Questões de Educação Física para Concurso - Página 762

Q1944775

Ano: 2022 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Bom Conselho - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2022 - Prefeitura de Bom Conselho - PE - Professor de Educação Física |

Q1944775 Educação Física

A temática da inclusão vem sendo cada vez mais debatida e questionada na sociedade de forma geral. Nas aulas de Educação Física escolar, as características de uma prática pedagógica inclusiva podem ser identificadas quando

A

durante a realização de jogos de salão, o professor pede para o estudante que possui superdotação ou altas habilidades desenvolver uma jogada de xadrez e todos da turma devem reproduzir exatamente aquela forma de jogar.

B

o professor, ao trabalhar o conteúdo ginástica rítmica em uma aula com construção de sequência gímnica, indica ao estudante surdo que apenas observe a aula deixando para participar da aula quando o conteúdo exigir apenas movimentos corporais.

C

durante todas as aulas, o estudante que é cego tem garantido seu direito de alguém narrar para ele o trabalho com os conteúdos: dança, luta, ginástica, esporte, etc.

D

as características de uma possível prática pedagógica inclusiva na Educação Física escolar podem ser assinaladas a partir da postura do professor, mas não se encerram nele. Assim, em uma aula que busca ser inclusiva, o professor pode trabalhar o voleibol sentado com toda a turma discutindo as características do jogo e seu formato tradicional e em seu formato adaptado.

E

busca-se adaptar as atividades que compõem a aula de forma que todos dela possam participar, respeitando suas condições, e aqueles que não quiserem participar quando não gostarem do conteúdo, sempre terão o direito reservado de só fazerem relatório porque têm características que merecem essa atenção especial.

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Q1944774

Ano: 2022 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Bom Conselho - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2022 - Prefeitura de Bom Conselho - PE - Professor de Educação Física |

Q1944774 Educação Física

“Importa, aqui, pensar as expectativas sociais que o tempo presente-futuro deseja ou exige da Escola e, nela, da Educação Física. O desafio é estabelecer sintonia fina entre o fazer da Educação Física e o fazer da Escola, realizando em seu âmbito a responsabilidade social da escola, sempre interrogada. O 'presente do presente' e o 'presente do futuro' ”
(VAGO, 2021, p.10).
Sobre isso, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A construção social da Educação Física escolar no hoje, presente do presente, expressa um campo de disputa por projeto de formação, mas é importante, tomando como referência uma posição crítica, que o reconhecimento desse campo de disputa fique apenas entre os professores, não sendo trabalhado com os estudantes durante as aulas.

B

A Educação Física escolar é atualmente um componente curricular que por suas características contribui para a formação do estudante, juntamente com os outros componentes curriculares, no sentido de construir/fomentar a capacidade de realizar leitura e ação na realidade social na qual está inscrito.

C

É papel social da Educação Física escolar abordar questões denominadas de emergentes das práticas corporais e que são realidade do tempo presente. O trabalho pedagógico da Educação Física não deve se furtar de abordar pedagogicamente por dentro de suas temáticas questões, entre outras: cultura, sexismo, políticas públicas de lazer, esporte, o uso da tecnologia e suas implicações nas práticas corporais.

D

Para dar conta dos desafios da Educação Física escolar do presente, é necessário reconhecer elementos da história que foram determinantes para as atuais práticas pedagógicas e a função social que se atribui a esse componente curricular.

E

O futuro que se deseja para a Educação Física escolar, como componente curricular que contribuiu para a formação do homem e da sociedade, exige dos professores escolhas, prática pedagógica consistente, ancorados em políticas públicas de valorização dos professores, condições materiais adequadas para a realização de aulas que possam materializar o que se apresenta nas propostas curriculares, quer sejam do governo federal, estados ou municípios.

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Q1944773

Ano: 2022 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Bom Conselho - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2022 - Prefeitura de Bom Conselho - PE - Professor de Educação Física |

Q1944773 Educação Física

Para estruturar a unidade temática de Esporte na BNCC, “é utilizado um modelo de classificação baseado na lógica interna, tendo como referência os critérios de cooperação, interação com o adversário, desempenho motor e objetivos táticos da ação” (BNCC,2018, P.163).
Com base nesse modelo, assinale a modalidade que representa um esporte de marca.

