Questões de Educação Física para Concurso - Página 894

Q1253264

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Educação Física |

Q1253264 Educação Física

Referente às fases do desenvolvimento motor, relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.
1. Fase do movimento reflexo. 2. Fase do movimento rudimentar. 3. Fase do movimento fundamental. 4. Fase do movimento especializado.
A. Estágio inibição do reflexo; estágio pré-controle. B. Estágio de transição; estágio de aplicação; Estágio de utilização ao longo da vida. C. Estágio inicial; estágios elementares emergentes; estágio de proficiência. D. Estágio de codificação de informação; estágio de decodificações de informações.

A

1D – 2A – 3C – 4B.

B

1C – 2B – 3D – 4A.

C

1A – 2B – 3C – 4D.

D

1D – 2C – 3A – 4B.

E

1A – 2C – 3B – 4D.

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Q1253263

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Educação Física |

Q1253263 Educação Física

Durante a infância, a criança inicia o desenvolvimento dos padrões de movimento fundamental ou habilidades motoras fundamentais. Referente ao tema, analise a seguir a descrição das habilidades e assinale a alternativa que relaciona corretamente a descrição à sua denominação.
1. As crianças são capazes de explorar o potencial de seus corpos quando se movimentam no espaço. 2. Tem maior controle sobre a própria musculatura em oposição à gravidade. 3. Dispõe de crescente habilidade no estabelecimento de contatos controlados e precisos com os objetos do seu ambiente.

A

1 – Habilidade de competição, 2 – Habilidade de cooperação e 3 – Habilidade de contato.

B

1 – Habilidade de movimento, 2 – Habilidade esportiva e 3– Habilidade motora.

C

1 – Habilidade de força, 2 – Habilidade ontogenética e 3 – Habilidade filogenética.

D

1 – Habilidade de locomoção, 2 – Habilidade de estabilidade e 3 – Habilidade de manipulação.

E

1 – Habilidade inicial, 2 – Habilidade fundamental e 3 – Habilidade proficiente.

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Q1203354

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q1203354 Educação Física

Juan Murcia (2005) relata que é normal que expressões como jogo tradicional, jogos populares, jogos autóctones e jogos folclóricos confundam-se e sejam utilizados indistintamente, e no seu livro ele explica o conceito de jogo tradicional. Segundo a definição da Real Academia de Língua Espanhola, um jogo tradicional, precisa ser/ter:

A

um jogo que procede do povo, e é praticado pelas massas, são jogos que entram na moda e/ou são praticados por muitas pessoas.

B

transmissão de notícia, composição literária, doutrinas, ritos, costume etc., que passam de geração para geração; Notícia de um fato antigo transmitido desse modo e; Doutrinas ou costumes conservados em uma comunidade pela transmissão dos pais aos filhos.

C

qualificativo e que se utiliza para o conjunto de manifestações típicas de uma comunidade, mesmo que não se utilize com frequência para denominar os jogos de uma cultura, talvez pelo caráter pejorativo outorgado ao nome.

D

os jogos devem ter um caráter representativo, que preconize a transmissão da cultura e que prepare as crianças e os adolescentes para o esporte de rendimento.

E

os jogos não precisam ter o caráter representativo, que preconize a transmissão da cultura e que prepare as crianças e os adolescentes para o esporte de rendimento.

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Q1203352

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q1203352 Educação Física

A Associação Brasileira de Psicomotricidade define psicomotricidade como a ciência que tem como objeto de estudo o homem através do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e externo. Está relacionada ao processo de maturação, onde o corpo é a origem das aquisições cognitivas, afetivas e orgânicas. É sustentada por três conhecimentos básicos. São eles:

A

desenvolvimento motor, educação psicomotora e reeducação psicomotora.

B

psicologia, brincadeiras e movimento.

C

atitudinal, conceitual e procedimental.

D

movimento, brincadeiras e afeto.

E

movimento, intelecto e afeto.

