q1253279

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Educação Física |

Q1253279 Educação Física

O Plano Nacional de Educação (PNE) foi criado com o intuito de traçar diretrizes e metas no período de 2014 a 2024 para a educação em nosso país. Dentre as 20 metas propostas com o intuito de que estas sejam cumpridas até 2024, na meta 4, é proposto Universalizar, para a população de 4 a 17 anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino, com a garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados. Em relação à meta 4, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) corretas(s).
I. Promover, no prazo de vigência deste PNE, a universalização do atendimento escolar à demanda manifesta pelas famílias de crianças de 0 (zero) a 3 (três) anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, observado o que dispõe a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. II. Implantar, ao longo deste PNE, salas de recursos multifuncionais e fomentar a formação continuada de professores e professoras para o atendimento educacional especializado nas escolas urbanas, do campo, indígenas e de comunidades quilombolas. III. Garantir atendimento educacional especializado em salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados, nas formas complementar e suplementar, a todos(as) alunos(as) com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, matriculados na rede pública de educação básica, conforme necessidade identificada por meio de avaliação, ouvidos a família e o aluno. IV. Estimular a criação de centros multidisciplinares de apoio, pesquisa e assessoria, articulados com instituições acadêmicas e integrados por profissionais das áreas de saúde, assistência social, pedagogia e psicologia, para apoiar o trabalho dos(as) professores da educação básica com os(as) alunos(as) com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.

A

Apenas I e II.

B

Apenas II e IV.

C

Apenas III.

D

Apenas I, II e IV.

E

I, II, III e IV.

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Q1253278

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Educação Física |

Q1253278 Educação Física

Assinale a alternativa que apresenta características corretas em relação aos esportes adaptados e/ou paraolímpicos.

A

O basquetebol em cadeira de rodas, ou basquetebol adaptado, é uma variação do basquetebol tradicional. O esporte é jogado por jogadores em cadeiras de rodas, os quais têm deficiência auditiva permanente.

B

Podem competir na modalidade de voleibol sentado: amputados, paralisados cerebrais, lesionados na coluna vertebral ou com outros tipos de deficiência locomotora. As partidas são disputadas por duas equipes, cada uma delas com três jogadores em quadra.

C

A bocha adaptada ou paraolímpica é um esporte praticado apenas por homens.

D

O goalball é um desporto coletivo com bola, praticado por atletas que possuem deficiência visual.

E

O atletismo paralímpico é praticado apenas por atletas com deficiência intelectual.

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Q1253277

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Educação Física |

Q1253277 Educação Física

O conceito de lazer e recreação pode ser entendido de diversas formas, já que cada um deles foi proposto por um pesquisador que tem sua história de vida baseada em seus valores políticos, éticos e morais. A respeito do lazer em sua finalidade, objetivo, composição e função, assinale a alternativa INCORRETA, considerando os autores citados.

A

Dieckert (1984), “como um evento que une os benefícios da prática de esportes (propícios à saúde) com a satisfação proporcionada ao indivíduo que o pratica, propondo a socialização do esporte (lazer, esporte para todos)”.

B

Gaelzer (1979), “como a harmonia entre a atitude, o desenvolvimento integral e a disponibilidade de si mesmo. É um estado mental ativo associado a uma situação de liberdade, de habilidade e de prazer".

C

Dumazedier (1976), “o lazer é um conjunto de ocupações às quais o indivíduo pode entregar-se de livre vontade, seja para repousar, seja para divertir-se, recrear-se e entreter-se, ou, ainda, para desenvolver sua informação ou formação desinteressada, sua participação social voluntária ou sua livre capacidade criadora após livrar-se ou desembaraçar-se das obrigações profissionais, familiares e sociais.”.

D

Requixa (1980), “sendo uma ocupação não obrigatória, de livre escolha do indivíduo que a vive e cujos valores propiciam condições de recuperação psicossomática e de desenvolvimento pessoal e social”.

E

Marcellino (1990), “alienação, uma ilusão de autossatisfação das necessidades do indivíduo, porquanto estas necessidades são criadas e manipuladas pelas forças econômicas da produção e do consumo de massa, conforme o interesse de seus donos”.