A

Vôlei

B

Basquete

C

Levantamento de peso

D

Golfe

E

Beisebol

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Q1944772

Ano: 2022 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Bom Conselho - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2022 - Prefeitura de Bom Conselho - PE - Professor de Educação Física |

Q1944772 Educação Física

Dança e luta são apontados como conteúdos da Educação Física escolar em diferentes documentos curriculares dos estados do Brasil. Assim como em estudos da área pedagógica aparecem de forma crescente, ainda que com número de publicações menos expressivas, quando comparado ao esporte, por exemplo. Apesar do avanço, ainda é comum professores anunciarem dificuldades para o trato metodológico com esses dois conteúdos, em especial.
Com relação a essa temática, assinale a alternativa CORRETA.

A

Ambos os conteúdos carecem de uma larga experiência teórico-prática, por parte do professor, para que possa selecionar, hierarquizar e sistematizar o que será ensinado nas aulas de Educação Física escolar.

B

Na escola, esses conteúdos, além da legalidade, são legítimos para a formação dos estudantes, uma vez que essas duas práticas corporais reúnem codificações (sentidos e significados) que possibilitarão aos estudantes se apropriarem de movimentos, ritmos, construídos historicamente que contêm, entre outros, técnicas, passos, ritmos, espaços, combinação de ações a serem realizadas frente ao corpo do oponente, mas não se restringem a esses últimos elementos, nem devem ter a maestria da execução deles como foco nas aulas de Educação Física escolar.

C

A dança e luta só devem ser ensinadas a partir do 9º ano, por solicitarem dos estudantes ações que são realizadas recrutando habilidades motoras já refinadas.

D

O ensino da dança pode tomar o próprio repertório do estudante, não obrigando o professor a conhecer acerca do conteúdo que está sendo trabalhado e oportunizando que as diversas manifestações culturais possam aparecer, caso façam parte do repertório do estudante.

E

Com o avanço dos estudos/publicações, ainda que pouco expressivo quando comparado a outros conteúdos, o ensino da luta ultrapassa a questão local e chega-se a trabalhar a luta em outros países do mundo, a exemplo do muay thai. Isso é muito importante, pois contribui para evitar conflitos internos na escola deixando-se de se trabalharem lutas de matrizes africanas.

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Q1944771

Ano: 2022 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Bom Conselho - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2022 - Prefeitura de Bom Conselho - PE - Professor de Educação Física |

Q1944771 Educação Física

A Base Nacional Comum Curricular demarca aprendizagens essenciais a serem asseguradas a todos os estudantes ao longo de seu processo formativo na Educação Básica. Para a Educação Física, tais aprendizagens devem ser construídas no ensino fundamental, a partir do trabalho realizado com seis unidades temáticas. Assinale a alternativa que apresenta tais unidades temáticas.

A

Jogo, esporte, luta, ginástica, esporte de marca, práticas corporais de aventura.

B

Brincadeiras, jogos, ginásticas, danças, lutas, esportes.

C

Brincadeiras e jogos, esportes, ginásticas, danças, lutas, práticas corporais de aventura.

D

Jogos, ginásticas, esportes de marca, esporte de precisão, esportes de rede, esportes de invasão.

E

Jogos, ginásticas, danças, lutas, esportes, capoeira.

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Q1944770

Ano: 2022 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Bom Conselho - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2022 - Prefeitura de Bom Conselho - PE - Professor de Educação Física |

Q1944770 Educação Física

A Base Nacional Comum Curricular afirma que as práticas corporais possuem funções sociais e diferentes possibilidades de trabalho pedagógico, a depender da realidade material de cada escola. Ainda que haja adaptações, esse documento curricular aponta 3 (três) elementos fundamentais comuns às práticas corporais, que são:

A

movimento corporal, organização interna e produto cultural.

B

movimento corporal, produto interno e produto cultural.

C

organização interna, organização externa e relações sociais.

D

produto histórico, organização interna e fruição.

E

produto cultural, produto esportivo e social.

