Questões de Concurso Comentadas sobre educação física

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Q2156758 Educação Física
 A luz da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as competências e habilidades da Educação Física para o Ensino Fundamental que devem ser contempladas nas atividades escolares são, EXCETO: 
Alternativas
Q2156757 Educação Física
De acordo com o Ministério da Saúde o Índice de Massa Corporal (IMC) é reconhecido como padrão internacional para avaliar o grau de sobrepeso e obesidade. O IMC, bastante utilizado em exames biométricos, é calculado: 
Alternativas
Q2156756 Educação Física
O conhecimento dos procedimentos em Socorros de Urgência é fundamental ao professor de Educação Física, em casos que exista suspeita de fratura recomenda-se:
I. Chamar imediatamente uma ambulância, ligando para o 192.
II. Pressionar levemente a área da fratura.
III. Manter o membro afetado em repouso, numa posição natural e confortável.
É CORRETO o que se afirma em: 
Alternativas
Q2156755 Educação Física
Os fundamentos de cada modalidade são a base para que o atleta alcance a excelência na pratica desportiva. Assinale a alternativa que apresenta somente fundamentos típicos do Handebol.
Alternativas
Q2156754 Educação Física

Observe a imagem a seguir: 


Imagem associada para resolução da questão

 A modalidade de Atletismo que aparece na imagem é: 