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Q1253276

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Educação Física |

Q1253276 Educação Física

O atletismo é uma modalidade esportiva formada por provas de corridas, arremesso, lançamentos e saltos. Acerca dos conhecimentos da regra sobre as provas oficiais dessa modalidade, assinale a alternativa correta.

A

As competições de saltos são compostas pelas seguintes provas: Distância, Altura, Triplo e Vara.

B

As corridas rasas no atletismo são as provas de 100, 200, 300 e 400 metros.

C

O revezamento é uma prova de equipe composta por 4 atletas nas seguintes provas: 4x100, 4x400 e 4x500 metros.

D

O decatlo é uma prova realizada exclusivamente na categoria feminina, enquanto heptatlo, na categoria masculina.

E

As provas de arremessos e lançamentos são apenas as de peso e disco na categoria masculina e dardo e martelo na categoria feminina.

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Q1253275

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Educação Física |

Q1253275 Educação Física

Assinale a alternativa INCORRETA em relação às abordagens pedagógicas da educação física.

A

A abordagem desenvolvimentista tem em Tani seu principal defensor em seus trabalhos de 1987 e 1988, com colaboradores.

B

A abordagem plural tornou-se conhecida no Brasil por influência do professor alemão Hildebrandt. Essa proposta é tratada na obra “Concepções abertas no ensino da Educação Física”, de Hildebrandt e Laging, publicada em 1986.

C

A abordagem construtivista, segundo Bracht (1999), exerceu grande influência na Educação Física brasileira nos anos 1970 e 1980. Seu principal representante no Brasil é Freire e recebe influências da área da psicologia, tendo Piaget como referencial teórico.

D

A abordagem crítico-emancipatória tem como principal idealizador Elenor Kunz, com as obras “Educação Física: ensino e mudanças”, publicada em 1991, e “Transformação didático-pedagógica do esporte”, publicada em 1994.

E

A abordagem crítico-superadora é retratada na obra “Metodologia do ensino de Educação Física”, publicada em 1992, a partir de um grupo de pesquisadores tradicionalmente denominados por um coletivo de autores composto por Carmem Lúcia Soares, Celi Nelza Zülke Taffarel, Elizabeth Varjal, Lino Castellani Filho, Micheli Ortega Escobar e Valter Bracht.

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Q1253274

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Educação Física |

Q1253274 Educação Física

Gonzáles e Fraga (2012) classificam as modalidades esportivas. De acordo com essa classificação, assinale a alternativa correta.

A

Esportes de precisão: ginástica – acrobática, artística, rítmica, de trampolim; patinação artística; nado sincronizado; saltos ornamentais.

B

Esportes técnico-combinatórios: bocha, golfe, tiro com arco, tiro esportivo.

C

Esporte de combate: basquetebol, frisbee, futebol, futsal, futebol americano, handebol, hóquei na grama, polo aquático.

D

Esportes de invasão: voleibol, vôlei de praia, tênis, badminton, pelota, squash.

E

Esporte de marca: atletismo, remo, ciclismo, levantamento de peso.

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Q1253273

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Educação Física |

Q1253273 Educação Física

“[...] é preciso entender que as habilidades motoras, desenvolvidas num contexto de jogo, de brinquedo, no universo da cultura infantil, de acordo com o conhecimento que a criança já possui, poderão se desenvolver sem a monotonia dos exercícios prescritos por alguns autores. Talvez não se tenha atentado para o fato de que jogos, como amarelinha, pegador, cantigas de roda, têm exercido, ao longo da história, importante papel no desenvolvimento das crianças [...]. Aprender a trabalhar com esses brinquedos poderia garantir um bom desenvolvimento das habilidades motoras sem precisar impor às crianças uma linguagem corporal que lhes é estranha [...]” (FREIRE, 1989, p. 24). Nessa abordagem, o jogo como conteúdo/estratégia tem papel privilegiado e os conteúdos devem ser desenvolvidos em uma progressão pedagógica, em uma ordem de habilidades, das mais simples (habilidades básicas) para as mais complexas (específicas). Tal compreensão corresponde à abordagem

A

desenvolvimentista.

B

sistêmica

C

construtivista.

D

crítico-superadora.

E

crítico-emancipatória.

