Com base nos conhecimentos acerca do histórico da educação física, julgue o item.

Os avanços científicos em torno do desenvolvimento do esporte, da cultura do fitness e do empreendedorismo no lazer constituem o chamado Movimento Renovador da educação física brasileira. 

Com base nos conhecimentos acerca do histórico da educação física, julgue o item.

Os métodos ginásticos europeus são expressões do Iluminismo que recuperam os princípios da cultura helênica, a fim de iniciar o processo de constituição das Olimpíadas Modernas. 

Com base nos conhecimentos acerca do histórico da educação física, julgue o item.

No contexto da Europa do século XIX, a educação física estava particularmente vinculada à saúde biológica do corpo, de forma a contribuir com o projeto de higienização da sociedade. 

A partir do texto precedente, julgue o item a seguir.

O Decreto n.º 69.450/1971 considerou a educação física como atividade que, por seus meios, processos e técnicas, visa desenvolver e aprimorar as forças físicas, morais, cívicas, psíquicas e sociais do educando, com ênfase na aptidão física. 

A partir do texto precedente, julgue o item a seguir.

Por volta de 1960, com as vitórias da seleção brasileira de futebol em copas do mundo, o esporte passou a ser inserido no ambiente escolar, o que conferiu esportividade à disciplina de educação física, à semelhança dos antigos métodos tradicionais de ginástica.

A partir do texto precedente, julgue o item a seguir.

O modelo de educação física adotado no Brasil no período subsequente à Reforma Leôncio de Carvalho era embasado em métodos europeus, como o sueco, o alemão e o francês, sendo este último pautado em princípios biológicos.

Acerca da cultura corporal e das práticas corporais, julgue o item seguinte. 

A educação física oferece uma série de possibilidades para enriquecer a experiência dos alunos, permitindo o acesso a um vasto universo cultural, que compreende saberes corporais, experiências estéticas, emotivas, lúdicas e agonistas, que se restringem à racionalidade típica dos saberes científicos das práticas pedagógicas na escola. 

Acerca da cultura corporal e das práticas corporais, julgue o item seguinte. 

Há três elementos fundamentais comuns às práticas corporais: movimento corporal como elemento essencial; organização interna pautada por uma lógica específica; e produto cultural vinculado com o lazer-entretenimento e(ou) o cuidado com o corpo e a saúde.

Acerca da cultura corporal e das práticas corporais, julgue o item seguinte. 

A educação física é o componente curricular que tematiza as práticas corporais em suas diversas formas de codificação e significação social; nessa concepção, o movimento humano se limita a um deslocamento espaço-temporal de um segmento corporal ou de um corpo todo. 

Acerca da cultura corporal e das práticas corporais, julgue o item seguinte. 

Nas aulas de educação física, as práticas corporais devem ser abordadas como fenômeno cultural dinâmico, diversificado, pluridimensional, singular e contraditório.

Julgue o próximo item, a respeito das competências e habilidades do currículo de Pernambuco para o componente de educação física nos ensinos fundamental e médio e para a área de linguagens e suas tecnologias no ensino médio. 

A educação física é um componente curricular que fundamentalmente abrange seus conteúdos de ensino de forma polissêmica, considerando o ser humano em suas manifestações culturais relacionadas ao corpo e ao movimento humano, historicamente definidas como jogo, esporte, dança, luta e ginástica. 

Acerca de política educacional e educação física, julgue o item subsequente.  

O Projeto de Lei n.º 3.929/2019 estabelece o mínimo de duas aulas semanais de educação física nas escolas de educação básica. 

Acerca de política educacional e educação física, julgue o item subsequente.  

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional assevera que a educação física é componente curricular obrigatório em todas as etapas da educação básica. 

Acerca de política educacional e educação física, julgue o item subsequente.  

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional estabelece a educação física como elemento das disciplinas contidas na parte diversificada do currículo.

Considerando o texto precedente e compreendendo os aspectos da relação entre educação física e sociedade para uma prática pedagógica crítica em educação física escolar, julgue o item que se segue.

O ensino do esporte na educação física escolar colabora na diminuição das desigualdades, visto que a indústria do futebol é uma potência econômica mundial.

Considerando o texto precedente e compreendendo os aspectos da relação entre educação física e sociedade para uma prática pedagógica crítica em educação física escolar, julgue o item que se segue.

No Brasil, o futebol é jogado predominantemente por homens em função das exigências físicas presentes nesse esporte. 

Considerando o texto precedente e compreendendo os aspectos da relação entre educação física e sociedade para uma prática pedagógica crítica em educação física escolar, julgue o item que se segue.

O futebol faz parte dos conteúdos da educação física escolar e integra os conhecimentos da cultura corporal.

A partir da perspectiva teórica do texto precedente e da compreensão das práticas pedagógicas da educação física escolar na interface da atividade física e saúde, julgue o item a seguir.

Nas aulas da educação física na escola, é desejável que os alunos compreendam o seu meio ambiente como condição de fruir as práticas corporais relacionadas à saúde. 

A partir da perspectiva teórica do texto precedente e da compreensão das práticas pedagógicas da educação física escolar na interface da atividade física e saúde, julgue o item a seguir.

Os determinantes sociais da saúde são elementos preponderantes para compreender a produção de saúde das coletividades

A partir da perspectiva teórica do texto precedente e da compreensão das práticas pedagógicas da educação física escolar na interface da atividade física e saúde, julgue o item a seguir.

Os resultados em competições esportivas escolares compreendem parâmetros quantitativos e qualitativos na indicação de valores da condição de saúde dos alunos.