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Q1203349

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q1203349 Educação Física

Na Educação Física, a organização de um planejamento que leve em consideração os aspectos antropológicos, filosóficos e sociológicos, demandam um refinado exercício pedagógico do professor para que este consiga transpor conteúdo desta natureza para suas aulas. Trebels (2006), citado por Mauro Betti (2014), chama a atenção para três aspectos importantes da concepção fenomenológica do movimento humano, que devem estar dentro desta perspectiva. São eles:

A

preocupação com o sujeito do movimento; retirar do contexto da aula a preocupação com ambiente do movimento e compreensão do significado do movimento.

B

preocupação com o sujeito do movimento, situar o ambiente do movimento; a necessidade de se compreender o significado do movimento nesta perspectiva fica em segundo plano.

C

o sujeito do movimento, nesta perspectiva; é um ator secundário do processo; situar o ambiente do movimento e compreensão do significado do movimento.

D

preocupação com o sujeito do movimento; situar o ambiente do movimento (posição do ser diante da própria existência, do mundo); compreensão do significado do movimento.

E

o sujeito do processo é um ator secundário do processo, o ambiente não é algo que deva ser considerado nesta perspectiva, sendo relevante somente o significado do movimento.

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Q1203347

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q1203347 Educação Física

O conhecimento sobre anatomia é essencial para a prescrição de exercícios físicos para todas as idades. Isso é importante para que não ocorra sobrecarga muscular e, consequentemente, o overtraining seja evitado. Por isso, é importante conhecer as características dos exercícios de musculação. Sendo assim, os músculos recrutados no exercício conhecido como remada baixa são:

A

romboides, flexores, tríceps e trapézio.

B

trapézio, romboides, tríceps e serrátil.

C

latíssimo do dorso, romboides, deltoide posterior e trapézio

D

romboides, peitoral maior, deltoide anterior e serrátil.

E

latíssimo do dorso, romboides, deltoide posterior e tríceps.

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Q1203346

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q1203346 Educação Física

Susan J. Hall (2005) afirma no seu livro, “Biomecânica Básica”, que a maior parte dos movimentos humanos é constituída por movimentos gerais, com uma complexa combinação de movimentos lineares e angulares. Segundo a teoria da autora, podemos afirmar que o movimento linear puro consiste em um movimento:

A

uniforme do sistema de maior interesse, com todas as partes do sistema movimentando-se na mesma direção e com a mesma velocidade.

B

uniforme do sistema de maior interesse, com todas as partes do sistema movimentando-se na mesma direção e com a velocidade alternada.

C

uniforme do sistema de maior interesse, com todas as partes do sistema movimentando-se em direção diferente e com a mesma velocidade.

D

uniforme do sistema de maior interesse, com todas as partes do sistema movimentando-se em direção diferente com a velocidade diferente.

E

disforme do sistema de menor interesse, com todas as partes do sistema movimentando-se em direção idêntica com a velocidade distinta.

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Q1203345

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q1203345 Educação Física

O trabalho com crianças e adolescentes demanda um conhecimento específico, devido à diversidade encontrada em uma escola; neste sentido, os estudos feitos por Jurgen Weineck, no seu livro “Biologia do esporte”, enfatizam que em crianças e adolescentes, a necessidade relativa de energia é maior que nos adultos, segundo o referido autor, isso acontece porque:

A

devido ao processo de crescimento e às perdas de calor (pela superfície corporal proporcionalmente maior), o metabolismo de desempenho é menor nas crianças e jovens, uma vez que eles se movimentam visivelmente mais que os adultos e todas as suas manifestações vitais mais intensivas e, portanto, requerem mais energias.

B

as crianças demandam de mais energia do que os adultos por causa dos aspectos culturais, que fazem com que a criança brinque mais que os adultos, neste sentido a cultura é determinante.

C

devido ao processo de crescimento e às perdas de calor (pela superfície corporal proporcionalmente maior), o metabolismo de desempenho é maior nas crianças e jovens, uma vez que eles se movimentam visivelmente mais que os adultos e todas as suas manifestações vitais mais intensivas e, portanto, requerem mais energias.

D

as crianças e os adolescentes apresentam uma demanda maior de energia por conta das questões inerentes ao crescimento, às perdas de calor, que acabam impactando no seu metabolismo, que fica mais lento.