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Q1253272

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Educação Física |

Q1253272 Educação Física

De acordo com o artigo 217 da Constituição Federal Brasileira (título VIII da ordem social, capítulo III da educação, da cultura e do desporto, seção III do desporto), é dever do estado

A

o tratamento diferenciado para o desporto profissional e o não profissional.

B

o Poder Público incentivar o lazer como forma de manipulação e controle social.

C

a destinação de recursos públicos para a promoção prioritária do desporto de alto rendimento e, somente em alguns casos, para a promoção do desporto educacional.

D

não dar autonomia e controlar as entidades desportivas e associações quanto à sua organização e funcionamento.

E

a justiça desportiva não ter o prazo para proferir decisão final, a partir da instauração do processo.

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Q1253271

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Educação Física |

Q1253271 Educação Física

Em uma competição esportiva nacional, uma equipe de handebol está posicionada em um grupo único com 13 equipes. O sistema de disputa do campeonato será rodízio duplo, ou seja, é o sistema em que todos os participantes se enfrentam em turno e returno, assim, a equipe que conquistar o maior número de pontos será a campeã. Diante do exposto, qual será o número total de rodadas e a quantidade de jogos disputados nessa competição?

A

2 rodadas e 24 jogos.

B

26 rodadas e 156 jogos.

C

13 rodadas e 78 jogos.

D

26 rodadas e 24 jogos.

E

24 rodadas e 96 jogos.

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Q1253270

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Educação Física |

Q1253270 Educação Física

O professor de educação física, após uma aula prática, solicitou aos alunos que verificassem os sinais vitais. De acordo com o solicitado pelo professor, qual das alternativas a seguir os alunos NÃO deveriam verificar?

A

Pulso.

B

Respiração.

C

Composição corporal.

D

Pressão arterial.

E

Temperatura corporal.

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Q1253269

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Educação Física |

Q1253269 Educação Física

Considerando a abordagem mais antiga, denominada biotipagem e proposta pelo psicólogo/médico William H. Sheldon (1898-1977), o qual utilizou fotografias posturais com indivíduos nus, tiradas de estudantes matriculados em turmas de educação física, quais são as categorias que classificam o corpo humano?

A

Pequenos (minimórficos), Médios (mórficos) ou Grandes (hipermórficos).

B

Anãos (nanismo), Medianos (médios) ou Gigantes (gigantismo).

C

Magros (ectomórficos), Médios (medianos), Grandes (gigantismo).

D

Pequenos (nanismo), Musculosos (ectomórficos), Gordos (endomórficos).

E

Magros (ectomórficos), Musculosos (mesomórficos) ou Gordos (endomórficos).

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Q1253268

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Educação Física |

Q1253268 Educação Física

Durante as práticas de atividade física, em especial aquelas com maior duração, a oxidação dos ácidos graxos é uma das principais responsáveis pelo fornecimento de energia em grande parte dos tecidos celulares. Basicamente, existem três fontes de ácidos graxos das quais as células obtêm seu combustível: (1) gorduras sintetizadas em um órgão para exportação a outro, (2) gorduras armazenadas nas células como gotículas de lipídeos e (3) gorduras consumidas na dieta. Sendo assim, quais são as 3 etapas que constituem o processo de oxidação de ácidos graxos?

A

Etapa 1: um ácido graxo de cadeia longa é oxidado para produzir resíduos de acetil na forma de acetil-CoA. Esse processo é chamado de glicólise anaeróbia. Etapa 2: os elétrons derivados das oxidações das etapas 1 e 2 passam ao O2 por meio da cadeia respiratória mitocondrial, fornecendo a energia para a síntese de proteínas. Etapa 3: as proteínas sintetizadas na etapa 2 são convertidas em ATP para a geração de energia.

B

Etapa 1: os resíduos de acetil na forma de acetil-Coa são convertidos em uma cadeia complexa de ácido graxo. Etapa 2: no ciclo do ácido cítrico, ocorre a oxidação do ATP em ADP. Etapa 3: os elétrons derivados das oxidações das etapas 1 e 2 passam ao O2 por meio da cadeia respiratória mitocondrial, fornecendo a energia para a síntese de ATP por fosforilação oxidativa.