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Q1944769

Ano: 2022 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Bom Conselho - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2022 - Prefeitura de Bom Conselho - PE - Professor de Educação Física |

Q1944769 Educação Física

A década de 1980 é assinalada, por diversos autores, como um grande marco epistemológico para a Educação Física. Foi nesse período, sobretudo, que diferentes proposições/abordagens foram elaboradas buscando-se avançar frente ao que se tinha como orientador das aulas de Educação Física no Brasil com fortes vinculações com o esporte. Entre as abordagens que expressam base crítica e que trazem os conteúdos da educação física em seus aspectos, entre outros, sociais, históricos e culturais, podem-se citar:

A

Psicomotricidade e Desenvolvimentista.

B

Construtivista e Crítico-emancipatória.

C

Promoção da saúde e Crítico-superadora.

D

Crítico-superadora e Desenvolvimentista.

E

Crítico-emancipatória e Crítico-superadora.

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Q1944768

Ano: 2022 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Bom Conselho - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2022 - Prefeitura de Bom Conselho - PE - Professor de Educação Física |

Q1944768 Educação Física

O ano de 2022 marca os 30 anos da publicação da obra intitulada “Metodologia do Ensino de Educação Física” (COLETIVO DE AUTORES, 1992). Tal obra NÃO afirma que

A

o objeto de estudo da Educação Física deve se articular ao objeto de estudo dos outros componentes curriculares, contribuindo para que o estudante construa uma reflexão pedagógica na visão de totalidade.

B

o objeto de estudo apontado para Educação Física é a cultura de movimento, por entender que o homem já nasce no seio de uma cultura com movimentos específicos e que apenas estes devem ser aprendidos.

C

a depender do conteúdo que está sendo trabalhado nas aulas, o estudante pode se situar em diferentes ciclos de escolarização, ou seja, quando o conteúdo é ginástica, ele está no ciclo de escolarização diferente de quando o conteúdo é o esporte.

D

a avaliação da aprendizagem supera a função meramente classificatória, indicadora de medidas e está diretamente relacionada com o projeto político-pedagógico da escola.

E

os temas trabalhados devem contemplar, por meio de uma relação teórico-prática, o contexto social-econômico-político e cultural no qual tem seu nascedouro e desenvolvimento histórico.

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Q1944767

Ano: 2022 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Bom Conselho - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2022 - Prefeitura de Bom Conselho - PE - Professor de Educação Física |

Q1944767 Educação Física

Conforme o dicionário eletrônico da língua portuguesa Aurélio e HOUASS (2009), planejar significa elaborar a planificação ou a descrição pormenorizada de, programar. Diante desse significado e adentrando na especificidade da educação física como componente curricular que necessita ter sua ação pedagógica previamente organizada para alcançar seus fins, é CORRETO afirmar que

A

ao planejarmos uma aula de educação física escolar, as experiências corporais acumuladas pelos professores devem ser elemento preponderante na seleção dos conteúdos a serem trabalhados.

B

a partir dos recursos materiais e instalações disponíveis, iremos delimitar qual o objetivo da aula.

C

o elemento didático objetivo deve ser escrito em relação ao que o professor busca alcançar.

D

o elemento didático metodologia pode ser alterado/adaptado durante uma aula a partir da constatação de sua funcionalidade com os estudantes e deve guardar profunda relação com o conteúdo que está sendo trabalhado.

E

uma vez planejados, nenhum dos elementos didáticos pode/deve ser alterado para não indicar fragilidade em seu processo de construção.

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Q1944766

Ano: 2022 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Bom Conselho - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2022 - Prefeitura de Bom Conselho - PE - Professor de Educação Física |

Q1944766 Educação Física

A Educação Física Escolar conta com diferentes abordagens como possibilidades para orientar a prática pedagógica dos professores. Entre elas, é possível identificar objeto, objetivos, condução metodológicas que as diferenciam. Sobre isso, analise as afirmativas abaixo:
I. A abordagem desenvolvimentista parte da concepção do ser humano como sistema aberto que interage com o meio ambiente e, a depender dos estímulos, alcança níveis mais complexos de habilidades motoras.
II. A abordagem promoção da saúde defende que a Educação Física escolar deve ter como centralidade a construção de conhecimentos referentes a saúde, bem-estar, transformação da sociedade.
III. A abordagem crítico-emancipatória indica que o trabalho da Educação Física deve buscar que o aluno alcance três competências: objetiva, social, comunicativa.

Assinale a alternativa CORRETA.

A

I, II e III são corretas.

B

Apenas I, e II são corretas.

C

Apenas II e III são corretas.

D

Apenas I e III são corretas.