E

devido ao processo de crescimento lento e às perdas de calor (pela superfície corporal proporcionalmente maior), o metabolismo de desempenho é maior nas crianças e jovens, uma vez que eles se movimentam visivelmente mais que os adultos e todas as suas manifestações vitais mais intensivas e, portanto, requerem mais energias.

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Q1203344

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q1203344 Educação Física

O comportamento motor do ser humano é permeado por inúmeras mudanças. Estas, por sua vez, têm sido os pontos centrais para muitas definições dos conceitos de aprendizagem motora e desenvolvimento motor. Piaget define essas fases de desenvolvimento como:

A

Sensório motor ou prático (0 – 2 anos), pré-operatório ou intuitivo (2 – 6 anos), operatório-concreto (7 – 11 anos) e operacional-formal ou abstrato (11 anos em diante).

B

Sensório motor ou prático (0 – 3 anos), Pré-operatório ou intuitivo (3 – 6 anos), Operatório-concreto (7 – 11 anos) e Operacional-formal ou abstrato (11 anos em diante).

C

Sensório motor ou prático (0 – 2 anos), Operatório ou semi intuitivo (2 – 6 anos), Operatório-concreto (7 – 11 anos) e Operacional-formal ou abstrato (11 anos).

D

Sensorial prático (0 – 3 anos), Pré-operatório ou intuitivo (3 – 6 anos), Operatório-concreto (7 – 11 anos) e Operacional-formal ou abstrato (11 anos).

E

Sensório motor ou prático (0 – 2 anos), Pré-operatório ou intuitivo (2 – 6 anos), Operatório-concreto (7 – 11 anos) e Pós-Operatório (11 anos em diante).

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Q1203343

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q1203343 Educação Física

A escala de percepção de esforço de BORG tem grande utilidade em escolas, academias, centros de reabilitação, centros de terapia intensiva, centros de cardiologia, como parâmetro limitador nos testes de exercícios, treino e na reabilitação, sendo fundamental na prescrição de exercícios físicos para grupos especiais. Esta escala utiliza como base três mediadores fisiológicos respiratório-metabólicos de percepção de esforço:

A

ventilação pulmonar, consumo de oxigênio e frequência cardíaca.

B

consumo de oxigênio, frequência cardíaca e lactato.

C

ventilação pulmonar, consumo de oxigênio e lactato.

D

intensidade do exercício, consumo de oxigênio e frequência cardíaca.

E

ventilação pulmonar, intensidade do exercício e frequência cardíaca.

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Q1203341

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q1203341 Educação Física

Segundo a professora Suraya Darido (2003), atualmente existem várias abordagens dentro da Educação Física, onde todas elas buscam romper com modelos anteriores da Educação Física Escolar. Sendo assim, podemos afirmar que a abordagem que nos alerta sobre a importância da Educação e da Educação Física como canais de mudança nas estruturas sociais, buscando diminuir as desigualdades sociais e injustiças sociais, chama-se:

A

construtivista.

B

crítico-superadora.

C

sistêmica.

D

saúde renovada.

E

cultural.

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Q1159135

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Educador Físico |

Q1159135 Educação Física

No treinamento de resistência, ocorrem adaptações fisiológicas nos músculos estriados esqueléticos que o tornam maiores, mais rápidos e mais fortes. Existe uma lista das unidades do Sistema Internacional para várias expressões do desempenho muscular durante os movimentos lineares e angulares. A unidade para expressar força durante movimentos linear é:

A

Newton (N).

B

Metros por segundo (m/s).

C

Quilograma (kg).

D

Radiano (rad).

E

Torque (T).

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Q1159134

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Educador Físico |

Q1159134 Educação Física

Os calafrios geram calor metabólico, porém a atividade física faz a maior contribuição na defesa contra o frio. O metabolismo energético durante o movimento mantém uma temperatura central constante em um ambiente com até menos 30°C (–22°F) sem depender de uma roupa restritiva e pesada que funcione como barreira. Os dois hormônios da medula suprarrenal, elevam a produção de calor durante a exposição ao frio são, e são:

A

Insulina e glucagon.

B

Cortisol e GH.

C

Epinefrina e norepinefrina.

D

Testosterona e estrogênio.

E

Leptina e adiponectina.