C

Etapa 1: um ácido graxo de cadeia longa é oxidado para produzir resíduos de acetil na forma de acetil-CoA. Esse processo é chamado de b-oxidação. Etapa 2: os grupos acetil são oxidados a CO2 no ciclo do ácido cítrico. Etapa 3: os elétrons derivados das oxidações das etapas 1 e 2 passam ao O2 por meio da cadeia respiratória mitocondrial, fornecendo a energia para a síntese de ATP por fosforilação oxidativa.

D

Etapa 1: no sangue, a glicose é quebrada e libera moléculas menores de açúcar. Etapa 2: as moléculas de açúcar liberadas na corrente sanguínea se acoplam aos seus receptores de membrana para entrarem no meio celular. Etapa 3: no meio intracelular, as moléculas de açúcar são quebradas em forma de energia pela mitocôndria para posterior utilização pelos tecidos

E

Etapa 1: no intestino delgado, ocorre a absorção dos ácidos graxos advindos exclusivamente da dieta. Etapa 2: os ácidos graxos absorvidos passam para corrente sanguínea e são distribuídos ao organismo todo. Etapa 3: os ADPs sintetizados são quebrados em ATP gerando energia suficiente para a manutenção do organismo durante sua atividade.

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Q1253267

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Educação Física |

Q1253267 Educação Física

O índice de Massa Corporal é uma medida internacional desenvolvida por Lambert Quételet, para uma pré-avaliação do nível de gordura que classifica o indivíduo dentro do peso ideal, acima ou abaixo do peso normal. Qual(is) é(são) a(s) variável(is) utilizadas na fórmula para determinar o IMC?

A

Composição corporal e peso.

B

Peso e altura.

C

Circunferência da cintura e peso.

D

Razão cintura-quadril.

E

Peso e sexo.

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Q1253266

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Educação Física |

Q1253266 Educação Física

Não é raro nos depararmos com acidentes escolares, principalmente nas aulas de educação física. Crianças e adolescentes, durante a prática das atividades, apresentam-se em constante movimentação de acordo com o conteúdo proposto para a aula. Em relação aos primeiros socorros, assinale a alternativa correta.

A

Em caso de fratura, deve se movimentar o membro fraturado até encontrar uma posição melhor.

B

Deve-se permitir aglomeração de pessoas em volta da vítima.

C

É necessário checar a lesão, acionar o resgate e prestar os primeiros atendimentos.

D

Não devem ser verificados os sinais vitais da vítima.

E

Em caso de fratura, reposicionar o osso no local.

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Q1253265

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Educação Física |

Q1253265 Educação Física

O voleibol é um dos esportes mais populares no país, sendo uma modalidade praticada entre duas equipes em uma quadra retangular com uma rede divisória colocada verticalmente sobre a linha central. Sobre o voleibol, é correto afirmar que

A

as posições 1, 2 e 3 são de ataque, portanto somente os jogadores que as ocupam podem atacar e bloquear dentro da zona de ataque.

B

o líbero é um jogador específico para o ataque.

C

após o saque, a equipe adversária pode tocar 4 vezes na bola.

D

no sistema tático do voleibol, a posição nº 3 denomina-se defesa central.

E

os jogadores da linha de ataque (posições 2, 3 e 4) podem participar normalmente das jogadas de rede (ataque e bloqueio).

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Q1253264

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Educação Física |

Q1253264 Educação Física

Referente às fases do desenvolvimento motor, relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.
1. Fase do movimento reflexo. 2. Fase do movimento rudimentar. 3. Fase do movimento fundamental. 4. Fase do movimento especializado.
A. Estágio inibição do reflexo; estágio pré-controle. B. Estágio de transição; estágio de aplicação; Estágio de utilização ao longo da vida. C. Estágio inicial; estágios elementares emergentes; estágio de proficiência. D. Estágio de codificação de informação; estágio de decodificações de informações.

A

1D – 2A – 3C – 4B.

B

1C – 2B – 3D – 4A.

C

1A – 2B – 3C – 4D.

D

1D – 2C – 3A – 4B.

E

1A – 2C – 3B – 4D.