E

Todas são incorretas.

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Q1944765

Ano: 2022 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Bom Conselho - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2022 - Prefeitura de Bom Conselho - PE - Professor de Educação Física |

Q1944765 Educação Física

A história da Educação Física no Brasil não é linear, conforme Soares (2012). Muitas vezes essa acabou sendo confundida, em outras, com as instituições médicas e militares que definiram espaços, caminhos e o que era papel social da Educação Física.
Com relação ao contexto histórico, assinale a alternativa INCORRETA.

A

As instituições médicas atribuíram à Educação Física o sinônimo de saúde física e mental, que, por meio de suas práticas, promovia a saúde, regeneração da raça e das virtudes.

B

No período higienista, a figura o médico era tutor e professor de Educação Física e tinha a responsabilidade de ministrar a matéria de Educação Física nas escolas.

C

Tanto nas instituições médicas como nas militares e esportivas, identifica-se a forte presença de uma base crítica para formação dos estudantes por meio das aulas de Educação Física, tomando como referência contribuições das escolas alemãs, francesas e suecas de ginástica.

D

Quando as instituições militares estiveram à frente da Educação Física, os corpos eram preparados para atenderem às necessidades da pátria, a ordem.

E

As instituições médicas e militares, assim como a sociedade de forma geral, diferenciavam o papel da Educação Física para as mulheres.

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Q1943956

Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de São José dos Ausentes - RS Prova: FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de São José dos Ausentes - RS - Professor de Educação Física |

Q1943956 Educação Física

Abordando as categorias das habilidades fundamentais de movimento, conforme Gallahue, são consideradas habilidades motoras de equilíbrio, EXCETO:

A

Curvar-se.

B

Virar.

C

Pular num pé só.

D

Contorcer-se.

E

Rolamento do corpo.

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Q1943955

Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de São José dos Ausentes - RS Prova: FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de São José dos Ausentes - RS - Professor de Educação Física |

Q1943955 Educação Física

Segundo Tenroller, o passe em relação à trajetória, em futebol de campo, é classificado em:

1. Reto.

2. Em curva.

3. Rasteiro.

4. Meia altura.

5. Alto.

O resultado da somatória dos números correspondentes às trajetórias corretas é:

A

06.

B

10.

C

11.

D

13.

E

15.

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Q1943954

Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de São José dos Ausentes - RS Prova: FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de São José dos Ausentes - RS - Professor de Educação Física |

Q1943954 Educação Física

Vítimas de cãibras apresentam contrações musculares involuntárias, fortes e muito dolorosas. Ocorrem nos músculos do abdômen e nas extremidades. Assinale a alternativa INCORRETA no que tange aos primeiros socorros para este caso, conforme o Ministério da Saúde.

A

A vítima de cãibras deve ser colocada em repouso, confortavelmente em local fresco e arejado.

B

Pode-se tentar massagear suavemente os músculos atingidos para promover alívio localizado.

C

Pode-se dar à vítima água com uma pitada de sal, que muitas vezes faz o acidentado melhorar quase que imediatamente.

D

Pode-se oferecer alimento salgado.

E

Afrouxar as roupas da vítima e deitá-la de costas.

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Q1943953

Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de São José dos Ausentes - RS Prova: FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de São José dos Ausentes - RS - Professor de Educação Física |

Q1943953 Educação Física

Abordando o conceito e a finalidade das tarefas para o desenvolvimento do jogo em aulas de educação física, segundo Scalon, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Professor ensina jogos (tarefas abertas).

( ) Aluno cria e desenvolve jogos (tarefas fechadas).

( ) Professor assegura condições básicas de jogo.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

F – F – V.

B

V – F – V.

C

F – V – V.

D

V – F – F.

E

V – V – F.

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Q1943952

Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de São José dos Ausentes - RS Prova: FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de São José dos Ausentes - RS - Professor de Educação Física |

Q1943952 Educação Física

De acordo com Vasconcellos, o Diagnóstico é o resultado da comparação entre o que se traçou como ponto de chegada (Marco Referencial) e a descrição da realidade da instituição como ela se apresenta. O diagnóstico corresponde às seguintes tarefas:

I. Planejamento epistemológico.

II. Prescrição do roteiro.

III. Conhecer a realidade.

IV. Localizar as necessidades.

Quais estão corretas?