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Q1159133

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Educador Físico |

Q1159133 Educação Física

A educação para a cidadania requer, portanto, que questões sociais sejam apresentadas para a aprendizagem e a reflexão dos alunos. A inclusão de questões sociais no currículo escolar não é uma preocupação inédita. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), incorporam essa tendência e a incluem no currículo de forma a compor um conjunto articulado e aberto a novos temas. Quando o Professor de Educação Física, na aula de educação física, leva seus alunos para realizar uma trilha em um parque ecológico próximo a sua escola, ele tem como objetivo desenvolver o seguinte tema transversal:

A

Ética.

B

Meio Ambiente.

C

Pluralidade Cultural.

D

Saúde.

E

Orientação Sexual.

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Q1159132

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Educador Físico |

Q1159132 Educação Física

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), ao longo do primeiro ciclo serão abordados uma série de conteúdos nas dimensões conceituais, procedimentais e atitudinais. Quando se pretende avaliar se o aluno demonstra segurança para experimentar, tentar e arriscar em situações propostas em aula ou em situações cotidianas de aprendizagem corporal, está sendo utiliza-se o critério de avaliação:

A

Enfrentar desafios corporais em diferentes contextos como circuitos, jogos e brincadeiras

B

Participar das atividades respeitando as regras e a organização

C

Interagir com seus colegas sem estigmatizar ou discriminar por razões físicas, sociais, culturais ou de gênero

D

Estabelecer algumas relações entre a prática de atividades corporais e a melhora da saúde individual e coletiva

E

Valorizar e apreciar diversas manifestações da cultura corporal, identificando suas possibilidades de lazer e aprendizagem

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Q1159131

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Educador Físico |

Q1159131 Educação Física

Existem três conceitos fundamentais do exercício corretivo. O conceito que está relacionado à reprogramação do sistema nervoso central e restauração de padrões de movimentos ideais é o seguinte:

A

Diminuir o tônus simpático.

B

Melhorar a consciência corporal.

C

O uso de posições supinadas e pronadas.

D

Especificidade do aprendizado.

E

Estratégia de ativação muscular.

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Q1159130

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Educador Físico |

Q1159130 Educação Física

A prática do atletismo nas escolas nas aulas de Educação Física no Ensino Fundamental e Médio é uma grande ferramenta de educação esportiva. As corridas com barreiras têm como distância padrão no masculino – adultos, sub-20 e sub-18:

A

100 m – 400m.

B

110 m – 400m.

C

200 m – 400m.

D

100 m – 410m.

E

240 m – 440m.

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Q1159129

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Educador Físico |

Q1159129 Educação Física

Todas as modalidades da Confederação Brasileira de Ginástica são tratadas pela Federação Internacional de Ginástica e definidas no regulamento técnico e no código de pontuação. Os aparelhos salto, paralelas assimétricas, trave de equilíbrio e solo, fazem parte da seguinte categoria de ginástica:

A

Rítmica.

B

Aeróbica.

C

Acrobática.

D

Artística.

E

De trampolim.

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Q1159128

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Educador Físico |

Q1159128 Educação Física

O desporto brasileiro abrange práticas formais e não-formais e obedece às normas gerais da Lei Pelé, inspirado nos fundamentos constitucionais do Estado Democrático de Direito. O desporto que, de modo voluntário, compreendendo as modalidades desportivas praticadas com a finalidade de contribuir para a integração dos praticantes na plenitude da vida social, na promoção da saúde e educação e na preservação do meio ambiente, é o:

A

desporto de rendimento.

B

desporto de participação.

C

desporto de inclusão.

D

desporto educacional.

E

desporto amador.

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Q1159127

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Educador Físico |

Q1159127 Educação Física

Com a crescente demanda populacional à prática de atividade física, o mercado exige um profissional preparado e capaz de gerir uma empresa do ramo esportivo e fitness. Nas competências profissionais necessárias, aquela relacionada à formulação de objetivos para a seleção de programas de ação execução é a seguinte competência:

A

arte de negociar.

B

conhecimento esportivo.

C

planejamento estratégico.

D

tomada de decisão.

E

captação de recursos.

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Questões de Concurso Comentadas sobre educação física

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