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Q1253263

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Educação Física |

Q1253263 Educação Física

Durante a infância, a criança inicia o desenvolvimento dos padrões de movimento fundamental ou habilidades motoras fundamentais. Referente ao tema, analise a seguir a descrição das habilidades e assinale a alternativa que relaciona corretamente a descrição à sua denominação.
1. As crianças são capazes de explorar o potencial de seus corpos quando se movimentam no espaço. 2. Tem maior controle sobre a própria musculatura em oposição à gravidade. 3. Dispõe de crescente habilidade no estabelecimento de contatos controlados e precisos com os objetos do seu ambiente.

A

1 – Habilidade de competição, 2 – Habilidade de cooperação e 3 – Habilidade de contato.

B

1 – Habilidade de movimento, 2 – Habilidade esportiva e 3– Habilidade motora.

C

1 – Habilidade de força, 2 – Habilidade ontogenética e 3 – Habilidade filogenética.

D

1 – Habilidade de locomoção, 2 – Habilidade de estabilidade e 3 – Habilidade de manipulação.

E

1 – Habilidade inicial, 2 – Habilidade fundamental e 3 – Habilidade proficiente.

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Q1203354

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q1203354 Educação Física

Juan Murcia (2005) relata que é normal que expressões como jogo tradicional, jogos populares, jogos autóctones e jogos folclóricos confundam-se e sejam utilizados indistintamente, e no seu livro ele explica o conceito de jogo tradicional. Segundo a definição da Real Academia de Língua Espanhola, um jogo tradicional, precisa ser/ter:

A

um jogo que procede do povo, e é praticado pelas massas, são jogos que entram na moda e/ou são praticados por muitas pessoas.

B

transmissão de notícia, composição literária, doutrinas, ritos, costume etc., que passam de geração para geração; Notícia de um fato antigo transmitido desse modo e; Doutrinas ou costumes conservados em uma comunidade pela transmissão dos pais aos filhos.

C

qualificativo e que se utiliza para o conjunto de manifestações típicas de uma comunidade, mesmo que não se utilize com frequência para denominar os jogos de uma cultura, talvez pelo caráter pejorativo outorgado ao nome.

D

os jogos devem ter um caráter representativo, que preconize a transmissão da cultura e que prepare as crianças e os adolescentes para o esporte de rendimento.

E

os jogos não precisam ter o caráter representativo, que preconize a transmissão da cultura e que prepare as crianças e os adolescentes para o esporte de rendimento.

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Q1203352

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q1203352 Educação Física

A Associação Brasileira de Psicomotricidade define psicomotricidade como a ciência que tem como objeto de estudo o homem através do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e externo. Está relacionada ao processo de maturação, onde o corpo é a origem das aquisições cognitivas, afetivas e orgânicas. É sustentada por três conhecimentos básicos. São eles:

A

desenvolvimento motor, educação psicomotora e reeducação psicomotora.

B

psicologia, brincadeiras e movimento.

C

atitudinal, conceitual e procedimental.

D

movimento, brincadeiras e afeto.

E

movimento, intelecto e afeto.

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Q1203349

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q1203349 Educação Física

Na Educação Física, a organização de um planejamento que leve em consideração os aspectos antropológicos, filosóficos e sociológicos, demandam um refinado exercício pedagógico do professor para que este consiga transpor conteúdo desta natureza para suas aulas. Trebels (2006), citado por Mauro Betti (2014), chama a atenção para três aspectos importantes da concepção fenomenológica do movimento humano, que devem estar dentro desta perspectiva. São eles:

A

preocupação com o sujeito do movimento; retirar do contexto da aula a preocupação com ambiente do movimento e compreensão do significado do movimento.

B

preocupação com o sujeito do movimento, situar o ambiente do movimento; a necessidade de se compreender o significado do movimento nesta perspectiva fica em segundo plano.

C

o sujeito do movimento, nesta perspectiva; é um ator secundário do processo; situar o ambiente do movimento e compreensão do significado do movimento.

D

preocupação com o sujeito do movimento; situar o ambiente do movimento (posição do ser diante da própria existência, do mundo); compreensão do significado do movimento.

E

o sujeito do processo é um ator secundário do processo, o ambiente não é algo que deva ser considerado nesta perspectiva, sendo relevante somente o significado do movimento.

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