Alternativas
Q2156748 Educação Física
De acordo com a regra oficial do Futebol de campo, os equipamentos do jogador compõe-se das seguintes peças separadas, EXCETO:
Alternativas
Q2156746 Educação Física
Acerca da avaliação na Educação Física Escolar, assinale a alternativa INCORRETA. 
Alternativas
Q2156745 Educação Física
O professor de Educação Física Klauss Vianna, ao abordar o conteúdo de dança em suas aulas no contexto escolar, deve desenvolver seu trabalho numa perspectiva de:
Alternativas
Q2156744 Educação Física
Nas aulas de Educação Física o bom relacionamento professor x aluno é fundamental e deve ser pautado no (a):
Alternativas
Q2143867 Educação Física
Na Educação Física escolar, o grande desafio do professor é dar conta das diferenças de cada um dos alunos inseridos em um mesmo grupo. A heterogeneidade está sempre presente no cotidiano das aulas. O docente trabalha o tempo todo com diferenças relativas às deficiências física, auditiva, visual, múltiplas, assim como com diferenças de outra natureza, como a obesidade, a indisciplina, a baixa estatura, a pouca habilidade ou mesmo um excesso de habilidade.
Analise as afirmativas a seguir, referentes ao papel da Educação Física no trabalho com as diferenças, no Projeto Político-Pedagógico da escola.
I. Ao adaptar determinada atividade para incluir um aluno com uma deficiência física, o professor pode levar os alunos que não possuem deficiência a realizar uma atividade corporal diferente dos padrões que conhecem, proporcionando-lhes a experimentação de novos canais perceptivos e novas possibilidades motoras.
II. O objetivo da intervenção do professor que atua no campo da Educação Física para alunos com deficiência é potencializar as possibilidades de participação passiva e respeitosa dessas pessoas, por meio de programas com foco na atividade física / movimento corporal humano.
III. Considerando a especificidade da Educação Física na escola e a importância de se trabalhar com grupos heterogêneos (alunos com diferentes níveis de habilidades e experiências relativas ao movimento corporal), a Educação Física tem grande contribuição a oferecer no processo de inclusão escolar de pessoas que apresentam algum tipo de deficiência.
Estão corretas as afirmativas
Alternativas
Q2143865 Educação Física
Nas últimas décadas, novas abordagens e concepções pedagógicas da Educação Física escolar tentam romper com o modelo mecanicista, esportivista e tradicional no Brasil. As abordagens preditivas são as que concebem uma nova concepção de Educação Física e definem princípios norteadores de uma nova proposta, como as abordagens desenvolvimentista e a crítico-superadora. As abordagens não preditivas são aquelas que abordam a Educação Física sem estabelecer parâmetros, princípios norteadores e metodologias para o seu ensino, como as abordagens sistêmica, crítico-emancipatória e humanista.
Na abordagem desenvolvimentista
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Q2143863 Educação Física
Devido à sua capacidade de se contrair, e em conjunto com o sistema ósseo, os músculos formam um sistema de alavancas biológicas que permitem ao indivíduo locomover-se e movimentar os diversos segmentos do corpo. Todos os movimentos efetuados, voluntários ou involuntários, implicam a intervenção de um número importante de músculos, que podem ser de diversos tipos.
Analise as afirmativas a seguir, referentes à anatomia dos músculos e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.
(   ) Os músculos voluntários e os músculos involuntários são controlados pelo sistema nervoso autônomo.
(   ) Agonista é o músculo responsável pelo movimento principal; antagonista é o músculo que deve relaxar para a ação principal ocorrer.
(   ) O músculo liso é encontrado nas vísceras, o músculo estriado esquelético é fixado ao esqueleto e o músculo estriado cardíaco é localizado no coração.
(   ) A hematologia é a parte da anatomia que estuda os músculos e seus anexos.
Assinale a sequência correta.
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Q2143862 Educação Física
O primeiro jogo de basquete foi disputado em 20 de janeiro de 1892, na cidade de Springfield, Massachusetts (EUA). Inicialmente, as cestinhas com rede, presas com aros de ferro, apareceram em 1896, mas elas eram fechadas no fundo. O ponto só valia quando a bola ficava lá dentro, sendo retirada com a ajuda de uma escada ou de um bastão, que ficava de prontidão ao lado da cesta.
Atualmente, no jogo de basquetebol 
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Q2143861 Educação Física
O treinamento contra resistência, também conhecido como musculação ou treinamento de força, consiste na realização de exercícios utilizando diversos modos de sobrecarga, como pesos, máquinas específicas, elásticos, massa corporal ou outra forma de equipamento que contribua para o desenvolvimento da força, potência ou resistência muscular.
O treinamento de força induz
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Q2132771 Educação Física
Uma sala de musculação dispõe de vários módulos para a execução dos exercícios; cada um deles possui uma especificidade mecânica, no qual o profissional de Educação Física deve orientar o correto posicionamento para poder obter o efeito do estímulo muscular almejado. No caso do módulo conhecido como voador frontal (adução horizontal do ombro em rotação externa), ao colocar o apoio da pegada no módulo com as mãos em cima (acima da cabeça / apoio alto), qual seria o efeito, em comparação, ao fazer o apoio das mãos abaixo da cabeça (na linha dos ombros / apoio baixo)?
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Q2132770 Educação Física
Na década de 1980, a área da Educação Física no Brasil passou por um processo de reflexão teórica marcado pelo surgimento de um debate epistemológico acerca do tema corporeidade. O paradigma da motricidade humana surge como crítica ao pensamento de Educação Física que vê o corpo como o meio mecânico para alcançar a saúde. Nesse contexto, a epistemologia da motricidade humana apresenta como principal representante
Alternativas
Q2132769 Educação Física
Práticas corporais e atividades físicas fazem parte de um dos eixos temáticos apresentado pelas diretrizes do Núcleo de Apoio  à Saúde da Família (NASF). Dentre as atribuições dos profissionais do NASF, pode-se destacar a necessária criação de oportunidades que precisam ser propostas à comunidade para a experimentação de temas da cultura corporal. De acordo com a Resolução do Conselho Federal de Educação Física (CONFEF) nº 307/2015, é responsabilidade e dever dos profissionais de Educação Física 
Alternativas
Q2132768 Educação Física
Cada vez mais se estabelecem relações entre a adoção de um estilo de vida fisicamente ativo e a melhoria da qualidade de vida das pessoas. Teorias e modelos fornecem estruturas para entender a prática de exercício e os fatores que podem facilitar ou impedir que alguém seja fisicamente ativo. O uso de teorias apropriadas pode orientar profissionais de Educação Física na determinação de estratégias adequadas para ajudar os indivíduos a adotarem e a manterem a prática de atividade física regular. Um dos modelos amplamente utilizados é o modelo Transteórico. Assinale a alternativa que apresenta as etapas desse modelo. 
Alternativas
Q2132767 Educação Física
Para que o sistema nervoso controle adequadamente os movimentos dos músculos esqueléticos, deve receber um feedback sensorial contínuo do músculo que está contraindo. Os órgãos tendinosos de Golgi e o fuso muscular são dois órgãos sensoriais que fornecem esse feedback. Dadas as afirmativas referentes a esses órgãos,
  I. Essencialmente, os órgãos tendinosos de Golgi servem como “dispositivos de segurança” que ajudam a impedir a força excessiva durante a contração muscular.  II. Os fusos musculares são responsáveis pela afirmação de que o alongamento rápido dos músculos esqueléticos acarreta uma contração reflexa. III. A função do fuso muscular é auxiliar na regulação do movimento e na manutenção da postura. IV. A quantidade de força produzida por um grupo muscular pode ser dependente de o indivíduo se opor voluntariamente aos órgãos tendinosos de Golgi.
verifica-se que está/ão correta/s
Alternativas
Q2132766 Educação Física
O manguito rotador é formado por um grupo de músculos (subescapular, supraespinal, infraespinal e o redondo menor), cuja principal função é regular a estabilidade dinâmica da articulação do ombro. É necessário estimular esses músculos para manter a estabilidade dessa articulação. Dadas as afirmativas acerca desses músculos,
  I. O músculo subescapular está localizado na face anterior da escápula, sendo agonista na rotação lateral do braço.  II. O músculo supraespinal está ativo durante toda a abdução do braço. III. O músculo redondo menor é o único do manguito rotador que é agonista na rotação medial do braço.  IV. O músculo infraespinal está localizado abaixo do músculo supraespinal e age com ele.
verifica-se que está/ão correta/s 
Alternativas
Respostas
15421: D
15422: D
15423: D
15424: A
15425: B
15426: D
15427: C
15428: A
15429: D
15430: B
15431: C
15432: C
15433: B
15434: D
15435: C
15436: E
15437: A
15438: A
15439: E
15440: A