A

Apenas I e II.

B

Apenas I e III.

C

Apenas II e IV.

D

Apenas III e IV.

E

I, II, III e IV.

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Q1940221

Ano: 2022 Banca: COPESE - UFPI Órgão: Prefeitura de Oeiras - PI Prova: COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Oeiras - PI - Educador Físico |

Q1940221 Educação Física

No basquetebol, a bola pode estar viva ou morta. Nas condições abaixo, é correto afirmar, EXCETO:

A

A bola está viva durante o lance livre, pois a bola está à disposição do arremessador de lance livre.

B

A bola está viva quando qualquer arremesso de campo ou lance livre é convertido.

C

A bola está viva durante a reposição lateral, pois a bola está à disposição do jogador que realizará a reposição.

D

A bola está morta quando um árbitro soar seu apito enquanto a bola estiver viva.

E

A bola está morta quando o sinal do cronômetro de jogo soar para o final do quarto ou tempo extra (prorrogação).

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Q1940220

Ano: 2022 Banca: COPESE - UFPI Órgão: Prefeitura de Oeiras - PI Prova: COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Oeiras - PI - Educador Físico |

Q1940220 Educação Física

Ordene, por prioridade, a sequência em que deve ser tratada a fratura em caso da detecção de sua ocorrência:

( ) Fraturas nos músculos dos membros superiores.

( ) Fraturas pélvicas.

( ) Fraturas medulares.

( ) Traumatismo craniano e fraturas na caixa torácica.

( ) Fraturas de músculos dos membros inferiores.

Em relação às afirmativas acima, marque a sequência CORRETA.

A

2ª, 3ª, 1ª, 4ª e 5ª

B

5ª, 3ª, 1ª, 2ª e 4ª

C

1ª, 2ª, 3ª, 5ª e 4ª

D

5ª, 2ª, 4ª, 1ª e 3ª

E

3ª, 5ª, 1ª, 2ª e 4ª

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Q1940219

Ano: 2022 Banca: COPESE - UFPI Órgão: Prefeitura de Oeiras - PI Prova: COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Oeiras - PI - Educador Físico |

Q1940219 Educação Física

O tempo de duração de um jogo de futsal é cronometrado, dividido em dois períodos iguais, tanto no masculino quanto no feminino. Quanto às diferentes categorias, assinale a opção CORRETA sobre a duração dos jogos no futsal.

A

Para as categorias Adulta, Sub-20 e Sub-17, a duração é de 60 (sessenta) minutos, divididos em dois tempos de 30 (trinta) minutos.

B

Para as categorias Sub-15, Sub-13 e Sub-11, a duração é de 40 (quarenta) minutos, divididos em dois tempos de 20 (vinte) minutos.

C

Para as categorias Sub-09 e Sub-07, a duração é de 28 (vinte e oito) minutos, divididos em dois tempos de 14 (quatorze) minutos.

D

Para as outras categorias, compostas por faixas etárias menores, as entidades estaduais devem determinar ou homologar a fixação de tempo especial de duração do jogo.

E

Para as categorias Adulta, Sub-20 e Sub-17, a duração é de 50 (cinquenta) minutos, divididos em dois tempos de 25 (vinte e cinco) minutos.

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Q1940218

Ano: 2022 Banca: COPESE - UFPI Órgão: Prefeitura de Oeiras - PI Prova: COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Oeiras - PI - Educador Físico |

Q1940218 Educação Física

Sobre o goleiro no jogo de handebol, é permitido, EXCETO:

A

Tocar a bola com qualquer parte do corpo, sempre que estiver numa tentativa de defesa, dentro de sua área de gol.

B

Mover-se com posse de bola dentro da área de gol sem estar sujeito às restrições aplicadas aos jogadores de quadra. No entanto, o goleiro não tem permissão de atrasar a execução do tiro de meta.

C

Tocar a bola que está parada ou rolando no solo do lado de fora da área de gol, estando ele dentro da mesma.

D

Sair da área de gol sem a bola e participar da partida na área de jogo. Ao fazê-lo, o goleiro se sujeitará às mesmas regras aplicadas aos jogadores na área de jogo.

E

Sair da área de gol com a bola e jogá-la de novo na área de jogo, caso ele não tenha o completo controle da mesma.

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